INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO
“HIPOLITO UNANUE
TEMA: VARIABLES DE INVESTIGACION
LIC.LUZ ZENOVIA PEREZ MORI
¿Qué son las variables?
las variables son los aspectos o características
cuantitativas o cualitativas que son objetos de
búsqueda respecto a unidades de análisis .
constituyen conceptos que reúnen dos
características fundamentales :
1. rasgos que permiten ser observados de
manera directa o indirecta y que por tanto
permiten algun tipo de confrontacion con la
realidad empirica .
2. Tiene la propiedad de poder variar y
mensurable de alguna forma desde una
clasificación hasta el mayor un nivel de
medición que sea posible alcanzar con la
cuantificación ejemplo : sexo, edad.
TIPOS DE VARIABLES :
Según su criterio de clasificación :
• Su naturaleza
• La amplitud de las unidades de observacion a
que se refiere
• Su nivel de abstracción
• Las escalas de variación que implican
• Su posición en la relación que une a dos o
mas variables entre si
VARIABLES SEGÚN SU NATURALEZA
• Cualitativas: son aquellas cuyos elementos
de variación tienen carácter cualitativo no
numérico
• Cuantitativas: los elementos tienen
carácter numérico o cuantitativo
Ejemplo de variables cualitativas :
1. Género : Femenino, Masculino
2. Nombres de los alumnos: Juan, Pedro, etc.
3. Actividades preferidas: Cine, Tv, Lectura, etc.
4. Profesión : Abogado, Medico, Profesor, etc.
5. Tipo de actividad económica de la empresa
6. Calidad del producto
7. Estado nutricional de los niños
8. Estado emocional de las personas
Cuantitativas: pueden ser agrupadas y no
agrupadas, Discretas y Continuas.
Las agrupadas: Son aquellas en que la serie
numérica que abarcan esta dividida, a efectos
operativos y de síntesis, en intervalos
agrupados.
Las no agrupadas: Son aquellas en que la serie
numérica no esta divida en intervalos
agrupados
Variable de datos no agrupados
Peso de la persona : 0, 1, 2, 3, etc.
Variable de datos agrupados
Peso de la persona :
De 0 a 50 kgs
De 51 a 75 kgs
De 76 a 100 kgs
Mas de 100 kgs.
CUANTITATIVAS
TAMBIÉN PUEDEN SER: Continuas y discretas
Las Continuas : Son aquellas pueden tomar
cualquier valor dentro de su rango. Ejemplo:
Peso de las personas entre 70 y 71 kgs existen
infinitos valores
Las Discretas: Por el contrario se hallan
restringidas a determinados valores dentro de su
rango.Ejemplo : Numero de hijos : 1,2,3 entre 1
y 2 o 2 y 3 no existe otra cantidad
SEGÚN SU AMPLITUD
Se pueden distinguir las variables :
• Individuales : Las unidades de observación son
individuos. Ejemplo : grado de instrucción de las
personas (sin instrucción, primaria incompleta,
primaria completa, etc). Peso de las personas.
• Colectivas: La unidades de observación son
colectivos,conjuntos o grupos (ciudades, estados,
universidades, empresas, etc.
Ejemplo : de datos colectivos
• Grado de instrucción promedio de la poblacion
• Mortalidad de la población
• Tasa de analfabetismo
SEGÚN CARÁCTER DE LAS ESCALAS
Se pueden distinguir las variables
1. Nominales: Comprende la distinción de
diversas categorías sin implicar sin ningún
orden ni jerarquía entre ellas ejemplo:
nombre, lugar de residencia, sexo.
2. Implican orden entre sus categorías ejemplo:
calidad del desempeño (excelente, bueno,
regular, pésimo)
3. Cardinales entre las cuales se pueden distinguir :
De intervalo : supone a la vez orden y grados de
distancia iguales entre las diversas categorías
cuantitativas .ejemplo :Temperatura, intensidad
del sismo,etc.
De razón : comprende a la vez todos estos
aspectos: distinción, orden, distancia y origen único
natural ejemplo : la edad, peso de la persona
POR SU NIVEL DE ABSTRACCION
Pueden ser :
Generales : Realidades no inmediatamente medibles
empíricamente. Ejemplo : Nivel cultural
Intermedias: Expresan dimensiones o aspectos
parciales de estas variables y por tanto mas
concretos y cercanos a la realidad.ejemplo ; nivel
educativo
Empíricas (indicadores): Representan aspectos de
estas dimensiones, directamente medibles y
observables. Ejemplo : Grado de instrucción.
Según su relación con otras variables en hipótesis
causales: se pueden distinguirse :
Dependientes : designan las variables a explicar ,
los efectos o resultados respecto a los cuales hay
que buscar su motivo o razón de ser.
Independientes : Son las variables explicativas ,
cuya asociación o influencia con la variable
dependiente se pretende descubrir en la
investigación.
Ejemplo de variable relacionado a la hipótesis :
Hipótesis : el nivel educativo de los padres influye
positivamente en el rendimiento académico de
los hijos.
Variables :
VI : Nivel educativo de los padres
VD: Rendimiento académico de los hijos.
OPERACIONAL DE LAS VARIABLES : es el proceso a
través del cual se establecen los procedimientos
empíricos que permiten la obtención de datos de la
realidad para verificar las hipótesis y solucionar el
problema.
La operacional incluye :
a) Determinación de los indicadores que permitan
medir a la variable, en caso de que esto no pueda
hacerse directamente. Se requiere cunado la
variable es cualitativa o tiene un carácter muy
general. Si la variable es cuantitativa, generalmente
no es necesario. Pues se puede medir directamente.
b) Definición de las técnicas e instrumentos que
permitan obtener información sobre las variables o
indicadores. Por ejemplo : entrevistas,
cuestionarios, análisis de documentos, recolección
de estadísticas, observación, experimentación,etc.
Ejemplo N° 01:
Hipótesis : A mayor nivel educativo de los padres,
mayor rendimiento académico de los alumnos de
educación básica de Tarapoto
V1: nivel educativo de los padres
Operacional de la variable 1
V1: nivel educativo de los padres
Indicador 1: Grado de instrucción de los padres.
Técnicas e instrumentos de obtención de datos :
cuestionario a los padres o análisis de la ficha de
registros de los alumnos del centro educativo( si
contiene esta información)
Operacional de la variable 2
V2 : Rendimiento académico de los alumnos de
educación básica de Tarapoto
Indicador 1: Promedio ponderado acumulado
Técnicas e instrumentos de obtención de datos :
Informes de registros académicos del centro
educativo.
En conclusión: la operacional para una misma
variable puede ser distinta para diferentes
investigaciones, en dependencia de sus objetivos.
Por ejemplo : aunque a aparentemente el nivel
educativo de la población es una sola variable, no
tiene el mismo tratamiento cuando la variable se
refiere a sujetos individuales que cuando se
refiere a la población de un país.
GRACIAS
