INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA DE LA RINCONADA – 2021.
GUÍA N° 2 (DOS)
PERIODO PRIMERO
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL ABELARDO HURTADO CASTILLO.
DOCENTE :
GRADO: SÉPTIMO ____
HORAS 4
SEMANALES:
ÁREA: MATEMÁTICAS.
FECHA DE
ENTREGA: 8 DE FEBREERO DE 2021.
OBJETIVO DE Reconocer relaciones de orden entre números enteros.
APRENDIZAJE: Resolver operaciones aditivas, multiplicativas, de potencia y radicación con
números enteros.
Resolver problemas aplicando relaciones y operaciones entre números
enteros y sus propiedades.
DBA: Interpreta los números (enteros, fraccionarios y decimales) con sus
operaciones en diferentes contextos al resolver problemas de variación,
repartos, particiones, estimaciones, etc., Reconoce y establece diferentes
relaciones (orden y equivalencia) y los utiliza para argumentar
procedimientos sencillos.
ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría
de números, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la
desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y
potenciación.
Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o
radicación.
EJE TEMÁTICO: CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS
OPERACIONES CON ENTEROS (Z)
POTENCIACION Y RADICACION CON NUMEROS ENTEROS
CELULAR: 3138351230
NOMBRE DEL TALLER: OPERACIONES CON ENTEROS.
INTRODUCCIÓN:
En esta guía, realizarás el estudio, análisis y aplicación de los números enteros.
¡Recuerda!
Debes hacer un buen uso de la guía, así que no la pierdas o la dañes. ¡El uso de la guía es tú responsabilidad!, Tienes
quince días a partir de la fecha de entrega para que resuelvas este taller. Puedes entregarlo en hoja de cuaderno o
block con letra legible. Gracias!
No olvides que, puedes llamarme, enviarme mensajes de texto o escribirme al WhatsApp
de lunes a viernes en el transcurso de la mañana para aclarar todas las dudas que tengas.
INFORMACIÓN:
ADICION DE NUMEROS ENTEROS: Distinguiremos dos casos
Primer Caso Segundo Caso
Números de Igual Signo Números Con Distinto Signo
Se suman los valores absolutos de ambos números Cuando dos números tienen signos diferentes se debe
y al resultado se le conserva el signo. restar y conservar el signo del número que tiene mayor
EJMPLO: valor absoluto.
Si tengo $400 y me dan $500, tengo $900 EJEMPLO:
(+400) + (+500) = +900 Si tengo $700 y debo $1000, entonces debo $300
(+700) + (-1000) = - 300
Si debo $600 y también $800 en total debo $1.400
(-600) + (-800) = - 1.400 Si tengo $300 y debo $200, entonces tengo $100
(+300) + (-200) = +100
Propiedades de la Suma de Números Enteros
1. Conmutativa: El orden de los sumandos no altera el 2. Asociativa: La forma en que se agrupan los
resultado. Es decir que sumandos no altera el resultado. Es decir
que
a+b=b+a (+3) + (-2) = (-2) + (+3) (a + b) + c = a + (b + c)
+1 = +1 (4 + 3) + (-5) = 4 + [ 3 + (-5) ]
7 - 5 = 4 + [ -2 ]
2 = 2
3. Elemento Neutro: El cero (0) es el elemento neutro 4. Interna: El resultado de sumar dos
de la suma porque todo número sumado con el dará el números enteros es otro número entero. Es
mismo número. Es decir que decir que
a+0=a (-6) + 0 = - 6 0 + (-6) = - 6 a+b€Ƶ 3 + (-5) € Ƶ
5. Elemento Opuesto: El elemento opuesto de un número entero es el mismo número pero con el signo
opuesto, que al sumarlos nos da como resultado cero (0).
a + (-a) = 0 10 + (-10) = 0
SUSTRACCION DE NUMEROS ENTEROS
Para Restar dos números enteros se le suma al Ejemplos:
minuendo el opuesto del Sustraendo. Karen tiene ahorrados $7.000 Se compra un gel
(- 4 ) – (+ 5) = - 9 antibacterial que le cuesta $ 6.500.
