NOMBRE DE INSTITUCIÓN:

UNIVERSIDAD CNCI

NOMBRE TUTOR: LUIS

RODRÍGUEZ ELIZONDO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

MARIANA CAMPOS CHÁVEZ

MATRICULA: AL059718
INTRODUCCION

Las matemáticas son una creación de la mente humana u constituye una herramienta para
entender el mundo y vivir con él.
La utilización de los algoritmos permite el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico
matemático en nosotros los estudiantes y el proceso como el razonamiento, la resolución y
planteamiento de los problemas, la comunicación y la modelación, entre otros, dentro de un
contexto apropiado que dé respuesta a una multiplicidad de opciones e intereses que
permanente mente surgen y se entrecruzan en el mundo actual.
¿Que son los logaritmos?
El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores. El
logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo, menos el logaritmo del
divisor. El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo de
la base.

N=ba Logaritmo
Numero Base

Las bases más usadas son los números e = 2,718… y el número 10. Los logaritmos en
base e se llaman Neperianos (viene de Napier) o naturales, y se representan por el símbolo
In. Los logaritmos en base 10 se llaman decimales y se presentan por Iog o Ig.
Clasificación de los logaritmos Logaritmo de un producto: el logaritmo de un producto es
igual a la suma de los logaritmos de los factores. Logaritmo de un cociente: el logaritmo de
un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor.

PROPIEDADES DE LOS LAGARITMOS

Los logaritmos se han convertido desde su creación en una herramienta importante para el
cálculo de operaciones con números muy grandes, debido a que tienen la propiedad de
trabajar con exponentes y convierte los problemas de multiplicación en problemas de suma.
El logaritmo también, gracias a sus propiedades, permite simplificar diversas operaciones
matemáticas. Por esto y más vale la pena su estudio.

Las propiedades de logaritmos ayudan a simplificar expresiones. Entre las propiedades más
comunes se encuentran:
log a 1=0 log a a=1 log a ax= X a log a x=X
APLICACIÓN DE LAGARITMOS Y EXPONENCIALES EN INTERES COMPUESTO

Es frecuente que comprar diversos productos y adquirir servicios diariamente se hagan

cargo y gastos por concepto de interés estos cargos se pueden presentar en dos maneras:

INTERES SIMPLE
Este se identifica por que no cambia en relación al tiempo, es decir en cada uno de los
intereses se agrega exactamente la misma cantidad.
Se refiere a los interese que produce un capital inicial en un periodo de tiempo, el cual no
se acumula al capital para producir los intereses del siguiente periodo

INTERES COMPUESTO
Por otro lado, el interés compuesto se caracteriza por que el interés que produce una
cantidad de dinero que se invierte repetidamente a lo largo del periodo, estos montos
generan intereses. Es decir, el interés se convierte en capital en cada periodo.
Capitalización: proceso por el cual los intereses se adicionan al capital.
Frecuencia de capitalización (m): Número de veces por año que los intereses se acumulan
al capital.
Periodo de capitalización: Lapso al final del cual se capitalizan los intereses para producir
nuevos intereses.
Capital inicial (C)
TASA DE INTERES NOMINAL (J) TASA DE INTERES EFECTIVA (i)
TIEMPO (t)
INTERES (i)
Monto o capital final o valor futuro (c): Es la cantidad que se obtendrá al final de cada
periodo una vez que se haya adicionado los intereses al capital.
N: número de capitalización por el tiempo n=m*t
SISTEMA DE ECUACIONES DE DOS VARIABLES

 Definición: Se llama sistema de ecuaciones a todo conjunto de ecuaciones distintas

que tienen una o más soluciones comunes.

 Resolver un sistema de ecuaciones simultáneas es hallar el conjunto de valores que

satisfacen cada una de sus ecuaciones.
 *Sistemas de ecuaciones lineales con dos ecuaciones y dos incógnitas. - Se llama
sistema de ecuaciones lineales con dos ecuaciones y dos incógnitas a toda expresión
de la forma:

donde:
- a, b, c y d son llamados coeficientes de las incógnitas,
- m y p son llamados los términos independientes, y
- x e y son las incógnitas a encontrar.

*Características de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Los resultados característicos de resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos
variables son:

a) Hay exactamente una solución.

b) Un número infinito de soluciones.

c) No existe solución.

A) Compatibles. Si admiten por lo menos una solución, puede ser:

-Determinadas, si admiten un número finito de soluciones.

