BASES

CONCURSO PEDAGÓGICO PARA ESTUDIANTES

“COMPARTIENDO MI PORTAFOLIO DE EXPERIENCIAS DE

APRENDIZAJE”

1. PRESENTACION GENERAL:
El Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Huancané, en el marco de la estrategia nacional
“Aprendo en casa”, convoca al concurso pedagógico denominado “Compartiendo mi
portafolio de experiencias de aprendizaje”, el cual está dirigido a los estudiantes de las
[Link]. de los distintos niveles (inicial, primaria y secundaria) y modalidades (EBR, EBA) que
se encuentren en la jurisdicción de Huancané.
El concurso otorga un incentivo tecnológico a los estudiantes ganadores y un
reconocimiento
materializado en diploma y resolución de felicitación a los tutores o docentes asesores de
los
estudiantes, cuyos portafolios evidencien el desarrollo de aprendizajes alineados a las
competencias priorizadas en la estrategia Aprendo en casa y, en consecuencia, contribuyan
con la mejora de la calidad de la Educación y de los aprendizajes.

2. BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú
Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento D.S. N° 011-2012-ED.
Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento N° 004-2013-ED.
Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N° 27665.
R.M.V. N° 093-2020- MINEDU, "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
Coronavirus COVID-19”
R.M.V. N° 094-2020- MINEDU, " "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de
los Estudiantes de Educación Básica".
R.V.M. Nº 097-2020- MINEDU, “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que
asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”
R.V.M. Nº 098-2020- MINEDU y su modificatoria.

3. FINALIDAD:
La finalidad del concurso es reconocer y contribuir con la mejora de aprendizajes de los
estudiantes que pertenecen al ámbito de la UGEL Huancané, a través de la presentación y
sustentación de portafolios de experiencias de aprendizaje, en el marco de la estrategia
nacional “Aprendo en casa” y la modalidad del servicio educativo no presencial o a
distancia.

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Reconocer y promover las iniciativas, las experiencias y las evidencias de aprendizaje de
los estudiantes que pertenecen al ámbito de la UGEL Huancané en la modalidad EBR,
 EBA y ETP, en el marco de la estrategia “Aprendo en casa” del servicio educativo a
distancia y en el contexto de salud pública actual.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contribuir en el desarrollo de las competencias que promueven el Currículo
Nacional de Educación Básica (CNEB), a fin de, alcanzar el perfil de egreso.
Evidenciar el desarrollo de las competencias de los estudiantes en base a sus
producciones y/o actuaciones, y a la información seleccionada de las experiencias
de aprendizaje de la estrategia “Aprendo en Casa”.
Generar espacios de difusión de los portafolios de experiencias de aprendizaje de
los estudiantes, para que contribuyan en la mejora de los aprendizajes y, al mismo
tiempo, ser replicados en los diferentes contextos del ámbito de la UGEL
Huancané.
Reconocer y estimular el trabajo de los estudiantes, tutores o docentes asesores y
padres de familia ganadores del concurso en el contexto de la modalidad no
presencial.

5. DEFINICIÓN DEL PORTAFOLIO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

5.1. PORTAFOLIO
El portafolio se define como aquella colección de producciones realizadas por los
estudiantes. Sirve como base para examinar los logros, las dificultades, los progresos y
los procesos en relación al desarrollo de las competencias. Es altamente recomendable
que para cumplir esta finalidad las producciones incluidas sean escogidas por los
propios estudiantes sobre la base de una reflexión activa sobre su aprendizaje (R.M.V.
N° 094-
2020- MINEDU)

5.2. EVIDENCIAS
Son producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes en situaciones
definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje mediante las cuales se
puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la
competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (R.M.V. N° 094-2020- MINEDU)

6. DE LOS PARTICIPANTES Y CATEGORÍAS

El concurso está dirigido a todos los estudiantes de los distintos niveles (Inicial no
escolarizado, inicial, primaria, secundaria) y modalidades (EBR, EBA y ETP del ámbito de la
UGEL Huancané, quienes participarán de manera voluntaria y por categorías, según se
detalla en el siguiente cuadro:

CATEGORIA SUBCATEGORIA CICLO DE ESTUDIO

INICIAL NO PRONOEI II
ESCOLARIZAD O

INICIAL UNIDOCENTE
MULTIGRADO II
POLIDOCENTES
PRIMARIA UNIDOCENTE
EBR MULTIGRADO III, IV
POLIDOCENTES
 SECUNDARIA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
VI,
JORNADA ESCOLAR REGULAR

