PRACTIQUEMOS

Uso de la coma
Escritura académica
 USO EJEMPLO

Enumeración de elementos de una Enumeración completa:

misma clase. • Es un estudiante muy tímido,
respetuoso, inteligente y de buena
familia.
COMA
• No le gustan las manzanas, las ENUMERATIVA
peras ni los plátanos.
• ¿Quieres té, café o infusión de
manzanilla?
Enumeración incompleta:
• Estaba preocupado por su familia,
por su trabajo, por su salud.
• El zoológico tenía toda clase de
animales: mamíferos, reptiles, aves,
etc.
• Estamos decorando la casa: hemos
pintado, cambiado las alfombras,
renovado las lámparas...
 COMA E INCISOS

◦ Los incisos son elementos suplementarios que aportan precisiones,

ampliaciones, rectificaciones o circunstancias a lo dicho. En otras palabras
permiten explicar, aclarar o introducir información de más sobre un sujeto o
referente.
◦ Ejemplo: El volcán Villarrica, como todos saben, está en Chile.
◦ María Claudia, la profesora de LEA II, hizo parcial.
 Coloca la coma, donde sea
necesario:

La conferencia de Ernesto Torres

experto en biotecnología fue
muy aplaudida.

Practiquemos… La casa que está alborde del

mar es muy luminosa.

Camilo a quien todos

recordamos con cariño, estuvo
organizando las aulas.

Mis amigos cansados volvieron

al campamento con dos
horas de retraso.
Coma e interjecciones
◦ Coma e interjecciones. Se separan con coma del resto del enunciado las
interjecciones (ah, ay, bah, caramba, eh, hola, ándale, atiza, oye, venga, etc.) y las
locuciones interjectivas (ni modo, vaya por Dios, etc.)
◦ Bah, no te preocupes.
◦ ¡Uy, casi me caigo!
◦ ¡Uf, por los pelos!
◦ Ya está lloviendo, ¡vaya caramba!
 Coma y apéndices
confirmativos

◦ Van precedidos de coma los apéndices confirmativos, es decir, las

muletillas interrogativas que pueden aparecer al final de los enunciados,
como ¿verdad?, ¿no?, ¿eh?, ¿ves? o ¿viste?:
Confías en mí, ¿no?
La estamos pasando bárbaro, ¿viste?
Coma y vocativos
◦ Se separan con coma del resto del enunciado los
vocativos, esto es, los sustantivos, grupos nominales o
pronombres que se emplean para llamar o dirigirse al
interlocutor de forma explícita:
◦ Javier, no me gusta que salgas tan tarde. (Inicio)
◦ Estoy a sus órdenes, mi coronel. (Final)
◦ A ver, usted, acérquese inmediatamente.
Excepciones
◦ Vayan más lento que me torcí un tobillo.
◦ Compremos algunas gaseosas para la cena.
◦ Paren de saltar.
◦ Escriba lo que le voy a dictar.
◦ No piensen mal de mí.
◦ Compremos un regalo para los niños aquí.
◦ Prueben los tragos de ese bar.
◦ Esperemos a que llegue Martín para comer.
◦ Tómate una aspirina.
Coma y conectores discursivos
◦ Se separan mediante coma de la secuencia sobre la que
inciden los conectores discursivos, (enlaces que ponen en
relación dicha secuencia con el contexto precedente), como:
además, asimismo, ahora bien, sin embargo, no obstante, por
el contrario, aun así, con todo (y con eso), así pues,
por consiguiente, por lo tanto, es decir, o sea, por ejemplo, en
definitiva, en primer/segundo lugar, por una/otra parte, por
último, pues bien y otros similares:
◦ Se ha llevado todas sus cosas de la casa, o sea, no piensa volver.
◦ Mi nombre es Catalina. Nadie, sin embargo, me llama así.
 USO EJEMPLO
Antes de una conjunción adversativa • María iba de visita a casa de su
(son las que reversan o desvían el hermana, pero siempre averiguaba
curso de la acción), como pero, aunque antes si su cuñado estaba presente.
y sino, en particular si introduce una
oración larga.

