PROYECTO 5

SEMANA 1
Actividad #1 Asignatura: Educación física

1. Realiza lo siguiente:

• Investiga en periódicos y revistas sobre consejos para llevar una vida saludable.

• Recorta y publica la información en diferentes partes de tu casa para que todos

sus integrantes puedan verlos y ponerlos en práctica. Por ejemplo:

a. Busca un anuncio de cómo lavar tus manos. Recórtalo y pégalo en el baño

cerca del jabón.

b. Busca un anuncio de ejercicios sencillos para hacer en casa Recórtalo y pégalo

en un lugar visible donde se pueda hacer ejercicios.
 c. Busca anuncios de alimentos saludables que puedan consumir diariamente.
Recórtalos y pégalos en la cocina.

 Fija
horarios diarios para alimentarte, hacer ejercicio, recrearte y descansar.
Toma agua constantemente. Si estableces horarios para estos hábitos pronto
 Diseña tu horario en un formato de siete días, escribe tu rutina y marca las
horas. Incluye el horario en tu periódico mural.

Actividades lunes martes miércoles jueves viernes Sábado domingo

Alimentars *Desayun *Desayuno *Desayuno 8 *Desayuno *Desayun *Desayuno *Desayuno
e o 8:00 8 a.m. a.m. 8 a.m. o 8 a.m. 8 a.m.
a.m. *Almuerzo *Almuerzo *Almuerzo 8 a.m. *Almuerzo *Almuerzo
*Almuerzo 12:00 p.m. 12:00 p.m. 12:00 p.m. *Almuerzo 12:00 p.m. 12:00 p.m.
12:00 p.m. *Cena *Cena 8:00 *Cena 12:00 p.m. *Cena *Cena
*Cena 8:00 p.m. p.m. 8:00 p.m. *Cena 8:00 p.m. 8:00 p.m.
8:00 p.m. 8:00 p.m.
ejercicio Realizar Realizar Realizar Realizar
ejercicio ejercicio de ejercicio ejercicio
de 9:00 9:00 a.m. de 9:00 de 9:00
a.m. A 10:00 a.m. a.m. a.m.
A 10:00 A 10:00 A 10:00
a.m. a.m. a.m.
recrearse Realizar de Realizar de Realizar de Realizar de Realizar de Realizar de Realizar de
2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m. 2:00 p.m.
A 3:00 A 3:00 A 3:00 p.m. A 3:00 A 3:00 A 3:00 A 3:00
p.m. p.m. p.m. p.m. p.m. p.m.
descansar Realizar Realizar Realizar Realizar Realizar Realizar Realizar
descanso descanso descanso en descanso descanso descanso descanso
en las en las las noches. en las en las en las en las
 noches. noches. noches. noches. noches. noches.
Asignatura: Química

Actividad #2

2. Responde las siguientes preguntas y realiza las actividades propuestas. Puedes

apoyarte en el texto de Química de 3. º de BGU.

• ¿Dónde podemos encontrar los glúcidos y lípidos?

Los Glúcidos y Lípidos lo podemos encontrar en los alimentos que consumimos, en las
membranas celulares de los seres vivos, en la cera de abejas, en la leche, en los
músculos de los animales, en el ADN y ARN, entre otros.

• ¿De qué están compuestos los glúcidos?

Los glúcidos son compuesto formado en su mayor parte por átomos de carbono,
hidrogeno y oxígeno. Tienen enlaces químicos difícil de romper de tipo covalente, pero
que almacenan gran cantidad de energía que es liberada cuando la molécula es
oxidada.

• ¿Cuál es la diferencia entre un monosacárido, disacárido y polisacárido?

La diferencia principal entre los monosacáridos son azucares simples que no se

descomponen otros más sencillos. Los disacáridos en cambio son la unión de dos
monosacáridos. Mientras que los polisacáridos son unión de varios monosacáridos.

Es decir, los disacáridos y polisacáridos están formados por los monosacáridos.

• ¿Por qué se consideran los glúcidos como los mejores combustibles para nuestros
músculos?

Los glúcidos antiguamente llamado hidratos de carbono son los mejores combustibles
para nuestros músculos para almacenar las moléculas de glucosa qué es el glúcido que
constituye el combustible principal para las células, nuestro cuerpo las une formando
una molécula compleja de glucógeno.