-Indeterminadas, si admiten un número infinito de soluciones.

B) Incompatibles. Si no admite solución.

*Características de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

    

 *Principios fundamentales para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos

ecuaciones y dos incógnitas.
 Eliminar una incógnita de un sistema de ecuaciones es reducir el sistema propuesto
a otro que tenga una ecuación y una incógnita menos.

Los métodos de eliminación son:

[Link] eliminación

[Link] Igualación

[Link] Sustitución

Eliminación: El método de eliminación consiste en realizar una sumatoria de ambas

ecuaciones con el propósito de desaparecer alguna de las variables en el resultado de
dicha operación y poder despejar la incógnita que queda.
Entonces si tienes un sistema: x – 6 = −6 y x + y = 8, puedes sumar x + y al lado izquierdo
de la primera ecuación y suma 8 a la derecha de la ecuación. Y como x + y = 8, estas
sumando el mismo valor a cada lado de la primera ecuación.
Si sumas las dos ecuaciones, x – y = −6 y x + y = 8 como explicamos arriba, observa lo
que pasa.
 

Has eliminado el término y y esta ecuación puede resolverse usando los métodos para
resolver ecuaciones con una variable.
 
Veamos cómo se resuelve este sistema usando el método de eliminación.

Ejemplo  
Problema Usa eliminación para resolver el sistema.    
   x – y = −6  
x + y = 8
  Suma las ecuaciones.

  2x = 2 Resuelve x.
x = 1
  x + y = 8 Sustituye x = 1 en una de las
1 + y = 8 ecuaciones originales y resuelve y.
y = 8 – 1
y = 7
  x – y = −6 x + y = 8 ¡Asegúrate de comprobar tu
1 – 7 = −6 1+7=8 respuesta en ambas ecuaciones!
−6 = −6 8=8  
     
VÁLIDO VÁLIDO Los resultados son correctos.
Respuesta La solución es (1, 7).  
IGUALACION:

Este método consiste en despejar la misma variable en las dos ecuaciones. Se resuelve esa

ecuación hallándose el valor de una variable, luego se sustituye ese valor en una de
las dos ecuaciones despejadas, calculándose el valor de la segunda variable. ...

El método de igualación consiste en despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones y

después igualar los resultados.
Una gráfica puede usarse para mostrar la solución de un sistema de ecuaciones lineales.
Sin embargo, determinar la solución de manera precisa a partir de una gráfica no siempre
es fácil. Por ejemplo ¿dónde crees que las dos rectas siguientes se intersectan?
 

Parece que se intersectan en (1.8, –0.7) — aunque esto es sólo un estimado. En casos como
este, puedes usar métodos algebraicos para encontrar soluciones exactas. Un método para
esto es el método de sustitución. Resuelves la variable de una ecuación y luego sustituyes
esta expresión en la otra ecuación.
 
En el método de sustitución resuelves una variable y luego sustituyes esa expresión en la
otra ecuación. Lo importante aquí es que siempre sustituyes valores que son equivalentes.
 
Por ejemplo:
 
Sean es 5 años mayor que cuatro veces la edad de su hija. Su hija tiene 7 años. ¿Cuántos
años tiene Sean?
 
Podrías resolver este problema con la mente. La hija de Sean tiene 7 años, entonces “cuatro
veces la edad de su hija” es 28, y si sumamos 5 años nos da 33. Sean tiene 33 años.
 
Si resolviste el problema de esa forma, hiciste una sustitución simple — sustituiste el valor
“7” de “la edad de su hija.” Y supiste en la segunda parte del problema que “su hija tiene 7
años.” Entonces sustituiste el valor de “7” por “la edad de su hija” en la primera parte del
problema porque sabías que estas dos cantidades son iguales.
 
Veamos otro ejemplo simple de ecuaciones que pueden resolverse con sustitución.
 Ejemplo
 
Problema Encontrar el valor de x en el sistema.  
Ecuación A: 4x + 3y = −14 .
Ecuación B: y = 2  
 
  4x + 3y = −14 El problema pide resolver x. La
y = 2 ecuación B te da el valor
  de y, y = 2, entonces puedes
sustituir 2 por y en la Ecuación A.
 
  4x + 3(2) = −14 Sustituye y = 2 en la Ecuación A.
 
