1ra edición, octubre de 2007

DIPLOMADO A DISTANCIA Diplomado a Distancia en Fauna Silvestre ©, MÓDULO I, Valeria Aguilar

Sánchez, Dulce María Brousset H. J., Erika Flores Reynoso, Berenice Portillo López. Editado por
CEAMVET/Corporación Educativa ©/2005. Comunal No. 80 Bis. 301, Col. Acacias, CP 03240 Deleg.
Benito Juárez, México DF, Teléfono y Fax: 55.24.85.19 e-mail: [email protected]. Director
Académico: Isidro Castro Mendoza, Diseño y Formación Electrónica: LittleDuckProductions
InteractiveSystems, e-mail: [email protected]. Todos los derechos reservados.

ISBN: 970-9048-13-9
(COLECCIÓN VETERINARIA , libros de texto)

No está permitida la reproducción total o parcial de esta obra,

ni su tratamiento o transmisión por cualquier medio o método o electrónico
sin autorización escrita del editor.

Impreso en México Printed in Mexico

 PRESENTACIÓN

La Compañía Nestlé Purina se siente honra-

da de participar en este programa de educa-
ción a distancia “D IPLOMADO EN F AUNA
SILVESTRE”, al apoyar este proyecto quiere
nuestra compañía significar toda la importan-
cia que concede a los avances en el campo
de la medicina alternativa en las pequeñas es-
pecies.

Quiero recalcar la importancia que tiene para

la vida de todo profesional el fomento de los
niveles superiores de la educación, pasando del
tradicional de la licenciatura, que garantiza el
ejercicio profesional, hasta llegar a otros más
altos y que son los caminos que llevan a la
superación profesional.

En estos tiempos ya no basta la licenciatura

que fue lo tradicional y clásico para ejercer
una profesión. Hoy es diferente, la amplitud
que han alcanzado los conocimientos en cual-
quier disciplina, la complicación a veces enorme
de las técnicas de trabajo, la necesidad de
profundizar en un tema, todo esto nos ha llevado, en los últimos
tiempos a entrar, como profesionistas, en la era de las especialida-
des y preocuparnos por una superación constante.

Esto es justamente lo que se persigue con cursos como este, a

cuyo inicio estamos asistiendo.

Por eso hoy que la Educación del Médico Veterinario Zootecnista

dedicado a la clínica de perros y gatos se renueva Nestlé Purina
esta a su lado apoyándolo en esta noble tarea.

Sean pues ustedes señores doctores bienvenidos a este esfuerzo

académico.

Nestlé Purina Pet Care México

 PRÓLOGO
Amo el canto del tzentzontle
ave de 400 voces.
Amo el color del jade y
el enervante perfume de las flores.
Pero amo más a mi hermano el hombre.
Nezahualcóyotl

México, sin lugar a dudas tiene el privilegio de

contar con una fauna y una flora de excep-
ción, misma que por malos manejos, ignoran-
cia y pobreza nos estamos acabando. En este
momento hay especies que ya se han extin-
guido y otras que están seriamente en peligro
de extinción.

Somos nosotros los veterinarios, sin lugar a

duda, un fuerte eslabón en esta cadena que lu-
cha por su conservación y en la que participan
varios profesionales, que trabajan en preservar
estas especies, en la posibilidad de su repro-
ducción en cautiverio y en la educación hacia
nuestros clientes para que entiendan y tomen
conciencia que estos animales no son hoy por
hoy una opción para tenerlos como mascotas.
 De esta responsabilidad profesional y social, nace la inquietud,
que hoy se ve espléndidamente plasmada en este diplomado, de un
grupo de profesionales comprometidos con su profesión y el medio
ambiente de México para que estas especies sigan disfrutando de
su hábitat, contribuyendo al equilibrio ecológico de sus ecosistemas
y cuando ya están en cautiverio proporcionándoles la alimentación,
alojamiento y manejo que les permita llevar una vida con el mejor
de los bienestares posibles en las condiciones de animales de com-
pañía, que insistimos no lo son; pero que la tradición e incultura de
nuestros pueblos los han hecho presa de los comerciantes sin es-
crúpulos que los ofrecen para deleite de un publico igualmente ig-
norante del daño que les causan al cambiarlos de hábitat cuando no
son animales domésticos o fácilmente domesticables.

El ser humano no quiere entender que este planeta llamado tie-

rra lo compartimos muchas especies y que no somos dueños del
mismo, sino solamente una especie más que convive y debe apren-
der a hacerlo con los otras que pueblan nuestro globo terráqueo.

A través del desarrollo del diplomado se irán estudiando las es-

pecies que con mayor frecuencia se usan en México como anima-
les de compañía con la idea de orientar, enseñar y/o refinar las
técnicas de manejo, alimentación, alojamiento, así como terapéuti-
cas empleadas en estos pacientes cuando nuestros clientes no las
presentan en el consultorio.

Énfasis especial se hará en identificar aquellas especies en peligro

de extinción, en mostrar la legislación que las rige para su mercadeo y
en poder ofrecerte a ti amigo y colega las herramientas medicas, qui-
rúrgicas y terapéuticas que te permitan brindarle el confort mínimo
necesario para su bienestar, así, estaremos dando una oportunidad para
que estas especies puedan sobrevivir como mascotas.

Isidro Castro Mendoza

Director Académico
 PRESENTACIÓN

Los autores de este diplomado representan a

un grupo de colegas veterinarios que están allá
afuera, en el mundo real, ejerciendo la medici-
na de mascotas no convencionales y que son
considerados líderes en su área de especiali-
dad. Puedo asegurarles que realizaron un tra-
bajo exhaustivo para revisar las publicaciones
más recientes en cada área y han hecho todos
los esfuerzos necesarios para que la informa-
ción contenida en el diplomado responda a las
necesidades de la consulta cotidiana. Son un
grupo creativo y lleno de recursos que se en-
frenta día con día con los mismos retos que
ustedes y que han contribuido a este diploma-
do con su gran experiencia y disposición para
innovar. Como grupo, representan muchos años
de experiencia clínica atendiendo a estas es-
pecies y es el deseo de todos que la informa-
ción aquí contenida pueda ser una referencia
útil y continua.

No podría agradecer suficiente a cada uno

de ellos por el arduo trabajo realizado para
presentar un texto claro, conciso y útil. Además, en cada módulo
se incluyen una gran cantidad de esquemas y fotografías que han
sido generosamente donados por ellos para ayudar a ilustrar los
conceptos presentados. El objetivo es proporcionar una fuente de
información accesible y de fácil consulta, tanto para el clínico de
pequeñas especies que también recibe a este tipo de pacientes,
como para el Veterinario que solo atiende fauna silvestre manteni-
da como animales de compañía.

Gracias especiales a los excelentes autores que participaron

poniendo su experiencia y conocimientos en un material que será
de gran utilidad para todos. Me siento muy afortunada de haber
trabajado con ellos, su dedicación, compromiso, juicio y experien-
cia hicieron de este diplomado todo lo que quería…. y mucho más.
He sido honrada al estar relacionada con este trabajo y espero que
todos los que lo lean puedan sentir la pasión, inteligencia y enfoque
que prevalece en cada tema.

Además de los autores y editores del diplomado quisiera agra-

decer y reconocer el trabajo de todos aquellos que han contribui-
do en este proyecto; en especial a todos los clínicos que han
compartido sus experiencias a través de revistas, libros, confe-
rencias y asociaciones especializadas, lo que ha permitido que el
resto de nosotros pueda mejorar la calidad de la atención médica
ofrecida a los animales de compañía no tradicionales de forma
constante y que esto se extienda hacia la consulta de cada uno de
ustedes.

También quisiera agradecer al Dr Isidro Castro y CEAMVET

por haber tenido la visión para creer en esta nueva área de opor-
tunidad para el ejercicio profesional del Médico Veterinario, por
la confianza para la organización de los temas y autores del di-
plomado y por proporcionar todas las facilidades, “consejos” y
apoyo necesario para que este proyecto llegara a su culminación.
 Finalmente gracias a mi esposo que me ha amado y apoyado
siempre y que vivió a mi lado esta aventura, mientras se aseguraba
de que yo siguiera disfrutando de la vida y no perdiera de vista lo
realmente importante.

D.M. Brosusset
Coordinadora Académica
 METODOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

Martha Diana Bosco

Alejandra Lafuente Alarcón
* Margarita León de Soublette
María Eugenia Negrín Muñoz
Lucía Morales Vega

Introducción
El eje central de la metodología abierta y a dis-
tancia es el estudiante quien, frente a un progra-
ma de estudio, aprende con el auxilio del material
didáctico y de la asesoría que se desarrollan a
través de diferentes medios de comunicación,
como la teleconferencia, la audioconferencia, el
correo electrónico, el fax, etc.

Este material didáctico ha sido diseñado para

que usted trabaje en forma independiente. En
Profesores de la Universidad Nacional Autónoma de México.
* Universidad Nacional Abierta, Venezuela
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

él encontrará lecturas preparadas para el Diplomado como selec-

ciones de textos básicos en el área, que le presentan información y
comentarios de actualidad.

El texto será la guía de aprendizaje, a nivel de contenido y

metodológico. La estructura metodólogica ha sido diseñada para
permitir la realización de actividades destinadas para alcanzar el
logro de los objetivos planteados al inicio de cada tema. Para acce-
der al contenido del material en forma adecuada, es importante
que considere los siguientes pasos:

• Leer cuidadosamente la presentación, dentro de la cual se

explica la importancia del módulo.
• Revisar el objetivo donde se indica los conocimientos y ha-
bilidades que deberá adquirir y desarrollar con la información
que se le presenta.
• Estudiar cada tema, siguiendo las lecturas expuestas y desa-
rrollando las actividades de aprendizaje.
• Registrar las dudas, comentarios u observaciones que surjan
durante el estudio, con el fin de aclararlas con el asesor.
• Realizar trabajos de autoevaluación solicitados, así podrá
aplicar los elementos teóricos revisados.

La autoevaluación ofrece la posibilidad de ejercitar la capacidad

crítica, reflexiva y analítica. El estudiar en forma independiente re-
quiere de mucho esfuerzo, así como de ciertas habilidades que debe-
rá desarrollar; por lo que a continuación le damos algunas sugerencias
que le permitirán lograr una adaptación a esta forma de estudio:

• Prepárese para trabajar varias horas seguidas, pero dedique

5 o 10 minutos de descanso entre cada hora de estudio si lo
considera necesario.
• Busque un lugar tranquilo y bien iluminado para trabajar.
• Seleccione el horario en el que se encuentre menos cansado
para estudiar.

II
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

• Consulte con un asesor cualquier duda que se le presente

sobre la forma en la que trabajará o sobre algún punto del
módulo.

En la sesiones de asesoría a distancia, usted establecerá el con-

tacto con los respectivos asesores a través del uso de diversos
medios de comunicación. En este Diplomado, se utilizarán básica-
mente el teléfono, el correo electrónico, el fax.

El uso del teléfono permite establecer un contacto inmediato

entre los dos actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Una de las grandes ventajas que ofrece este recurso, es la opor-

tunidad que brinda al alumno para exponer no sólo sus dudas, sino
también comentarios y sugerencias para realimentar la albor del
docente, y con ello el desarrollo del curso.

Para usar adecuadamente este medio, le sugerimos que sus co-

mentados y dudas sean oportunos y hagan referencia al contenido
analizado, y que su participación sea clara y concreta.

La asesoría por fax ofrece ventajas como son la oportunidad

de que el alumno exponga sus dudas, comentario y sugerencias
durante las horas de asesoría individual.

Para usar adecuadamente este medio le sugerimos que sus co-

mentarios y dudas sean oportunos, claros y hagan referencia al
contenido realizado.

El correo electrónico es un medio que permite interactuar con

el asesor de manera amplia y detallada, y al igual que en los ante-
riores, para usar adecuadamente este medio le sugerimos que sus
comentarios y dudas sean oportunos, claros y que hagan referen-
cia al contenido realizado.

III
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Presentación.
La educación a distancia es una alternativa pedagógica que ofrece
distintas posibilidades para desarrollar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, apoyada en diversos medios de comunicación nunca
antes disponibles.

La utilización de esta amplia gama de medios de comunicación,

caracterizado por una gran flexibilidad de interacción entre el do-
cente y los alumnos, genera la formación de individuos reflexivos,
creativos, participativos y abiertos al aprendizaje independiente. Esta
manera de aprender propicia la aplicación de métodos y técni-
cas de estudios que ayudan aprender más y mejor, sin la presencia
constante, permanente y directa de un profesor.

La educación a distancia se perfila como la opción para enfren-

tar el nuevo milenio, donde la necesidad de preparación a grandes
sectores de la población se vuelva una tarea preponderante.

Con este tipo de metodología se incrementa las posibilidades

de proporcionar el conocimiento que cada alumno debe aprender,
además de los métodos para la adquisición y generación de conte-
nidos teóricos y prácticos.

En la educación a distancia, cada estudiante debe contar con

hábitos, actitudes e interés que lo capacitan para estudiar inde-
pendientemente.

Antecedentes.
La dinámica del desarrollo histórico del ser humano, generó la ne-
cesidad de salir del recinto educativo y permitir acceder a la edu-
cación por otros medios. No obstante que le educación abierta y a
distancia surge institucionalmente en la década de 1960, encontra-
mos antecedentes documentos a finales del Siglo XVIII, lo que
IV
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

nos refleja la necesidad de otros modelos educativos para dar res-

puesta a múltiples necesidades.

En muchos aspectos, los sistemas abiertos y a distancia solucio-

nan problemas y carencias de los sistemas tradicionales como la
optimización de los recursos humanos de alto nivel y la de los re-
curso económicos, entre otros. Sin embargo, dichos sistemas tam-
bién presentan algunos riesgos y dificultades que deben ser
resueltos, como por ejemplo la adecuada planificación de los pro-
fesionales que se preparan y el eficiente aprovechamiento de los
medios de comunicación.