• ¿Los aminoácidos mejoran mi rendimiento deportivo?

Sí se usa de la manera correcta, los aminoácidos se benefician de aumentar la

resistencia, nos hacen recuperar más rápido de la fatiga, reducen el dolor muscular y
evitan el síndrome metabólico.
  Elabora un organizador gráfico en el que se resuma la importancia de los
nutrientes esenciales en la alimentación. Puedes usar una cartulina o en una
hoja de papel. Anéxala al periódico mural.

IMPORTANCIA DE
LOS NUTRIENTES EN
LA ALIMENTACION

nutrientes
encuentran los principales
En los alimentos se

Necesarios para los Ayuda a que el

Nos aportan energia.
musculos y los aparato digestivo
-Mantequila organos del cuerpo. funcione bien
-Aceite -Pescado -Frutas
-Beicon -Huevo -Alimentos integrales
-Carne
GRASAS FIBRA
PROTEINAS
 Asignatura: Biología

Actividad #3

1. Analiza atentamente la información sobre nutrición de la página 190 a la 192 del

texto de 1. ° curso de Biología que se encuentra en el siguiente enlace
[Link] completa la siguiente tabla y responde las preguntas en tu
cuaderno.

Nutrientes Orgánicos
Tipo Característica Función Alimentos en los que se los
encuentra

Glúcidos Son un grupo de sustancias muy extenso La función de los glúcidos es Grasas: Mantequilla,
que pueden ser solubles o insolubles en esencialmente energética, tocino, etc.…
agua. constituyen la reserva de Aceites: De oliva, girasol,
energía del organismo. maíz.

Lípidos Son aquellos que a temperatura ambiente La función principal de los Se lo puede encontrar en:
se encuentran en estado sólido las lípidos es energética, ya que Colesterol: carne, queso y
denominamos grasas. acumulan en las células del yema de los huevos.
tejido adiposo para ser
utilizados en caso de
necesidad.

Proteínas Se caracterizan por formar soluciones La función principal de las Ovoalbúmina: Clara de
coloidales, es decir, en un medio acuoso proteínas es estructural. Son huevo.
ser dispersan en forma de partículas. imprescindibles para la Caseína: Leche.
formación y el crecimiento de
las células y los tejidos.

Vitaminas Las vitaminas son compuestos de origen La función que tiene es Vitamina A: Yema de los
lipídico o proteico necesarios en pequeñas reguladora de numerosos huevos verduras y
cantidades y que no pueden ser procesos metabólicos. mantequilla.
sintetizados por el organismo. Vitamina C: Frutas,
especialmente naranjas.

Nutrientes Inorgánicos
Agua El agua es la sustancia más abundante en La función del agua es Calcio: leche, yogur, queso,
los seres vivos y es imprescindible para el estructural, al hinchar y dar frutos secos y legumbres.
desarrollo de la vida. El agua constituye un volumen a las células: y Fósforo: carne, pescado,
60-70% de la masa total del cuerpo reguladora, por ejemplo, de la mariscos, leche y
humano. temperatura corporal. legumbres.
Hierro: hígado, carne en
general y yema de huevo.
Elementos Los elementos minerales se precisan en La función de los elementos Vitaminas en las cuales se
minerales cantidades muy pequeñas en comparación minerales es reguladora y encuentra:
a los nutrientes orgánicos y el agua. estructural. Vitamina B
Vitamina D
Vitamina K
  ¿Qué tipos de nutrientes se encuentran en el aceite de maíz?, ¿cuál debería
ser la distribución calórica diaria de este nutriente para una persona en
reposo?

Tipos de nutrientes se encuentran en el aceite de maíz

Contiene vitamina E, A, D, y el Omega 6.

La distribución calórica diaria de este nutriente para una persona en reposo es de

aproximadamente de 40 mililitros de aceite de maíz por día.

Los hidratos de carbono deberían ser el 50% de la energía total.

Las grasas no deben ser más del 35%.

Las proteínas tanto de origen animal como vegetal deben aportar el 15%.

La ingesta de alimentos para adquirir energía y proporcionarle al organismo los

nutrientes necesarios para su construcción, mantenimiento y restauración. Esta
energía la proporcionan los hidratos de carbono, las proteínas y las grasas.

