Peña, Leiwimar
Estefanía
Marina
Editorial
San Marco, 2007
Tu guía didáctica “Aprende el sustantivo con Pochaco” ha sido creada como
un auxiliar en el proceso de aprender a aprehender lo fundamental en tu vida, en
ella conseguirás las herramientas necesarias para caracterizar al sustantivo como
primer elemento del habla, cuya importancia radica en su función de designar,
nombrar y definir… personas, animales y cosas del mundo que te rodean. Al
mismo tiempo te ayuda a adquirir una óptima capacidad para expresarte
adecuadamente tanto en lo oral como en lo escrito.
Las actividades aquí planteadas han sido diseñadas para brindar una
posibilidad abierta a tus intereses y motivaciones. Así que bajo la guía de tu
profesor, puedes enriquecerlas, modificarlas o adaptarlas de acuerdo con tus
necesidades individuales del curso y de la comunidad en que vives.
Si realizas con entusiasmo y dedicación los ejercicios aquí presentados,
podrás desarrollar y perfeccionar estrategias que mejoren tu expresión oral y
escrita, acercándote a la excelencia comunicativa al preguntar, responder,
informar, ordenar, conceptualizar, imaginar y crear.
Con la valiosa ayuda de tu profesor, descubre las maravillas y bondades de
utilizar correctamente tu propia lengua.
Objetivo Didáctico: Caracterizar el Sustantivo como Categoría Gramatical
Contenidos Curriculares
Conceptuales:
El Sustantivo
- Accidentes Gramaticales
Clasificación de los Sustantivos
- Concretos y Abstractos
- Comunes y Propios
- Colectivos
- Simples
- Derivados
- Compuestos
Procedimentales:
Identificación del sustantivo en la oración.
Reconocimiento de cada uno de los tipos de sustantivos.
Construcción de oraciones empleando sustantivos varios como núcleo de la
frase nominal (FN) del sujeto.
Ampliación de la frase nominal (FN) extendiendo cada sustantivo por
medio de adjetivos.
Sustitución del núcleo de cada grupo nominal por otro nombre o sustantivo,
sin cambiar el significado de la oración.
Actitudinales:
Entusiasmo y dedicación en las actividades presentadas.
Desarrollo y perfección de las estrategias lingüísticas.
Lección 1: El Sustantivo
Amigo estudiante:
¿Sabías ¿Qué? Los nombres que utilizamos para designar a
todos los seres o entidades como: personas, animales, plantas,
ciudades y cosas, bien sean abstractos, concretos o
imaginarios, en la gramática se denominan sustantivos. (Irausquin, 2000).
Ejemplo: María, Juan, perro, gato, Araguaney, Maracaibo, Valencia, mesa,
silla, etc.
Actividades:
Observa detenidamente en la siguiente imagen y determina cuántos
sustantivos están presentes.
Lección 2: Accidentes Gramaticales
¿Sabías que?
Los sustantivos por ser palabras de naturaleza variable, se
expresan a través de accidentes gramaticales como:
a) Genero: nos indica que los sustantivos sólo pueden ser masculino o
femenino.
Ejemplo: El oso polar es de color blanco (sustantivo masculino)
b) Número: nos indica si el sustantivo está en singular o en plural.
Ejemplo: calle (sustantivo singular) – calles (sustantivo plural)
Estudiante (sustantivo singular) – estudiantes (sustantivo plural)
c) Aumentativos, Diminutivos y Despectivos: por medio de estos,
podemos flexionar el sustantivo para aumentar o disminuir su significado,
también se utiliza para expresar burla o desprecio.
Ejemplo:
Libro – Librote (aumentativo)
Libro – Librito (diminutivo)
Libro – Libraco (despectivo)
A continuación, te invito a que me ayudes a descubrir ¿Quién es el siguiente
personaje? Utilizando para ello los accidentes gramaticales explicados
anteriormente:
Coloca un ejemplo de: 1. Número: _____________
Aumentativo: ______________
Diminutivo: _______________ 2. Género: ______________
Despectivo: ________________
Sobre el personaje a descubrir 3. ¿Quién soy? ___________
Lección 3: Clasificación de los Sustantivos
Amigo estudiante, por último es importante que sepas que
los sustantivos pueden clasificarse según su significado
en:
a) Concretos y Abstractos:
- Los concretos: son los sustantivos que utilizamos para nombrar a seres
reales o imaginarios que podemos ver o que pueden representarse como
por ejemplo: el duende, el ángel, árbol, etc.
- Los abstractos: se refieren básicamente a actividades no concretas,
como procesos, fenómenos, ideas y conceptos, como por ejemplo:
maldad, desarrollo, sabiduría, etc.
b) Comunes y Propios
- Los comunes: en estos sustantivos podemos nombrar a entidades
genéricas, no particulares como por ejemplo: piedra, hormiga, nariz,
cuadro, etc.