La educación es una pieza fundamental en cualquier estrategia para

llegar al desarrollo, pero es indispensable adecuarla a las necesidades
y a las condiciones propias de cada país y de cada institución.

Se puede decir que la conjunción de los aspectos tecnológicos,

ideológicos y sociales propiciaron el desarrollo de la educaciòn
abierta y a distancia de manera institucional, hace sólo algunas
décadas; sin embargo, se encuentran antecedentes a mediados
del Siglo XVIII. Posteriormente a la Revolución Industrial, sur-
gen las primeras manifestaciones de educación a distancia en
algunas instituciones privadas, utilizando lo medios de comuni-
cación masiva a su alcance como era el correo, la radio y los
periódicos locales.

Otros ejemplos que se pueden mencionar como fenómenos aisla-

dos se produjeron en la década de 1930 en Europa y Estados Unidos,
donde se utilizó la radio y el periódico en programas de alfabetiza-
ción, capacitación de profesores rurales y de fomento a la salud.

Entre 1960 y 1975 se fundaron en África más de 20 institucio-

nes de educación a distancia. En Australia, entre 1972 y 1980, el
número de institutos por correspondencia pasó de 15 a 48. La dé-
cada de 1970 se ha caracterizado también por la tendencia a fundar

V
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

universidades a distancia, tanto en los países desarrollados como

en los países en vías de desarrollo.

En 1971, la Open University del Reino Unido matriculo a sus

primeros alumnos. La Universidad Nacional de Educación a Dis-
tancia (UNED) en España fundó en 1972. En el año de 1975 fue
de los más prolíficos, ya que surge la Universidad Distancia de
Pakistán, la Athabasca University DE Canadá se transforma en
universidad a distancia, se crea la Fernuniversistät de Hagan en la
antigua república Federal de Alemania Y la Heveryman’s University
de Israel que se funda en 1976.

En América Latina surge el sistema Universidad Abierta (SUA)

de la UNAM en 1972, la Universidad Abierta de Venezuela data
n1977 y la UNED de Costa Rica en 1978. Dos universidades que
han abierto sus puertas en los años 1983 y 1984, la Open University
de los Países Bajos y la Universidad del Aire de Japón.

Sintetizando, se podría decir que a nivel mundial, la educación

a distancia se ha convertido en un instrumento sumamente útil
para lograr la democratización de la enseñanza y que, en las últi-
mas décadas, arribo la educación superior de tal forma, que en
la actualidad se cuenta con universidades a distancia y mixtas.
Esta diversidad en los modelos utilizados, refleja las diferencias
filosóficas de los países y disponibilidad de recursos, entre otros
aspectos.

Como ejemplo se puede mencionar que la correspondencia y la

radio han jugado un papel importante en programas centrales, como
por ejemplo la formación de los maestros de primera enseñanza.
Cuando se creó en 1963 el Instituto Pedagógico de la UNRWA-
UNESCO de Beirut, el 90% de los maestros que enseñaban en las
escuelas para refugiados de Palestina no tenían diplomas ni forma-
ción profesional; pero hoy día ofrece toda una gama de cursos
desde elementales de formación en el trabajo para los maestros de

VI
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

enseñanza primaria, hasta cursos superiores para los docentes que

han seguido, por lo menos, 2 años de estudios universitarios. En
esta misma dirección trabaja el Teacher’s Training Collage de
Botswana, cuyos cursos de perfeccionamiento abarcan el 40% del
personal docente de las escuelas primarias y tienen por objetivo el
mejoramiento de la calidad de la enseñanza.

Con el auge de la utilización de los medios de comunicación de

masas en la educación desde la tercera década del Siglo XX, se
trabaja particularmente en programas de alfabetización y en cam-
pañas de información educativa y sanitaria.

En 1967 un informe de la UNESCO titulado “Los nuevos medios:

Memos a quienes planean educación” refieren que en esta época
15 países, incluyendo a los Estados Unidos, estaban utilizando la
televisión y la radio para actividades educativas.

La metodología a distancia.
En todos los sistemas educativos interactúan, en el proceso de en-
señanza-aprendizaje, tres elementos claves que dan forma y singu-
larizan a las modalidades correspondientes. Estos elementos son:
el alumno, el docente y el material didáctico.

Al usar la metodología a distancia, dichos elementos no se elimi-

nan, también están presentes; sin embargo, al compara ambas
modalidades, la presencial, denominada tradicional y la educación
no presencial o a distancia, se aprecian las diferencias. Estas dife-
rencias se expresan tanto en la función que desempeñan, como en
la forma y en las características en que se relacionan.

Las funciones que el alumno, el docente y el materia didáctico

desempeñan en la educación a distancia tienen, necesariamente,
que apoyar el aprendizaje independiente y autodidáctico mediante la
interacción generada entre ellos.

VII
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

El sistema de enseñanza tradicional se caracteriza por la rela-

ción cara a cara entre el profesor y sus estudiantes, se transmiten
verbalmente los contenidos de una asignatura y se apoyan o no en
distintos materiales didácticos, que pueden ser escritos,
audiovisuales, software u otros.

Pero en la enseñanza a distancia el docente, generalmente lla-

mado tutor o asesor, debe apoyarse completamente en el material
didáctico, ya que este será el principal canal de comunicación por
medio del cual el alumno adquirirá los contenidos requeridos por el
programa de estudios.

El material didáctico debe ser estructurado de tal forma que le

permita al alumno llegar al conocimiento de manera autónoma. Esta
estructuración debe ser respetad en la elaboración de cualquier
tipo de materia, sea escrito, audiovisual o software. Su diseño y
orientación, como una forma de comunicación clara y precisa, debe
permitir su uso en términos de organizador de estudio, así como
una forma de evaluación del aprendizaje.

Por otra parte, las sesiones denominadas comúnmente aseso-

rías, en las que el docente establece contacto con los alumnos,
también pueden ser apoyadas por distintos medio interactivos
que pueden ser audiovisuales o telemáticos, como por ejemplo: la
asesoría vía telefónica, fax, correo, correo electrónico, comuni-
cación vía satélite, audio y videoconferencias, por mencionar al-
gunos.

La forma de relacionarse con alumnos a través de estos

mecanismos, implican cambios sustantivos con respecto a la clase
presencial: el maestro no imparte clases, ni expone los contenidos
del curso.

En esta nueva forma de impartir enseñanza, el docente debe

conducir y guiar al alumno del aprendizaje autónomos: no le trans-

VIII
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

mite los conocimientos, más bien le ayuda en la resolución de du-

das en la adquisición de la cultura autodidáctica.

El asesor debe ser capaz de proporcionar al alumno un aten-

ción verdaderamente personalizada, para que esto sea posible,
debe centrarse en aspectos fundamentalmente formativos y redu-
cir al máximos los aspectos informativos.

El docente debe asumir la premisas anteriores, elaborando y

manejando adecuadamente el material didáctico bajo el sustento
de los criterios pedagógicos de la modalidad a distancia. De esta
forma podrá conducir y servir como guía, de manera objetiva, al
alumno en su aprendizaje.

El alumno, por su parte, debe desarrollar habilidades que lo ca-

paciten para la autoenseñanza. Un estudiante que desarrolla sus
actividades académicas bajo la metodología a distancia, tiene ne-
cesariamente que reunir las siguientes características: capacidad
de autocontrol y organización de su tiempo disponible, de sus estra-
tegias de estudio y de su nivel de aprendizaje.

Finalmente, es importante considerar que la educación a distan-

cia debe referirse al intento de acercar a los alumnos las fuentes
de conocimiento, no sólo en el sentido geográfico, sino además
debe permitir un mayor grado de desarrollo intelectual.

Uso de medios.
El docente y las condiciones, ya sean geográficas, económicas o
de cualquier otro tipo, definirán el medio más adecuado para las
necesidades educativas establecidas en cada caso. Cada medio
tiene riquezas y sus limitantes en toda situación particular. Los
docentes de los sistemas no presénciales deberán conocerlos y
aplicarlos en forma planificada.

IX
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Al hablar de los medios en la educación no presencial, es impor-

tante hacer una breve retrospectiva. Como ya se mencionó, el co-
rreo fue uno de los medios pioneros de la educación a distancia,
pero con el desarrollo de las comunicaciones dejo de ocupar su
lugar preponderante; sin embargo, no debemos hacer a un lado la
riqueza de la comunicación epistolar, que permite preservar al as-
pecto emotivo de las relaciones humanas. Actualmente, muchas
instituciones utilizan el correo como uno de los principales meca-
nismo de comunicación entre alumnos y asesores.

El surgimiento del teléfono y posteriormente las innovaciones en

telecomunicaciones, permitieron el desarrollo de nuevas posibilida-
des de interrelación entre los sujetos y su institución educativa.

Asimismo, la aparición de la radio y de la televisión dieron pie a

avances inimaginados en materia de medios audiovisuales: ahora
podemos comunicarnos inmediatamente a través de satélites y ca-
bles de fibra óptica. De igual forma, los avances en el campo de la
telemática rompen las barreas de distancia y tiempo.

Todas estas posibilidades están al servicio de la educación a dis-

tancia y su uso dependerá de las necesidades y de las características
del alumno, del campo de conocimiento al que se apliquen y de los
recursos de la institución. Con ellos las asesorías se pueden convertir
en ricas experiencias. Por ejemplo, al interactuar en forma grupal
con asesores a través de video o audioconferencias, se posibilita la
socilización del conocimiento y de las experiencias en diferentes
contextos, además de ampliar el horizonte de los alumnos.

La posibiliades que ofrece el uso de medios comunicativos en

la educación a distancia, son múltiples, variadas y de hecho brindan
todo un abanico de opciones; y tanto las ventajas como las desven-
tajas para la incorporación de uno o más recursos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, estará determinada por diversos factores
que caracterizan el quehacer educativo de una institución.

X
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

Una estrategia para favorecer el estudio

independiente en el adulto.
DIFICULTADES QUE CONFRONTA EL ESTUDIANTE A DISTANCIA

De las diversas experiencias sobre educación a distancia obteni-

das a nivel internacional, se ha detectado algunas dificultades en
los estudiantes por adaptarse a esta modalidad de estudio, aspec-
tos que parecen estar incidiendo en altos índices de retención de
estudiantes en los niveles curriculares básicos, así como en eleva-
das tasas de deserción. Estos datos originan interrogantes sobre
los factores que pueden estar influyendo en los problemas mencio-
nados.

De acuerdo con Robinson (citando por Casas, 1987), los factores

asociados con dificultades de desempeño académico a distancia
son los siguientes:

• Técnicas de estudio y dificultades de aprendizaje que se

incrementa debido a los medios de instrucción característi-
cos de esta nueva modalidad.
• Interacción entre un individuo y una institución distante y algo
impersonal.
• Problemas personales típicos del adulto en situación de apren-
dizaje, quien requiere compartir y equilibrar las responsabili-
dades de una instrucción exigente con las de tipo familiar y
laboral.

Casas (1987) distingue tres categorías de problemas que se pue-

den presentar en los estudiantes a distancia:

1) Técnica de estudio y dificultades para aprender, debido a

limitaciones diversas como el tiempo para estudiar, expresar

XI
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

sus pensamientos por escrito, destrezas inadecuadas de lec-

tura y compresión de los materiales instruccionales.
2) Problemas de interacción entre el estudiante y su institución,
quien tiende a experimentar aislamiento por percibir a la ins-
titución como etérea, compleja y diferente a lo convencional.
3) Problemas personales que interfiere con su deseo de estu-
dio y de superración.

Murgatrod (1978), citado por Casas (1987), en un estudio en

Gran Bretaña identificó, además de los problemas señalados ante-
rioremente, los siguientes factores:

DIFICULTADES PARA CONCENTRARSE

BAJOS NIVELES DE MOTIVACIÓN
DIFICULTADES DE RECURSOS
ANSIEDAD

En la Universidad Nacional Abierta de Venezuela, como institu-

ción de educación a distancia, se han identificado tales dificultades
así como otras derivadas de sus propias características.

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la UNA está esta-

blecido en su reglamento como un sistema de autoaprendizaje,
definido como el proceso mediante el cual el estudiante, pre-
via la orientación adecuada, fija sus propios objetivos de lo-
gro, administra son autonomía su tiempo, estudia con ritmo
propio, no asiste a clases regulares, se autoevalúa y es some-
tido a evaluaciones por la Institución.

Además, como institución de educación a distancia, este pro-

ceso se caracteriza porque el medio principal de instrucción
está constituido por material impreso de autoinstruccción, dise-
ñado especialmente para que el estudiante aprenda por sí
mismo sin la presencia del profesor.

XII
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

Otra de las características del sistema es la relacionada con la

evaluación del rendimiento estudiantil sobre la base de medir el logro
de objetivos de aprendizaje, una de las estrategias más importantes
que debe manejar el estudiante, ya que de acuerdo con Escontrela
(1977, citado por Julio, León y Tugues, 1988), los objetivos de apren-
dizaje le proporcionan un sentido de dirección y una base común de
criterios para facilitarle a autoevaluación y el dialogo profesor-estu-
diante, que caracteriza al estilo de aprendizaje independiente.

La evaluación por objetivos en la UNA es una consecuencia del

diseño de instrucción adoptado y en el que se refleja la influencia
del modelo de instrucción por objetivos (Bloom 1981 y Gagn 1979,
citado por Julio, León y Tugues, 1988). Como lo expresan Peréz y
Romero (1982), se parte de los objetivos institucionales y sobre la
base de ello se establecen las estrategias evaluativos.