2. Lee la información sobre la dieta que se encuentra en las páginas de la 198 a la 200
del texto de Biología de 1. º curso de BGU y, realiza en tu cuaderno las siguientes
actividades:

 Responde razonadamente la siguiente pregunta: ¿Por qué un estudiante que

realiza actividad física debe incluir en su dieta más de un 60% de
carbohidratos?

Porque contienen reservas energéticas que dan energía al cuerpo y más aún si se
realiza actividad física.

 Analiza el gráfico de la pirámide alimenticia que organiza los alimento

 Elabora tu propio plan nutricional y anota los alimentos que consumes
durante un día y los nutrientes que se encuentren en mayor proporción.
Cuenta las raciones que ingieres de cada grupo de alimentos.
Distribución Total de Calorías
1.200 1.500 2.000
Desayuno
Fruta 1 1 2
Cereal (Harina) 1 2 3
Leche o derivado 1 1 1
Grasa 0 1 2
“Nueves” (10 a.m.)
Fruta 1 1 1
Harina 0 0 1

Almuerzo
Fruta 0 1 2
Harina 2 2 3
Proteína 1 1 1
Vegetales 2 2 3
Grasa 1 2 3
“Onces” (4 p.m.)
Fruta 1 1 1
Harina 0 1 2
Leche o derivado 1 1 1
Grasa 0 0 1
Merienda
Fruta 0 1 2
Harina 1 2 3
Proteína 1 1 1
Vegetales 2 2 3
Grasas 1 2 3

3. Escribe tu plan nutricional en una cartulina A4, incluye una sugerencia de una
rutina de ejercicio y adjunta una nota que explique la importancia de la actividad
física y mantener una dieta equilibrada para estar sanos.

Podemos seguir algunas indicaciones básicas para seguir una dieta sana, esta debe
incluir:

 Carnes rojas y blancas.

 Cereales.

 Grasas en pocas cantidades.

 Frutas y vegetales.

Así mismo, debes realizar actividad física de manera periódica para evitar que nuestro
cuerpo se debilite y enferme, es recomendable:
 Estirarse todas las mañanas.

 Caminar todos los días mínimos 30 minutos.

 Realizar estiramientos en todo el cuerpo.

La actividad física ayuda a la gente a perder peso y reducir el riesgo de desarrollar

algunas enfermedades.
 Asignatura: Lengua Y Literatura

Actividad #4

1. Considera la información anterior para reflexionar sobre la responsabilidad

que implica la selección de alimentos en función de los nutrientes que
aportan al cumplimiento de nuestras actividades diarias.

Los alimentos que elegimos para nuestro consumo diario o semanal son muy
importantes, algunos alimentos nos dan fuerza, brindan energía y nutrientes,
además de salud, mientras otros solo podrían ocasionarnos problemas en un
futuro, por esa razón debemos ser selectivos y alimentarnos correctamente.

2. Comenta de manera oral por qué la selección de alimentos puede ser

considerada como un hábito que procura mantener nuestra salud a largo
plazo. Recuerda que el mantenimiento de la salud integral es uno de los
aspectos a considerar en nuestro proyecto de vida.

Una alimentación saludable se logra ingiriendo la cantidad de alimentos adecuados

para el cuerpo, es fundamental mantener una alimentación saludable con el fin de
evitas problemas de salud como problemas cardiacos, respiratorios, de diabetes, etc.

3. Lee el siguiente texto.

La salud del alma a través de la lectura

Leer y escribir hacer llego a la salud

4. Analiza el contenido del texto anterior y luego, realiza las siguientes

actividades en tu cuaderno.

• Realiza el análisis del poema El alma en los labios del autor ecuatoriano
Medardo Ángel Silva interpreta a través de ilustraciones, canciones y/o collages y
comparte con tu familia.
El poema del autor ecuatoriano Medardo Ángel Silva, ''El alma en los labios'', es una oda al
amor pasional que siente el sujeto lírico en este caso, el autor, a su amada a quien intenta
con vehemencia convencer de que sin su presencia y cariño, la vida para él es imposible,
carente de todo sentido.

Este poema posee rima de tipo consonante total o perfecta, ya que los fonemas o sonidos

que se encuentran repetidos son tanto consonánticos como vocálicos, es decir abarca todos
los sonidos o fonemas.

Además posee versos de Arte Mayor (15-16 sílabas), cinco estrofas; las cuatro

primeras cuartetos y la última, quinteto.

