Contexto Ritmico I: Pulso/ Negras

Material Prof. Lucia Boffo

Pulso en negras, sentir el beat y reconocer el pulso de la cancion (eje: Splanky, Count Basie).
Una vez identificado el pulso (puedo moverme y sentirlo en las caderas y hombros):
1) Aplaudir en el "One/Uno", y contar en ingles el resto de los pulsos del compas.
2) Cantar negras (pulso) con silabas de scat propuestas.
(escuchar al contrabajista y/o bateria y sentir como llevan el pulso).

4
&4 V V V V V V V V
One Two Three Four Dat dat dat dat
Doom(u) doom doom doom
Dee(i) dee dee dee

Play and Rest: (Practicar con musica, por ejemplo: Count Basie Big Band).
Cantar 2 compases, y descansar 2 compases, y siempre aplaudir (Clap)
en el "One/uno" de cada compas.

Clap (aplaudir) Clap Clap

& V V V V V V V V ∑ ∑
One Two Three Four dat dat dat dat

Lectura Ritmica: (Practicar con musica, por ejemplo: Count Basie Big Band).
1) Lectura con "Play and Rest 2 y 2".
2) Lectura con repeticion de compas x 2.
3) Lectura de corrido (probar con otras silabas).
4) Improvisar sobre un standard/ progresion armonica o contexto armonico
usando este vocabulario libremente.

& V Œ Ó Œ V Ó Ó V Œ Ó Œ V
dat dat dat dat

& V Œ Ó V V Ó V V V Œ V V V V
dat dat dat dat dat dat dat dat dat dat

& V V V V Œ V V V Ó V V Ó Œ V
doom doom doom doom doom doom doom doom doom doom

& V ΠV ΠV ΠV ΠΠV ΠV ΠV ΠV
dat dat dat dat dat dat dat dat

& V Œ V V V V Œ V V Œ Œ V Œ V V Œ
dee dee dee dee dee dee dee dee dee dee
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Contexto Rimtico II: Corchea Swing
Material Prof. Lucia Boffo
Corcheas de swing: La corchea que cae sobre el pulso (one, two, three, four) se llama "down beat",
y es un poco mas larga, mientras que la que cae entre medio de cada pulso se llama "up beat",
es mas corta, candenciando el siguiente beat. Esta medida no es exacta, depende mucho de la epoca
y de lxs musicxs que la toquen.
Pueden escuchar el "Ride"(platillo derecho de la bateria), y/o el "walking" del contrabajista para guiarse.
Play and Rest: (recomiendo probar estos ejercicios con musica!)
1) Canto 2 compases y descanso 2 compases. 1er compas con numeros, 2do compas con silabas.
2) Aplaudo en el "One/uno" de cada compas mientras canto.

& V V V V V V V V V
One Two Three Four a One Two Three Four
30 dat dat dat du ba dat dat dat dta

& V V V V V V V V V V
One Two Three a Four a One Two Three Four
dat dat du dn du ba dat dat dat dat

& V V V V V V V V V V V
One Two a Three a Four a One Two Three Four
34
dat oo(u) ba du dn du ba dat dat dat dat

& V V V V V V V V V V V V
One a Two a Three a Four a One Two Three Four
du ba oo(u) ba du dn du ba dat dat dat dat

Lectura Ritmica: (practicar con musica, por ejemplo: Count Basie Big Band).
1) Lectura con "Play and Rest 3 y 1" de cada compas.
2) Lectura ritmica, repitiendo cada compas dos veces.
3) Lectura ritmica de corrido.
4) Improvisar sobre un standard/ progresion armonica o contexto armonico
usando este vocabulario libremente.