Estas características del sistema dan origen a las siguientes ne-

cesidades de adaptación en los estudiantes, con el fin de prevenir
dificultades de desempeño:

• Deben estar capacitados para procesar altos volúmenes de

información mediante conductas d lectura.
• Deben manejar información institucional y actuar acorde con
la normativa establecida.
• Deben adquirir hábitos de estudio independiente.
• Deben mantener ese hábito de estudio hasta culminar sus
estudios profesionales.

EL APRENDIZ ADULTO Y LAS TÉCNICAS DE AUTOCONTROL.

Cuatro supuestos han sido descritos por Knowies (citado por

Reverón, 1988) que permiten establecer algunas relaciones entre
los aspectos fundamentales que justifican la aplicación de las téc-
nicas de autocontrol y las características del adulto, que están liga-
das a la madurez:

XIII
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

1) El autoconcepto: El individuo se mueve desde ser una perso-

nalidad dependiente hacia la de ser un autodirigido.
2) La acumulación de una creciente reserva de experiencias:
Este reservorio se convierte en un recurso cada vez más rico
como fuente de aprendizaje.
3) La disposición para aprender: Se orienta cada vez más hacia
las tareas de desarrollo de sus roles sociales.
4) La perspectiva del tiempo: Exige la inmediatez de aplicación,
lo que cambia la posición del aprendizaje, desde la centraliza-
ción en la signatura a la centralización en el desempeño.

Estos supuestos planteados por Knowies se vinculan ampliamente

con los desarrollados por Adam (1977) respecto a la educación de
adultos. Sobre esta base se establecerá a continuación el análisis
de la correspondencia entre las técnicas de autocotrol y los con-
ceptos desarrollados por estos autores.

1) El autococepto: El educando adulto tienen la capacidad para

autodirigirse. Desde este punto de vista no sería necesaria la
utilización de una estrategia que tenga como objetivo el logro
del autocontrol del comportamiento de estudio. Sin embargo,
tomando en cuenta esta premisa, podrían señalarse algunas
razones por las que sería necesario recurrir a estas técnicas.

El estudiante adulto en la mayoría de los casos procede de un

sistema educativo tradicional que le ha reforzado y manteni-
do un comportamiento dependiente, por la relación cara a cara
profesor-alumno. Por medio de estas técnicas él puede ad-
quirir un comportamiento de estudio independiente, es decir,
donde tenga el poder de controlar y dirigir su proceso de apren-
dizaje.

Capacidad de autodirigirse. Es un proceso que puede variar

de un individuo a otro debido a factores relacionados con la
crianza, la educación, etc. A través de tales técnicas puede

XIV
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

acelerarse y contribuir con el desarrollo de esta característi-

ca propia del estudiante adulto.

En el caso de que un estudiante considere que es capaz de

dirigir su propio aprendizaje, estas técnicas contribuyen a re-
forzar el comportamiento adquirido previamente y pueden con-
tribuir a mejorar la forma de analizar sus propias necesidades
y planificar las experiencias.

Desde este punto de vista, el autocontrol en el adulto puede

actuar como un instrumento de ayuda en el proceso de apren-
dizaje porque facilite la adquisición, el mejoramiento o el man-
tenimiento de la autogestión y la autodeterminación (Adam,
1977).En la medida que el estudiante tenga conocimiento de
sus beneficios, el programa de autocontrol del comportamiento
de estudio aumentará su motivación y su interés en el trabajo
a realizar, y se comprometerá en suu realización para el logro
del cambio deseado. Es en este momento cuando se da el
primer paso hacia el autocontrol: el compromiso.

Sin embargo, para algunos estas técnica pueden resultar res-

trictivas de la libertad del individuo, y en atención a este plan-
teamiento, se transcribe la siguiente cita de Thorerensen y
Mahoney (1971): “El individuo verdaderamente libre es el que
está en íntimo contacto consigo mismo y con su medio. Sabe lo
que se trae entre manos en términos de los factores que influ-
yen tanto sobre sus acciones como su entorno. Ha adquirido
además habilidades técnicas que le permiten adoptar un papel
activo para su propio desarrollo y adaptación. No es un autó-
mata que responde pasivamente a la fuerzas del medio, sino
que es un científico personal, un hábil ingeniero capaz de in-
vestigar y de alterar los determinantes de sus acciones”.

En tal sentido y siguiendo la línea de este pensamiento, el

entrenamiento de autocontrol debería comenzar en la infan-

XV
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

cia, y de esta forma, las habilidades se verían reforzadas du-

rante la adultez. En el caso de ausencia de aprendizaje en esta
etapa, se le debe enseñar al adulto las habilidades propias
de autocontrol, de forma que pueda manejar los entornos en
que se mueve.

2) La acumulación de una creciente reserva de experiencias,

por lo tanto es capaz de realizar interpretaciones a través de
la toma de conciencia; es decir, tiene mayor criterio de dis-
criminación en relación con esas experiencias vividas (Adam,
1977). Por medio de la auto-observación y el registro de su
comportamiento de estudio, el estudiante tiene una nueva
experiencia en relación con la posibilidad de visualizar los
cambios que se van operando en su conducta. Esta situación
permite que participe en su proceso de aprendizaje, tome de-
cisiones respecto a los cambios que debe efectuar en función
de su capacidad de discriminación y logre un alto grado de
confianza en sí mismo a medida que va logrando los objetivos
deseados.

3) La disposición para aprender. El adulto tiene la capacidad de

educarse (Adam, 1977). Sin embargo, esta característica pue-
de declinar a lo largo de los años por falta de motivación, de
interés, por cambios físicos y por factores ambientales. Las
técnicas de auto control ofrecen elementos motivacionales que
ayudan a mantener el interés. Además, a través de una de
ellas, la planificación ambiental, logra introducir cambios en los
factores situacionales que le ayudan a superar limitaciones fí-
sicas producto de la edad y puede acondicionar el medio am-
biente que lo rodea con el propósito de reorientar su conducta
hacia el alcance de los objetivos que se proponga.

4) La perspectiva del tiempo exige la inmediatez de su aplica-

ción. El educando adulto tiene la necesidad de utilizar sus
conocimientos y aplicarlos en sentido concreto, como elemento

XVI
 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIA

motivador y discriminador en la aurodirección de la educación

(Adam, 1977). Esta condición puede verse restringida por limi-
taciones de tiempo, producto de sobrecarga de trabajo así como
por compromisos familiares y sociales, lo cual puede generar
estados de angustia. Por medio de las técnicas de auto-obser-
vación y del registro y planificación ambiental, él planifica su
situación general tomando en consideración su trabajo, sus
características personales, su tiempo disponible y sus necesi-
dades particulares. De esta forma se organiza y puede cumplir
con todas las metas que se proponga.

Por último, otra característica del adulto es la de auto-

rrecompensa, según lo manifiesta Casas (citado por Reverón,
1988) en la siguiente expresión: “La satisfacción en los logros
y la concomitante sensación de recompensa, forma una base
y un impulso interior que puede servir como motivación para
continuar el aprendizaje”. Esta característica se desarrolla a
través de una de las técnicas de autocontrol: el autorreforza-
miento, que consiste en administrar consecuencias reforzantes
después de producirse el comportamiento deseado. El refuerzo
implica una satisfacción en los logros así como el hecho de
prever resultados inmediatos, lo cual aumenta la probabilidad
de emisión del comportamiento.

Como conclusión del análisis realizado, puede establecer la per-

tinencia de la aplicación de las técnicas de autocontrol para la ad-
quisición y mantenimiento del comportamiento de estudio
independiente, además de su utilización como estrategia de solu-
ción a los problemas que enfrenta el estudiante adulto a distancia
relacionados con la introducción de modificaciones en el ambiente,
que constituye el contexto de su situación de aprendizaje.

XVII
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

LITERATURA CONSULTADA

• J., Cirigliano y Gustavo, F.: La Educación Abierta. Ed. El

Ateneo, 1981.

• Coordinación Sistema Universidad Abierta: Folleto Informa-

tivo del Programa de la Universidad Para la Educación a Dis-
tancia. México, U N A M, 1994.

• Coordinación Sistema Universidad Abierta: Módulo 1. Diplo-

mado en Educación a Distancia. México, U N A M, 1994.

• MacKenzie, Norma et, al.: Enseñanza Abierta. España.

UNESCO, 1979.

• Villalobos de Lugo, Nelly: Algunas consideraciones sobre el

concepto de Universidad Abierta. Ponencia presentada en la
1° Conferencia Latinoamericana de Educación Superior. Costa
Rica, del 16 al 19 de marzo de 1981.

XVIII
 Contenido
CAPÍTULO I
33......BASES PARA EL TRABAJO DEL VETERINARIO
CON FAUNA SILVESTRE MANTENIDA COMO
ANIMALES DE COMPAÑÍA

CAPÍTULO II
59............................................................MARSUPIALES:
TLACUACHES Y PETAURO DEL AZÚCAR

CAPÍTULO III
137....................................ERIZO PIGMEO AFRICANO
 CAPÍTULO I
BASES PARA EL TRABAJO
DEL VETERINARIO CON
FAUNA SILVESTRE
MANTENIDA COMO
ANIMALES DE COMPAÑIA

MVZ MSc Valeria Aguilar Sánchez

Dra Dulce Ma. Brousset H.J.

“Los pacientes sólo se benefician de:

a) lo que sabes,
b) la infraestructura con que cuentas,
c) lo que haces,
d) tu honestidad para reconocer tus li-
mitaciones en cualquiera de los
rubros anteriores y referirlo con un
colega en mejores condiciones”
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Introducción

El trabajo del médico veterinario con fauna silvestre abarca dos

grandes áreas: el manejo en cautiverio y las poblaciones en vida
libre. Dentro del trabajo con animales mantenidos en cautiverio,
el trabajo puede realizarse con poblaciones de diversas especies,
como es el caso de las colecciones zoológicas, delfinarios, cria-
deros, etcétera. O puede hacerse sólo con individuos, y esto co-
rresponde a las que en general se denominan como animales de
compañía no tradicionales.

Estas últimas serán las especies que van a incluirse en este di-
plomado. Algunos ejemplos son pequeños mamíferos como co-
nejos, chinchillas, ratas, ratones o hurones, entre otras; aves como
canarios, periquitos australianos o algunas aves de presa como
halcones o búhos; reptiles como tortugas o serpientes, algunos
anfibios como ranas y sapos; y sólo algunas especies de inverte-
brados como tarántulas o escorpiones.

La fauna silvestre mantenida como animales de compañía cada

vez tiene más popularidad y debido a esta gran demanda se co-
mercializan en gran escala, legal e ilegalmente. Esta ha provocado
que de manera paralela crezca la demanda del servicio veterina-
rio especializado que pueda dar recomendaciones generales so-
bre las necesidades para su mantenimiento en cautiverio y también
pueda atender los problemas de salud más frecuentes. En gene-
ral, las personas que mantienen mascotas poco convencionales
acuden con el médico veterinario de pequeñas especies buscan-
do la atención médica de estas mascotas.

Este diplomado tiene el objetivo de proporcionar los ele-

mentos básicos que le faciliten la toma de decisiones al MVZ
34
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

que decida atender a estos animales en su consultorio, así como

proporcionarle los elementos necesarios para tomar la deci-
sión de referirlos cuando sea necesario. Por lo tanto, incluirá
desde las características sobre la biología, anatomía y fisiolo-
gía general de cada una de las especies, los requerimientos
para su alimentación y mantenimiento en cautiverio, las dife-
rentes técnicas que pueden ser utilizadas para su manejo, los
problemas médicos más frecuentes, así como las diversas op-
ciones diagnósticas y terapéuticas, o de medicina preventiva
relacionadas con las mismas.

La medicina de fauna silvestre, en general, aplica los mis-

mos principios básicos que se aplican para los animales do-
mésticos y en particular con los perros y gatos. La metodología
que se utiliza para el diagnóstico y tratamiento es muy similar,
simplemente habrá que considerar las características particu-
lares y las necesidades de las diferentes especies. Para ello, el
médico veterinario que trabaja con fauna silvestre deberá fa-
miliarizarse con las especies que la gente mantiene como
mascotas, conociendo su lugar de distribución natural, la bio-
logía de la especie, su alimentación y comportamiento en vida
libre.

Estos conocimientos de la biología le proporcionarán las ba-

ses necesarias para dar las recomendaciones particulares para
su nutrición y mantenimiento exitoso en cautiverio, que a su vez
serán la base de la medicina de estos animales. En general, la
mayoría de las consultas veterinarias por parte de los propieta-
rios de estas especies se relacionan con dietas inadecuadas,
condiciones pobres de alojamiento y el manejo incorrecto en
cautiverio; los que a su vez son las causas más comunes de en-
fermedad.

35
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Por otro lado, cuando el médico veterinario decide incluir a la

fauna silvestre dentro de su práctica profesional su respon-
sabilidad no se limita a los aspectos médicos y de zootecnia que
garanticen una buena salud para el mantenimiento en cautiverio
de estos individuos. También esta obligado a conocer la
normatividad relacionada con la legal procedencia de los ejem-
plares, la situación de las especies en sus poblaciones silvestres,
e incluso, cuales de ellas se crían en cautiverio para su
comercialización y cuales son sometidas a tráfico ilegal. Es ne-
cesario familiarizarse y acatar la normatividad local relacionada
con la fauna silvestre y el bienestar animal, ya que tenemos la
responsabilidad de orientar a los propietarios para que su man-
tenimiento como animales de compañía no contribuya a la des-
aparición de alguna especie de fauna silvestre. En caso
necesario, deberá poder asesorarlos sobre el mejor destino
posible para un animal que provenga del tráfico ilegal.

Por otra parte los médicos veterinarios estamos obligados a

conocer a las especies que habitan en nuestro país que pueden
estar sujetas a protección dentro del marco legal específico,
ya que además de conocer y acatar las regulaciones en mate-
ria de salud pública, los veterinarios debemos conocer y aca-
tar las leyes, reglamentos y normas oficiales nacionales e
internacionales que se refieren a la fauna silvestre y al bienes-
tar animal.

