Consulta # 1
¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?
La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el
cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el
estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de
aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.
El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas
específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer
principios, reformular planteamientos, refutar resultados, etc.
Para ello, la investigación se vale de la metodología científica, que es una herramienta para
proceder, de forma estructurada y sistemática, al análisis y la indagación del problema
planteado.
En este sentido, la metodología implica pasos que van de la observación a la
experimentación, y de la demostración de hipótesis al razonamiento lógico, todo ello con el
fin de demostrar la validez de los resultados obtenidos.
La investigación científica se caracteriza por ser sistemática, metódica, ordenada, racional,
reflexiva y crítica, y consta de tres elementos indispensables:
Objeto de investigación, que es sobre lo que se va a investigar.
Medio, que son el conjunto métodos y técnicas consonantes con el tipo de investigación
que se va a abordar.
Finalidad de la investigación, que es son las razones que motivan la investigación.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Según su propósito:
Investigación científica pura: es aquella que aborda problemas de tipo teórico.
Investigación científica aplicada: es aquella indaga sobre la aplicación práctica de
determinados conocimientos científicos.
Según el nivel de conocimientos:
Investigación científica exploratoria: es aquella que tiene como objetivo delimitar o
buscar nuevos temas de estudio.
Investigación científica descriptiva: es aquella que busca encontrar la estructura y
comportamiento de algún fenómeno o cuestión.
Investigación científica explicativa: es aquella que intenta formular las leyes que
determinan dicho comportamiento.
Según su estrategia:
Investigación científica de campo: es aquella donde el investigador recolecta sus muestras
o datos en el lugar mismo de la investigación.
Investigación científica experimental: es aquella donde el propio investigador crea las
condiciones para indagar en la relación causa-efecto de un fenómeno.
Investigación científica documental: es aquella que se basa en los datos obtenidos por
otros trabajos de investigación.
¿COMO SE INICIA UNA INVESTIGACION?
1. ORIGEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
3.1. La idea. “Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigación
siempre se necesita una idea. .. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad
que habrá de investigar”. (HERNANDEZ, Roberto.2)
3.2. Fuentes de las ideas. “Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar
ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales,
materiales escritos, teorías, descubrimientos, conversaciones personales, observaciones de
hechos, creencias y presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se
relacionan con la calidad de éstas. El hecho de que un estudiante lea un artículo científico y
extraiga de él una idea de investigación no significa necesariamente que ésta sea mejor
que la de otro estudiante que la obtuvo mientras veía una película o un juego de beisbol en
la televisión”. (HERNANDEZ, Roberto.2)
3.3. Vaguedad de las ideas iniciales. “La mayoría de las ideas iniciales son vagas y
requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más
precisos y estructurados… Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe
familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea (intercambio con
investigadores, lecturas, conversaciones, etc.)… Una vez que se haya adentrado en el tema,
estará en condiciones de precisar su idea de investigación”. (HERNANDEZ, Roberto.3)
3.4. Necesidad de conocer los antecedentes. “Para adentrarse en el tema es necesario
conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores. Conocer lo que se ha hecho con
respecto a un tema ayuda a:
a. No investigar sobre algún tema que ya ha sido estudiado muy a fondo. Esto implica
que una buena investigación debe ser novedosa, lo que puede lograrse ya sea tratando u
tema no estudiado; profundizando en uno poco o medianamente conocido, o dándole un
enfoque diferente o innovador a un problema aunque ya haya sido examinado
repetidamente.
b. Estructurar más formalmente la idea de investigación.
c. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación… La mayoría de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de un
enfoque particular, no pueden evitar, en mayor o menor medida, tocar temas que se
relacionan con distintos campos o disciplinas. Por ello, cuando se comenta el enfoque
seleccionado se habla de un enfoque principal o fundamental y no de un enfoque único”.