Al delimitar una conjunción o una • No esperábamos, por ende, ese

expresión conjuntiva, como pues, así resultado.
pues, por consiguiente, por lo tanto, • No queremos, por lo tanto, debatir
por ende y demás: el punto.
Al utilizar expresiones aclarativas o • El precio no es reflejo de la
confirmativas, como es decir, esto es, tendencia del mercado, es decir, de
a saber, o sea la interacción natural de la oferta y
de la demanda, sino que ha sido
impuesto por el monopolio.
• Ese partido promovía ideas contra la
democracia, esto es, contra las
minorías.
En las siguientes oraciones coloca las coma
omitidas:
 Ándale estudia mucho
 Acudió toda la familia: abuelos padres hijos
cuñados etc.
 Sal al balcón Manuel
 Julio ven acá.
 Los niños jugaban las madres hablaban los
abuelos escuchaban y la orquesta tocaba un
pasodoble
 Oye ¿por qué no vamos a caminar en la playa?
 Por consiguiente no vamos a tomar ninguna resolución
precipitada.
 Estas dos palabras son sinónimas es decir significan lo
mismo.
 Las chicas que son juiciosas aprobaron sin ninguna
dificultad.
 En ese momento Adrián el marido de mi hermana dijo
que nos ayudaría.
 Mi hermano estudia Química; yo Español.
 Pagó el traje el bolso y los zapatos y salió de la tienda.
Coma y estructuras
coordinadas
◦ La coordinación es un recurso sintáctico que consiste
en unir dos o más elementos análogos equiparándolos,
es decir, sin establecer entre ellos una relación de
dependencia.
◦ Si la coordinación implica una suma de esos elementos,
se denomina copulativa(pan y queso).
◦ Si supone una alternancia o implica una elección
entre ellos, disyuntiva(pan o queso)
◦ cuando denota una oposición, adversativa(pan, pero
no queso). Los miembros de una estructura
coordinada pueden yuxtaponerse, o bien separarse
mediante una conjunción (y, o, pero,etc.) o una locución
conjuntiva (por ejemplo, así como).
◦ Cuando el último elemento de una coordinación va introducido por una
conjunción copulativa o disyuntiva (y/e, ni, o/u), no se escribe coma delante de ella:
◦ Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
◦ No le gustan las manzanas, las peras ni los plátanos.
◦ ¿Quieres té, café o manzanilla?
◦ Sin embargo, existen casos en que el uso conjunto de la coma y la conjunción no solo
es admisible, sino necesario:
◦ En una relación compuesta de elementos complejos que se separan unos de otros
por punto y coma, delante de la conjunción que introduce el último de ellos
se escribe coma(o bien punto y coma;→«Punto y coma entre unidades
coordinadas»):

◦ En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los

vasos, y los alimentos, en la despensa.
◦ Se escribe coma delante de estas conjunciones cuando la secuencia que
encabezan enlaza con todo el predicado anterior, y no con el último de sus
miembros coordinados:

◦ Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.

◦ No sé si ir de vacaciones a Francia o Italia, o quedarme en casa.
◦ Cuando se enlazan miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo
enunciado, si el último de ellos no introduce un elemento perteneciente a la misma
serie o enumeración por indicar normalmente una conclusión o una
consecuencia, se escribe coma delante de la conjunción:

◦ Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles,

pusieron alfombras nuevas, y quedaron encantados con el resultado.
◦ Es frecuente, aunque no obligatorio, que entre oraciones coordinadas se ponga coma
delante de la conjunción cuando la primera tiene cierta extensión,
especialmente cuando tienen sujetos distintos:
La mujer salía de casa sola a la misma hora todas las mañanas, y el agente seguía sus
pasos sin levantar sospechas.
◦ Cuando la conjunción y
tiene valor adversativo
(equivalente apero),
puede ir precedida de
coma:
◦ Le aconsejé que no
comprara esa casa, y no
hizo caso.
◦ Debe escribirse coma delante o detrás de cualquiera
de estas conjunciones si inmediatamente antes o
después hay un inciso o cualquier otro elemento
aislado mediante comas:

Puedes venir conmigo, María, o quedarte en casa.

Puedes venir con nosotros o, por el contrario, quedarte
en casa.
◦ Se recomienda puntuar las secuencias introducidas
por la locución así como de igual manera que los
incisos:
◦ Ana, así como el resto de la familia, no quiso perderse
el evento.
◦ No se escribe coma entre los miembros
coordinados por las conjunciones copulativas
discontinuas ni... ni...y tanto... como...:
◦ Es como el perro del hortelano: ni come ni deja
comer.
◦ Quedaron dañados tanto el tejado como la
fachada del edificio.
◦ Se escribe coma ante las oraciones coordinadas adversativas, es decir, las
introducidas por pero, mas, sino (que)y aunque:
◦ Hazlo si quieres, pero luego no digas que no te lo advertí.
◦ Cree que ha hecho bien el examen, aunque tiene dudas.
◦ No lo hizo porque le gustara, sino porque era su deber.
◦ Lo conseguiremos, mas debemos ser pacientes.
Coma y conjunciones subordinantes
Puede aparecer una coma en esa posición si tras la conjunción y la subordinada se intercala
alguna de las secuencias que se separan por comas del resto del enunciado (incisos,
circunstanciales de cierta extensión, complementos que afectan a toda la oración, etc.