Por último, los médicos veterinarios tenemos un compromi-

so moral con la salud, tanto de los animales como de las per-
sonas, por lo que debemos conocer las zoonosis potenciales y
las enfermedades que pueden introducirse con el comercio de
mascotas silvestres y actuar para prevenir que esto suceda.

36
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

1.1 Conceptos Generales

A) NOMBRES CIENTÍFICOS Y SU IMPORTANCIA:

Debido a que los nombres comunes de las especies varían
por región o país, se ha establecido el uso de los nombres
científicos, el cual incluye el género y la especie en latín.
Esto facilita la utilización de un solo nombre, independiente
del idioma o país de origen, particularmente en la literatura
científica. En este diplomado se incluirán los nombres cien-
tíficos de todas las especies descritas de manera que pue-
dan familiarizarse con los mismos.

b) DEFINICIÓN DE FAUNA SILVESTRE, ESPECIE NATIVA, EXÓTICA

Y ENDÉMICA:
Los organismos regulatorios de la fauna y flora silvestre son
diferentes en cada país. En México el organismo que regula
el aprovechamiento de fauna silvestre es SEMARNAT y
como marco legal se considera a la Ley General de Vida
Silvestre, aunque también aplican regulaciones relacionadas
con Sanidad Animal y las reglamentaciones internacionales
específicas.

Para México se considera Fauna Silvestre a “Los organismos

que subsisten sujetos a los procesos de evolución natural y que se
desarrollan libremente en su hábitat, incluyendo sus poblaciones
menores e individuos que se encuentran bajo el control del hom-
bre, así como los ferales.” (Ley General de Vida Silvestre, Artícu-
lo 3ro Párrafo XLV).

Dentro de la fauna silvestre, esta se divide en diversas catego-

rías de acuerdo a su origen, considerándose como nativas a las
especies que se distribuyen naturalmente en un país o región y
37
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

como exóticas a la que se encuentra fuera de su ámbito de distri-

bución natural. Las poblaciones ferales son los animales domésti-
cos que, al quedar fuera del control del hombre, se establecen en
el hábitat natural de la vida silvestre. Dentro de las especies nati-
vas además, existen aquellas consideradas como endémicas, que
se distribuyen en una sola región y país, y que por lo tanto cons-
tituyen un patrimonio específico con prioridades particulares para
su conservación.

1.2 Especies Mantenidas como Animales de

Compañía

Las especies de fauna silvestre que se mantienen hoy en día como

animales de compañía incluyen algunas de fauna silvestre y algu-
nas domésticas, pero que tradicionalmente tienen otra función
zootécnica. Algunos ejemplos son pequeños mamíferos como
conejos, chinchillas, ratas, ratones o hurones, entre otras; aves
como canarios, periquitos australianos o algunas aves de presa
como halcones o búhos; reptiles como tortugas, iguanas o ser-
pientes, algunos anfibios como ranas y sapos; y sólo algunas es-
pecies de invertebrados como tarántulas o escorpiones.

Sin embargo, debido a que este es un mercado en constante

expansión cada cierto tiempo se incorporan nuevas especies, lo
que representa un reto particular para el médico que las atiende
ya que requiere mantenerse actualizado.

MOTIVACIONES DE LAS PERSONAS PARA MANTENERLOS

En general se considera que las personas que desean tener una

mascota poco convencional lo hacen por diferentes motivos, en-
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 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

tre los cuales esta una necesidad de ser diferente al tener un ani-
mal único, por estatus social, por moda cuando un animal sale en
un programa de televisión o película o tal vez incluso por el gusto
a lo exótico. En ocasiones también se mantienen por herencia
familiar o tradición, como es el caso de muchas personas que
mantienen aves en casa como canarios, periquitos australianos,
loros y pericos de diferentes especies.

Otros animales pequeños se consideran popularmente buenas

mascotas para los niños, aunque no siempre es el caso, como
ocurre con los hámsters y ratones que por su tamaño pequeño y
porque ocupan poco espacio, a veces son comprados en sustitu-
ción de un perro.

Otras personas mantienen animales de fauna silvestre por un

interés en el mundo que les rodea, por conocer a las especies y
muchas veces son estos propietarios los que los mantienen en
mejores condiciones.

En algunos casos los animales silvestres son “rescatados” por

las personas que, deseando hacer un bien, “rescatan” a los ani-
males de las manos de un traficante con la intención de proveerles
una vida mejor. Desafortunadamente estos casos deben analizar-
se cuidadosamente. En algunos casos el animal viene en tan malas
condiciones que llega al médico veterinario con patologías com-
plicadas y al final muere, siendo una fuente de frustración para la
persona que deseaba ayudarlo; en estos casos el evento debe
tomarse como una oportunidad única que tiene el médico veteri-
nario para educar a las personas en cuanto al tráfico ilegal y los
efectos de la demanda en la disponibilidad de animales, desalen-
tando su compra ilegal.

39
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Es importante que estos propietarios conozcan además el he-

cho de que la compra de los animales en estas situaciones, aún
cuando la motivación sea su rescate, promueven el tráfico de los
mismos y no ayuda a la conservación de las especies. En el mejor
de los casos, si el animal sobrevive y puede ser mantenido en
cautiverio en buenas condiciones, lo que se logra es mejorar el
bienestar del individuo; pero para efectos de la conservación de
poblaciones silvestres ese individuo se ha perdido. Por otro lado,
es importante también considerar que si la intención de estos “res-
cates” es estabilizar o curar al animal y después liberarlo, esta es
una decisión que requiere de algunas consideraciones importan-
tes: a) si la especie no es nativa a la zona no debe liberarse, ya que
la introducción de especies exóticas representa un riesgo para las
especies nativas, tanto por competencia de recursos como por la
posibilidad de introducción de patógenos; b) si la especie es nati-
va, antes de tomar la decisión de liberarse deberá evaluarse cui-
dadosamente la capacidad de carga de la zona para la especie en
particular, si el individuo introducido competirá o desplazará a los
residentes, si representa un riesgo de introducción de patógenos
para su misma especie u otras de las nativas de la zona y si el
individuo en particular tendrá la capacidad de sobrevivir en el
ambiente silvestre.
Otro tipo de “rescates” es el de animales silvestres como aves,
reptiles y mamíferos que la gente se encuentra, a que lleguan al
jardín, en un parque o durante un día de campo. Vale la pena
conocer las especies locales y los ciclos naturales de las mismas,
dado que si se trata de un reptil local, o de una ardilla, es muy
probable que simplemente se trate de parte de su territorio natu-
ral y no que quiera ser adoptado por una familia humana. Cabe
mencionar que en muchas aves parte de la cría de los pollos se
lleva a cabo una vez que dejan el nido, por lo que los volvemos
huérfanos al llevarlos a vivir en cautiverio.
40
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

En el caso de encontrar animales lastimados o enfermos de

fauna silvestre, la decisión de rescatarlos y llevarlos al veterina-
rio deberá de ir acompañada también de la reflexión sobre el
nivel de compromiso de quien realiza el rescate y la viabilidad
de tratar los problemas médicos del animal, sus posibilidades
de ser regresado al estado silvestre o sobrevivir en cautiverio, o
de realizar la eutanasia. El último módulo de este diplomado
tratará sobre urgencias en fauna silvestre, provenientes de vida
libre.

Por otra parte, estas personas motivadas por sus buenas inten-
ciones, pueden ser buenos propietarios de mascotas poco con-
vencionales cuando se les orienta y asesora adecuadamente.

1.3 Bienestar Animal

Los médicos veterinarios como profesionistas calificados en Me-
dicina y Zootecnia debemos conocer las necesidades de espacio,
alimento y comportamiento de los animales y somos quienes de-
bemos velar por el bienestar animal de nuestros pacientes. No
sólo nos debe importar la salud como una mera ausencia de en-
fermedad, sino como dice la OMS “Estado de completo de bien-
estar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades”.

En los animales, como en los humanos, el hecho de no tener

una enfermedad con manifestaciones clínicas no implica estar sa-
ludable y en el caso específico de los animales silvestres las nece-
sidades sociales, de forrajeo, de ambiente y de comportamiento
son claves en la salud a largo plazo debido a su menor o nula
adaptación al cautiverio.

41
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

1.4 Ética Veterinaria y Decisiones Médicas

Las vidas de los animales silvestres o domésticos tienen un valor

propio, un valor intrínseco y no meramente instrumental. Dentro de
la ética Kantiana existen dos tipos de agentes: el sujeto o agente
moral es aquel que puede responder por sus actos, y guiado por su
razón, toma la decisión libre de actuar en uno u otro sentido y el
paciente moral es quien, siendo libre y racional, puede reclamar
que otros cumplan su deber moral de respetarlos. Esto los hace
acreedores a respeto moral por parte nuestra y les da el derecho
moral a reclamar un buen trato. Los pacientes morales serían, se-
res humanos sin voz, pero también con el derecho a reclamar por
medio de alguien con la voz de que ellos carecen. Tal es el caso,
una vez más, de los bebés y de las personas con un daño cerebral
severo. Los animales deben ser considerados pacientes morales
porque, aunque carecen de la capacidad de hacer tal reclamo, no
significa que no debamos tomar en cuenta sus derechos.
Kant lo expresa de la siguiente manera en una de sus
formulaciones de su famoso imperativo categórico: “Actúa de
tal manera que siempre trates a la humanidad, ya sea en tu
propia persona o en la persona de cualquier otro, nunca sim-
plemente como un medio, sino siempre y al mismo tiempo
como un fin”. El imperativo categórico al analizarlo, da cabida a
una interpretación en donde los animales no son medios para lo
que los humanos queramos, diversión, alimento, compañía ni me-
ros instrumentos de nuestros planes, sino fines en si mismos.

1.4.1 ÉTICA AL ATENDER A ANIMALES DE FAUNA SILVESTRE

MANTENIDOS COMO ANIMALES DE COMPAÑÍA

En general en el gremio veterinario internacional se acepta la res-

ponsabilidad ética de evitar el sufrimiento de los animales. El des-
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 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

conocimiento de las necesidades básicas de estas especies se ha

considerado la causa principal de problemas de bienestar animal.
Esto tiene muchas causas, la primera es una ignorancia generali-
zada de la biología de las especies entre los comerciantes de ani-
males legales o ilegales, que en muchos casos promueven la
desinformación y perpetúan mitos y tradiciones erróneas en cuanto
a la alimentación y cuidados de las especies. Por otra parte, abun-
dan opciones comerciales de alojamientos inadecuados, además
de dietas y suplementos que no poseen la información nutricional
necesaria en la etiqueta. Esto es agravado porque en muchas oca-
siones son la opción más disponible y barata en el mercado.

Como tradicionalmente los veterinarios no hemos estado

involucrados en la atención médica de estas especies, la gente
tiene la percepción, a veces acertada, de que los veterinarios sa-
bemos sólo de perros y gatos. Esto propicia medicaciones por
los dueños o medicaciones recomendadas por otras personas
como son comerciantes, pajareros, vendedores de mostrador en
acuarios y tiendas de mascotas, entre otros. En muchas ocasio-
nes la dosis no se calcula de manera adecuada en mg/kg y el
curso de tratamiento es insuficiente o excesivo, por lo que se ge-
neran resistencias bacterinas, sub y sobredosificaciones.

Una de las obligaciones de los veterinarios es educar, en dife-

rentes niveles, al cliente en lo particular y al público en general,
en cuanto a cuestiones básicas de alojamiento y alimentación de
las especies. La ignorancia por parte del veterinario no es dis-
culpa para cometer iatrogenias, siendo el único profesionista ca-
pacitado para atender médicamente a los animales. Los
veterinarios tenemos la obligación de leer y por lo menos saber
lo suficiente para no causar daño a los animales que se nos pre-
sentan a consulta.

43
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

1.4.2 EUTANASIA

La eutanasia es parte de la profesión médica veterinaria y las con-

sideraciones éticas para la toma de ésta decisión aplican de ma-
nera general para cualquier especie animal, considerando siempre
al paciente y al propietario.

La medicina en la fauna silvestre mantenida como animales de

compañía presenta retos y el final de la vida de estos animales
también. Por lo tanto, es necesario no sólo conocer los méto-
dos adecuados para cada especie para procurar una muerte sin
dolor ni sufrimiento para los animales o los propietarios de los
mismos; sino también los criterios generales para la toma de
ésta decisión e incluso, las diferentes alternativas que podemos
plantear ante una petición de eutanasia que podamos considerar
inapropiada.

De manera general, los diferentes escenarios a analizar en cuanto

a las decisiones de eutanasia son:

• Animales no deseados: en estos casos se deberá conocer

con detalle la causa, si se trato de una compra impulsiva, un
regalo, o porque las expectativas eran diferentes a la reali-
dad, por razones triviales como mitos o incomodidades poco
importantes, peleas familiares, etc.
• Cambio de circunstancias en la vida de los propietarios.
• Enfermedad del propietario.
• Por muerte del propietario.
• Alergias o sospechas de alergias.
• Ignorancia en cuanto a enfermedades transmitidas por lo
animales.

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 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

• Problemas de comportamiento.
• Animales enfermos o heridos.
• Animales geriátricos.
• Tratamientos que disminuyen el bienestar del animal.
• Tratamientos que el dueño no puede pagar, pero que ten-
dría buen pronóstico.
• Tratamiento que el dueño no quiere pagar, pero que tiene
buen pronóstico.
• Deterioro en la calidad de vida de un animal
• Emergencia por traumatismos severos.