• Investiga cuáles fueron los principales autores ecuatorianos de la Generación

decapitada y sus producciones literarias, puedes consultar en el texto de Lengua y
literatura de 2do curso de BGU, páginas 139 a142.
 Medardo Ángel Silva, obras reconocidas: "El árbol del bien y del mal", "El alma
en los labios".

 Ernesto Novoa y Caamaño, obras reconocidas: "Romanza de las horas" y "Las

sombras de las alas".

 Arturo Borja, obra reconocida: "La flauta de ónix".

 Humberto Fierro, obras reconocidas: "El laúd en el valles" y "La velada

palatina".

 Crea un poema utilizando diversos recursos literarios.

La hora entre las hojas

La hoja entre las hojas se queja de ser distinta,

de tener algo tenso en el cuerpo,

contrario a lo del resto, contrario a la noche

y agenda del día Hola hijo de la invernal

 Argumenta cómo las actividades artísticas y literarias contribuyen a la

construcción de tu proyecto de vida.

El proyecto de vida es un plan que se traza toda persona con las metas que
desea alcanzar en un corto, mediano o largo plazo.

Debemos resaltar que las actividades artísticas y literarias contribuyen a la

construcción del proyecto de vida ya que estos se encargan de transmitir
mensajes o conocimientos a los individuos.
 Finalmente debemos resaltar que los proyectos de vidas se realizan según
la visión y perspectiva de cada ser humano.

Asignatura: Ingles
Activity #5
“Sports and culture”
1. Read the text bellow and answer the question in complete sentences:
How do sports shape culture?
Sports and culture
It is said that culture is everything around us. It is the way we speak, we dress, even
the way we think about certain topics. The word culture comes from the Latin
“cultura”, which means to tend to, to cultivate. It was first understood as growing
through education, but in the middle of 19th century, it was related to collective
customs and inherited traditions and patterns of meanings in societies. All cultures are
different, and even in a single country many subcultures can be identified.
Sports are a universal element found in all
cultures. They provide young people with
experiences, fun, good physical health, as well
as opportunities for social interaction and skills
necessary for participation in society. Young
athletes are also agents of change in their
communities; they can educate others and
inspire young athletes. When people are
engaged in sports, identities and goals are
shared. Bonds are cultivated across racial,
ethnic, and class lines. Sports help human rights
progress.
2. Underline the ideas found in the passage:
a. Culture reflects everything we are.
b. Culture only means “to be educated”
c. Culture is the same in all societies.
We can find sports in all cultures.

PROYECTO 5

SEMANA 2
Actividad 1 Asignatura: Ciencias Sociales

1. Lee el siguiente texto:

2. Responde las preguntas en tu cuaderno.

• ¿Cuáles son las principales características y aportes de algunas de las culturas del
Ecuador (indígena, afro ecuatoriano, mestizo y montubio, etc.)? Puedes ayudarte de
libros de texto del área de Ciencias Sociales para responder esta pregunta.

La gastronomía, las fiestas, costumbres y tradiciones, el Folclor ecuatoriano, el

vestuario y accesorios, el lenguaje y la forma de hablar.

¿Cuáles son los principales aportes de algunas culturas precolombinas como mayas,
incas y aztecas? (Revisar enlace de clases)

Los mayas descubrieron:

El número cero el cual usaban para medir el tiempo

Los babilonios y los hindúes

Los mayas usaban solamente tres símbolos para representar los números: el punto,
cuyo valor es 1; la raya, cuyo valor es 5; y el caracol/concha cuyo valor es cero.

Los aztecas crearon:

Un sistema de calendario, el primer calendario consiste de 365 días. Éste era el

calendario agrícola que usaban para planificar sus cultivos y cosecha. El segundo
calendario era un calendario sagrado que consiste de 260 días. Este calendario se
usaba para hacer predicciones.

La tribu shuar, es el único grupo en el mundo que creaba cabezas reducidas. Los shuar
vivían en la Amazonia entre Ecuador y Perú. Las cabezas reducidas eran las cabezas de
los enemigos que vencían en sus batallas. Lograban reducir las cabezas usando sus
extensos conocimientos sobre anatomía y química. Ellos creían que espíritu de sus
enemigos quedaba atrapado en las cabezas reducidas y las usaban como talismán. La
tribu de los shuar todavía existe hoy en día pero en los años 50 se les prohibió
continuar con su práctica de crear cabezas reducidas.