EBA (Interno) CICLO AVANZADO CICLO AVANZADO

ETP (Interno) Todas especialidades Todas especialidad

7. DE LOS PORTAFOLIOS A PRESENTAR

Los estudiantes que participan voluntariamente, organizan su portafolio de evidencias de
aprendizaje con la mediación de su docente asesor, tutor o docente de aula de la siguiente
manera:
Organizar el portafolio según los criterios de calificación.
Grabar un video utilizando cualquier recurso o herramienta digital ( con celular,
cámara filmadora, web cam u otros, en donde explican la elaboración de su portafolio
(de acuerdo a los criterios establecidos en las bases y la guía de preguntas), en un
tiempo no menor de 7 min. ni mayor de 10 minutos.
El estudiante y docente asesor o tutor, coordinan el medio virtual por el cual enviaran
la grabación puede ser WhatsApp , enlaces youtube, u otro medio virtual que mas se
acomode a su alcance, para ser presentado al Comité de evaluación de su institución
educativa, a fin de, que sea calificado.

8. ETAPAS DEL CONCURSO

La participación en el pedagógico se realizará en dos etapas:
8.1. ETAPA INSTITUCIONAL :
Esta primera etapa está cargo del director de la I.E. quien se encargará de coordinar con
el equipo de docentes, con el propósito de, conformar el Comité organizador
El Comité organizador de IE es responsable de:
Difundir la convocatoria del concurso pedagógico “Compartiendo mi portafolio de
experiencias de aprendizaje” entre los estudiantes y docentes.
Prever las condiciones y los canales de comunicación virtual para que los
estudiantes participen
Designar a los jurados calificadores para esta etapa.
Sistematizar los resultados emitidos por los jurados según los criterios de
evaluación establecidos en las bases.
Elaborar el informe de todo el proceso y remitirlo a la comisión central de la UGEL
Huancané , precisando los datos de los estudiantes seleccionados , ciclo, nivel,
modalidad además del nombre del docente tutor o asesor y /o padre de familia,
además de indicar en el informe por que medio se envía el video del estudiante
seleccionado ( se sugiere cualquier medio virtual que este a su alcance).

Enviar: [Link]@[Link]

El docente asesor o tutor es responsable de motivar, asesorar y orientar y

acompañar permanentemente a los estudiantes que voluntariamente quieran
participar, además de garantizar que la comisión organizadora reciba el video
que el estudiante envía en su deseo de plasmar su participación.
 8.2. ETAPA UGEL :
Esta segunda etapa estará cargo del Comité organizador de la UGELH, quienes
realizarán las siguientes acciones:
Planificar, organizar, ejecutar y difundir la convocatoria del concurso pedagógico
“Compartiendo mi portafolio de experiencias de aprendizaje” y las bases.
Conformar el Comité de evaluación, por nivel educativo y modalidad
Recepcionar y organizar los informes de los directores que enviaron por mesa de
partes .
Alcanza al comité evaluador los videos de los estudiantes que participan para su
respectiva calificación en función de los criterios establecidos en las bases.
Recepcionar los resultados emitidos por el comité evaluador.
Para declarar a los ganadores se tendrá en cuenta el estricto orden de mérito,
así como la categoría, subcategoría y ciclo
En caso de empate, se tendrá en cuenta lo siguientes criterios (en ese orden de
prelación): 1) mayor puntaje en el criterio 2
Publicar la relación de estudiantes ganadores del I Concurso de portafolios
denominado “Compartiendo mi portafolio de experiencias de aprendizaje”.
Emitidos por del jurado calificador los cuales son inapelables.
Comunicar a los estudiantes ganadores la fecha y hora de premiación.

ETAPAS FECHA DE ENTREGA

ETAPA INSTITUCIONAL Del 21 Al 25 De Setiembre (Etapa Institucional: Selección De

Clasificados)

ETAPA UGEL Del 12 De octubre Al 13 De noviembre (Etapa UGEL)

9. CRITERIOS DE CALIFICACION.

CRITERIOS DE
INDICADORES DESCRIPCION
EVALUACIÓN

Elaboración creativa y Se refiere al uso de cualquier tipo de material del entorno

uso de material contexto que esté al alcance de los estudiantes y que demand
del contexto costo mínimo para elaborar su portafolio y que sea fácil de man
(reciclado). y revisar
¿Qué materiales utilizaste para la elaboración de tu portafo

PRESENTACIÓN Contiene los Se refiere a la forma como el estudiante ha organizado su porta

elementos básicos datos informativos, fechas, numero de semana, hor
de presentación y la actividades, experiencias de aprendizaje, evidencias y
organización de las
devoluciones que recibió o procesos de retroalimentación, así
tareas y actividades
de la estrategia
de evaluación, de modo se evidencie una organización vers
Aprendo en Casa de fácil comprensión
CRITERIOS DE
INDICADORES DESCRIPCION
EVALUACIÓN

y otros como ¿Cómo organizaste tu portafolio?

fichas contextualizadas
u otro recurso.