La eutanasia no debe consistir en una salida “fácil” de un

caso médicamente difícil o para encubrir negligencia o
iatrogenias. Tampoco se debe ofrecer como una salida a las
molestias que pudiera causar un animal en la casa o a la falta
de responsabilidad de las personas. En algunas ocasiones las
personas piden la eutanasia de un animal por no poder hacer-
se cargo de él, sin embargo, deben considerarse alternativas
como la adopción y donación del especimen a centros de re-
producción u otras personas siempre y cuando el animal no
padezca una enfermedad o daño grave.

En muchos casos la eutanasia en fauna silvestre de vida libre

(“animales rescatados”) se aplica cuando el animal no tiene
posibilidades reales de sobrevivir en la naturaleza, o cuando el
tratamiento no es posible o puede causar mayor detrimento
del bienestar y calidad de vida del animal. En todos estos ca-
sos se debe considerar el destino final del animal después de
solucionar clínicamente el problema que, aunque técnicamente
sea posible hacer la cirugía o el tratamiento médico, el post
operatorio prolongado o la discapacidad resultante pueden ser

45
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

mas detrimentales para su bienestar e imposibilitarlo para ser

devuelto a la naturaleza con posibilidades reales de sobrevivir.

1.5 Ética Ambiental:

Impacto Sobre Poblaciones Silvestres

El impacto de nuestras actividades en el medio ambiente es motivo

de reflexión ética, en el caso de la profesión veterinaria podemos
hacer un gran impacto ambiental con las actividades médicas, sim-
plemente al contaminar con fármacos y químicos el suelo, agua y
aire. Hemos llegado al punto en el que es ineludible analizar el modo
que tenemos de relacionarnos con el medio ambiente del que for-
mamos parte y cuestionar nuestro modo de vida y de desarrollo.

Otra de las consideraciones éticas es la extracción de animales

silvestres que tiene un impacto no sólo sobre las poblaciones de
estos animales y en su diversidad genética, sino sobre el equilibrio
de los ecosistemas de los que provienen. Al quitar uno de los
animales también se alteran las relaciones en el ecosistema y se
hace más susceptible a otras alteraciones.

Existen muchos ejemplos de animales sobreexplotados por los

humanos, que después entendemos el rol que esa o esas especies
fungían en el ecosistema, una vez que las consecuencias negativas
de la ausencia o disminución de las poblaciones de esos animales
son patentes. Hace falta que los humanos asumamos como reales
los impactos que hemos causado en el medio ambiente y dejemos
de dudarlos para avanzar hacia una nueva concepción de mode-
ración en el uso de los recursos y respeto al mundo del que so-
mos parte.

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 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

1.6 Retos al tratar Fauna Silvestre mantenida

como Animales de Compañía

Uno de los retos más importantes a los que se enfrenta el veteri-

nario interesado en el área se origina en la diversidad de especies
que se pueden encontrar como mascotas. Cada uno de los gru-
pos tendrá características anatómicas y fisiológicas particulares y
además, los diferentes tipos de animales presentarán retos parti-
culares en cuanto a su manejo y metodología diagnóstica, así como
del tratamiento de las enfermedades. Asimismo hay enfermeda-
des que serán más prevalentes en cada uno de los grupos anima-
les como es de esperarse. En el tratamiento de las enfermedades
de las diversas especies deberá ponerse especial cuidado en la
fisiología de la especie para no causar iatrogenias, ya que existen
fármacos que deben evitarse en determinadas especies.

1.6.1 METODOLOGÍA DIAGNÓSTICA

El abordaje diagnóstico y terapéutico básico a las especies de

fauna silvestre mantenidas como animales de compañía sigue los
principios básicos generales de la medicina interna. Casi todas las
elecciones terapéuticas al tratar diferentes enfermedades en las
especies no domésticas se basan en la experiencia adquirida en
animales domésticos similares. A partir de estos modelos bien
conocidos se ha aprendido, por ejemplo, cuales antibióticos son
efectivos contra una bacteria en particular, como reanimar anima-
les en colapso cardiovascular o choque, cuales técnicas resultan
en la mejor reparación de fracturas complejas de huesos largos o
como alimentar y mantener a un animal caquéxico, sólo por nom-
brar algunos. Sin embargo, en muchas ocasiones es necesario ser
creativo, debido a que hay muchas diferencias entre los pacientes

47
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

domésticos y los silvestres que no permiten simplemente aplicar

el conocimiento básico a estas circunstancias tan inusuales. Algu-
nos de estos retos incluyen la accesibilidad al paciente, las dificul-
tades para evaluar su progreso, el temor ante objetos extraños
como vendajes, venoclisis o férulas, la necesidad de implementar
formas creativas para administrar tratamientos y los problemas
para determinar la dosis a usar, entre otros. Además, en muchos
pacientes será necesario considerar particularmente el estrés aso-
ciado al manejo médico. Estas situaciones se discuten a continua-
ción con más detalle.

Con respecto a la historia clínica en las especies de fauna

silvestre mantenidas como animales de compañía, ésta general-
mente abarca muchos aspectos más, relacionados con el origen
del individuo, las condiciones particulares de ambiente y dieta,
la rutina diaria de manejo y el contacto con otros individuos o
especies, ya que muchos problemas médicos tienen origen en
estos rubros.

El examen clínico se realiza completo y sistemático, iniciando

con la observación del paciente y concluyendo con la evalua-
ción del estado general y la obtención de algunas constantes
fisiológicas. En cada módulo del diplomado se abordará la me-
todología diagnóstica específica y las particularidades terapéu-
ticas del mismo.

Algunos problemas médicos pueden requerir revisiones fre-

cuentes del animal, como en el caso de heridas, infecciones,
lesiones oftálmicas o algunas fracturas. En estas situaciones la
elección entre una sedación repetida, probablemente diaria, de-
berá valorarse contra el estrés y/o daño que pueda provocar.
Muchos animales no toleran el uso de cualquier objeto externo.

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 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

En algunas circunstancias pueden permitirlos mientras el paciente

está deprimido, pero una vez que se sienten mejores el animal
intentará retirárselo. Esto incluye venoclisis y catéteres
endovenosos, suturas, férulas, vendajes, fijadores externos, tu-
bos de alimentación, etc. Esto debe tomarse en cuenta para la
elección del tratamiento inicial, o el problema original puede com-
plicarse en lugar de mejorar. Los animales silvestres son capa-
ces de causarse mutilaciones severas bajo ciertas circunstancias
de estrés.

Al momento de decidir el tratamiento también debe tomarse en

cuenta la tolerancia y facilidad del manejo del paciente, por ejem-
plo, la preferencia de la fijación interna a la externa en fracturas; el
uso de suturas subcuticulares usando material absorbible en lugar
de suturas no absorbibles para heridas en piel (para evitar un se-
gundo manejo para el retiro de los puntos de sutura); o la admi-
nistración de bolos subcutáneos de líquidos y electrolitos cada
8-12 horas en lugar de goteo endovenoso a lo largo de 24 horas.

La administración de los medicamentos puede ser un gran reto

debido a los problemas de accesibilidad y al factor de estrés. Las
opciones para elegir el uso de las vías oral o inyectable tienen
cada una sus inconvenientes. En el caso de la vía oral es necesario
considerar si existe la presentación del fármaco elegido, además
de la concentración adecuada; evaluar la palatabilidad y accesibi-
lidad de la formulación, o la necesidad de combinarla con agua o
comida; la opción de usar alimentos medicados; la
biodisponibilidad del producto para la especie; el intervalo de dosis
necesario, así como el costo. Para elegir la aplicación inyectable
es necesario también considerar la concentración del fármaco en
un volumen razonable; el intervalo de dosis requerido para obte-
ner un tratamiento efectivo y el costo del sistema elegido.

49
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Es relativamente sencillo determinar la dosis necesaria de un

medicamento en los animales domésticos. Pueden usarse los for-
mularios específicos y buscar la dosis del medicamento desea-
do en la especie en particular. Encontrar la dosis apropiada para
las especies no domésticas puede ser un gran reto y muchas
veces requiere del uso de fármacos no reportados en la espe-
cie. Las dosis de los fármacos no deben ser extrapoladas direc-
tamente de animales domésticos como perros o gatos, porque
corremos el riesgo de sobredosificar a muchos de los animales
de talla pequeña o de metabolismo lento. Existe literatura espe-
cializada y recursos electrónicos para consultar dosis, además
de la escala alométrica como herramienta para extrapolación de
dosis.

Un reto particular, en las especies de menor tamaño es la dosi-

ficación de pequeñas cantidades de fármacos, por lo que se de-
berá recurrir a diluciones de los fármacos en el consultorio y a
trituraciones o resuspensiones en una farmacia o droguería.

Afortunadamente cada vez hay más fuentes de información con

recomendaciones de dosis para el uso de diversos fármacos en
diferentes especies de fauna silvestre. Sin embargo, muchas de
las dosis citadas en la literatura se basan exclusivamente en la
experiencia de algún clínico, otras son sólo extrapolaciones de las
dosis bien estudiadas de las pequeñas especies, sin ningún tipo de
ajuste; y sólo unas cuantas han sido establecidas con base en
investigación farmacocinética.

¿Qué puede hacerse cuando se necesita la dosis de un fár-

maco en particular y no se encuentra reportada para la espe-
cie de interés? El desarrollo de un plan terapéutico racional

50
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

requiere de varios puntos básicos: conocer el fármaco en cues-

tión buscando la información farmacológica disponible, cono-
cer el uso de ese fármaco en otras especies y entender la
fisiología del paciente en el que se desea utilizar. Una vez que
se cuenta con esta información, se debe buscar la especie más
cercana en la cual esté bien establecido el uso del fármaco y
extrapolar un plan terapéutico “óptimo” basado en la informa-
ción disponible. Finalmente será necesario ajustar cuidadosa-
mente este plan “óptimo” a uno que sea “práctico”
considerando las limitaciones del caso como serían la vía de
administración, frecuencia de administración, opciones de pre-
sentación y formulación del fármaco, etc., todo con base en el
paciente en el que se vaya a utilizar.

Es necesario considerar que aunque existen pocos fármacos

aprobados para su uso en fauna silvestre, su uso es muy frecuen-
te. Para estas situaciones se recomienda que el veterinario siga las
siguientes reglas:

a) Realizar una amplia investigación sobre la función, reaccio-

nes adversas, riesgos, farmacocinética y disposición del fár-
maco de acuerdo a lo que se sabe en otras especies.
b) Hacer contacto con algún colega que tenga experiencia previa
en el uso de éste fármaco en la especie que se pretende
tratar con él, o por lo menos una cercana.
c) Si no se encuentra ningún registro del uso del fármaco en la
especie a tratar, deberá hacerse con sumo cuidado.
d) Explicar al propietario los riesgos o beneficios potenciales
de esta medicación para que autorice el uso del mismo. Ade-
más, se recomienda siempre llevar registros detallados para
documentar su efecto.

51
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

1.6.2 E QUIPO MÍNIMO PARA ATENDER F AUNA S ILVESTRE

MANTENIDA COMO ANIMALES DE COMPAÑÍA

Uno de los retos fácilmente identificable es que la variedad de

tamaños y formas de los pacientes requerirán de equipo especia-
lizado o de creatividad al adaptar el equipo existente a las carac-
terísticas particulares que presente el animal del que se trate.

Para el veterinario que hace medicina de perros y gatos no es

difícil la transición para incluir a los mamíferos exóticos en su con-
sulta con una inversión inicial en jaulas o albergues, jeringas, catéteres,
instrumental quirúrgico y equipo anestésico pequeño; además de
una báscula apropiada que pueda registrar desde 0 gramos hasta 2
kilos, en incrementos de 1 gramo y un sistema que permita evitar
problemas de hipotermia durante la hospitalización o cirugía de es-
tos pacientes. En general no se recomienda hospitalizar a estos pa-
cientes en el mismo lugar donde se mantienen perros y gatos debido
al estrés asociado a su cercanía y al ruido generado por ellos. Ade-
más, deberán considerarse las necesidades de alimentación parti-
culares de cada una de estas especies, para poder ofrecerlo mientras
estos animales se mantienen en pensión u hospitalizados.

Si se incluyen en la consulta especies como aves, reptiles, anfi-

bios o invertebrados entonces será necesario incluir algún equipo
más, ya que las necesidades particulares para realizar el examen
físico o diversas pruebas diagnósticas y terapéuticas difieren de
los utilizados en los mamíferos pequeños; además de las diferen-
cias en requerimientos de jaulas y alimentación particulares. En el
caso específico de los reptiles, anfibios e invertebrados la tempe-
ratura y humedad ambiental son críticas para un metabolismo
óptimo, por lo que deberán considerarse al momento de diseñar
el espacio destinado para su hospitalización.

52
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

1.6.3 RIESGOS PROFESIONALES AL ATENDER FAUNA SILVESTRE

MANTENIDA COMO ANIMALES DE COMPAÑÍA

Los clínicos de perros y gatos están familiarizados en los riesgos

potenciales de zoonosis asociados con sus pacientes y, aunque va-
rios de ellos se comparten también con otras especies menos tradi-
cionales mantenidas como animales de compañía, la lista es mayor
conforme aumenta la variedad de especies que se atienden.

El riesgo potencial de transmisión de enfermedades a partir de

fauna silvestre es real y variado; siendo el mayor las lesiones aso-
ciadas a mordidas y rasguños; particularmente porque los médi-
cos no están familiarizados con el lenguaje corporal, vocalizaciones
y velocidad con la que reaccionan estas especies.

Frecuentemente los accidentes ocurren asociados al manejo y

particularmente si el manejador reacciona a los movimientos del
animal o se relaja durante el procedimiento. Algunas recomenda-
ciones que pueden disminuir el riesgo de accidentes durante el
manejo de animales de compañía no tradicionales son:

a. Familiarizarse y sentirse confortable con la especie.

b. Familiarizarse y sentirse confortable con el uso del equipo
para la contención o el manejo.
c. Estar conciente del estrés que el manejo provoca en el ani-
mal.
d. Mantenerse siempre enfocado en el animal, no en lo que
hace el médico, el ayudante o el propietario.
e. No relajar la contención o la atención pensando que el ani-
mal ha cedido o se ha relajado en el procedimiento.
f. Si no se sabe lo que se está haciendo, pedir ayuda a alguien
que si lo sepa.