Muchas de estas civilizaciones construyeron maravillas arquitectónicas que todavía los

científicos no han podido explicar cómo fueron construidas. Entre estas maravillosas
estructuras está Machu Picchu en Perú, la ciudad de Tikal en Guatemala y la ciudad de
Teotihuacán en México. El nivel de conocimiento de ingeniería y arquitectura que estas
civilizaciones poseían fue evidentemente muy avanzado.

Respuesta de: @independientefelipe

¿Qué entendemos por Filosofía latinoamericana?

Para mí la filosofía Americana hace referencia a un conjunto amplio de corrientes

filosóficas que es practicada en los distintos países de América Latina y está enfocado
en la reflexión de los problemas y situaciones propios.
 ¿Cuáles son sus principales características?

 Discusión que abarca dos siglos

 Se han propiciado la producción textual de grandes pensadores que plasman la
realidad de Latinoamérica
 Fueron absorbidas por la globalización
 Surgen como continuación de los movimientos de los 70 y 80
 En la actualidad el pensamiento filosófico a sufrido un “letargo”

¿Qué significa la siguiente frase: “Unidad en la diversidad”?

''La unidad en la diversidad'' significa que ha pesar de que somos diferentes y diversos
es esencial estar unidos

¿Qué relación puede existir entre salud, cultura y entretenimiento?

La relación entre cultura y entretenimiento es que en ambos hay que estar activos, es
importante gozar de  salud para  disfrutar de alguna actividad sin ningún tipo de
problema.

Asignatura: Lengua y Literatura

Actividad #2
1. Analiza el siguiente contenido.
VARIEDADES LINGÜÍSTICAS PRESENTES EN EL ECUADOR COMO ELEMENTO DE
IDENTIDAD
Dentro de nuestro país, el español también presenta variedades dialectales. Las
personas de la región de la Sierra y la Costa hablan el mismo idioma; sin embargo, es
fácil notar las diferencias. A estas diferencias las conocemos como variedades
diatópicas (regionales) y nos permite distinguir los matices del español que hablan
personas de distintas regiones geográficas. El siguiente cuadro nos ilustra estas
diferencias:

2. Responde las siguientes preguntas.

3. Descubre cuál es la posible nacionalidad de la persona que dice las siguientes
frases:

1. Órale güey,  lleva la troca a la mecánica y me traes unos tacos: Nacionalidad

Mexicana: El uso de la palabra tacos (comida típica) y la expresión ''órale güey'' es
característico de ese país.

2. Tengo unas entrás al partido, po. Cachái. Eta ve ganamo po:

Nacionalidad Chilena: Cachái significa entender o darse cuenta en este país y el po es

utilizado para afirmar de manera informal una determinada sentencia.

3. A donde os vais? Recordáos que ahora hay mucha faena que hacer.

Nacionalidad Española: Se emplea la conjugación de ''vosotros'' en el idioma.

4. De ley tengo que pasar el examen, sino, me jalo el año.

Nacionalidad Peruana: el término ''me jalo'' es un modismo típico de este país.

