DEPARTAMENTO DE ESPAÑ OL, LITERATURA Y FILOSOFÍA
EJERCICIO DE LECTURA
CURSO: ONCE
PROFESOR: DORIS BOTERO
NOMBRE Manuela Cruz CURSO _11CB_ FECHA:_________
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: LECTURA CRÍTICA
Lea cuidadosamente y cuando esté seguro marque una sola opción correcta en los numerales 1 a 14.
ORTODOXIA
(fragmento)
Se habla de los poetas generalmente como los individuos cuya psicología debe inspirar muy poca
confianza; y se establece por lo común una vaga asociación entre el hecho de trenzar con laureles
nuestros cabellos y el de revolcarlos entre la paja. Pero semejante juicio queda plenamente rectificado por
los hechos y las enseñanzas de la historia. Casi todos los poetas verdaderamente superiores, además de
haber sido gente muy sana, fueron hombres de notable laboriosidad; y si es verdad que Shakespeare
donaba caballos, sería porque era, con mucho, el hombre más capaz de hacerlo. La fantasía nunca arrastra
a la locura; lo que arrastra a la locura es precisamente la razón. Los poetas no se vuelven locos, pero sí los
jugadores de ajedrez. Los matemáticos enloquecen, lo mismo que los tenedores de libros, pero es muy
raro que enloquezcan los artistas creadores. Ya se entiende que no pretendo atacar los fueros de la lógica;
lo único que hago es advertir que el peligro de volverse loco está en la razón y no, como suele creerse, en
la imaginación.
(…) los críticos parecen siempre más locos que los poetas. Homero es completamente razonable y sereno;
pero sus críticos se han encargado de destrozar su obra y de presentárnosla en girones extravagantes.
Shakespeare es una persona normal se disimula alguna otra persona más y única; pero no ha faltado un
crítico que nos demuestre que dentro de Shakespeare se disimula alguna otra persona más. Y aunque es
verdad que San Juan Evangelista vio en sus visiones extrañísimos monstruos, nunca concibió criatura más
horrenda que alguno de sus comentaristas. Y el hecho es bastante fácil de explicar. la poesía es saludable
porque flota holgadamente sobre un mar infinito; mientras que la razón, tratando de cruzar ese mar, lo
hace finito; y el resultado es el agotamiento mental. Aceptarlo todo, es un ejercicio, y robustece;
entenderlo todo, es una coerción, y fatiga. El poeta no pide más que tocar el cielo con su frente. Pero el
lógico se empeña en meterse el cielo en la cabeza, hasta que la cabeza le estalla.
G.K. Chesterton, Ortodoxia, México, Fondo de Cultura Económica, 1997.
1. Chesterton se opone a la imagen que se ha C. el esfuerzo de los historiadores.
creado sobre los poetas, en particular la que los D. la racionalidad de los críticos.
presenta como seres
A. superdotados y por encima de lo humano. 4. La expresión “flota sobre un mar infinito” alude a
B. muy inteligentes y sensibles. A. libertad de la imaginación.
C. inspirados por los dioses. B. levedad de la poesía.
D. desatinados y disolutos. C. ficción literaria.
D. visión de San Juan en el Apocalipsis.
2. Chesterton establece una relación entre la locura
y 5. La tesis del segundo párrafo está relacionada con
A. la imaginación. la oración
B. la razón. A. los críticos parecen siempre más locos que los
C. la poesía. poetas.
D. la ficción. B. Shakespeare es una persona normal y única.
C. Homero es completamente razonable y severo.
D. San Juan, el evangelista, vio en sus visiones
3. En el segundo párrafo, Chesterton opone con la extrañísimos monstruos.
imaginación poética
A. el sacrificio de los novelistas. 6. “La poesía flota sobre un mar infinito” es una
imagen opuesta a “la razón trata de cruzar ese
B. la extravagancia de los lectores.
mar y lo hace finito” porque opone
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A. lo práctico a lo teórico. C. se refiere a la obsesión que puede llegar a la