53
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

g. Si alguien se siente realmente incómodo en el manejo de un

animal o especie en particular, debe pedirse ayuda de al-
guien que se sienta confortable en esta situación.
h. Si considera que se está perdiendo la paciencia con un ani-
mal, o si uno se está fatigando, estresando, frustrando o
enojando durante el manejo, debe regresarse al paciente a
su jaula y reprogramarlo para después.
i. Recordar que obtener muestras o realizar procedimientos
diagnósticos en un animal no estresado siempre proporcio-
na mejor información clínica.
j. Si la contención física puede provocar una lesión o estrés
severo al paciente o personal que realiza la contención, el
médico debe considerar el uso de contención química.

Además del riesgo potencial de un accidente por mordida o

rasguño, deben considerarse también las alergias a ciertas espe-
cies, particularmente mamíferos pequeños como cuyos, conejos
y ratas.

Finalmente, siempre deberá contarse con un protocolo de emer-

gencias en caso de accidentes o escapes de animales.

1.6.4 REFERENCIA DE PACIENTES

Hoy en día muchos de los propietarios de estos animales tienen

acceso a Internet y están muy informados sobre las necesidades y
cuidados particulares de la especie que mantienen, además de
conocer la existencia de medicina y cirugía de alta calidad.

Por lo tanto, sólo los veterinarios que han hecho el compromi-

so para adquirir el conocimiento y equipo necesario para llevar a
cabo la medicina de fauna silvestre mantenida como animales de

54
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

compañía deben atender a estos animales como pacientes. Es

común que los médicos veterinarios en el área de perros y gatos,
competentes y bien entrenados, refieran casos a un colega más
capacitado en una especialidad particular, como un cirujano of-
talmólogo o un cardiólogo. En general, se refiere a un paciente
cuando puede reducirse el riesgo de incompetencia profesional y
lo mismo aplica para la fauna silvestre. El amplio rango de espe-
cies y la diversidad de condiciones hace difícil ser experto en to-
das las áreas relacionadas con la atención de estos pacientes, por
lo que es razonable que un clínico limite su ejercicio profesional a
las especies o especialidades particulares en las que está mejor
capacitado y referir los casos atípicos a colegas que podrán ofre-
cer mejores oportunidades al paciente.

1.6.5 ACTUALIZACIÓN

Hoy en día existen muchas oportunidades de educación conti-

nua disponibles para que el médico veterinario que atiende es-
tas especies se mantenga actualizado. Existen foros específicos
de fauna silvestre, pero también en muchos eventos enfocados
a la medicina de los perros y gatos se incluyen también temas
relacionados con la fauna silvestre mantenida como animales de
compañía.

Además, se publican una gran cantidad de referencias biblio-

gráficas actualizadas, tanto en el formato impreso como en el digital
y como libros o publicaciones periódicas. Así mismo, muchas de
las asociaciones de veterinarios especializados tienen página de
Internet donde publican los calendarios de los eventos próximos,
se pueden adquirir las memorias de los eventos anteriores o es
posible suscribirse a las revistas propias de la asociación, además
de ofrecer la posibilidad de suscribirse a foros o listas de discusión.

55
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

A continuación se enlistas algunos de los más representativos en

ésta área:

ASOCIACIONES PROFESIONALES Y CONGRESOS ESPECIALIZADOS:

a. Association of Reptilian and Amphibian Veterinarians

(ARAV): www.arav.org
b. Association of Avian Veterinarians (AAV): www.aav.org
c. Association of Exotic Mammal Veterinarians (AEMV):
www.aemv.org

PUBLICACIONES PERIÓDICAS:

a. Veterinary Clinics of North America: Exotic Animal Practice;

Elsevier.
b. Exotic DVM Veterinary Magazine: www.exoticdvm.com

FOROS DE INTERNET:

a. Veterinary Information Network: www.vin.com

b. Exotic DVM Forum

56
 B A S E S PA R A EL TRABAJO DEL VETERINARIO CON
F A U N A S I LV E S T R E MANTENIDA COMO A N I M A L E S D E C O M PA Ñ I A

LITERATURA CONSULTADA

• Stewart MF Companion Animal Death, a practical and

comprehensive guide for veterinary practice.Butterworth
Heinemann, Woburn Ma. 1999.

• Marie M, Edwards S, Gandini G, Reiss M, von Borell

E.Animal Bioethics Principles and Training Methods.
Wageningen Academic Publishers, The Netherlands, 2005.

• Rollin B E. An Introduction to veterinary medicine ethics

Theory and cases . 2nd Edition

• Blackwell Publishing Ames Iowa. 2006.

• Primack R., Rozzi P., Dirzo R., Massardo F. Fundamentos

de conservacion biologica. Perspectivas Latinoamericanas.
Fondo de cultura Economica. México D.F. 2001

• Hernandez-Divers S. Exotic Pets: Ethical considerations.

Exotic DVM. . Zoological Education Network Vol 5.5.
Wellington Florida. November 2003 pp 5-6.

• The Exotic Pet Practice: Veterinary Clinics of North America:

exotic animal practice. Sept 2005, Vol 8 No 3; Saunders,
USA.

57
 CAPÍTULO II
MARSUPIALES:
TLACUACHE Y
PETAURO DEL AZUCAR
(Didelphis virginianus y
Petaurus breviceps)

MVZ Esp. Berenice Portillo López

I. Generalidades de Marsupiales
A los marsupiales se les conoce como mamífe-
ros primitivos, sin embargo, esto es un error ya
que son altamente evolucionados y se han adap-
tado perfectamente al ambiente en el que viven.
El orden Marsupialia, está integrado por nueve
familias y se les puede encontrar en Australia,
Tasmania, Nueva Guinea, Norte y Sur América.

Los marsupiales son mamíferos, pero exis-

ten características anatómicas en ellos que
los diferencian de los mamíferos placentados
también conocidos como euterios.
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Una de las características fundamental en los marsupiales es su

capacidad de termorregulación y tasa metabólica. La tasa
metabólica de los marsupiales es menor, por ejemplo si tenemos un
marsupial y un mamífero del mismo tamaño, la tasa metabólica del
marsupial será dos terceras partes que la del mamífero. Por lo que
también tendrán una temperatura corporal más baja, esta oscila
entre las diferentes especies desde 320 C – 37 0C. Dato sumamen-
te importante a considerar cuando se haga el examen físico de un
marsupial.

Otra característica se ubica en su aparato genitourinario. Los

marsupiales tienen una terminación común del aparato reproductor
y genitourinaria denominado cloaca.

Las hembras cuentan con una bolsa o marsupio ubicado exter-

namente de la cavidad abdominal, a la altura del abdomen medio,
donde las crías después de nacer, llevan a cabo el resto de su desa-
rrollo. El útero es bilobulado con dos vaginas laterales, que se unen
a una vagina medial dividido por un septo, terminando en un seno
urogenital

Muchos marsupiales, ya sean machos o hembras, tienen unos

huesos que soportan el marsupio a los que se le conoce como
epipubis, el cual se articula con el pubis.

60
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

PETAUROS DEL AZÚCAR

2. Taxonomía
• Clase: Mammalia
• Subclase: Marsupialia
• Orden: Diprotodontia
• Suborden: Phalangerida
• Superfamilia: Petauroidea
• Familia: Petauridae
• Nombre científico: Petaurus breviceps
• Nombre común: Petauro del azúcar

3. Características Biológicas
Existen 7 subespecies identificadas de las cuales el Petaurus
breviceps es originario de Nueva Guinea y Noreste de Australia.
Se les encuentra en las selvas abiertas tropicales o cercanas a
las costas. O en áreas cercanas a selvas tropicales son arborícolas
y nocturnos
Hacen sus nidos con hojas en los huecos de los árboles y se les
puede encontrar en grupos de 6 adultos y jóvenes. Todas las hem-
bras del grupo se reproducen. Los jóvenes permanecen con la co-
lonia hasta que se les aleja alrededor de los 7 a 10 meses de edad.
El resto de las características biológicas se presentan el Cuadro 1.

ANALITO VALORES NORMALES

Periodo de vida Cautiverio. 12 – 14 años
Vida libre: 4 – 5 años
Temperatura 320C
Peso Machos: 100 – 160 gramos
Medidas Hembras 80 – 135 gramos
CUADRO 1. CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS DE LOS PETAUROS DEL AZÚCAR.

61
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

ANALITO VALORES NORMALES

Medidas Longitud de cabeza a cuerpo: 120 – 132mm
Longitud cola 165 – 210 mm
Longitud total con cola 250 – 480 mm
Madurez Sexual Hembras: 8 - 12 meses
Machos: 12 - 14 meses
Época reproductiva Todo el año
Periodo de gestación 16 días. El feto después migra a la bolsa.
Peso al nacer 190 miligramos
Periodo en el marsupio 70 - 74 días. (quesenberry)
Independencia de las crías 17 semanas (110 – 120 días). Pero per-
manecen con cuidados paternos.
Tamaño de la camada 1 - 2 crías

CUADRO 1. CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS DE LOS PETAUROS DEL AZÚCAR.

4. Anatomía y fisiología
4.1 P ELAJE

El color del pelo es gris – azul, y en el dorso presentan una línea

que va del gris obscuro al negro, que recorre la columna vertebral
y termina entre los ojos, la región ventral es de color beige a blan-
co. Los ojos tienen unos anillos de color negro que se extiende
hacia alrededor de las orejas. Los últimos centímetros de la cola
son negros. Las orejas están desprovistas de pelo (Figura 1).

4.2 APARATO O CULAR

Tienen ojos grandes y protuberantes. La retina es avascular con un

pequeño punto residual de vasos impermeables de fluoresceína que
se proyectan del disco óptico al vítreo, lo que sugiere una visión
nocturna superior.

62
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

MASCOTAS R .
EN
EXCELENCIA
LA
HURONES
DE
CRIADERO
CORTESÍA DEL
F OTO
FIGURA 1. PELAJE Y COLOR CARACTERÍSTICO DE LOS PETAUROS. SE OBSERVA LA LÍNEA DORSAL Y LOS
ANILLOS DE COLOR NEGRO ALREDEDOR DE LOS OJOS, QUE SE EXTIENDEN A LAS OREJAS.
LA PUNTA DE LA COLA ES COLOR NEGRO.

FIGURA 2. SE OBSERVA LA MEMBRANA PATAGIAL QUE SE EXTIENDE DESDE EL QUINTO DÍGITO DE LOS
MIEMBROS TORÁCICOS HASTA LA ARTICULACIÓN TIBIO TARSAL, QUE LES SIRVE PARA PLANEAR.

63
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

4.3 SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO

Los Petauros del azúcar cuentan con una membrana o patagio

que se extiende desde el quinto dígito de los miembros torácicos
hasta la articulación tibio tarsal (tobillo). (Figura 2) que les per-
mite realizar vuelos cortos reconocidos como planeación de has-
ta 50 metros.

Tienen 5 dígitos en los miembros torácicos y pélvicos siendo el

primero opositor. En los miembros pélvicos el primer dígito tam-
bién es opositor y carece de uña. El segundo y tercer dígito están
parcialmente fusionados, lo que se conoce como sindactilia. (Fi-
gura 3) El resto de los dedos cuentan con uñas relativamente
largas que les ayudan en el aterrizaje para poder aferrarse a las
superficies.

MASCOTAS R .
EN
EXCELENCIA
LA
HURONES
DE
CRIADERO
CORTESÍA DEL
F OTO

FIGURA 3. SINDACTILIA FUSIÓN PARCIAL DEL SEGUNDO Y TERCER DÍGITO EN MIEMBROS PÉLVICO.
EL PRIMER DÍGITO ES OPOSITOR.

64
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

La cola esta cubierta por abundante pelo y es poco prensil.

Es más bien empleada para el balance y equilibrio. Durante el
planeo les sirve como timón para controlar la dirección del
vuelo.

Los petauros no cuentan con epipubis, a diferencia del resto de

los marsupiales. Se cree que esta es una adaptación para realizar
sus saltos de vuelo (planeación) ya que el esqueleto es más ligero.
(Figura 4).

FIGURA 4. SISTEMA ESQUELÉTICO .AAUSENCIA DE EPIPUBIS.

4.4 SISTEMA UROGENITAL Y REPRODUCCIÓN

4.4.1 H EMBRAS

Las hembras tienen un marsupio, dentro del cual se ubican dos a

cuatro glándulas mamarias.

El aparato reproductor de las hembras es muy diferente al de los

mamíferos. Es más pequeño ya que alberga a la cría durante un
periodo muy corto de la gestación, ellas nacen prematuramente (des-
provistas de pelo) y continúan su desarrollo en la bolsa marsupial.
65
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Los cuernos uterinos son fusiformes que se alargan caudalmente

a un cuello uterino angosto. Los cuellos de los cuernos uterinos
corren paralelamente sin unirse ya que en medio a estos corren los
uréteres de tal forma que cada cuerno abre hacia un saco vaginal
propio, las cuales se mantienen separadas por tejido conectivo fi-
broso. Posteriormente los sacos vaginales o vaginas laterales se
unen a una vagina medial, justo ventral a los ureteres. La vagina
medial se une a la uretra en la parte posterior de la vejiga para
formar un seno urogenital. La vejiga se ubica ventral a la vagina
medial y al seno urogenital. Los uréteres entran a la vejiga cruzan-
do la vagina media lateralmente. (Figura 5)

FIGURA 5 APARATO REPRODUCTOR DE LA HEMBRA.

