Colegio Inglés Woodland
Los Ángeles
Departamento: Lenguaje, comunicación y literatura.
Profesor: Jocelin Inzunza Vergara/ Rodrigo Henríquez Acuña
Curso: 4to medio A/ 4to Medio B
TEXTO DRAMÁTICO
Textos Literarios
¿Qué es un texto dramático?
Un texto dramático es aquel que tiene como propósito comunicativo ser
representado en un escenario. Se basa en el diálogo entre los personajes.
Es necesario distinguir la obra dramática, creada y escrita por el dramaturgo, de la
obra teatral, que es la representación en escena de la obra dramática.
¿Cómo es la estructura de los textos dramáticos?
ESTRUCTURA INTERNA
Presentación del conflicto dramático: tensión entre dos fuerzas, una
protagonista y una antagonista.
Desarrollo del conflicto: serie de acontecimientos desarrollados en función
del comportamiento de los personajes, es decir, de sus acciones y
modificaciones sicológicas y morales. Involucra el clímax, que es el momento
de mayor tensión dramática, en el que se enfrentan las fuerzas.
Desenlace: resolución del conflicto.
Extraído de Cuadernillo de Repaso MINEDUC
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ESTRUCTURA EXTERNA
Acto: subdivisión mayor de una obra dramática, que constituye en sí misma
una unidad de sentido.
Escena: fragmento del acto, determinado por la entrada y/o salida de los
personajes.
Cuadro: se relaciona con la ambientación física y con los cambios de
escenografía.
¿Qué recursos se utilizan en los textos dramáticos?
RECURSOS LINGÜÍSTICOS
A) Personajes
Los personajes son los elementos que interactúan a lo largo de la obra dramática
a través del diálogo. En las obras dramáticas existe el “personaje colectivo”
(personaje que representa a muchos otros: por ejemplo, el coro de las tragedias
griegas que representa al pueblo) y el alegórico (personaje que simboliza un rasgo
de carácter o un concepto abstracto, como la muerte).
B) Lenguaje
La obra dramática se configura a través de las intervenciones o parlamentos de
los personajes y de las acotaciones. Revisaremos ambos elementos a
continuación:
Parlamentos
Los parlamentos de los personajes generalmente se dan bajo la forma de diálogo
(interacción verbal entre dos o más personajes diferenciados), aunque también a
veces se hace uso del monólogo (discurso de un personaje que se dirige a un
grupo indiferenciado de personas o “conversa” consigo mismo), del soliloquio
(discurso de un personaje que está solo) o del aparte (palabras que un personaje
dice para sí mismo o para el público, suponiendo que el otro personaje presente
no las escucha. Generalmente se señala entre paréntesis: “(aparte)”).
Acotaciones
Extraído de Cuadernillo de Repaso MINEDUC
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Las acotaciones son indicaciones del dramaturgo para la puesta en escena de los
recursos no lingüísticos en la obra teatral. Corresponden a los comentarios para
dirigir la actuación de los actores o descripciones de los cambios de escenario,
movimientos, gestos, vestuario, iluminación, etc.
Extraído de Cuadernillo de Repaso MINEDUC
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Profesor: Jocelin Inzunza Vergara/ Rodrigo Henríquez Acuña
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¿Cuáles son los tipos de textos dramáticos?
Los textos dramáticos se pueden clasificar en diversos tipos, dependiendo de sus
características estructurales y del contexto en el que fueron producidos y emitidos.
Revisaremos los fundamentales:
A TRABAJAR
TEXTO 2 (preguntas 1 a 4)
Acto primero
“La escena representa un trozo de parque en la hacienda de SORIN. Al fondo, la
ancha alameda que conduce al lago aparece cortada por un estrado provisional
dispuesto para una función de aficionados que oculta totalmente la vista de
aquel. A la derecha y a la izquierda del estrado se ven arbustos, varias sillas y
una mesita.
Escena primera
Acaba de ponerse el sol. En el estrado, detrás del telón, se encuentra IAKOV y
algunos MOZOS más. Se oyen toses y golpes; MASCHA y MEDVEDENKO, de
vuelta de un paseo, aparecen por la izquierda.
MEDVEDENKO. - ¿Por qué va usted siempre vestida de negro?
Extraído de Cuadernillo de Repaso MINEDUC
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MASCHA. - Llevo luto por mi vida. Soy desgraciada.