4. Investiga el significado de los siguientes quichuismos: huasipungo, llacta,
huasicama, runa, cucayo, chaquiñán, shungo, shigra.
Significado de las siguientes palabras:
Huasipungo: porción de tierra que cultiva el indio en derredor de su choza. son los
ranchos, propiedad de los patrones, en los que habitan estas personas.
Llacta: (del quechua llaqta o llajta) es un término que define los antiguos poblados de
los Andes Centrales, especialmente aquellos que funcionaban como centros
administrativos durante el Imperio inca (siglos XV y XVI).
Huasicama: termino con que se calificaba al indio encargado de las labores del hogar
en las haciendas de los terratenientes, en esencia, huasicama era un sirviente y fue
una de las formas de explotación indígena.
Runa: hombre-persona lengua del hombre.
Cucayo: comida que se lleva para un viaje.
Chaquiñan: palabra quichua que significa ‘camino de a pie’- sendero.
Shungo: (corazón) viene del quechua shungo.
Shigra: tejido de hilo resistente y de varios colores, bolso que cargaban los indígenas
para llevar sus cosas.
Quechuismos es un préstamo lingüístico que procede de alguna de las lenguas
quechuas.
5. Investiga las diferentes variedades lingüísticas existentes en el Ecuador.
Kichwa o runashimi
° La mayoría de pueblos kichwa hablantes se ubican en las provincias del callejón
interandino y la región oriental del país. Es decir en Imbabura, Pichincha, Bolívar,
Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar, Azuay, Loja, Napo, Sucumbíos, Orellana,
Pastaza y Zamora Chinchipe. 
Shuar,  achuar o shiwiar chicham
° En Ecuador existen tres dialectos de este idioma: el shuar, el achuar y el shiwiar. Sus
hablantes se encuentran en Zamora Chinchipe, Morona Santiago y Pastaza. Ellos se
alimentan principalmente de la caza de animales como guatusas, monos, armadillos y
más.
 Tsafiqui
° Es la lengua del pueblo tsa´chi, más conocidos como ‘colorados’. Ellos habitan en
Santo Domingo de los Tsáchilas. Se los reconoce por la pintura que llevan en su rostro
y cuerpo durante sus fiestas.
Kayapi
° Este habla es conocida también como ‘záparo’, puesto que pertenece al pueblo
Zapara. Ellos habitan al norte y noreste de Pastaza.

Paicoca
° Pertenece a los sionas y secoyas, quienes habitan en Sucumbios, exactamente en las
orillas de los ríos Aguarico y Cuyabeno. 
Wootededo
° Es el idioma de los waorani. Ellos están ubicados en los ríos Yasuní, Cononaco,
Nushiño y Curaray de las provincias de Napo y Pastaza.  Tradicionalmente son un
pueblo de hábiles cazadores y guerreros.
 A´ingae
° Esta lengua pertenece al pueblo A´i (Cofán). Se encuentran ubicados en Sucumbíos,
entre los ríos Aguarico y San Miguel.  
Awapit
° Es hablada por la población AWA. Ellos están en la frontera entre Carchi y Esmeraldas
y al noroccidente de Imbabura.  En su mayoría se dedican a la cacería, pesca y
agricultura.
 Cha´palaa
° Pertenece al pueblo Chachi, también conocidos como cayapas.  Son cerca de 8.040
personas que viven en Esmeraldas, cerca al río Cayapas y río Grande.
Epera pedede
° Este dialecto pertenece al pueblo épera (embera).  Su idioma es el sia pedee, que
significa ‘voz de caña brava’. Están en Esmeraldas.

Asignatura: Matemáticas
Actividad #3
1. Analiza el siguiente artículo de los sistemas de numeración en las diferentes
culturas a lo largo de la historia.
2. Responde: ¿cómo crees tú que los diferentes sistemas de numeración
influenciaron en la cultura de los diferentes pueblos?
Los diferentes sistemas de numeración influenciaron en la cultura de los diferentes
pueblos: por la necesidad de ejercer el comercio y contar tanto la mercancía como el
pago o cobro de la misma. Cada cultura o civilización han ido utilizando una forma
distinta de conteo según iban descubriendo nuevos números.
3. Sobre la base del artículo, representa los siguientes números en los diferentes
sistemas de numeración incluido con base en 2, 5 y 10.
4. Conecta con Matemática.
Con el crecimiento de la población y la tecnología, se han ido unificando los sistemas
de numeración por nuestra parte utilizamos más comúnmente el sistema base 10, en
el cual, para simplificar ciertas operaciones, ocupamos los logaritmos o
exponenciales en base 10. Indaga acerca de logaritmos y exponentes en las páginas
de la 106 hasta la 116 de tu texto de Matemática de 3.º curso de bachillerato.
Resuelve en hojas adicionales el ejercicio 5 de la página 112 y el ejercicio 1 de la
página 118 del mismo texto de Matemática.
Asignatura: Emprendimiento y Gestión.
Actividad #4
1. Lee las páginas 80 y 81 del texto de Emprendimiento y Gestión de 2.º curso de
bachillerato y realiza las siguientes actividades:
• Desarrolla la mezcla de mercado, es decir, las cinco (5) variables de mercado que se
deberían aplicar a los siguientes productos / servicios. Para el efecto, en tu cuaderno
deberás completar el cuadro que consta a continuación:
Productos/servicios
1. Jabón en láminas portátil.
[Link] pelado en jugo de limón.
3. Coloración o corte de cabello a domicilio.
4. Mascarilla N95 personalizada con 3 litros de repuesto.
5. Lavabo pequeño personal.