66
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

Durante el parto se forma un canal pseudovaginal entre el tejido

fibroso la vagina medial y el seno urogenital para que el embrión
puede salir.

Una vez que nacen las crías, la hembra tiene un estro postparto
y se aparea quedando gestante. Si los recién nacidos viven el óvulo
fertilizado detiene su maduración en la etapa de blastocisto sin
implantarse hasta que las crías sean destetadas o mueran.

Las crías nacen desprovistas de pelo y con uñas que utilizan

para arrastrarse a lo largo de una línea de saliva que la madre ha
depositado con la lengua entre la cloaca y la bolsa marsupial.

4.4.2 MACHOS

El pene se ubica ventral, en la base de la cola junto a la cloaca, es

bifurcado y retráctil, el cuál se puede observar cuando el individuo
esta excitado o asustado. Los machos no orinan por la punta del
pene sino por su región proximal (más cercana al cuerpo).

La próstata es grande y presenta una constricción en su tercio

anterior. También cuentan con dos glándulas bulbouretrales.

Los testículos están en una bolsa escrotal ubicada en abdomen

medio, craneal al pene, justo donde está la bolsa marsupial de las
hembras. Los machos carecen de esta bolsa. (Figura 6)

4.4.3 GLÁNDULAS DE MARCAJE

Los machos tienen dos glándulas de marcaje que cuando son

sexualmente maduros carecen de pelo en esas zonas. En la fren-
te presentan la glándula frontal y en el inicio del pecho la gular.
Así mismo cuentan con glándulas anales o paracloacales. (Figu-
ra 6 y 7)

67
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

FIGURA 6. DIFERENCIAS SEXUALES ENTRE HEMBRAS Y MACHOS. MACHO: 1)GLÁNDULA GULAR, 2)

ESCROTO, 3) PENE BÍFIDO. HEMBRA: 4) MARSUPIO. AMBOS 5) CLOACA

FIGURA 7. GLÁNDULA FRONTAL CON ÁREA ALOPÉCICA EN EL MACHO.

LA HEMBRA CARECE DE ELLA.

68
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

Las glándulas de marcaje de las hembras se encuentran dentro

de la bolsa o marsupio.

También cuentan con glándulas de marcaje en la región plantar,

en las esquinas de la boca y en la región interior de las orejas.

Las glándulas de marcaje sirven para delimitar territorio y para

indicar época de apareamiento, teniendo así que el macho se frota
en el pecho de la hembra como parte de cortejo, mientras que la
hembra incrementa la secreción y marcaje para indicarle al macho
que está lista reproductivamente hablando. La hembra orina su
territorio como parte de marcaje.

4.5 SISTEMA DIGESTIVO

4.5.1 DENTICIÓN

Se les conoce como diprotodontos, es decir, poseen sólo dos incisi-

vos inferiores grandes y dirigidos hacia delante. Estos incisivos es-
pecializados les sirven para desgarrar o cortar cortezas y poder
extraer los insectos. Los insectos sólo son comprimidos dentro de
la cavidad oral para extraer la hemolínfa y generalmente arrojan el
exoesqueleto.

4.5.2 TRACTO GASTROINTESTINAL

El estómago es simple y tiene una forma globular. Se sabe que

tiene un ciego grande cuya principal función es la fermentación de
los polisacáridos de las gomas y savia. El colón es pequeño.

4.5.3 COMPORTAMIENTO

Son animales muy sociales, por lo que se recomienda tener más de

un individuo.

69
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Si se tiene parejas es recomendable esterilizarlos para evitar su

reproducción. Se menciona que pueden convivir 2 machos o 2 hem-
bras sin que tengan agresiones.

Debido a sus hábitos nocturnos, durante el día se les puede ob-

servar dormidos y es difícil lograr que se despierten, mientras que
en la noche se encuentran activos. Es por esto que la mejor forma
de lograr un lazo adecuado con la mascota, es manejarlo por las
tardes y noches cuando su actividad es la normal, ya que de hacer-
lo durante el día el animal puede inclusive tornarse agresivo.

5. Mantenimiento en cautiverio
5.1 I NSTALACIONES

5.1.1 ALOJAMIENTO

Debido a que son animales muy activos se recomiendan grandes

espacios para que puedan ejercitarse, saltar, trepar y planear. El
tamaño ideal es de 2 metros de ancho por 2 metros de largo o
bien 16 veces el tamaño del cuerpo y por lo menos 1.8 metros de
altura. Si se tuviera que dar una medida mínima entonces esta
puede variar de 60 - 91 cm de largo x 61 cm de ancho x 75 - 91
cm de alto. Con estas medidas mínimas se pueden alojar a dos
individuos. Lo fundamental en el tamaño de las jaulas es la altura.
(Figura 8)

El material de los encierros puede ser de jaulas de malla con una

apertura no mayor a 2.5 x 1.3 cm, para evitar que se escapen o
lesionen.

Se pueden emplear jaulas para aves que tengan mayor altura

que ancho. Las jaulas de plástico no se recomiendan ya que las
pueden morder, al igual que las de plástico.

70
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

Se pueden colocar árboles naturales o artificiales en las esqui-

nas del encierro para que los animales puedan hacer saltos. Tam-
bién requieren ramas o plataformas para que puedan escalar. Así
como perchas o cuerdas ubicados a distintas alturas en la jaula.
(Figura 8)

FIGURA 8. ÁREA DE RESGUARDO

5.1.2 ÁREAS DE RESGUARDO

Requieren tener acceso libre a nidos o cajas que les sirven para
esconderse o dormir, sin que les de la luz del día. El tamaño de las
cajas dependerá del número de individuos pero un tamaño mínimo
es de 13 x 13 cm. La caja puede tener una o dos entradas. El
tamaño de la entrada se sugiere sea mínimo 4 cm de diámetro.

Las cajas nidos pueden ser de madera, mimbre y también se

pueden utilizar tubos de PVC cortados.

No se deben utilizar cajas de madera de cedro ya que contienen

sustancias volátiles que son tóxicas para los petauros.
71
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

5.1.3 COMEDEROS
Los recipientes para alimento y agua deben colocarse siempre en
un nivel medio a alto. Imitando su comportamiento arborícola.

5.1.4 TEMPERATURA
Los petauros del azúcar toleran un rango de temperatura en vida
libre que va de 18 0C a 320 C, pero en cautiverio la temperatura
adecuada es de 24 – 32 0C. Si la temperatura es superior pueden
sufrir de hipertermia. Para conocer si la temperatura es adecuada es
necesario el uso de termómetros ambientales de mercurio o digitales.
Si la temperatura es baja el individuo se observara débil,
somnoliento y no se le podrá despertar con facilidad. Esto puede
predisponer a enfermedades
La humedad necesaria es del 60 – 70%.

5.1.5 HIGIENE
Las excretas y el alimento no consumido debe retirarse diariamente
para prevenir infecciones. Todos los platos deben lavarse diariamente.

Así mismo los nidos deben limpiarse cada semana, esto es ha-
ciendo cambio total de la cama.

6. Alimentación y Nutrición
Debemos partir del hecho que es un Omnívoro especializado en
insectos y néctares. Esto es consume insectos, que ofrecen una
alta fuente de proteínas y néctares que ofrecen alto contenido en
azúcares. Los petauros del azúcar requieren grandes cantidades
de proteínas y azúcares comparativamente con otros marsupiales.

La dieta idealmente debe cubrir un 50% insectos y 50% de fuente

néctares frutales. Lo que es muy diferente a únicamente frutas.

72
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

Por lo que su dieta en cautiverio NO se basa en granos, semillas,

ni nueces.
Todos los insectos que se ofrezcan deben estar bien alimentados
y suplemetandos con vitaminas y minerales, enfocándonos a un
adecuado balance de Ca:P.

Los diferentes insectos a ofrecer se enlistan:

• Grillos
• Gusanos de seda (sofobas)
• Tenebrios
• Larvas de mosca
• Arañas
• Polillas

Otra fuente de proteína puede ser cubierta por: ratones lactantes,

huevo y alimento para gato de alta calidad. También se pueden
emplear alimentos comerciales para insectívoros.

La dieta en base seca debe contener 1% de Calcio, 0.5% de

fósforo y 1500UI/kg de vitamina D.

Los premios no deben exceder del 5% total de la dieta.

La cantidad de alimento fresco a ofrecer debe ser de un 15 –

20% del peso corporal del animal. y debe ofrecerse fresco por las
tardes.

6.1 DIETAS SUGERIDAS

DIETA 1
• 50% de la dieta consta de la siguiente preparación. Conocida
como mezcla de Leadbeater
• 150ml de agua tibia.
• 150ml de miel.
• 1 huevo cocido.
73
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

• 25g de cereales para bebé de alta proteína.

• 1 cucharadita de té de suplemento vitamínico mineral.

Se mezcla en primera instancia el agua con la miel. En otro

contenedor, se mezcla el huevo hasta que esté homogéneo y se
añade gradualmente el agua con la miel, después el suplemento
vitamínico mineral en polvo y el cereal para bebé, mezclando todo
hasta que se obtenga una consistencia poco espesa. Se refrigera.

En un principio si se está haciendo cambio de dieta y el animal

está acostumbrado al alimento dulce, la mezcla se puede hacer con
jugo de durazno o néctar en vez de agua y poco a poco se va
diluyendo hasta hacer la mezcla después de algunos días sólo con
agua.

El 50% restante consta de alimento comercial para carnívoro de

alta calidad o baja en grasas para felinos o insectívoro.

Se puede ofrecer fruta en la dieta o como premio.(ver dieta2, 3

y 4 tipos de frutas) Esta debe ser cortada en trozos medianos y
revuelta para evitar que el animal la seleccione. Se le debe
espolvorear una pequeña cantidad de suplemento vitamínico mine-
ral y polen de abeja.

D IETA 2 PARQUE ZOOLÓGICO DE C HICAGO

• 1 cucharada de cada fruta: Manzana, plátano, uvas, mango

• 1 cucharada de cada verdura: Nabo, zanahoria, lechuga.
• Media yema de huevo cocida
• 1 cucharada de dieta para felinos o para insectívoros
• Una cucharada de insectos, por ejemplo una docena de pe-
queños tenebrios o 4 gusanos de seda pequeños o 2 grandes.
• Espolvorear la dieta con suplemento vitamínico mineral
• Se puede ofrecer como premio néctar formulado para Lorikeet
(Ver adelante)

74
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

DIETA 3 ZOOLÓGICO DE TARONGA, SYDNEY, AUSTRALIA

Estas cantidades son suficientes para dos animales adultos.

• Un día a la semana se ofrece un pollo de un día de edad.

• Ofrecer tenebrios y otros insectos como complemento.
• Suplementar con una pizca de carbonato de calcio
• 3g de manzana
• 3g de platano o máiz
• 3g de uvas o kiwi
• 4g de naranja con cáscara
• 2 g de pera
• 2 g de melón o papaya
• 3 g de camote
• 1.5 g croqueta para perro de alta calidad
• 1 cucharada de larva de mosca
• 2 cucharadas de mezcla Leadbeater (ver dieta 1)

DIETA 4 (D R. ROSEMARY BOOTH )

Esta dieta se recomienda para dueños muy comprometidos y que

cuenten con suficiente tiempo y organización para preparar y re-
gistrar la dieta ofrecida, ya que consiste en ofrecer cada día una
mezcla diferente de cada grupo. Se debe ofrecer del 15 – 20% del
total del peso del animal por día.

Se debe ofrecer porciones iguales de cada grupo por día, evitan-

do que falte algún ingrediente.

Grupo uno

a) Insectos: 75% grillos, escarabajos y 25% de larva de mosca

y tenebrios.
b) Alimento comercial para carnívoro de alta calidad o insectívoro.

75
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Grupo dos

a) Mezcla de Néctar: 1.5 tazas de fructosa, 1.5 tazas de sucrosa

(azúcar morena), ½ taza de glucosa en 2 litros de agua tibia.
Si se compra la mezcla de néctar esta puede estar suplemen-
tada con vitaminas y minerales.
b) Mezcla seca de lorikeet: 4 tazas de avena rolada, 1 taza de
germen de trigo, 1 taza de azúcar morena, ½ taza de pasas o
sultanas (pasas blancas grandes). Si se tiene la posibilidad de
comprar el producto para lorikeet en vez de prepararlo en
casa es mejor.

Grupo tres

a) Frutas y vegetales: Escoger 2 o 3 ingredientes picados de

manzana, melocotón, melón, uvas, pasas, sultanas, jitomate,
maíz con mazorca, camote, zanahoria rallada, frijoles.
b) Vegetales: col de bruselas, lechuga de hojas obscuras, brócoli,
perejil.

Espolvorear con una pizca de suplemento vitamínico mineral los

ingredientes del Grupo 3.

7. Contención y manejo
Se le puede sujetar por la parte dorsal del cuello replegando la piel,
con una sola mano, de manera similar a un gato. (Figura 9) Otra
forma es con dos manos: en una mano se coloca el dorso del
cuerpo del animal sobre la palma de la mano y se pasan los dedos
medio y pulgar por la región axilar, haciendo que sus miembros
torácicos se dirijan hacia arriba, evitando también el movimiento de
la cabeza y que el individuo nos pueda morder colocando el dedo
índice sobre de esta. Con la mano contraria se sujetan los miem-
bros pélvicos, de esta forma se puede revisar toda la región ventral
del ejemplar. (Figura 10)

76
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

FIGURA 9. SUJECIÓN POR LA PARTE DORSAL DEL CUELLO REPLEGANDO LA PIEL,

CON UNA SOLA MANO, DE MANERA SIMILAR A UN GATO .
MASCOTAS R .
EN
EXCELENCIA
LA
HURONES
DE
CRIADERO
CORTESÍA DEL
F OTO

FIGURA 10. S UJECIÓN CON DOS MANOS.LOS DEDOS MEDIO Y PULGAR SE COLOCAN POR LA REGIÓN AXILAR,
EL DEDO ÍNDICE SOBRE LA CABEZA. CON LA MANO CONTRARIA SE SUJETAN LOS MIEMBROS PÉLVICOS, DE
ESTA FORMA SE PUEDE REVISAR TODA LA REGIÓN VENTRAL DEL EJEMPLAR.