◦ Ahora sé perfectamente QUE, durante el tiempo que duró nuestra relación, todo lo
que me dijo era mentira.
◦ Tiene que asistir a la inauguración AUNQUE, según ha declarado, no le apetezca.
Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas
◦ CONSTRUCCIONES CAUSALES. Se aíslan siempre mediante coma las oraciones
causales introducidas por las conjunciones o locuciones conjuntivas :
◦ ya que, pues, puesto que, que, como, comoquiera que:
◦ Tuvimos que alquilar dos coches, ya que al final vinieron seis.
◦ Cierra, que hace frío.
◦ Como no ha llamado, supongo que estará bien
◦ CONSTRUCCIONES FINALES. Se aíslan mediante coma las oraciones finales
antepuestas (si son breves, puede prescindirse de la coma):
◦ Para aprobar el examen de mañana, tienes que estudiar. (COMIENZA CON LA
FINALIDAD)
En cambio, no se escribe coma cuando van pospuestas y expresan la finalidad real de
lo enunciado en la oración principal (finales del enunciado):

◦ Tienes que estudiar para aprobar el examen de mañana. (YA NO ESTÁ AL COMIENZO –
NO SE LLEVA COMA)
◦ Debe tenerse en cuenta que, si la oración final pospuesta no expresa finalidad
real, sino el objetivo que se persigue al enunciar la oración principal (finales de la
enunciación), sí se separa con coma: Tienes que estudiar con más atención, para que
te quede claro(el fin de mis palabras es dejarte claro que tienes que estudiar con más
atención), diferente de: (HACIENDO ÉNFASIS EN QUE LA IDEA LE QUEDÉ CLARA)
◦ DEBES HACER ALMUERZO COMO SE TE PIDIÓ, PARA QUE TE QUEDÉ CLARO

◦ Tienes que estudiar con más atención para que te quede claro(el fin de que estudies
con más atención es que te quede claro lo que lees). (FINALIDAD ESTÁ AL FINAL POR
ESO NO SE COLOCA COMA)
◦ CONSTRUCCIONES CONDICIONALES Y CONCESIVAS.
◦ Las oraciones o construcciones no oracionales que expresan una condición se
aíslan mediante coma cuando van antepuestas al verbo principal, salvo si son
breves, pero no suelen ir precedidas de coma si van pospuestas:
◦ Si vas a llegar tarde, no dejes de avisarme. / No dejes de avisarme si vas a llegar tarde.
◦ En caso de duda, consulte a su médico. / Consulte a su médico en caso de duda.
◦ Lo mismo cabe decir de las construcciones concesivas, es decir, las que manifiestan
un impedimento a pesar del cual se realiza lo enunciado en la oración principal:
◦ Aunque no quieras, te llevaré al hospital. / Te llevaré al hospital aunque no
quieras.
◦ Lo mismo cabe decir de las construcciones concesivas, es decir, las que manifiestan
un impedimento a pesar del cual se realiza lo enunciado en la oración principal:
◦ Aunque no quieras, te llevaré al hospital. / Te llevaré al hospital aunque no
quieras.
◦ CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS Y CONSECUTIVAS.
◦ Dada su estrecha relación, no se escribe coma entre los dos miembros de las
construcciones comparativas (formadas por más... que, menos... que, tan... como,
tanto(s) / tanta(s)... como, etc.) ni de las consecutivas (las que presentan
correlaciones como tal/tales... que, tan... que, tanto(s) /tanta(s)... que, de tal
manera... que):
◦ Disfruta más cuidando su jardín que paseando por el campo.
◦ Llegaron a tal grado de confianza que no necesitaban hablarse.
◦ CONSTRUCCIONES ILATIVAS. Las oraciones introducidas por: así que, conque,
luego, de modo/forma/manera que o de ahí que. Se escriben siempre precedidas de
coma:
◦ Nadie abría la puerta, así que siguieron llamando.
◦ Es un jarrón muy caro, conque mucho cuidado al transportarlo.
 USO EJEMPLO
Oraciones coordinadas • Yo no estaba en el país, luego no
Las oraciones compuestas son las que pude ir a su entierro.
tienen más de un verbo conjugado y, • Ni tenía sentido fijarse en datos que
por ende, más de un predicado, así nada aportaban, ni era posible retrasar
este vaya implícito. la investigación por culpa de ellos.
Serán coordinadas si tienen una misma • Nos dicen la verdad, o nos
función sintáctica. Es común que marchamos de este lugar.
impliquen una relación de causa y
efecto
Oraciones subordinadas • Cuando llegue Juan, llámame por
Es una oración compuesta (es decir con teléfono.
dos o más verbos conjugados) que • Cuando hayas verificado las
depende de otra oración conocida identidades de todos los viajeros,
como oración principal. podrás permitir que parta el bus.
• El conductor podrá empezar el viaje,
cuando tú hayas verificado la
identidad de todos los viajeros.
Si se omiten los conectores y las • El investigador había entregado su
oraciones compuestas aún guardan informe, la Policía tenía pruebas
sentido consecutivo suficientes.