UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

Facultad de
Ciencias
Jurídicas

MÓDULO III: LOS TITERES

DOCENTE : Mgr.Mabel Lizbeth Suyco Aquise

CICLO : VIII

ALUMNAS:

SARIAH VALENTINA ZULOETA QUISPE

DERI MONICA VICAHUAMAN MAMANI

ANA YACKELIN LAYME QUIÑONEZ

NOEMI RUTH LAURA MAMANI

BRIGITTE LERMA VALERIANO

INTRODUCCION
ILO- 2020

En este pequeño trabajo se desea dar a conocer sobre la importancia de los títeres en la
educación de personas ya sea en la educación inicial o educación superior, sin embargo no
es tarea fácil dar a conocer los tipos de títeres y cómo podemos manejarlos a nuestro antojo
siempre que sea para entretener y educar a los niños dentro del salón de clase, sin embargo
muchos docentes piensan que el trabajo de construir títeres con los alumnos dentro del
salón es una pérdida de tiempo sin pensar que es un instrumento pedagógico para que los
niños dejen volar su imaginación y también las puede ayudar en una mejor motricidad y
manejo de sus habilidades en la construcción de manualidades.
2. ¿Qué temas puede proponer para la enseñanza de niños de educación inicial usando títeres?

Uso didáctico del títere:

La didáctica permite conocer todo lo relacionado con los métodos y técnicas que se pueden utilizar
en el proceso de enseñanza aprendizaje, de igual manera, deja claro que los docentes pueden
construir sus propios métodos y técnicas, teniendo en cuenta las necesidades del aprendizaje, y del
entorno. Por ello la construcción de técnicas lúdicas en los procesos de aprendizaje son de mucha
importancia, ya que permite al niño, a la niña y al maestro interactuar de manera creativa, volviendo
este proceso más atractivo. Un ejemplo claro es la utilización del títere como herramienta
pedagógica.

El uso de los títeres como recurso para el aprendizaje en educación inicial, es un medio eficaz para
la realización de determinados objetivos o aéreas de aprendizajes, dentro de este campo de los
programas o conocimientos a desarrollar; ya que por medio de ellos, estos muñecos le transmiten a
los niños y niñas maravillosas experiencias de contenidos, los consejos más útiles que deben llevar
a la práctica durante su vida cotidiana como pueden ser: los valores, el cuidado y protección del
ambiente, el cuidado higiénico de sus dientes y de su cuerpo, la buena alimentación, el respeto a los
mayores, a papá y a mamá, su comportamiento en la escuela, entre otros. (Herrera D. & González
Y., 2012).

El docente debe comprender que, al emplear métodos participativos, es frecuente que se parta de
las propias experiencias de los actores del proceso, para abordar la teoría e ir de ésta a la práctica,
logrando así un aprendizaje más significativo. Además, dichos métodos y técnicas no pretenden la
aceptación acrítica de la palabra del docente, sino que estimulan la búsqueda de la verdad a través
del trabajo conjunto de indagación y reflexión, aproximando la enseñanza a la investigación
científica, a la actividad productiva y social, brindando una mayor solidez a los conocimientos
adquiridos

¿Qué temas se pueden tratar a través de títeres?

La magia del títere es un medio maravilloso para abordar la difusión de valores, tradiciones, mitos,
cuentos, poesía, historia, ecología, comunidad, salud, ciencia. Una pequeña historia o diálogo entre
varios personajes puede sumergirnos en cualquier temática y es la excusa para el aprendizaje
3. Beneficios De Usar Títeres Y Marionetas

 Estimulan la capacidad de atención y concentración del niño. Esto le vendrá genial para su

concentración en el aula.

 Incrementa el vocabulario pasivo del niño. Podemos reproducir diferentes obras o haciendo

que ellos sean los protagonistas e intérpretes de la misma. Con esto conseguiremos que su

vocabulario sea mucho más amplio y pierdan el miedo escénico de hablar en público.