- Los propios: los utilizamos para designar el nombre particular de
personas, montañas, ríos, países, etc., y posee una particularidad que
siempre escribe con mayúscula. Ejemplo: Francisco (nombre) Venezuela
(país), Coro (ciudad), Meachiche (río), etc.
Lee el siguiente texto e identifica ¿Cuál de los sustantivos concretos,
abstractos, comunes y propios están presentes?
Historia de un Perrito
Había una vez un perro que vivía en un cerro.
Este pobre animalito estaba solo ¡solito!
Y no tenía nada, nada en esa casa prestada.
Sus amigos, cierto día fueron a ver qué tenía.
Y lloraron de tristeza al ver aquella pobreza.
Entonces vino el Ratón y le regaló un sillón.
También la señora Ardilla le regaló varias sillas.
Su amigo el señor Don Gato le trajo unos cuantos platos.
La señora Cachicama le arregló una linda cama.
El Burro que era banquero, le envió un poco de dinero.
La vaca muy repintada, le trajo leche y cuajada.
Y ahora el perro es tan feliz pues, auque ustedes no lo crean,
¡Se le secó la nariz!
c) Colectivos
Son los sustantivos que utilizamos para designar un conjunto de seres de la
misma clase o especie como por ejemplo: hormiguero, colmena, arboleda.
d) Simples
Estos sustantivos son aquellos que están formados por una sola palabra sin
morfemas derivativos, un ejemplo sería: vino, azúcar, dactil.
Actividad
Ayuda a Kitty y Pochaco a llegar hasta los sustantivos colectivos y simples.
Pasto
Disco Luz
Hormiguer
o
Enjambre
Tierra
e) Derivados
Mediante este proceso se forman las familias de palabras. ¿Recuerdas qué
son palabras primitivas y familias de palabras? Escríbelas en este espacio y da un
ejemplo de ellas.
Primitiva Familia de Palabras
- Pan Panadería, Panadero…
- Zapato Zapatero, Zapatería…
La derivación resulta cuando le agregamos un prefijo o sufijo a la raíz de
una palabra primitiva de esta manera:
Zapat ero Zapat o Sub mar ino
Raíz sufijo raíz sufijo prefijo raíz sufijo
Son sustantivos derivados: dactilero – vinatería – azucarera
Recuerda: Los prefijos y sufijos son partículas que se le añaden a las palabras.
Los prefijos se añaden al comienzo: sub-director, compadre. Los sufijos se
agregan al final: capacidad, enseñanza.
En el español existen muchos sufijos y prefijos que comúnmente se emplean
para formar sustantivos derivados, algunos de ellos son:
Dad: falsedad, necedad, personalidad.
Ismo: organismo, surrealismo, comunismo
Anza: alianza, tardanza, esperanza
Con – com – co: concesión, compatriota, correlación
De – des: devaluación, desconfianza, descentralización
Sub: subclase, subcomisión, subdivisión
Actividades:
Ayúdame a completar el crucijuego de sustantivos y derivados:
1
2 V
1 EL E G R A F I S T A
E N
P G
E U
T A
I R
C D
I I
O S
N M 3
2 R E C O M E N D A C I O N
Ñ
O
R
3 R A R E Z A
N
Z
A
Horizontales:
1. Persona encargada de la transmisión manual y de la recepción de
telegramas.
2. Acción de recomendar
3. Calidad de raro
Verticales
1. Doctrina artística de tendencia renovadora que reacciona contra lo
tradicional.
2. Acción de repetir varias veces la misma idea o la misma palabra.
3. Aplicación causada por la ausencia o pérdida de una persona o cosa.
Nostalgia, soledad interior.
f) Compuestos
Resulta de la unión de dos palabras simples.
Ejemplo:
Bienestar Buenaventura
Mediodía Espantapájaros
Guardaespaldas Salvavidas
Recuerda: Son palabras simples aquellas que no podemos dividir porque
perderían sentido. Son palabras simples: pie, corcho, tapa, dedo, ojo.
Actividades
Ayúdame a encontrar los sustantivos compuestos
M O B I E N E S T A R Q R P X
G E A I O S A L V A V I D A S
U T D E D U G B N Y S Z V O A
N R R I O T A P A R R A B O S
D E E U O S L O J O S C Ñ O I
I U U S T D E C H E M A G T P
E C C N T A I E M A N S Q Ñ P
N I H C A S B A E N O S N O G
G H K I L P A C V B I D R R D
H E S P A N T A P A J A R O S
G U A R D A E S P A L D A S
- Alarcos Llorach, Emilio (1913). Estudios de Gramática Funcional del
Español. Editorial Gredos. Madrid. España.
- Ángel Berbesí, Blanca (2000). Aprendo Castellano y Literatura 7mo.
Editorial Actualidad Escolar. Caracas. Venezuela.
- Irausquin, Janira (2000). Ortografia Total 7mo. Editorial Actualidad
Escolar. Caracas. Venezuela.
- Reglas y ejercicios de la Gramática de la Lengua Española. Laurousse
