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Vocabulario Familiar y Presente Simple

El documento presenta una guía de trabajo para la asignatura de Inglés para los grados 6to A, B y C. La temática es el vocabulario sobre la familia, el verbo "to be" y el tiempo presente simple. Los objetivos son aplicar correctamente este vocabulario para describir apariencias físicas, sentimientos e información general sobre la familia. La metodología implica completar cuadros y responder preguntas usando sólo diccionario. Se evalúa el uso gramatical correcto del tiempo presente simple, la coherencia de las respuestas y el vocab

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Alejandro Pulido Perez
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Vocabulario Familiar y Presente Simple

El documento presenta una guía de trabajo para la asignatura de Inglés para los grados 6to A, B y C. La temática es el vocabulario sobre la familia, el verbo "to be" y el tiempo presente simple. Los objetivos son aplicar correctamente este vocabulario para describir apariencias físicas, sentimientos e información general sobre la familia. La metodología implica completar cuadros y responder preguntas usando sólo diccionario. Se evalúa el uso gramatical correcto del tiempo presente simple, la coherencia de las respuestas y el vocab

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Asignatura Inglés Grado 6to Grupo(s) 601, 602, 603

Docente Erwin Rodríguez Semana de trabajo Agos 03 al 14


E-mail Docenteerwin1@[Link] Fecha de entrega Agosto 14

TEMÁTICA: family vocabulary, verb to be and PRESENT SIMPLE.

OBJETIVOS: aplicar el correcto uso del vocabulario sobre miembros de la familia, teniendo en cuenta
apariencia física, sentimientos e información general, a partir del verbo to be y el presente simple.

METODOLOGÍA: la guía debe desarrollarse, si bien caben las respuestas en los cuadros
correspondientes, ahí mismo. Si no, en una hoja anexa a la guía.

REFERENTES CONCEPTUALES: si es de la necesidad específica del estudiante, podrá hacer una


pequeña búsqueda en internet sobre lo que significa el Presente simple y, por otro lado, verbo Be.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: el estudiante solo necesitará de diccionario para resolver los puntos
descritos. Se recomienda no usar traductor para las respuestas, ya que ocasionará notas negativas.

EVALUACIÓN: la evaluación de la guía desarrollada tendrá como criterios: 1. correcto uso gramatical
del presente simple; 2. Coherencia entre las respuestas y los puntos a desarrollar; 3. Uso correcto del
vocabulario.

AUTOEVALUACIÓN: Describir la importancia de registrar los avances en el proceso:

ANTES DURANTE DESPUÉS


¿Qué sé? Resumo ¿Qué aprendí?

BIBLIOGRAFÍA: “Colombia aprende” [Link]


Take a look to the next picture, and be focus on the possessives that are in red:

Now…
1. Make a draw of your family in the next chart, and describe your family
members as in the example above through a paragraph.
2. Look at the next family tree that has no names, and so, you complete it with
the names of your family. If they are too much or too many, you can modify it.

3. Look at Oriana’s brother’s selfies. Match each photo with a feeling from the
Word Bank.
4. For this point, you will paste some of your family pictures and then, will describe
how you think they feel on those photos. Try to find expressive photos
5. Now, look at the image, and try to complete with the correct names taking into
account the descriptions

6. Finally, paste a photo of you, and make a complete description taking into
account feelings and your physical appearance.

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