& V V ΠΠΠΠV V ΠΠΠΠV V ΠΠΠΠV V
(One a Two Three Four)
du ba du ba du ba du ba
>
& V V V V ΠΠΠV VVVΠΠΠV VVV V VΠΠV V
(One a Two a Three Four) du ba oo ba du ba oo ba du ba du ba
du ba oo(u) ba

& V V V V V VΠΠV V V V V V V VΠV V V V V V V VΠV V
du ba du dn du ba du dn du ba du dn du ia du dn du ba du dn du ba du ia
> > > > > > > > > > > > > > > >
& V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V VV V V V
du ba oo ba du ba oo ba du dn du dn du dn du dn du ba du ba du dn du dn du dn du dn du ba du ba
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Contexto Ritmico III: Corchea Swing (up beat)
Material Prof. Lucia Boffo

Play and Rest: (Praticar con musica, por ejemplo: Count Basie Big Band).
Canto 2 compases y descanso 2 compases, y siempre aplaudo en el "One/uno" de cada compas.
Cantar el "up beat" comodamente con la musica, escuchar Soli de Splanky (Count Basie).

j
& V V V ‰ V V V V V
One Two Three a One Two Three Four
dat dat dat ba dat dat dat dat

& V V ‰ V V V V V V V
One Two a Four a One Two Three Four
dat dat ba du ba dat dat dat dat
j
& V ‰ V V V V V V V V V
One a Three a Four a One Two Three Four
dat ba du ba du ba dat dat dat dat
58

& ‰ V V V V V V V V V V V
a Two a Three a Four a One Two Three Four
ba oo(u) ba du ba du ba dat dat dat dat

Lectura Ritmica: (practicar con musica, por ejemplo: Count Basie Big Band).
1) Lectura con "Play and Rest 3 y 1" de cada compas.
2) Lectura ritmica, repitiendo cada compas dos veces.
3) Lectura ritmica de corrido.
4) Improvisar sobre un standard/ progresion armonica o contexto armonico
usando este vocabulario libremente.
j Ó
‰
& V V Œ ‰ Vj Vj ‰ Œ Ó ‰ Vj V Ó Œ ‰ Vj V Œ Ó
a Two a Three a Four a One
ba dat ba dat ba dat ba dat

& ‰ V V VÓ Œ ‰ Vj V V Œ Ó ‰V V V Ó Œ ‰ Vj V V Œ Ó
a Two a a Three a a Four a a One a
ba du ia ba du ia ba du ia ba du ia
j
& ‰ V V V V V V V ‰
V V V V V V V V V V V ‰ V V V
ba oo(u) ba du ba du ia dee(i) ba ba du dn du dn dee ba du dn ba du dn

j
& V V V V V V ‰ V V V V V V V V V
dwe(dui) ba du dn du dot ba dwe ba du dn du dn du dot
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Contexto Ritmico: Trabajo Practico I
Material Prof. Lucia Boffo
Lectura Ritmica:
1) Practicar sobre un standard de jazz, por ejemplo: Count Basie Big Band.
2) Practicar con metronomo en 2 y 4.

j j j
& V V V Œ ‰ V V V V V ‰ V V ‰ V V ‰
V V V V V V
dat dat dat ba oo ba dat dat ba dat ba dat du dn du ba ba dat

j > > > > j

Componer:
1) Crear un solo ritmico usando celulas y silabas de scat trabajadas en Contextos Ritmicos I-II-III.
(duracion: 8 compases)

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑ ∑

2) Improvisar un solo ritmico usando celulas y silabas de Scat trabajadas en Contextos Ritmicos I-
II-III, luego escribirlo (duracion: 8 compases)

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑ ∑

3)Transcribir 8 compases del soli de Splanky,, son altura determinada, solo el ritmo, e agregarle
silabas de Scat.

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑ ∑
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Contexto Ritmico: Subdivisiones del Compas
Material Prof. Lucia Boffo

Lectura Ritmica:
1) Practicar sobre standards de jazz, distintos estilos: swing feel, Ballad, Medium, even 8th.
2) Improvisar usando como punto de partida estas modulaciones ritmicas.

107

& + + V V V V
duh duh dat dat dat dat

109 3 3

& + + V V V V V V
duh duh da ba da da ba da

111

& + + V V V V V V V V
duh duh du dn du ba du dn du ia

113 3 3 3 3

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duh duh di rl li di rl li da ba di da ba di

115

& + + œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
duh duh du dn du ba du dn du ia du dn du ba du dn du ia