MEDVEDENKO. - ¿Por qué? (Después de un momento de meditación.) No lo
comprendo... Tiene usted salud, y su padre, sin llegar a rico, es hombre
acomodado... ¡Cuánto más difícil es mi vida que la suya! ¡No gano arriba de
veintitrés rublos mensuales; me hacen, además, un descuento de esa cantidad
y, sin embargo, ¡no me visto de luto! (Se sientan.)
MASCHA. - ¡El dinero no es todo! ¡También un pobre puede ser feliz!
MEDVEDENKO. - ¡Eso es en teoría, pero en la práctica la realidad es esta: ¡que
somos mi madre, dos hermanas, un hermanito y yo, y que en casa no entra más
sueldo que los veintitrés rublos!... ¿Y acaso no hay que comer y beber?... ¿Qué
comprar té y azúcar?... ¿Pues y el tabaco?... ¡Esa es la cuestión!
MASCHA. - (Fijando los ojos en el estrado.) La función empezará pronto.
MEDVEDENKO. - Sí. Sarechnaia hace de protagonista, y la obra ha sido escrita
por Konstantin Gavrilich. ¡Con lo enamorados que están, sus almas se unirán en
un común anhelo por reproducir la misma imagen artística!... ¡Para el alma de
usted y la mía, en cambio, no hay puntos de contacto!... ¡La quiero, y la tristeza
no me deja permanecer en casa! ¡Todos los días hago seis «verstas» a pie al
venir aquí, y seis al volver, y no encuentro en usted más que indiferencia! ¡Y se
comprende!... ¡No tengo medios económicos, y sí una familia numerosa!
¡Buenas ganas las de casarse con quien no tiene para comer!
MASCHA. - ¡Qué tontería! (Toma rapé.) Su amor me conmueve, solo que... no
puedo corresponder a él. Eso es todo. (Tendiéndole la tabaquera.) Sírvase.
MEDVEDENKO. - No me apetece. (Pausa.)
MASCHA. - La atmósfera es sofocante. Esta noche, seguramente, tendremos
tormenta... ¡Usted se pasa el tiempo filosofando y hablando de dinero!... ¡Según
usted, no existe desgracia mayor que la pobreza..., mientras que a mí, en
cambio, me parece mil veces más fácil el tener que ir vestida de harapos y el
pedir limosna que!... ¡No!... ¡No iba usted a comprenderlo!”
Antón Chejov, La Gaviota (fragmento).
RESPONDE A PARTIR DEL TEXTO LEÍDO
¿De qué o quién se habla en el ¿Qué se dice de eso? (Predicado
texto? (Sujeto temático) temático)
IDEA PRINCIPAL (Sujeto temático + Predicado temático)
¿Cuál es la intención o propósito del texto?
TIPO DE TEXTO
Extraído de Cuadernillo de Repaso MINEDUC
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 4 A PARTIR DEL TEXTO LEÍDO:
1. ¿Cuál es el sentido de término ESTRADO en el fragmento anterior?
a) PLATAFORMA, porque la alameda es cortada por una superficie que
obstruye la vista del lago.
b) TRIBUNA, porque la alameda es cortada por un púlpito desde el cual
hablan los actores.
c) BAMBALINA, porque la alameda es cortada por una tela que oculta el lago
tras ella.
d) PEDESTAL, porque la alameda es cortada por una base que sobresale del
suelo.
e) TARIMA, porque la alameda es cortada por un entablado que se utilizará
como escenario.
2. ¿Cuál es el sentido de término ANHELO en el fragmento anterior?
a) EMPEÑO, pues los enamorados unirán sus almas vehementemente en
torno al teatro.
b) FIN, pues los enamorados unirán sus almas para conseguir su meta
artística común.
c) DESEO, pues los enamorados unirán sus almas bajo la aspiración de
representar lo mismo.
d) PROPÓSITO, pues los enamorados unirán sus almas para lograr
representar la misma imagen.
e) OBJETIVO, pues los enamorados unirán sus almas en la búsqueda de la
misma representación artística.
3. Del fragmento anterior puede inferirse que Medvedenko es
I. soltero.
II. dramaturgo.
III. huérfano de padre.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo I y III
e) Solo II y III
4. Mascha dice que esa noche seguramente habrá una tormenta porque
a) hay mucha conmoción en el ambiente.
b) está por estallar un conflicto familiar.
c) hace muchísimo calor.
d) quiere expresar su disgusto con Medvedenko.
e) ha visto un atardecer amenazante.
Extraído de Cuadernillo de Repaso MINEDUC
