Programa de estudio
1.-Área académica
Ciencias de la salud
2.-Programa educativo
Médico Cirujano
3.-Dependencia académica
Facultad de Medicina
4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación
principal secundaria
HISTOLOGIA Iniciación a la
Disciplina
7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s)
10 3 4 105 NINGUNA
8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación
CURSO-TALLER ABGHJK= Todas
10.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal Máximo Mínimo
GRUPAL 25 15
12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de
13.-Proyecto integrador
conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos)
BASICAS MORFOLOGICAS SALUD PUBLICA E INVESTIGACION EDUCATIVA
14.-Fecha
Elaboración Modificación Aprobación
25 NOVIEMBRE DE 2004
15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Dra. Irma Jácome Jácome
Dr. Antonio Férez Aguirre
16.-Perfil del docente
Médico cirujano con especialidad y/o maestria en ciencias morfológicas con cursos de capacitación pedagógica otorgados por la UV. u
otra institución de reconocido prestigio educativo, tres años como mínimo de experiencia docente y tres años como mínimo de
experiencia profesional.
17.-Espacio 18.-Relación disciplinaria
IPA S/rd
19.-Descripción
Histología pertenece al Área de Iniciación a la Disciplina, con tres horas teóricas, 4 prácticas y un total de 10 créditos, en la cual se
identifican las estructuras microscópicas del ser humano, estudiarán la Microanatomía, conociendo los diversos tejidos que constituyen a
los seres humanos. Se inicia con la mínima expresión: célula y cómo se constituyen en tejidos, órganos y sistemas, que se analizan en la
parte teórica, con casos clínicos médicos, investigación documental y mapas conceptuales para ser mejor comprendidos. Se visualizan
posteriormente en el laboratorio para corroborar su morfología y relacionarla con la función. La evaluación se realiza mediante la
resolución de casos clínicos y exámenes escritos en la teoría, y, en el laboratorio con el manejo del manual de prácticas en histología el
cual tendrá los criterios de suficiencia y pertinencia, además entregarán con oportunidad, pertinencia, y pulcritud investigaciones
bibliográficas acerca de lo que más recientemente se ha descubierto de los tejidos y/o células que interesan al futuro cirujano dentista.
20.-Justificación
La integración de los conocimientos de Histología, es fundamental en la formación del Cirujano Dentista, tiene como propósito demostrar
la identificación y el diseño de los diversos tejidos que estructuran y conforman al ser humano. Manifestando las habilidades, actitudes y
destrezas de cada estudiante al realizar sus observaciones y prácticas en el laboratorio y los trabajos clínicos que las subsecuentes
Experiencias Educativas le demanden, con la finalidad que en toda su trayectoria académica y profesional, reconozca la constitución
histológica de su paciente para entender las diversas manifestaciones clínicas a las que se enfrentará en su vida profesional y poder
tratarlo con disciplina, ética y respeto.
21.-Unidad de competencia
El estudiante mediante el análisis y la reflexión, identificará los tejidos específicos que conforman al ser humano, reproduciendo modelos
en tercera dimensión que le recuerden la realidad de su paciente, mediante el interés cognitivo, aplicando tolerancia y disciplina , con
creatividad al realizar modelos en la teoría y en el laboratorio realizará actividades en un ambiente de colaboración.
22.-Articulación de los ejes
Eje Teórico adquirirá los conocimientos sobre la constitución morfológica del ser humano a nivel microscópico, identificando los tejidos
que lo constituyen e identificando su función.
Eje Heurístico desarrollará las habilidades y destrezas para realizar modelos tridimensionales y en el futuro recordar de modo preciso y
exacto los tejidos que manipulará de manera diaria.
Eje Axiológico desarrollará procesos actitudinales con la tendencia a evitar alterar la constitución morfofuncional a nivel
microanatómico de todo paciente que lo consulte, en su trayectoria académica y vida profesional.
23.-Saberes
Teóricos Heurísticos Axiológicos
Principios de Histología General. Análisis y reflexión de los principios en Apertura
que se basa la Histología. Constancia
Creatividad
Representación de la división y reflexión Disciplina
División de la histología y métodos de
de los métodos de estudio. Participación
estudio.
Iniciativa
Identificación y análisis de las Interés Cognitivo
Citología
características principales de la célula en Tolerancia
general.. Respeto
Imaginación
Principios generales de los tejidos básicos.
Identificación, análisis y reflexión de los Autocrítica
Tejido Epitelial
tejidos básicos. Ética
Tejido Conectivo
*Tejido adiposo
*Tejido Cartilaginoso
Identificación, análisis y reflexión de los
*Tejido Óseo
tejidos básicos constituyendo a los diversos
Tejido Nervioso
órganos, sistemas y aparatos.
Tejido Muscular
Organografía
24.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje De enseñanza
Búsqueda de fuentes de información
Discusión, análisis y reflexión de la información básica y consulta Organización de grupos colaborativos
de información complementaria Diálogos simultáneos
Discusiones grupales en torno a los mecanismos seguidos para Dirección de prácticas
aprender y las dificultades encontradas. Tarea para estudio independiente
Realización de mapas conceptuales. Discusión dirigida
Reproducción de modelos tridimensionales de tejidos. Exposición con apoyo tecnológico variado
Elaboración de maquetas
Elaboración de estructuras textuales
25.-Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos
Libros Pintarrón
Revistas Biblioteca
Enciclopedias Proyector de vídeos
Material fotocopiado Computadora
Maquetas. Proyector de acetatos
Manuales de prácticas Microscopio
Sistema de microproyección en circuito cerrado
26.-Evaluación del desempeño
Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Campo (s) de aplicación Porcentaje
Exámenes escritos. Número de aciertos Aula 40 %
superior al 60% del total Laboratorio
de reactivos.
Pertinencia en la Aula 20 %
Resolución de casos resolución de los Laboratorio
clínicos. problemas clínicos.
Trabajos tridimensionales Pertinencia y pulcritud en Aula 10 %
de los tejidos del ser la entrega de los trabajos. Laboratorio
humano.
Realización de mapas Pertinencia y eficiencia en Aula 10 %
conceptuales de cada uno la realización de los Laboratorio
de los tejidos básicos. mapas.
Aula 20 %
Manejo del Manual de Pertinencia, creatividad y Laboratorio
Prácticas de laboratorio pulcritud en el diseño de
con resolución de los los esquemas de los tejidos
problemas específicos. visualizados y resolución
acertada de sostén
27.-Acreditación
Se requiere la asistencia del 80% de las sesiones, combinado con el laboratorio, la participación en la elaboración de tareas y la entrega
oportuna de trabajos.
28.-Fuentes de información
Básicas
1. Junqueira&Carneiro. Histología Básica. 5a Edición. México (2000) Edit. Masson.
2. Gartner P. Leslie, Texto y Atlas de Histología, México (2002) Edit. McGraw-Hill, S. A.
3. Leeson&Leeson, Paparo, Texto y Atlas de Histología-, México (2001) Edit. McGraw-Hill.
Complementarias
1. Langman, Embriología Médica, España (2000) Edit. Medica Panamericana.
2. Encarta 2003
