SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES
CICLO ESCOLAR 2020-2021
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEMESRTRE “B”
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
“MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA”
FORMATO PLANEACIÓN
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: CEMEY BACHILLERATO GENERAL CCT: 21EBH0284V REGIÓN: 01 TURNO: MATUTINO
NOMBRE DEL DOCENTE: Erik Enrique Sterling Gutiérrez GRUPO(S) : A, B, C, D
ÁREA INTERDISCIPLINAR: Emprendimiento Digital, Hamilton-Bouman ÁREA DISCIPLINAR RECTORA: CAPACITACIÓN PARA EL
TRABAJO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍAS DIGITALES MODALIDAD A DISTANCIA
ENLACE, LINK, URL: [Link]
Unidad de Aprendizaje Curricular “Hamilton-Bouman”
Propósito Unidad de Aprendizaje Curricular: Al finalizar la UAC I el alumnado será capaz de realizar seguimientos oportunos a su App de forma ética, atendiendo las
sugerencias de usuarios para mantener y mejorar sus aplicaciones.
Habilidades Socioemocionales: Perseverancia. Toma responsable de Dimensiones del Proyecto de Vida: Social: Empleo. Financiera:
decisiones. Seguridad Financiera.
Fecha de inicio: 08 de Febrero de 2021 Fecha de término: 19 de Marzo de 2021
Desarrollo del Aprendizaje Productos Esperados
Contenidos Específicos Aprendizajes Actividades de Aprendizaje Descripción Ponderación Fechas de
Esperados especifica entrega
TDI-010 Tetrix Medición y Conoce las métricas TDI-010 Diseño y
análisis de lanzamiento de que se establecen a. De forma individual lleve a cabo la lección 1.6 “Me enfrento a ejecución de
App. (Monitorización y en el monitoreo de las adversidades” de ConstruyeT, realice un listado de las actualización de
actualización) una App. posibles adversidades que pueda presentar en el monitoreo, su App
a. Estadística de uso. Implementa análisis y seguimiento de su aplicación (App) lanzada al
métricas para mercado. Redacte, en una ficha de conclusiones, las posibles
TDI-011 Mark-App monitorear su App. soluciones a las mismas, así como la importancia de ser
Marketing de App Elabora gráficos perseverante en el ámbito tecnológico. RECUPERACIÓN-
con resultados de COMPRENSIÓN. (HSE: PERSEVERANCIA) Se sugiere que,
TDI-012 UX métricas y de ser posible,
Ultimate Xperience. estadísticas de uso enfoque la
Seguimiento a usuarios de su App. lección hacia los
a. Entrevista al usuario. Conoce estrategias contenidos de la
b. Peticiones del usuario. de marketing y unidad a fin de
c. Seguimiento a peticiones. monetización que el estudiante
21 de Febrero
utilizadas en tiendas materialice sus 20 %
posibles
2021
virtuales.
Selecciona las soluciones ante
mejores estrategias adversidades que
de marketing y se le presenten.
monetización para
su App. Puede descargar
Conoce el concepto la lección en el
“Seguimiento a siguiente vínculo
usuarios”. [Link]
Diseña e ruye-
implementa [Link]/leccione
entrevistas de s/docentes/perse
seguimiento a verancia/1/que-
usuarios. voy-a-ver-en-
este-curso/
Valora la
importancia de b. En equipo, indague las métricas que se establecen para
implementar monitorear una App, en plenaria comparta las métricas que
seguimiento al investigó y realice un listado con las métricas que considere
usuario en su más relevantes para implementar en el monitoreo de la App
proyecto. cargada en la tienda virtual de la Unidad de Aprendizaje
Curricular III del semestre anterior. COMPRENSIÓN-
ANÁLISIS.
c. Ponga en funcionamiento las métricas seleccionadas en la Puede optar por
actividad anterior, monitoree su App y realice gráficos para utilizar un
conocer los resultados obtenidos de las métricas, así como formulario en el
estadísticas de uso, organice la información recabada y haga que integre las
una interpretación de sus gráficos, redacte en un documento métricas
digital e integre en una carpeta del proyecto. ANÁLISIS- seleccionadas.
APLICACIÓN. La carpeta del
proyecto debe
contener todos
los documentos
generados,
desde el
algoritmo,
diagrama de
flujo, análisis,
programación,
ejecución, carga
en tienda virtual,
manual del
usuario, a fin de
conocer los
antecedentes y
contar con las
distintas
versiones de la
App.
TDI-011. Los estudiantes
d. De forma individual, indague y observe las diferentes pueden generar
estrategias de marketing que son implementadas, redacte en sus propias
un documento sus observaciones. En equipo, indague las estrategias de
diferentes estrategias de marketing y monetización que se marketing
implementan en tiendas virtuales de Apps, realice un cuadro .
comparativo y determine, en su caso, cuáles son las mejores
a poner en práctica, documente e integre en su carpeta del
proyecto. ANÁLISIS-APLICACIÓN.
TDI-012.
e. Indague el concepto “seguimiento a usuarios”, forma de
implementarse y ejemplos de su utilización. Con la
información obtenida elabore un organizador gráfico y
comparta en plenaria. Mediante un formulario diseñe una
entrevista para difundir entre sus usuarios con el propósito de
conocer el desempeño y peticiones específicas para su App,
realice un concentrado de la información. Redacte en un
procesador de textos, una estrategia de seguimiento a las
peticiones del usuario, integre en la carpeta del proyecto para
su uso posterior. ANÁLISIS-APLICACIÓN.
f. De forma individual redacte un texto libre sobre la relevancia
de dar seguimiento a las peticiones de usuario en su App En
equipos conformados para desarrollar su proyecto, dé
respuesta a las siguientes preguntas y plasme en un
procesador de textos para integrar en su carpeta: ¿A qué
adversidades nos enfrentamos y cómo las resolvimos? ¿Qué
ha sido lo más difícil a partir de que iniciamos el proyecto?
