EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS SECUNDARIA
DEL 1er AÑO DE ESCOLARIDAD MATEMÁTICA – C y T
NOMBRES APELLIDOS…………………………………………………………………………
UNIDAD EDUCATIVA………………………………………..FECHA:…………………………...
RECORDEMOS Y PENSEMOS.
Como saben queridos estudiantes, desde el año pasado nos encontramos en un
receso forzado de nuestros aprendizajes, para iniciar esta nueva gestión
necesitamos saber cómo estanos volviendo a clases y qué recordamos. Por tanto,
iniciamos realizando un diagnóstico de nuestros conocimientos, capacidades,
habilidades y destrezas. Así que te invitamos a completar lo siguiente:
I. RECONOZCAMOS LOS EVENTOS Y RESPONDAMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
Te proponemos recordar tu visita al mercado en compañía de tu mamá o tu papá,
hermana o sola/o. Ahora anota con mucho cuidado los precios de las frutas y verduras
que compraron para toda la semana. Esos datos servirán para saber EL PRECIO POR
MAYOR y sacar el PRECIO POR MENOR (¼ arroba, libra o viceversa), así conocemos
de los precios y cantidades que estamos consumiendo en frutas y verduras.
Por ejemplo: Papa la arroba = 40 bs, Cebolla 100 unidades = ………
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS PRECIOS DE TODOS LOS
PRODUCTOS QUE COMPRARON
N° PRODUCTO PRECIO MAYOR (arroba, PRECIO POR MENOR
100 u, amarro, etc.) (1/4 @ , 25 u , libra u otro especificar)
Papa ……………………… …………………………….
Cebolla
Zanahoria
Nabo
Perejil
Arveja
Fideos
II. SOLUCIONEMOS
A partir de los datos anteriores realicemos cálculos y las operaciones dentro del recuadro
como se muestra en las siguientes preguntas:
1- ¿A cuánto asciende el monto total que tu papá o tu mamá ha gastado en el
mercado?, mediante qué operación obtendrías la respuesta respectiva.
2-
R.-……………………………….
2.- ¿A cuánto asciende el costo total de todos los productos que se producen en la
tierra?
R.-…………………….
3- ¿a cuánto asciende el costo total de productos que se producen en los árboles?
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
4- ¿a cuánto asciende el monto total de productos que se producen en fábricas?
R……………………
5- ¿A cuánto asciende el monto total de productos que se producen en los valles?
6-
R.- ………………….
III. PROPONGAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1. Ahora supongamos que tu papá o tu mamá tenían 2000 paga gastar en el mes.
Analiza si el monto total que gasto es mayor o menor a lo presupuestado. ¿Indica
qué operaciones utilizarías y por qué?
7-
R……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Ahora veamos la cantidad de fruta que han comprado: ¿asumiendo que
compraron 25 unidades de plátano, indica cuánto cuesta cada plátano?, luego
calcula cuanto costarían 342 plátanos en base al costo de cada plátano?
R.-………………………
3. Ahora ¿Si tenemos 60 estudiantes en nuestra unidad educativa a cuantos plátanos
les tocará si repartimos los 342 plátanos entre todos?, realiza la operación
pertinente.
R.-……………………….
4.- Ahora calculemos a cuantos plátanos les tocaría si en la Unidad Educativa fueran
435 estudiantes? Calcula utilizando la operación que creas que es la adecuada
R.-……………………….
