UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PLAN DOMINGO, RETALHULEU
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GRUPO NO. 03
LA PEDAGOGÍA: DEFINICIONES BÁSICAS Y SU IMPORTANCIA
Nombres Completos
Carné
Diaz Pérez Juan Moisés 202054069
Morales Rodas, Bárbara Mileny 200030118
Aroche, Diana Piedad 202054065
José Valente Pozuelos Calderón 202054162
Retalhuleu 18 de Febrero de 2021.
ÍNDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………………… 01
QUE ES LA PEDAGOGÍA Y ORIGEN……………………………………………. 02
ETIMOLOGÍA Y CARACTERISTICAS DE LA PEDAGOGIA………………….. 03
TIPOS DE PEDAGOGIA, PEDAGOGIA Y EDUCACIÓN……………………… 04
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGIA………………………………………….. 05
PRINCIPALES TEORIAS PEDAGOGICAS…………………………………… 06
CONCLUSIONES………………………………………………………………… 08
RECOMENDACIONES………………………………………………………….. 09
WEBGRAFIA…………………………………………………………………….. 10
INTRODUCCIÓN
El educador guatemalteco de manera particular, en su accionar cotidiana dentro del proceso
pedagógico, requiere estar claro sobre los elementos que forman parte del acontecer
educativo. En este sentido, requerirá una alta formación sobre el proceso enseñanza y la
manera como llevarla a cabo, además, saber con que herramientas enfrentar esa acción
pedagógica, para que, a quienes se debe aplicar y en qué momento ejecutarla.
En este orden, el docente como tal, deberá conocer con claridad, los conceptos de pedagogía,
educación, didáctica y andragogía, entre otros, siendo necesario realizar los análisis críticos de
estos conceptos, teniendo en cuenta los contextos históricos en que han estado presente, así
como los tipos y sus manifestaciones, modelos y las concepciones de diferentes autores al
respecto.
En consecuencia, esta investigación se ha hecho teniendo en cuenta estos elementos
pedagógicos, como parte de la dinámica educativa y sus manifestaciones dentro de la
sociedad. Estas referencias, se lograron a través de la consulta bibliográfica anexa
1
¿Qué es la pedagogía?
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su
estudio es la educación como un fenómeno socio-cultural, por lo que
existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto de
educación, como por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política.
La pedagogía tiene la función de orientar las acciones educativas en base a
ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos. A lo largo de la historia, muchos
han sido los pedagogos que se encargaron de plantear sus propias teorías sobre
la pedagogía.
La pedagogía está asociada a otra ciencia denominada andragogía, encargada de
formar a las personas como humanos permanentes, teniendo en cuenta sus
vivencias y experiencias sociales y culturales.
Origen de la pedagogía
El uso de métodos y formas para transmitir el conocimiento da la idea de que la
pedagogía, aunque no llamada como tal, está presente desde el inicio de
las comunidades. Grecia y las civilizaciones orientales como la egipcia o la china
fueron las primeras en establecer métodos y sistematizar el acceso al
conocimiento.
Los grandes pensadores griegos como Platón, Sócrates y Aristóteles dejaron
asentado en sus escritos la importancia de asignar métodos para el conocimiento
y estudio de determinadas disciplinas. El acceso a la educación era un privilegio
de una porción pequeña de la sociedad tanto griega como romana.
En el siglo XVII, Juan Amos Comenio sentó algunas de las bases de la pedagogía
en su obra: “Didáctica Magna”. Allí expone la importancia de la educación en el
desarrollo de los niños.
También en el siglo XVII surgió en Francia la llamada “pedagogía
tradicional”. Dirigida por los jesuitas, destacaba a la escuela como la principal
fuente de transmisión cultural y religiosa dentro de la sociedad. La pedagogía
tradicional se basa en la transmisión de saberes por parte de un maestro y se
caracteriza por el rol pasivo de los alumnos.
Johann Heinrich Pestalozzi y Jean-Jacques Rousseau sentaron las bases de
la pedagogía moderna, junto con otros pensadores del siglo XVIII. Ambos
pusieron el foco en la evolución de las metodologías pedagógicas.
Fomentaron el desarrollo de métodos de enseñanza que dejaran de lado la
educación rígida y la memorización de conceptos para dar paso a la observación,
la experimentación y el razonamiento para que los niños puedan aprender a través
de las experiencias. En su obra “Emilio”, Rousseau destacó la importancia de la
educación a través de despertar del interés del niño y no de la disciplina.