Los productos Se refiere a que las actividades desarrolladas por los estudiante
elaborados contienen su portafolio sean coherentes y guarden relación co
las tareas que competencias previstas en las experiencias de aprendizaje
evidencian el
estrategia aprendo en casa.
desarrollo de las
¿Explica cómo desarrollaste las actividades de aprend
competencias.
casa?
Describe una las actividades que más te gusto.
¿Explica por qué?

CALIDAD DE LAS Evidencia el uso de la Se refiere a que los estudiantes hayan desarrollado las activid
EVIDENCIAS autoevaluación. de autoevaluación de acuerdo a los criterios propuestos p
estrategia aprendo en casa y/o por su docente.
¿Describe como has logrado tus aprendizajes?
¿Qué actividades has realizado? ¿Cuál es el producto que
más gusto realizaste?

Contiene apuntes de El estudiante en su portafolio evidencia que recibió algunas no

reflexión que conllevan sugerencias que le hizo su docente para mejorar su aprendizaje
a la meta cognición. ¿Qué recomendaciones o sugerencias recibiste de tu doc
para mejorar tu aprendizaje?

Muestra el horario El estudiante organiza su tiempo y presenta un horario person

personal en que realiza actividades (escolares, familiares, de recreación y otros) que re
las actividades. durante la semana
¿Narra cómo organizas tu tiempo durante la semana?

Los estudiantes El estudiante demuestra mejoras progresivas en sus produccio

ACTITUD mejoran sus evidencias partir de su propia capacidad reflexiva y considerando
a partir de su propia sugerencias, recomendaciones de su profesor respetando
reflexión tiempos establecidos
¿Te pareció útil las actividades propuestas? Explica
situación en la que pusiste en práctica lo aprendido
Indica los logros y dificultades que has tenido

PUNTAJE TO
10. DE LOS QUE CLASIFICAN A LA ETAPA UGEL
Las IIEE deberán seleccionar solo un portafolio por ciclo para remitir a la etapa UGEL
CATEGORIA SUBCATEGORIA CLASIFICA A LA C
ETAPA UGEL E
PRONOEI Un portafolio por PRONOEI II
UNIDOCENTE Un portafolio por ciclo II
INICIAL MULTIGRADO Un portafolio por ciclo II
POLIDOCENTES Un portafolio por ciclo III
UNIDOCENTE Un portafolio por ciclo III,
PRIMARIA MULTIGRADO Un portafolio por ciclo III,
POLIDOCENTES Un portafolio por ciclo III,
JORNADA ESCOLAR Un portafolio por ciclo VI,
SECUNDARIA COMPLETA
JORNADA ESCOLAR Un portafolio por ciclo VI,
REGULAR
EBA (Interno) CICLO AVANZADO Un portafolio por grado CIC
AV
ETP (Interno) Por especialidades. Un portafolio

11. DE LA PREMIACIÓN.
Se premiará a los tres primeros lugares en EBR en estricto orden de merito por
sub categorías
Se premiara en EBA y ETP al primer y segundo lugar por modalidad
Los premios para estudiantes constan de un equipo tecnológico y diploma de
reconocimiento
Los docentes tutores o asesores y/o padres de familia de los estudiantes que pasen
a la etapa UGEL serán reconocidos con una resolución de felicitación.