 Es un método maravilloso de estimulación auditiva y visual. Nuestro hijo disfrutará

muchísimo de todo lo que vea y oiga, estaremos ayudando al desarrollo de su estimulación

sensorial.

 Desarrolla la comprensión. Nuestro hijo tendrá que interactuar con el títere, lo que ayudará a

que mejore su nivel de comprensión.

 Pueden ser empleados por los niños para que creen sus propias historias. Son ellos los que

deciden qué dirán los títeres o qué acciones representarán. Es una actividad que invita a

que la imaginación vuele.

Un títere es un muñeco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento. Puede estar fabricado

con trapo, madera o cualquier otro material y permite representar obras de teatro en general

dirigidas al público infantil.

Las sombras y las siluetas, sean articuladas o no, también son conocidas como títeres. La historia

de los títeres, también conocidos como marionetas, se remonta a la Antigua Grecia. Los griegos

utilizaban el concepto de neurópata para referirse a los títeres, un vocablo vinculado al movimiento

con hilos. Los romanos también utilizaron los títeres como diversión. Es importante que quien

maneja el títere pueda ocultarse y sólo deje al muñeco a la vista del público. De esta forma, se crea

la ilusión de que el títere tiene vida propia y se mueve sin ningún guía. La  persona que maneja un

títere se conoce como titiritero. Se trata de un verdadero arte que requiere de mucha práctica para el

dominio perfecto del muñeco. Los títeres más avanzados están en condiciones de mover distintas

partes del cuerpo y del rostro de manera independiente, por lo que el titiritero debe tener una

excelente coordinación de sus movimientos.

Titiritero se refiere a la persona que elabora títeres y también al que lo maneja en espectáculos

públicos. Según la Real Academia Española dícese de la persona que maneja títeres o marionetas,

pero también lo consideran sinónimo de volatinero, cuando la persona participa en un espectáculo

haciendo ejercicios de saltos y equilibrios y se acompaña para ello de muñecos o ingenios

mecánicos.

 CUALIDADES DE UN TITIRITERO

El titiritero, debe tener la cualidad de:

a. Desdoblarse en un muñeco

b. Habilidad para mover el títere que maneja consiguiendo comunicar un relato

fantástico

c. Disponer de varios registros de voz y sentido del ritmo para darle vida el muñeco.

Además del talento y la vocación los titiriteros requieren:

a. Entrenamiento físico

b. Conocimiento de técnicas de actuación

c. Dominio de la manipulación del muñeco.

En su espectáculo los titiriteros enfrentan varios inconvenientes, debido al espacio

reducido en el que se mueven y la ausencia de visión pues por lo general están debajo o

detrás de los muñecos. Para que el títere exprese algo se necesita la destreza en la

manipulación del muñeco y las técnicas y cualidades dramáticas del actor titiritero.
  TITIRITERO RECONOCIDOS POR PERUANOS

María Laura Martín Molina

CONCLUSIÓN
“La particularidad común a los títeres consiste en exigir la paradoja siguiente: un objeto que al mismo

tiempo es y no es. Está claro que lo que veo es un lobo, pero no es verdaderamente un lobo, porque

veo claramente que se trata de papel maché y tela. Esta paradoja se ha de respetar y mantener

siempre. Saber soportar una paradoja sin quererla resolver a toda costa es la base de la inteligencia

humana; es lo que hace posible el símbolo, la metáfora, la hipótesis…” (Mariano Dolci)

Por tanto, es indispensable que el educador conozca los distintos tipos de manipulación de títeres.

Como también es imprescindible que tenga noticia de los problemas que pueda haber en su entorno

(padres, familia, compañeros de clase…), para poder realizar las actividades con eficacia.

BIBLIOGRAFÍA
 https://andina.pe/agencia/noticia-titeres-peruanos-conquistan-festival-internacional-de-

marioneta-francia-767502.aspx

 https://es.wikipedia.org/wiki/Titiritero

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%C3%B1eco.