A partir del siglo XIX, y durante todo el siglo XX, la pedagogía moderna puso el
foco en la relación maestro – alumno y en el desarrollo de las capacidades de los
estudiantes. Pensadores como Johann Friedrich Herbart, John Dewey, María
Montessori y Jean Piaget hicieron notables aportes en los diferentes tipos de
pedagogías.
Etimología de la pedagogía
El concepto pedagogía proviene del griego (paidagogeo), paidos que significa
“niño” y ago que significa “guía”. Se cree que el término hace alusión a los
primeros pedagogos de la antigua Grecia que eran aquellos esclavos que
debían llevar a los niños a la escuela.
En la Real Academia Española, la pedagogía es definida como la ciencia que
estudia la educación y la enseñanza, que tiene como objetivos proporcionar el
contenido suficiente para poder planificar, evaluar y ejecutar los procesos
de enseñanza y aprendizaje, haciendo uso de otras ciencias.
Características de la pedagogía
Es una herramienta fundamental en la planificación educativa.
Se vale de métodos y herramientas para transmitir
conocimientos, habilidades o valores.
Es estudiada por muchos pensadores que aportan su visión y enfoques.
Se aplica en la escuela, en el hogar y en todos los ámbitos en los que se
desarrolla el niño.
Puede ser de diversos tipos: algunas centradas en el maestro y otras que
se centran en el alumno.
Utiliza conocimientos y herramientas de diversas disciplinas como la
psicología, la filosofía o la sociología.
Tipos de pedagogía
Existen diversos tipos de pedagogías que varían según sus características propias
o el ámbito en el que se aplican. Algunas de las más relevantes son:
Pedagogía infantil. El objeto de estudio es la educación de los niños. La
etapa de crecimiento de un niño es muy importante, ya que es cuando se
adquieren competencias fundamentales para el resto de vida, por lo que la
labor de los educadores es fundamental.
Pedagogía crítica. El objetivo principal es transformar el sistema tradicional
y desarrollar un pensamiento crítico en cada uno de los alumnos.
Pedagogía conceptual. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento,
los valores y las habilidades de cada alumno teniendo en cuenta su edad.
Este tipo de pedagogía se divide en: afectiva, cognitiva y expresiva.
Pedagogía social. El objetivo principal es desarrollar la igualdad de
oportunidades en el acceso a la educación y poner a la educación al
servicio del desarrollo de todos los individuos.
Pedagogía Waldorf. El objetivo principal es la educación de una persona,
en su autonomía y libertad, y tiene en cuenta la capacidad creativa y
artística de cada persona. Este modelo pedagógico fue creado por el
fundador de la antroposofía, Rudolf Steiner está estructurado en tres
niveles: el primero abarca a los niños de hasta seis años y las actividades
que se centran en el desarrollo de los sentidos y corporeidad; el siguiente
es para niños de siete a trece años, en este nivel se toma en cuenta el
descubrimiento que tiene cada uno de ellos sobre el mundo; el último nivel
va hasta los veintiún años de edad, y es cuando se desarrolla el
pensamiento de forma autónoma y la compresión.
Psicopedagogía. El objetivo principal es estudiar los procesos psicológicos
que ocurren durante el aprendizaje. Surge de la unión de la pedagogía y la
psicología, y suele desarrollarse e implementarse con más frecuencia en
los trastornos de aprendizaje y la orientación vocacional. En la actualidad,
muchos educadores recurren a la psicopedagogía para corregir y orientarse
en temas relacionados con la dificultad en el aprendizaje, de tal manera que
esta ciencia los ayudas de forma directa a desarrollar un mejor proceso de
compresión y brinda herramientas que les serán muy útiles para su futuro.
Pedagogía y educación
Se suele confundir el concepto de pedagogía con el de educación, pero para
entender la pedagogía primero se debe comprender correctamente el concepto de
educación. La educación es aquella formación que se le da a un individuo o grupo
de individuos en miras a desarrollar su capacidad intelectual, moral o afectiva.
La pedagogía tiene su raíz en la educación, ya que surge por la necesidad de
sistematizar y crear métodos para el acceso a la educación, es decir, métodos
para la transmisión de conocimientos, tradiciones, valores o cultura.
Ambos conceptos se encuentran muy emparentados, posiblemente ambas
disciplinas hayan surgido en simultáneo en las primeras civilizaciones. La
pedagogía es un conjunto de métodos y recursos para poner en práctica el
proceso educativo.
Importancia de la Pedagogía
La pedagogía es un área profundamente vocacional en la que se especializan
aquellos profesionales que cursan sus estudios de esta materia en la universidad.