B. lo espiritual a lo monetario. demencia.
C. el ser al poseer. D. los críticos sienten que los poetas tienen la
D. el sentir al comprender. cabeza llena de imágenes.
7. El título Ortodoxia puede resultar significativo 10. La palabra coerción subrayada en el texto puede
porque justamente el propósito del autor es ser reemplazada por
A. corregir un prejuicio sobre la poesía y la crítica A. libertad.
B. exaltar la tarea de los poetas. B. autonomía.
C. aclarar lo que se afirma sobre Shakespeare y C. independencia.
Homero. D. sujeción
D. oponerse a lo que se afirma acerca del
11. Otro título para este texto sería
Apocalipsis.
A. la locura de los ajedrecistas.
E.
B. la cordura de los poetas.
8. Chesterton afirma que “aceptarlo todo, es un C. el abismo de la razón.
ejercicio”, y robustece porque D. los peligros de la imaginación.
A. la poesía parte de la aceptación de la
realdad, cruda y desnuda. 12. Una frase como “la fantasía nunca arrastra a la
B. la esencia de la poesía es la aceptación del locura” la utilizaría para
mundo que hace crecer el alma del hombre. A. una campaña política.
C. el poeta acepta el mundo tal cual es sin B. un aviso de prensa.
ponerse a la tarea de transformarlo. C. una nueva telenovela.
D. el artista se resigna y plantea no una D. un ensayo.
posición crítica sino su sacrificio frente a la porque___________________________
grandeza del universo.
13. la expresión “la poesía flota holgadamente sobre
un mar infinito” es
9. La palabra estalla, en el texto, tiene un uso
A. hipérbaton.
metafórico porque
B. prosopopeya.
A. apunta a un sentido literal.
C. metáfora.
B. compara los excesos de la razón con un
D. símil.
estallido.
14. Qué opina de la expresión “el poeta no pide más que tocar el cielo con su frente”
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Responda los numerales 15 a 18
ANUNCIOS TELEVISIVOS
Hace algún tiempo, vi un anuncio delicioso en la televisión: un perro era abandonado en la carretera sus
ojos imploraban que no lo abandonaran. Era un pequeño poema tierno y triste, algo cruel, quizás. Me
gustan mucho más los anuncios que muchas películas malas o banales que, lejos de divertir o educar,
solamente nos vuelven estúpidos. Los anuncios son ideales por tres motivos. El primero: son cortos y
concisos. El segundo: en ellos aparecen frecuentemente juegos de palabras. Y, en tercer lugar, aunque no
menos importante: nos llegan de una forma fulminante, como un pequeño rayo de inspiración. Así,
descartando los mensajes subliminales y las bobadas del tipo “sea libre con este coche deportivo”, un
pequeño poema vale más que ciento veinte minutos de aburrimiento.
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15. La función que desempeñan las frases iniciales es de
A. conclusión final o cierre.
B. argumentos numerados.
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C. tesis central.
D. introducción al tema.
16. Cuando el autor numera tres oraciones en el texto, pretende
A. presentar ejemplos que sustentan la tesis.
B. considerar ideas que son antítesis en el texto.
C. emplear conclusiones que favorecen su posición frente al tema.
D. explicar las razones por las cuales es válida la tesis central.
17. La palabra “delicioso” empleada en el primer renglón del texto, sugiere que
A. lo referido despierta, en el autor, estímulos dirigidos al sentido del gusto.
B. para el autor, los anuncios televisivos despiertan sus apetitos más profundos.
C. además de la denotación particular del término, éste tiene otras connotaciones.
D. el autor tiene problemas con el significado específico de algunos términos.
18. Según el contenido del texto, es posible afirmar que para el autor
A. las películas banales tienen la función de divertir o de educar al espectador.
B. la cinematografía se justifica solamente en la medida en que produce anuncios televisivos.
C. los anuncios televisivos son pequeñas obras de arte dentro de un bodrio.
D. la función de las películas es convertir en estúpidos a los espectadores.
19. Según la estructura del párrafo puede decirse que la oración que recoge la tesis es
A. hace algún tiempo, vi un anuncio delicioso en la televisión: un perro era abandonado en la carretera y sus
ojos imploraban que no lo abandonara.