7 de febrero
¿Cómo lo hemos resuelto? ¿Cuáles son los beneficios 20 %
personales de crear este tipo de proyectos? ¿De qué manera 2021
contribuimos con la comunidad al implementar este tipo de
proyectos? En el ámbito académico: ¿cuál es el beneficio que
obtenemos de conocer cómo se desarrolla una App? En el
ámbito económico: ¿qué beneficios obtenemos al dominar
este tipo de conocimientos? ANÁLISIS-METACOGNICIÓN
(HSE: PERSEVERANCIA Y DPV: SOCIAL Y FINANCIERA)
TDI-016 Infojobs Conoce los TDI-016, TDI-017. Material
Profesionales tecnológicos diferentes perfiles g. De forma individual realice la lección 1.2 “Lo que en verdad publicitario para
a. Community manager. profesionales me interesa” (perseverancia) y 1.2 “Es tiempo de decidir” dar a conocer su
b. Social media manager tecnológicos y (Toma responsable de decisiones) de ConstruyeT. Con lo empleo digital
c. Marketeros empleos digitales aprendido en la disciplina y con ayuda de las lecciones Autónomo.
d. Diseñadores gráficos. autónomos. ConstruyeT determine el ámbito en el que le gustaría
e. Desarrollador de Identifica el perfil desarrollarse (profesional, laboral o de emprendimiento), Puede descargar
aplicaciones móviles. profesional plasme en una presentación electrónica su visión a corto, las lecciones en
f. Desarrollador de tecnológico que mediano y largo plazo. RECUPERACIÓN. (HSE: los siguientes
aplicaciones para la más se adecúe a PERSEVERANCIA Y TOMA RESPONSABLE DE enlaces:
nube. sus características, DECISIONES)
g. Desarrollador de necesidades y [Link]
aplicaciones para cualidades. ruye-
internet de las cosas. Ejemplifica los [Link]/leccione
h. Desarrolladores WEB diversos empleos s/docentes/perse
i. Diseñadores WEB digitales verancia/1/que-
j. Ejecutor de pruebas. autónomos. voy-a-ver-en-
k. Analista de sistemas. Explica la este-curso/
l. Administrador de base importancia de
de datos. conocer los [Link]
m. Otros. diferentes perfiles ruye-
profesionales [Link]/leccione
TDI-017 Digital jobs tecnológicos y s/docentes/toma_
Empleos digitales empleos digitales responsable/1/qu
autónomos autónomos. e-voy-a-ver-en-
a. Freelancer Establece un este-curso/
b. Outsourcing empleo digital
autónomo para su
persona.
TDI-016, TDI-017. Puede agregar
h. Indague las diferentes profesiones tecnológicas y empleos
digitales autónomos existentes, elabore un cuadro cuantas
comparativo. Indague casos de éxito de cada una de las preguntas crea
profesiones y empleos digitales de su cuadro comparativo, en conveniente.
equipo comparta los casos de éxito y analice los motivos de
su éxito, en su libreta, responda las siguientes preguntas:
¿cuál fue su oportunidad de mercado?, ¿qué los motivó a
realizar lo que hacen?, ¿cómo lo atendieron o cómo lo
hacen?, ¿qué los ha mantenido?, ¿quién es su principal
consumidor o sector de mercado?, ¿cuáles son sus
insumos?, ¿trabajan bajo proyecto, contrato, tiempo? De los
casos de éxito analizados elija alguno con el que se
identifique; en un texto libre, redacte la similitud de
cualidades, afinidades, características y necesidades.
COMPRENSIÓN, ANÁLISIS.
TDI-016, TDI-017.
i. Indague los siguientes perfiles profesionales y empleos
digitales autónomos y realice una tabla con la siguiente
información:
Perfil
profesional y/o empleo digital
Descripción
Mercado laboral
Clientes
Salarios
Insumos
Colaboración con empresas
Ventajas
Desventajas
Ejemplo
a) Community manager.
b) Social media manager.
c) Marketeros.
d) Diseñadores gráficos.
e) Desarrollador de aplicaciones móviles.
f) Desarrollador de aplicaciones para la nube.
g) Desarrollador de aplicaciones para internet
de las cosas.
h) Desarrolladores WEB
i) Diseñadores WEB
j) Ejecutor de pruebas.
k) Analista de sistemas.
l) Administrador de base de datos.
m) Freelancer.
n) Outsourcing
o) Otros
Con base en lo anterior, en plenaria analice las profesiones
tecnológicas más importantes hoy en día, comparta las ventajas y
desventajas de cada una de ellas. COMPRENSIÓN-ANÁLISIS.
TDI-016, TDI-017.
j. De manera individual, explique en un texto libre la
importancia de conocer los diferentes perfiles profesionales
tecnológicos y empleos digitales autónomos. Establezca un 19 de Marzo de
60 %
empleo digital autónomo que se adecue a sus habilidades, 2021
aptitudes, necesidades, cono cimientos e intereses. Produzca
material publicitario para dar a conocer su empleo digital
autónomo. APLICACIÓN
Subdirección Académica Director de Bachillerato Nombre del Mtro(a).
D.C. Selene Olga Jarquín Ortega Mtro. Floriberto Nava Marcial Mtro. Erik Enrique Sterling Gutiérrez