La pedagogía reflexiona sobre la educación, un área fundamental de la vida de un
ser humano y de una sociedad porque el conocimiento abre puertas no sólo en el
terreno profesional sino también, en la vida personal de cara a una correcta toma
de decisiones o al establecimiento de relaciones personales sanas. Existen
diferentes ramas del saber cómo la historia, la filosofía, las matemáticas, el arte…
La pedagogía es una herramienta de ayuda a través de la cual un profesional
puede ayudar a un alumno a estudiar mejor a través de técnicas de estudio más
eficaces o revisando ciertos hábitos.
La pedagogía es especialmente útil y básica en la educación porque cada alumno
es único e irrepetible, es decir, tiene unas cualidades concretas y unos talentos.
Por ello, a través de las herramientas pedagógicas es posible alimentar la
autoestima del alumno gracias a una educación personalizada que atiende a las
necesidades concretas del estudiante.
La relación pedagógica que se establece entre un profesor y un alumno es muy
importante porque el modo en el que enseña una materia un docente puede ser
determinante para la comprensión por parte del alumno. Existen profesores que
tienen muchos títulos académicos y saben mucho, sin embargo, tienen poca
capacidad de comunicar ese saber a los demás. La pedagogía es una herramienta
eficaz para determinar los límites y saber qué está fallando de cara a una mejor
evolución del alumno.
La pedagogía refleja la gran labor del profesor que de una forma totalmente
vocacional intenta transmitir todos sus conocimientos a sus alumnos. Existen
películas que muestran de forma interesante el proceso pedagógico, por ejemplo,
Los niños del coro o también, La sonrisa de Mona Lisa, una historia protagonizada
por Julia Roberts.
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Las herramientas pedagógicas no sólo son útiles para docentes sino también, para
los padres que pueden leer libros sobre pedagogía, asistir a charlas y tertulias de
esta temática, consultar blogs sobre pedagogía para poder aprender cómo hacer
valer su autoridad de una forma firme. Consultar una situación difícil con un
pedagogo también es una herramienta de ayuda.
Una herramienta pedagógica es un medio que sirve para lograr el fin de conseguir
un objetivo concreto en el marco de la educación. Por ello, el pedagogo es quien
encuentra las herramientas concretas atendiendo al caso particular y al modo de
ser del alumno.
Principales Teorías pedagógicas del aprendizaje
Las teorías pedagógicas son una forma distinta de analizar los procesos del
aprendizaje y la enseñanza. Se fundamentan en estudios realizados en los
distintos contextos, como la sociología, la psicología o dentro del propio sistema
educativo. Cada una de esas teorías parten de una hipótesis diferente, y en
general, de distintos métodos de enseñanza.
Son cinco las teorías principales de la pedagogía;
Teorías basadas en la disciplina mental
Las teorías pedagógicas iniciales de la historia se fundamentan en la idea de que
el propósito de la enseñanza no es el aprendizaje en sí mismo. Más bien, lo que
se apreciaba eran los rasgos característicos que este proceso moldeaba: las
conductas, la inteligencia y los valores. De esta forma, la enseñanza funcionaba
más que nada para disciplinar la mente y formar mejores individuos.
Este patrón era el que se utilizaba en la época grecorromana, en donde se
educaba a los ciudadanos en materias retórica, lógica, música, astronomía,
gramática. La educación se fundamentaba en la repetición y la imitación, y el
maestro tenía la potestad total sobre sus alumnos.
Teorías naturalistas
Las teorías naturalistas fueron una de las primeras hipótesis pedagógicas que
brindaron una alternativa a la teoría de disciplina mental. Esta manera de asimilar
la educación, cree que el sistema de aprendizaje se da de forma natural, a causa
de la misma forma de ser de los niños.
Según los naturalistas, el rol fundamental del maestro es formar las condiciones
adecuadas para que los alumnos logren aprender y desarrollar toda su
capacidad.
De esta manera, se le resta importancia a la transferencia de conocimientos puros,
y se coloca mayor énfasis en la toma de distintas experiencias por parte de los
estudiantes.
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Teorías asociacionistas
El asociacionismo es uno de los movimientos con mayor influencia en el
desarrollo de la pedagogía como disciplina. Para sus creadores, el aprendizaje
consistía básicamente en realizar asociaciones mentales entre las distintas
experiencias e ideas. Sus creadores afirman que venimos al mundo sin ninguna
clase de sapiencia, y que el conocimiento se debe construir a través de los años.