  4x + 6 = −14 Simplifica y resuelve x.
4x = −20
x = −5
 
Respuest x = −5  
a

INTERVALOS E INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Un intervalo es un espacio métrico comprendido entre dos valores. Específicamente,

un intervalo real es un subconjunto conexo de la recta real  , es decir, una porción de recta
entre dos valores dados.
INECUACIONES 
 
En matemática, una inecuación es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o más
incógnitas en los miembros de la desigualdad.
Del mismo modo en que se hace la diferencia entre igualdad y ecuación, una inecuación
que es válida para todas las variables se llama inecuación incondicional y las que son
válidas solo para algunos valores de las variables se conocen como inecuaciones
condicionales. Los valores que verifican la desigualdad, son sus soluciones.

o Ejemplo de inecuación incondicional:  .

o Ejemplo de inecuación condicional:  .

CLASIFICACION

Los criterios más comunes de clasificación del ejemplo:  .

o

o De dos incógnitas. Ejemplo:  .

o De tres incógnitas. Ejemplo:  .
o etc.

o Según la potencia de la incógnita,

 o De primer grado o lineal. Cuando el mayor exponente de la incógnita de la
inecuación es uno. Ejemplo:  .
o De segundo grado o cuadrática. Cuando el mayor exponente de cualquiera
de sus incógnitas es dos. Ejemplo:  .
o De tercer grado o cúbica. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus
incógnitas es tres. Ejemplo: 

INECUACIONES POLINOMIALES Y RACIONALES

Una inecuación polinómica es una inecuación de la forma:

o cualquier expresión de la forma anterior que, en lugar del símbolo < incluya cualquier
otro símbolo de desigualdad: > , ≤ o ≥.

                                                         o cualquier expresión de la forma anterior que, en lugar del símbolo <

incluya cualquier otro símbolo de desigualdad: > , ≤ o ≥.
A) Resolución de una Inecuación polinómica

            Una inecuación polinómica de la forma P(x)>0 ó P(x)<0, se resuelve de acuerdo a la

naturaleza de sus raíces de la ecuación polinomica P(x)=00, en una forma          

             sencilla y rápida, considerando an>0.

            Para esto hallaremos primero las raíces del polinomio (x)=0, y como este polinomio
es de grado “n entonces tiene “n” raíces , lo cual pueden ser reales diferentes,         

            reales de             

             multiplicidad y no reales.

            1° Caso: Cuando las raíces de la ecucacion P(x=0, son reales diferentes, Es
decir:r1<r2<…r n

                                  

              

INECUACIONES RACIONALES
Son aquellas equivalentes a una inecuacion de la forma P(X)/Q(X)>0 , son  P(x)y
Q(x) polinomios o monomios diferentes  de cero.

                Desarrollo:

                La Inecuación es equivalente a: 
          
               De donde según la ecuación escogemos las partes positivas de la recta :
           
CONCLUSION

Podemos concluir en que a través de estos temas y ejemplos personas podrán aprender
mucho más acerca de distintos temas relacionados a la matemática de una forma didáctica y
entretenida, lo cual hará más fácil su aprendizaje y por tal motivo impulsar el aprendizaje
autónomo de parte nosotros como alumnos
Inferimos que la parte de los logaritmos y los demás temas son un tema fundamental para el
aprendizaje y otros más pero, sin embargo, es un tema fácil y entretenido para aprender tal
y como se muestra en este resumen.
A través de estos temas serás capaz de resolver problemas relacionados al álgebra y podrá
obtener también problemas resueltos que ayudarán a la mejora de su aprendizaje. Mi
resumen también nos enseñará paso por paso cada ejercicio propuesto, lo cual facilitará su
entendimiento.

[Link]
[Link]/:p:/g/personal/al059718_cncivirtual_mx/EeMhQRqPWHhCmwy63PKiOeoBYf7
v3HUcZXwo-NRgh15vNw?e=mmnQBr
Bibliografía
BLACKBOARD. (5 de NOVIEMBRE de 2020). BLACKBOARD. Obtenido de BLACKBOARD:
[Link]
undMatematicas_SEP19/m02-t08/[Link]

MONTEREYINSTITUTE. (9 de MARZO de 2014). MONTEREYINSTITUTE. Obtenido de

MONTEREYINSTITUTE:
[Link]
14_RESOURCE/U14_L2_T1_text_final_es.htmluploads/sites/7/2017/09/Modulo-8-
[Link]

UNL. (5 de FEBRERO de 2015). UNL. Obtenido de UNL:

[Link]