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD RESPONSABLES FECH

Elaboración y aprobación de las Comisión organizadora 23 de junio d
Bases del concurso
Conformación de comité organizador a nivel de Director de la IE y director de la Del 24 de ju
I.E. y UGELH UGELH agosto de 20

Lanzamiento del concurso Comisión Organizadora 24 de julio d

Difusión del concurso a nivel institucional y Comisión Organizadora Julio –
UGELH setiembre
Evaluación del portafolio etapa institucional Director, comisión Del 21de se
organizadora y tutor octubre
Presentación del portafolio a la Director y Comisión Del 05 al
UGEL (uno por ciclo). Organizadora de IIEE
Evaluación de los portafolios grabados. Comité de evaluación de la UGEL. Del 12 de
noviembre
Publicación de los Resultados finales Comisión Organizadora 09 al 13/11/2
 Premiación Comisión Organizadora 13/11/2020

13. DISPOSICIONES FINALES

Los organizadores del concurso tienen la facultad de interpretar las bases del
concurso, en caso se presenten dudas o vacíos, resolviendo los hechos con
principio de equidad y justicia.
La participación a este concurso pedagógico “Compartiendo mi portafolio de
experiencias de aprendizaje” supone la aceptación de las bases. El incumplimiento
de las mismas generará la descalificación automática del participante.
Los aspectos no contemplados en las presentes bases serán resueltos por la
Comisión Organizadora y comunicado mediante el portal WEB de la UGEL
Huancané.
Para participar del concurso los estudiantes deberán tener la autorización del
padre de familia o apoderado así como de resultar ganador tener la autorización de
publicar
los videos.

Huancané, junio 2020

Comisión Organizadora.
 ANEXO

CONCURSO PEDAGÓGICO PARA ESTUDIANTES “COMPARTIENDO MI PORTAFOLIO DE

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE” FICHA DE CALIFICACION

PUNT PUNTA
CRITERIOS INDICADORE AJE JE
DE S DESCRIPCION
MÁXI OBTEN
EVALUACIÓN
MO IDO

Elaboración Se refiere al uso de cualquier tipo de

creativa y uso material del entorno, del contexto que
de material esté al alcance de los estudiantes y que
del contexto demande un costo mínimo para elaborar
10
(reciclado). su portafolio y que sea fácil de manipular
y revisar
¿Qué materiales utilizaste para la
elaboración de tu portafolio?

Contiene los
elementos
PRESENTACI básicos de Se refiere a la forma como el estudiante
ÓN presentación ha organizado su portafolio: datos
y la informativos, fechas, numero de semana,
organización horarios, actividades, experiencias de
de las tareas y aprendizaje, evidencias y las
actividades de devoluciones que recibió o procesos de 10
la estrategia retroalimentación, así como de
Aprendo en evaluación, de modo se evidencie una
Casa y otros organización versátil y de fácil
como fichas comprensión
contextualiza ¿Cómo organizaste tu portafolio?
das u otro
recurso.

Los productos Se refiere a que las actividades

elaborados desarrolladas por los estudiantes en su
contienen las portafolio sean coherentes y guarden
tareas que relación con las competencias previstas
CALIDAD DE
LAS evidencian el en las experiencias de aprendizaje de la
20
EVIDENCIAS desarrollo de estrategia aprendo en casa.
las ¿Explica cómo desarrollaste las
competencias actividades de aprendo en casa?
. Describe una las actividades que más
te gusto. ¿Explica por qué?
 PUN
CRITERIOS DE INDICADORE S AJE
EVALUACIÓN DESCRIPCION
MÁX
MO

Evidencia el uso Se refiere a que los estudiantes hayan desarrollado

de la las actividades de autoevaluación de acuerdo a los
autoevaluació n. criterios propuestos por la estrategia aprendo en
casa y/o por su docente.
¿Describe como has logrado tus aprendizajes? 15
¿Qué actividades has
realizado? ¿Cuál es el producto que
con más gusto realizaste?

Contiene apuntes El estudiante en su portafolio evidencia que recibió

de reflexión que algunas notas y sugerencias que le hizo su docente
conllevan a la para mejorar su aprendizaje
meta cognición. ¿Qué recomendaciones o sugerencias recibiste 15
de tu docente para mejorar tu
aprendizaje?

Muestra el El estudiante organiza su tiempo y presenta un

horario personal horario personal de actividades (escolares,
en que realiza las familiares, de recreación y otros) que realiza
actividades. durante la semana 10
¿Narra cómo organizas tu tiempo durante la
semana?

Los estudiantes El estudiante demuestra mejoras progresivas en sus

ACTITUD mejoran sus producciones a partir de su propia capacidad
evidencias a reflexiva y considerando las sugerencias,
partir de su recomendaciones de su profesor respetando los
propia reflexión tiempos establecidos
¿Te pareció útil las actividades propuestas? 20
Explica una situación en la que pusiste en
práctica lo aprendido
Indica los logros y dificultades que has tenido

PUNTAJE TOTAL 100