COLEGIO MANUELA AYA DE GAITÁN

ASIGNACIÓN N°1
LOS INTERVALOS REALES Así la unión de los Racionales Q con los Irracionales I
forma el conjunto de los Reales.
META DE COMPRENSIÓN
R= Q U I
¿Cómo utiliza los intervalos reales en la solución de
problemas, inecuaciones o funciones? Los números se pueden Representar utilizando puntos la
recta real, de modo que cada número real, a, le
corresponde exactamente un punto en la recta, y a cada
ACTIVIDADES
punto P, en la recta le corresponde un número real a
1. Resuelva las preguntas que en el taller aparecen
2. Realice los ejercicios con procesos completos En la siguiente recta se pueden observar algunos números
reales.
TEORIA

LOS NUMEROS REALES

CONDUCTA DE ENTRADA

La figura muestra una recta real

Al representar una mayor cantidad de números reales,
en un intervalo, se puede observar, informalmente, que
-1 0
entre dos números reales siempre va a ubicarse otro
1 2 3
número real, a esta propiedad se le llama DENSIDAD.
Teniendo en cuenta la Figura responde en 3 minutos Entre un número real y otro número real hay infinitos
a. Cuantos números Reales hay entre -1 y 1 números reales.
b. Cuantos números naturales hay entre 0 y 3
c. Cuantos números enteros hay entre -1 y 3 INTERVALOS
d. Escribe 10 números entre 0 y 1
Un intervalo es un subconjunto de números reales.
Para referirnos a un intervalo de conjuntos de números
LOS NÚMEROS REALES reales, usaremos las letras minúsculas, se utilizarán
paréntesis y corchetes que tendrán un significado preciso.
En los cursos anteriores se han estudiado los conjuntos Representaremos los intervalos de tres formas:
Numéricos. Así se definieron los N, el cero; Z los enteros,
Los Q, Los Racionales; I, irracionales; R, Los reales y los Forma 1: notación de intervalos como una pareja (a, b) o
Complejos como sigue: [a, b] a es el real ubicado a la izquierda del otro

N0 = . Forma 2: Notación de conjuntos

Z = {…-9,, -3, -2, -1, 0, 1, 2,…, 9, 10,…} ⇒ Por comprensión utilizando los símbolos > <

Forma 3: Gráfica en la recta real.

Los Números Racionales se pueden representar en

forma decimal clasificándose en:
CLASIFICACIÓN DE INTERVALOS

INTERVALO CERRADO
Es el conjunto de números reales formado por a, b y todos
los comprendidos entre ambos.
Los números irracionales están conformados por los Se simboliza a xb
números decimales infinitos no periódicos que no se
Su representación en la recta numérica es a, b incluye
puede expresar en forma racional . Algunos Irracionales
los extremos a y b.
son:

LOS INTERVALOS REALES CÁLCULO J.T DOCENTE: SANDRA BERNAL

 Intervalos infinitos por la derecha: son todos los números
reales desde un punto a hasta el infinito [a, ∞)

Intervalos infinitos por la izquierda: son todos los números

a b reales desde el menos infinito hasta a (-∞, a]

INTERVALO ABIERTO
Es el conjunto de los números reales comprendidos entre
ayb

Se simboliza a  x  b
Su representación en la recta numérica es (a, b) no incluye
los valores extremos a y b

a b

( )

INTERVALOS SEMIABIERTOS A DERECHA O PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

IZQUIERDA 1. Responda las siguientes preguntas:
intervalo semiabierto a la derecha a. ¿Qué diferencia existe entra un intervalo cerrado
y un intervalo abierto? ¿Cómo se simbolizan?
b. ¿Cuáles son intervalos acotados?
c. ¿Dónde se representan los intervalos infinitos y
como se definen?
d. Defina cada una de las operaciones con los
Se simboliza ax yx<b intervalos.
su representación en la recta numérica es a, b) significa 2. Continúe el siguiente diagrama
que incluye al extremo a

intervalo semiabierto a la izquierda

ACOTADOS

INTERVALOS

NO
ACOTADOS

Se simboliza a xb
(a, b
3. Representar gráficamente el intervalo, expréselo
Su representación en la recta numérica es esto como conjunto y determine qué clase de intervalo es:
significa que puede tomar los valores que estén entre a y
b incluyendo al extremo b solamente a. [−3; +2]
b. (-16; +1)
¿cuál sería la gráfica de estos intervalos semi abiertos? c. (−5; 0]
d. (−2; +∞)
INTERVALOS INFINITOS e. (−4; 0]
f. (−∞; +1]
g. (-5,12)
LOS INTERVALOS REALES CÁLCULO J.T DOCENTE: SANDRA BERNAL
 Los signos de desigualdad que se utilizan en las
4. Escribe en todas las formas posibles los siguientes inecuaciones son: <, >, ≤ y ≥:
intervalos y semirrectas:
• a < b significa "a es menor estrictamente que b".
a) A= {x / –2 ≤ x < 3} Por ejemplo: 2 < 3.
b) B= [Números mayores que –1] • a > b significa "a es mayor estrictamente que b".
c) C= (–∞, –5] Por ejemplo: 3 > 2.
e) Números mayores que 9 y menores que 5. • a ≤ b significa "a es menor o igual que b". Por
ejemplo: 2 ≤ 2.
5. Representa los intervalos en la recta real y exprésalos • a ≥ b significa "a es mayor o igual que b". Por
como inecuaciones y determine las siguientes ejemplo: 3 ≥ 2.
operaciones
Nota: se dice que los signos < y > son estrictos porque
• A = (–∞, 2] no puede darse la igualdad. Es decir, indican "menor" y
• B = [1, 5] "mayor", respectivamente, pero nunca "igual".
• C = (2, 4]
SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN
Hallar

𝐶∩𝐵 𝐶∪𝐵 La solución de una inecuación es el valor o conjunto de

valores que puede tomar la incógnita x para que se cumpla
𝐴∩𝐵 𝐴∪𝐵 la inecuación. A diferencia de las ecuaciones (cuyo signo
es "="), no podemos saber de antemano el número de
𝐴−𝐵 𝐴∩𝐶 soluciones.

{𝐴 ∩ 𝐵} ∪ 𝐶 𝐵−𝐴 Puede darse el caso en que la solución es sólo un punto

(por ejemplo, x=2), un intervalo (por ejemplo, x∈ [0,2]), o
𝐶−𝐵 {𝐵 ∩ 𝐶 } ∪ 𝐴 una unión de intervalos o que no exista ninguna solución.

TIPOS DE INECUACIONES
6. Complete la siguiente tabla
Inecuación lineal: cuando las expresiones de ambos
lados son polinomios de primer grado.

Ejemplo: x+2≤0
Inecuación de segundo grado: cuando las expresiones
de ambos lados son polinomios de grado menor o igual
que 2.
Ejemplo: x2<0
Inecuación racional: cuando las expresiones de uno o
ambos lados son un cociente de polinomios.
Ejemplo:2/x≤0

Inecuación con valor absoluto: cuando en las

expresiones algebraicas hay valores absolutos.

Ejemplo: |x|<0
LAS INECUACIONES
ACTIVIDAD
Una inecuación es una relación de desigualdad entre dos
expresiones algebraicas en las que aparece una o más Averigüe el proceso para desarrollar inecuaciones
incógnitas. Resolver una inecuación consiste en encontrar lineales y haga dos ejemplos
todos los valores de la incógnita para los que se cumple la
relación de desigualdad.

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