Entre los autores más relevantes de este movimiento se encuentran Jean Piaget
y Johann Herbart. Los dos expresaron que los mecanismos que manejaban para
construir conocimiento era mediante la experiencia, por ejemplo: acumulación y
asimilación, son las dos ideas que siguen estando presentes en las teorías del
desarrollo de la actividad.
Teorías conductistas
Las teorías conductistas es uno de los movimientos más populares en todo el
contexto de la psicología, y que más dominio ha tenido tanto en la enseñanza
como en las disciplinas afines.
Está teoría se fundamenta en la idea de que todas las formaciones se efectúan
relacionando una experiencia o virtud con otra anterior, o virtudes con estímulos
placenteros o desagradables.
El conductismo consiste esencialmente en los trabajos sobre limitaciones básicas
y limitaciones operantes. En este movimiento, se visualiza a los niños como
“tablas rasas“, sin ninguna clase de conocimientos previos y sin distinciones
individuales. De este modo, sus defensores pensaban que cualquier conocimiento
es necesariamente pasivo.
Teorías cognitivas
En distintos aspectos, el significado de pedagogía cognitivas es todo lo opuesto al
de conductismo. Esta se centra más que nada en entender los procesos como
el pensamiento, el aprendizaje y el lenguaje, que son netamente mentales. Sus
seguidores piensan que estos procesos tiene un rol muy importante en todos los
aspectos de la vida de las personas.
En el campo de la educación, las teorías cognitivas confirman que cualquier
sistema de aprendizaje sigue un orden determinado. En primer lugar se
encuentra el despertar la curiosidad; seguidamente, se investigan los problemas
de forma preliminar, y se realizan las primeras teorías. Por último, se eligen las
más aceptables, se verifican y se adoptan.
CONCLUSIONES
1. Al hablar de pedagogía, hay que remontarse a las antiguas civilizaciones,
donde los grupos sociales iniciaron la organización del conocimiento, a
través de pensadores que, como Platón, Sócrates Aristóteles y otros
griegos, dejaron un cumulo de conocimientos e ideas que han transcendido
en las diferentes acciones de la humanidad. De ahí, que, desde el origen
etimológico de pedagogía, estas acciones sociales han evolucionado con el
desarrollo de las sociedades.
2. Sobre pedagogía, son muchas las concepciones que se han emitido, ya sea
como arte, saberes o ciencia, para lo cual ha sido necesario el apoyo en
otras disciplinas como la psicología, sociología, historia, economía y
muchas otras ramas, cuyo aporte han contribuido a entenderla mejor. En
este estudio, se define la pedagogía como el conjunto de acciones que
llevan a cabo en el campo educativo, apoyada en procedimientos y
métodos que le dan sistematicidad al estudio de la problemática educativa
existente en el ámbito de la enseñanza aprendizaje.
3. Además, la pedagogía ha dado pie a la propuesta de modelos ya sean
considerados como tradicionales o activos, buscando siempre la formación
de un hombre con capacidades para enfrentar la realidad socioeconómica,
cultural y tecnológica que le corresponda en su entorno. En este sentido, el
hecho pedagógico ha sido visto desde el punto de vista de la hegemonía
manifiesta de un docente rígido y un alumno receptor de información, hasta
las nuevas formas de lograr aprendizajes, de manera activa o participativa
sin tanta rigidez y donde el alumno manifiesta su creatividad a través de
manifestaciones dinámicas.
RECOMENDACIONES
1. “Hay que hacer un trabajo de carácter pedagógico, un trabajo de relevar
qué es lo más importante de lo que tenemos en los programas del próximo
ciclo escolar, de todo lo que tenemos qué es lo que se tiene que enseñar y
cómo se puede enseñar en función de estas condiciones, resaltar lo más
importante que se puede aprender desde casa o en una situación
extraordinaria, y no preocuparse excesivamente por todos los temas”
2. “Otra es dejarle una buena parte de la responsabilidad a la escuela, decirle
a la escuela que confiamos en sus maestros, en su capacidad, en tu
colectivo, en tu directora, en tu supervisor. Construir una propuesta a la
medida de la escuela, de esa escuela, porque somos quienes conocen lo
que están haciendo.
3. “Contenidos apegados a la realidad, diversificados en función de las
condiciones, usar la televisión, esa es una de las lecciones más importantes
que se deriva, darse cuenta en el sistema educativo del país y del estado
de que la televisión y la radio deberían funcionar como agentes educativos.
Los libros de texto en Guatemala están diseñados para usarlos con el
maestro al lado y no puede ser así”
WEBGRAFÍA
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https://concepto.de/pedagogia/#ixzz6mqZrasp8
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