(HERNANDEZ, Roberto.4)
3.5. Investigación previa de los temas. “Es evidente que, cuanto mejor se conozca un
tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido. Podríamos decir que hay:
a. Temas ya investigados, estructurados y formalizados. Sobre los cuales se pueden
encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de
investigación y/o análisis anteriores.
b. Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados, sobre los cuales se ha
investigado pero existen pocos documentos escritos… el conocimiento puede estar disperso
o no ser accesible. De ser así, habrá que buscar las investigaciones no publicadas y acudir a
medios informales como expertos en el tema, profesores, amigos, etc.
c. Temas poco investigados y poco estructurados, los cuales requieren un esfuerzo para
encontrar lo que se ha investigado aunque sea escaso.
d. Temas no investigados”. (HERNANDEZ, Roberto.5)
3.6. Criterios para generar ideas:
a. “Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. Al
elegir un tema para investigar y más concretamente una idea, es importante que resulte
atractiva. No hay nada más tediosos que trabajar en algo que no nos interesa. En la medida
en que la idea estimule y motive al investigador, éste se compenetrará más en el estudio y
tendrá una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presentan.
b. Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas pero sí
novedosas. En muchas ocasiones es necesario actualizar o adaptar los
planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes.
c. Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de
problemas.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
4.1. Plantear el problema de investigación. “Una vez que se ha concebido la idea de
investigación y el investigador ha profundizado en el tema, se encuentra en condiciones de
plantear el problema de investigación. Plantear el problema no es sino afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema
puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad
de tiempo; ello depende de cuán familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la
complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del
investigador y sus habilidades personales… El investigador debe ser capaz no sólo de
conceptuar el problema sino también de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible”.
(HERNANDEZ, Roberto.10)
4.2. Criterios para plantear el problema:
a. “El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
b. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta.
e. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Es
decir: poder observarse en la realidad.” (HERNANDEZ, Roberto.10)
4.3. Elementos que debe contener el planteamiento de un problema de
investigación. “Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre
sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la
justificación del estudio.
4.3.1. Objetivos de investigación. En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la
investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan ante todo
contribuir a resolver un problema en especial (en este caso debe mencionarse cuál es y de
qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo) y otras que tienen como objetivo
principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella. Los objetivos deben
expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y
deben ser suceptibles de alcanzarse; son las guías de estudio y durante todo su desarrollo
deben tenerse presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser
congruentes entre sí… También es conveniente comentar que durante la investigación
pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser
sustituidos por nuevos objetivos, según la dirección que toma la investigación”.
(HERNANDEZ, Roberto.11)
4.3.2. Preguntas de investigación. “Además de definir los objetivos concretos de la
investigación, es conveniente plantear a través de una o varias preguntas el problema que se
estudiará… No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su
totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el propósito del estudio es
formulado, aunque las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación… Hay
preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta… Las
preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos… Deben plantearse preguntas
más específicas o precisas… Al igual que en el caso de los objetivos, durante el desarrollo
de la investigación pueden modificarse las preguntas originales o agregarse otras nuevas…
la mayoría de los estudios plantean más de una pregunta ya que de este modo se pueden
cubrir diversos aspectos del problema a investigar”. (HERNANDEZ, Roberto.11-14)
4.3.3. Justificación de la investigación. “Además de los objetivos y las preguntas de
investigación es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayoría de las
investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por
capricho de una persona, y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte como para que
se justifique su realización… Una investigación puede ser conveniente por diversos
motivos: tal vez ayude a resolver un problema social o a construir una nueva teoría… Se
puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto,
criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera exhaustivos:
a. Conveniencia: ¿Para qué sirve?
b. Relevancia social: ¿Qué alcance social tiene?
c. Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
d. Valor teórico: ¿Se llenará algún hueco del conocimiento? ¿La información que se
obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría? ¿Puede sugerir ideas,
recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
e. Utilidad metodológica: ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o
analizar datos? ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas
estas interrogantes; algunas veces puede sólo cumplir un criterio”. (HERNANDEZ,
Roberto.15)
4.3.4. Viabilidad de la investigación. “Además de los tres elementos que conforman
propiamente el planteamiento del problema es necesario considerar otro aspecto
importante: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en
cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en
última instancia los alcances de la investigación. Es decir, debemos preguntarnos
realistamente: ¿puede llevarse a cabo esta investigación? ¿cuanto tiempo tomará realizarla?
Estos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que
se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación”. (HERNANDEZ,
Roberto.16)
BIBLIOGAFIA
Bunge, M., “La investigación científica”, Ediciones Ariel, Barcelona.
Ráfales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación técnico-científica”. Edit Rubiños,
Moscú.
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didactico-seminario-de-investigacion-i/primeros-pasos-para-iniciar-una-investigacion
Neil [Link],Métodos de Investigación
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