Resultado ¿Cuántos pesos le quedan a Karen?
7.000 – 6.500 = 500 pesos.
Minuendo Sustraendo Para resolver esta resta no tienes más que aplicar la
regla de la suma de números enteros de distinto
Para restar un número entero si está dentro de signo.
un paréntesis se aplica la ley de los signos para Alex debe a su amigo Cesar $4.500. Lo
la suma y resta. expresamos diciendo que Alex tiene $
Ley de los Signos: –4.500 También debe a su amigo Ángel $700.
Escribimos –700.
¿Cuánto debe en total Moisés? Sumamos las 2 deudas:
-4.500 + (-700) = - 5.200 pesos.
ACTIVIDAD N° 2: SUMAS Y RESTAS DE NUMEROS ENTEROS
1. Resuelve las siguientes preguntas
a) Escribe la diferencia entre la suma de enteros de igual signo y la suma de enteros de diferente
signo.
b) ¿Cómo se suman más de dos números enteros?
c) Elabore un esquema que recoja los aspectos más importantes de las diferentes técnicas para operar
números enteros
d) Da cinco ejemplos de sumas de números enteros de igual y diferente signos. resuélvelos.
e) Da ejemplos de suma de números enteros en donde apliques sus propiedades y resuélvelos.
2. Haz las siguientes sumas: (agrupa los negativos, por un lado, y los positivos por otro)
a) 10 + 4 + (-12) =
b) - 50 +100 + (-30)+12 =
c) - 35 + 8 + (-35) + 14 + 10 + (-7) + (-3) =
d) - 4 + 25+ (-30) + (-4+3)
e) - 18 + (-13) + 14 + (-12) +18
3. Completa el cuadro con las sumas indicadas.
+ 115 200 -350 12 -18 -12 15 18 3
1 116 201 -349 13 -17 -11 16 19 4
-115
-200
200
130
-400
4. Haz las siguientes operaciones, realizando primero la de los paréntesis:
a. 16 - (18 +2) = 16 c. -15 - (3-13) = -15
b. 14 - (-2 -12) = 14 d. 16 - (18 + 2) = 16
5. Resolver los siguientes problemas de operaciones con números enteros
a) El señor Moreno compró dos periódicos, uno de $9 y otro de $11, y una revista de $35, pagó con un
billete de $100. ¿Cuánto le devolvieron de cambio?
b) En una cuenta bancaria se hace un depósito de $2.3000, la siguiente semana se efectúa un retiro de
$12.450, en dos días después se depositan $2.500 más, y un día después se retiran $1.589 pesos.
¿Cuánto se tiene en la cuenta bancaria?
c) Un avión volaba a 8 000m de altitud. En las cuatro horas siguientes se registraron los siguientes
cambios de altitud: descendió 1 000m, ascendió 2 000m, descendió 500m y ascendió 1 500m. ¿a qué
altitud se encuentra ahora el avión?
d) Milton, al ir del colegio a su casa, decidió jugar, que por cada 6 pasos que caminara, iba retroceder 2, a
lo cual llamó “una jugada”. Suponiendo que cada paso mide lo mismo, 130 cm,
¿Cuánto avanza si lleva 5 jugadas?
¿Cuál es la distancia entre el colegio y su casa, si para llegar de una a otro debe realizar 120 jugadas?
¡ATENCIÓN!
POR FAVOR MARQUEN LAS GUIAS CON SU NOMBRE LEGIBLE Y
GRADO CORRESPONDIENTE EN EL ESPACIO QUE ESTÁ EN EL
CUADRO DE ARRIBA. CON ESTO EVITAREMOS MALOS ENTENDIDOS
EN ESTE NUEVO PROCESO.
GRACIAS.