B. me gustan mucho más los anuncios que muchas películas malas o banales que, lejos de divertir o educar,
solamente nos vuelven estúpidos.
C. era un pequeño poema tierno y triste, algo cruel, quizás.
D. así, descartando los mensajes subliminales y las bobadas del tipo “sea libre con este coche deportivo”, un
pequeño poema vale más que ciento veinte minutos de aburrimiento.
20. Se podría decir que las razones por las cuales, para el autor, son preferibles los comerciales que las películas
son
A. la brevedad, la recursividad semántica y la precisión del mensaje.
B. la rapidez del mensaje, las múltiples significaciones de las palabras empleadas y la duración.
C. la conclusión la brevedad y la pertinencia.
D. la intencionalidad del anuncio, las implicaciones sociales y los diversos usos lingüísticos.
Lea el siguiente párrafo, señale la tesis y los argumentos.
CASCO SÍ, CASCO NO
(fragmento)
… los estudios realizados hasta el momento indican que el uso del casco puede evitar lesiones
importantes e, incluso, salvar vidas. El casco reduce considerablemente la gravedad de los incidentes que
se producen en la carretera y, frente a los argumentos esgrimidos por sus detractores, aparecen estudios
que revelan datos de gran importancia. Diversos trabajos indican que, a una velocidad de 15Km/h, el caso
disminuye en un 90%la energía aplicada sobre la cabeza. Asimismo, reduce del 11 al 1% las fracturas de
cráneo; del 18 al 5%las lesiones en las partes blandas de la cara, disminuyen en un 88%las lesiones
cerebrales. Estos datos indican que es recomendable que los ciclistas de todas las edades utilicen el casco
de manera continua y la nueva ley de seguridad vial establece su uso obligatorio.
Sin embargo, lo clubes y federaciones de ciclismo se han opuesto a esta ley. Las agrupaciones de
aficionados al ciclismo creen que no es necesario el uso del casco para evitar los accidentes e indican que
una disminución de velocidad de los automóviles de tan solo 5 Km/h reduciría la mortalidad en carretera en
un 25%. Sus argumentos son apoyados por las experiencias vividas en otros países en los que se ha
establecido la obligatoriedad del casco sin resultados aparentemente positivos.
En Australia y Nueva Zelanda, la obligatoriedad del casco ha hecho que baje hasta un 30% el número de
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ciclistas, mientras que las lesiones raves de cabeza han solo disminuido ligeramente (…)
La DGT también señala que el impacto de un coche a 46.5 K/h puede liberar una fuerza capaz de elevar al
ciclista a una altura de 13 pisos. Por este motivo, los detractores del casco creen que su uso no supondría
un beneficio significativo.
El casco reduce hasta en un 90% los índices de lesiones; un 86%, los casos de pérdida de consciencia, el
40% de los fallecimientos y el 20% de las lesiones totales. También creen que imponer el uso del casco es
una forma de responsabilizar a la víctima del probable accidente y propaga la idea errónea de que el casco
resuelve el problema de la seguridad de los ciclistas. El casco puede evitar lesiones en accidentes leves
pero no supone una solución a los accidentes en carretera, ya que resulta difícil competir con la velocidad
y la fortaleza de los automóviles.
En: D Medicina. en línea. (2004) consultado el 23 de octubre de 2014. Disponible
en http://goo.gl/QeunA8>
TESIS:_El casco reduce considerablemente la gravedad de los incidentes que se producen en la carretera
y, frente a los argumentos esgrimidos por sus detractores, aparecen estudios que revelan datos de gran
importancia.___________________________________________________________________________________
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ARGUMENTOS:
A1___________________________________________________________________________________________
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A2___________________________________________________________________________________________
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A3___________________________________________________________________________________________
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CONCLUSIÓN________________________________________________________________________________
MECANISMO:__________________________________________________________________________________
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