Nombre del Producto Precio Plaza Promoción Personalización

producto/servici
o
Jabón de láminas Jabón de $1,00 Tiendas, En redes Útil de aseo
portátil láminas mercados, sociales personal.
portátil súper, etc. (2x1)
Jengibre pelado Jengibre $2,50 SUPER Redes Saludable
en jugo de limón pelado en sociales
jugo de (por galón
limón leva un litro
gratis)
Colaboración o Corte de $2,50 Peluquería Personas Estilo para
corte de cabello cabello del barrio, damas y
a domicilio redes caballeros
sociales
Mascarilla N95 Mascarilla $3,00 Spa Si se la Para jóvenes y
personalizada con 3 litros aplican dos personas
con 3 litros de de repuesto personas a adultas
repuesto la tercera le
sale gratis!
Lavado pequeño Lavado $20 Ferretería Volantes Para un hogar
personal personal c/u hermoso
2. Con base a la lectura de las páginas 80 y 81 del texto de Emprendimiento y Gestión
de 2. ° curso de bachillerato, piensa en un producto o servicio nuevo y desarrolla una
mezcla de mercado (cinco variables) que le permitan permanecer por más tiempo en
el mercado, es decir, que sirva para alargar su ciclo de vida, tal como lo ha hecho la
“aspirina” con su pastilla que calma varios síntomas.
Te comentamos que este análisis te puede llevar a construir para este momento o a
futuro tu propio emprendimiento, de manera que, alcances las metas financieras
propias y/o familiares y tengas autonomía económica.

Nombre del Producto Precio Plaza Promoción Personalización

producto o
servicio
Miel de Crema para $14,99 Plaza Por la La miel tiene un
abeja la piel Orellana compra de 2 sin número de
cremas para valores
la piel, se nutricionales
lleva 1 jabón que ayudan a
de miel todos los
adicional organismos
gratis
Asignatura: Ingles
Activity #5
“Ecuador and sports”
1. Answer this question with your teacher, classmates or family.
What kinds of sports do people in your community practice?
In my community there is a park where there is a soccer and basketball court and the
community usually plays sports on weekends.
2. Listen to the radio program about sports and answer the following questions in
complete sentences in your notebook.
a) What is the most practiced sport in Ecuador?
In Ecuador the most popular sport is soccer, basketball, tennis, athletics, and volleyball
are also accepted, which is a national variant of volleyball.
b) Where are new trendy sports mostly played?
The now most practiced sports are some that have been traditionally practiced, some
of them are practiced in schools, colleges in the communities of each province.
 PROYECTO 5

Semana 3
Asignatura: Física

Actividad #2: A entretenerse con la electricidad

1. Lee y conoce el origen de la electricidad.

2. Analiza el texto y dibuja las diferentes formas de producir energía eléctrica.

3. Indaga más conceptos básicos de la electricidad en las páginas de la 94 hasta la

118 del texto de Física de 1. º de BGU.

1. Fuerzas Eléctricas

2. Componentes del circuito eléctrico

3. Corriente eléctrica

4. Campo eléctrico

5. Magnitudes eléctricas

6. Producción y transporte de la corriente eléctrica.

4. Responde las preguntas de la 1 a la 4 de la página 95 y de la 23 a la 27 en la página

103.

1. ¿Qué hace que un cuerpo adquiera carga negativa? ¿Y que adquiera carga
positiva?

Los cuerpos están formados por átomos. Los átomos poseen electrones y protones.
Los protones son partículas con carga positiva ubicadas en el núcleo del átomo.
Los electrones son partículas con carga negativa ubicados en los alrededores de los
átomos.
Los átomos son neutros (no poseen cargas) porque la cantidad de electrones de un
átomo es igual a la cantidad de protones dentro del núcleo del átomo.
Las capas electrónicas de los átomos (nubes electrónicas) interactúan con otros
cuerpos, por lo cual el átomo puede perder o ganar electrones. De esa forma se crea
un desbalance de cargas y el átomo adquiere una carga negativa o positiva.
Cuando el átomo gana electrones, entonces tendrá más electrones que protones y el
átomo adquirirá una carga neta negativa.
Cuando el átomo pierde electrones, entonces tendrá menos electrones que protones y
el átomo adquirirá una carga neta positiva.
2. realiza la experiencia que se describe en el ejemplo 2. Utiliza un esferográfico de
plástico y una prenda de lana. Da una explicación de los hechos observados.

   La experiencia del ejemplo 2   

Utilizar un esferógrafo de plástico y una prenda de lana.

Dar una explicación de los hechos observados = ?  

Solución:
El esferografo es un bolígrafo o birome  es un instrumento de escritura de plástico o
metal.
Al realizar la experiencia con el esferografo , de la misma forma que en el ejemplo 2 ,
se deduce que :
Existen dos cargas eléctricas que reciben el nombre de positiva, como la que adquiere
una varilla de vidrio  frotado con seda , y negativa, como la de un esferografo de
plástico  frotado con una prenda de lana.
Los cuerpos con cargas del mismo signo se repelen, mientras que los cuerpos cargados
con  cargas de signo contrario se atraen.

3. Las bolas de dos péndulos eléctricos se electrizan con una carga negativa. A
continuación, aceramos los dos péndulos.

a. ¿Qué les sucederá a las bolas de los péndulos? Dibuja la situación final de los dos
péndulos.

Las bolas de dos péndulos eléctricos se separan, es decir se repelen.

El dibujo de la situación final de los dos péndulos eléctricos se muestra en el adjunto.

Como las bolas de dos péndulos eléctricos se electrizan con carga negativa, entonces

al acercar dichos péndulos las bolas se separarán, es decir se repelen y el dibujo de la
situación se muestra en los adjuntos.

Las bolas como poseen el mismo signo de carga, en este caso negativa se repelen, al
acercar los péndulos eléctricos, según la ley de cargas, la cual señala
que cargas de igual signo se repelen y de diferente signo se atraen.
b. ¿Qué ocurriría si una de las bolas hubiera sido electrizada con carga positiva y la
otra con carga negativa? Dibuja la situación final en este caso.

Los cuerpos con el mismo estado eléctrico se repelen. Puesto que las barras de vidrio y
de ebonita se atraen, pensaremos que su estado eléctrico es diferente, por lo tanto:
Dos cuerpos con distinto estado eléctrico se atraen.
4. Si acercas tu mano a una pantalla de televisor que acaba de apagarse, notarás
unas pequeñas vibraciones o crujidos. ¿A qué crees que se deben?

Eso se debe a la electricidad estática o electroestática que es la acumulación de carga

eléctrica que se ha depositado en un aislante o en una zona con poca conductividad
eléctrica. Por eso, cuando se apaga el tv, en la pantalla de ella, se aloja cierta carga
eléctrica que se puede escuchar como un crujido, tocarla y hasta verla.

Cuando se recibe una descarga electroestática, se debe a los nervios puesto que la
corriente neutralizadora fluye por el cuerpo humano, pero estas cargas eléctricas no
llegan a ser lo suficientemente altas para ocasionar peligro sobre la persona.

5. Resuelve los ejercicios 16 y 18 de la página 99 y los ejercicios 34, 36 y 37 de la

página 107. (Hojas por separado)

6. La electricidad es utilizada por: electricistas, ingenieros eléctricos, electrónicos,

redacta un pequeño párrafo de la profesión que tienes planificado para tu proyecto
de vida.

No tengo planificado nada: /

Asignatura: Ingles
Activity 5:
What sports/games are played in your community?
WRITING
1. Name some sports or games that people usually play in your city/town.
2. The following questions may help you write your paragraph:
• What sports are practiced in our community?
They usually play soccer, volleyball and basketball.
• Who plays them? (Kids, adults, men, women.)
Children and adults play it.
• When is the sport practiced?
Weekends.
• Are there any other activities that people do during those games?
Because people usually talk a lot while these sports are practiced.
• Do you like it?
Yes, i like sports.
• Do you practice it?
Yes, i practice sports.
3. Write a final version of your paragraph (50-60 words) in your notebook.
In my city sports such as soccer, basketball and volleyball are practiced very frequently.
I really like sports, I usually practice them most of the weeks.
In addition, in my sector people insist on sports a lot so much that they do them on
weekdays such as Monday and Tuesday, I for my part support the notion of doing
sports most of the days, in addition, that they socialize with other people in the sector.