77
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

8. Historia clínica
Es importante siempre realizar una historia clínica detallada. Inclu-
sive es recomendable hacer hojas de historia clínica específica para
los petauros el azúcar. Al obtener una correcta información sobre
el paciente, dieta y lugar y condiciones en las que vive, puede
recaudar suficiente información para lograr un diagnóstico rápido
y oportuno.

La historia clínica debe tomar en cuenta condiciones

medioambientales, dieta y evaluación de órganos y sistemas, así
como motivo de consulta.

Las preguntas a considerar son:

• Edad
• Sexo
• Presencia de otras mascotas: cuantas y cuales.
• Lugar donde obtuvo al ejemplar: comprado, regalo, etc
• ¿Desde cuando lo tienen?
• Cantidad de animales que se alojan en el encierro
• Lugar donde vive. Esta pregunta siempre debe ser muy de-
tallada, especificando tamaño, material, áreas de resguar-
do, plantas, ramas, juguetes, bebederos, comederos. De ser
posible se le pedirá al dueño una foto, mientras tanto se le
puede solicitar un esquema en el momento de la consulta
para poder ubicar la distribución de los implementos dentro
de la jaula.
• Focos: De que tipo, cuantos, wattaje, dentro o fuera de la
jaula, a que distancia de la jaula o del nido.
• ¿Cuenta con termómetro?
• Temperatura a la que mantiene el lugar donde vive.
• Dieta: Detallar ingredientes, marca, cantidad, frecuencia, for-
ma de presentación (picada, revuelta, separada), lugar de

78
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

adquisición de los ingredientes, lavado de los ingredientes y

preferencias en su alimentación. Horario de comida.
• Adición de algún suplemento vitamínico mineral: Detallar mar-
ca, cantidad, frecuencia y desde cuando lo ofrece.

9. Examen Físico
Nos es común que un petauro del azúcar permita que se le sujete
para poder realizar el examen físico completo, esto siempre depen-
derá de cuan dócil sea y que tan acostumbrado al manejo este el
individuo, por lo que dependiendo de la historia clínica y la necesi-
dad de tal vez hacer pruebas específicas (Ejemplo: Radiografiás o
toma de muestras) sea necesario anestesiarlo, considerando que la
manifestación de dolor al palpar alguna región será nula.

Es recomendable mantener una luz baja en el consultorio y per-

mitir al petauro se acostumbre a nuestra voz y presencia, antes de
iniciar el examen físico. Mientras tanto se inicia con el examen
físico no invasivo, visual o inspección externa. El cual consiste en
observar al animal dentro de su jaula, contenedor, o en el hombro
del propietario evaluando lo siguiente:

• Actitud (Si el examen físico se está realizando durante el día

es posible que el animal este inactivo, debido a sus hábitos
nocturnos).
• Respuesta a estímulos visuales y auditivos.
• Ojos: vista, brillo, opacidad, lesiones.
• Audición: capacidad de escuchar
• Locomoción: coordinación musculoesquéletica.
• Características del pelaje: brillo, áreas alopecicas, lesiones.
• Presencia e integridad de dígitos y cola.
• Conformación general del animal: Observar si hay aumento
de volumen en cualquier región anatómica.
• Respiración: forma de respirar y frecuencia respiratoria.

79
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

El examen físico invasivo consiste en evaluar las siguientes

constantes:
• Frecuencia cardiaca (200 – 300 lpm)
• Sonidos cardiacos
• Frecuencia respiratoria (16 – 40 rpm)
• Campos pulmonares
• Palpación abdominal
• Palpación de todas las extremidades en busca de nódulos o
aumento de volumen.

Color de mucosas membranales. Esta puede ser en la cloaca,

conjuntiva o mucosa oral. Para esta última se puede utilizar algún
instrumento de punta roma que no lesione la cavidad oral. Evaluan-
do a la vez las piezas dentales.

Reflejo tusígeno que debe ser negativo

Reflejo deglutorio que debe se positivo
Temperatura: 32 0C

Al evaluar la temperatura cloacal se puede obtener un valor

más alto (alrededor de 35.8 – 36.6 0 C) cuando se dirige el termó-
metro suavemente hacía dorsal ya que de esta forma se hace con-
tacto con el recto y se obtiene la temperatura rectal.

Es importante pesar al animal.

10. Técnicas de evaluación clínica.

Como ya se mencionó, es probable que se requieran realizar técni-
cas para completar una evaluación clínica o de diagnóstico. Para lo
cual es necesario anestesiar al animal.

Una vez bajo anestesia podemos completar el examen físico y

proceder a la toma muestras o hacer estudios radiográficos.

80
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

ESTUDIOS RADIOGRÁFICOS

Siempre constan de dos proyecciones complementarias. En la pro-

yección Ventro dorsal hay que extender la membrana patagial para
que esta no se sobreponga con otras estructuras y cause confusión.

TOMA DE MUESTRAS DE SANGRE

Estos animales tienen poco volumen de sangre por lo que la canti-

dad de sangre a obtener es también pequeña. Se debe calcular el
1% del peso corporal en gramos del animal y esa es la cantidad de
sangre que se puede obtener.

Debido a esto es importante contar con un laboratorio que pue-

da trabajar con cantidades pequeñas de sangre y determinar los
analitos a evaluar con el poco volumen obtenido.

Se emplean jeringas de insulina de 0.5 ml o de tuberculina de

1ml con aguja de calibre 25 - 27. Los tubos de EDTA para colec-
tar la sangre de preferencia deben ser de 0.5 ml (microtainers)
para que no se encuentren alteraciones debido al exceso de EDTA.

También se puede heparinizar una jeringa y tomar la muestra de

sangre con esta.

Los sitios para tomar muestras de sangre son las venas yugulares
o la vena cava craneal. Venas periféricas como la arteria tibial
medial, vena safena, vena femoral y la vena ventral coccigea o
lateral de la cola. De esta última es más sencillo si la cola se entibia
un poco previo a la colecta de sangre para promover una
vasodilatación.

Los valores sanguíneos con los cuales se puede comparar los

resultados obtenidos se muestran en los cuadros 2 para hemograma
y 3 para bioquímica sanguínea.

81
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

ANALITO SISTEMA SANTUARIO HOSPITAL DE

INTERNACIONAL CURRUMBIN AVES Y EXÓTICOS
DE INFORMACIÓN AUSTRALIA DEL MEDIO OESTE,
DE ESPECIES QUEENSLAND ILLINOIS
Hematocrito (L/L) 0.39 – 0.47 0.40 – 0.51 0.30 – 0.055
Eritrocitos (1012/L) 6.9 – 8.7 6.5 – 8.3 4.7 – 7.5
Hb (g/L) 138 – 170 128 – 162 69 – 163
MCH (pg) 18.6 – 21.2 18.5 – 21.9 ---
CGMH (g/L) 331 – 370 310 – 388 ---
VGM (fL) 51.4 – 62.2 57.8 – 69.6 ---
Leucocitos (109/L) 1.8 – 11.6 9.1 – 22.8 3.5 – 13.7
Neutrófilos (109/L) 0.2 – 2.2 0.5 – 1.8 15 – 47 (%)
Banda (109/L) 0.11 – 0.17 --- 0 (%)
Linfocitos (109/L) 0.8 – 9.6 8.3 – 21.2 47 – 81 (%)
Monocitos (109/L) 0.01- 0.35 0 – 0.23 0 – 6 (%)
Eosinófilos (109/L) 0 – 0.43 0 – 0.99 0 – 4(%)
Basófilos (109/L) 0.04 0 0 (%)
Plaquetas (109/L) 552 – 904 --- 100 – 224

CUADRO 2. HEMOGRAMA. VALORES DE TRES SITIOS DIFERENTES. TOMADO DE CARPENTER 2005

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

Estos se pueden hacer por las vías, subcutáneas, intravenosa e

intramuscular. La aplicación intramuscular se puede realizar en los
músculos epiaxiales del cuello y dorsal al tórax, así como en los
músculos de los miembros pélvicos. La administración subcutánea
se aplica en el mismo sitio que la terapia de líquidos. La vía
intravenosa es difícil debido al tamaño del paciente pero las venas
más utilizadas son la vena cefálica, vena safena lateral y esto es
posible cuando se tiene al animal bajo sedación.

T ERAPIA DE LÍQUIDOS

Esta es administrada por las vías comunes utilizadas en pequeñas

especies las cuales incluyen vía oral, subcutánea e intraósea.

82
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

ANALITO SISTEMA SANTUARIO HOSPITAL DE

INTERNACIONAL CURRUMBIN AVES Y EXÓTICOS
DE INFORMACIÓN AUSTRALIA DEL MEDIO OESTE,
DE ESPECIES QUEENSLAND ILLINOIS
Fosfatasa alcalina (U/L) 161 – 231 188 ---
ALT (U/L) 30 – 110 28 – 44 17 – 183
AST (U/L) 5 – 139 20 – 70 10 – 284
Bilirrubinas totales 1.71 – 8.55 --- 5.13 – 15.39
(uMol/L)
Calcio (mMol/L) 1 – 2.75 2.4 1.6 – 2.35
Cloro (mMol/L) 105 – 107 101 – 109 ---
Colesterol (mMol/L) 4.13 – 4.23 3.32 – 6.44 ---
Creatinina (uMol/L) 44.2 – 97.24 17.68 – 132.6 17.68 – 53.04
Urea (mMol/L) 3.57 – 8.56 3.57 – 9.63 5.64 – 12.20
CK ( U/L) 162 – 1116 224 0 – 6436
Glucosa (mMol/L) 3.35 – 11.9 0.27 – 6.82 6.38 – 10.78
LDH (U/L) 213 – 279 --- ---
Fósforo (mMol/L) 1.55 – 2.97 2.61 0.67 – 2.48
Potasio (mMol/L) 2.8 – 4.2 4.4 – 6.3 1.9 - 9.7
Proteínas totales (g/L) 55 – 67 40 – 69 49 – 63
Albúmina (g/L 33 – 4 7 30 – 35 33 – 49
Globulina (g/dl) 15 – 31 06 – 30 ---
Sodio (mMol/L) 139 – 147 138 – 158 127 – 147

CUADRO 3. QUIMICA SANGUÍNEA. V ALORES DE TRES SITIOS DIFERENTES. TOMADO DE CARPENTER

2005

Subcutánea: Se administran los líquidos en la región dorsal a la altu-

ra de las escápulas. Es importante no administrarlos en región lateral
para evitar la membrana patagial ya que la absorción es más lenta,
además de causar incomodidad y estrés en los pacientes.

Intraósea: Se administran los líquidos en la parte proximal del fé-

mur con previo rasurado y embrocado de la zona, los catéteres son
del mismo calibre que en los utilizados en otras especies. Las con-
sideraciones para la aplicación de esta vía es la misma.

El cálculo de la terapia de líquidos que se administrará a los

pacientes se determina estimando el porcentaje de deshidratación

83
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

así como la suma de los requerimientos diarios, esto se puede de-

terminar comparando la misma técnica que en otros animales de la
misma talla. El tipo de líquidos a elegir dependerá de la condición y
diagnóstico del paciente.

También se puede calcular la terapia de líquidos por vía subcutá-

nea considerando el 2% del peso corporal cada 8 – 12 hrs, por vía
subcutánea.

11. Prevención de patologías más comunes

11.1 ALTERACIONES EN EL COMPORTAMIENTO

Los petauros del azúcar son animales muy sociales y se recomien-

da no mantenerlos solos o bien mantener contacto con ellos.

Se ha observado depresión en individuos que se mantienen sin

compañero. Así mismo pueden llegar a automutilarse el pene, es-
croto, cola o miembros por sentirse solitarios y aburridos con un
encierro pobre.

Otras alteraciones observadas son coprofagía, hiperfagia, o dis-

minución en el consumo de alimento polidipsia y estereotipias.

Diagnóstico: Para identificar si la causa es metabólica o por una

alteración en el comportamiento es fundamental hacer una buena
historia clínica poniendo principal atención a las características del
encierro y especificar en que momentos hace cada comportamien-
to o signo. En caso de sospechar de algún proceso metabólico la
toma de muestras sanguíneas serán necesarias.

El tratamiento consiste siempre en enriquecer el encierro y pro-

curar tener dos individuos.

84
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

Agresión: Sucede cuando no se les acostumbra al manejo desde

crías, cuando carecen de ejercicio o actividades para evitar estrés
o bien cuando hay varios individuos en un alojamiento reducido
(escaso territorio). Durante el inicio de la época reproductiva se
puede presentar agresiones. Se observa también cuando hay dos
machos juntos.

El tratamiento consiste en enriquecer el encierro, colocar varias

cajas que no esten juntas para dar más espacio a los individuos. En
el caso de los machos se puede realizar la orquiectomía.

11.2 PROBLEMAS NUTRICIONALES

Debido a la inadecuada información acerca de la dieta para un

petauro del azúcar los desbalances nutricionales y patologías aso-
ciadas son los más comunes a enfrentar.

11.2.1 DESNUTRICIÓN

Las dietas basadas en frutas, granos, semillas, y nueces causan

una desnutrición crónica ya que poseen un desbalance total de vi-
taminas, minerales y proteínas causando una hipoproteinemia y
anemia.

Signología: Si la desnutrición aún no es crónica sólo observare-

mos animales con baja condición corporal, débiles, pálidos, y pelo
hirsuto. Pero si el problema es crónico se observará debilidad se-
vera, condición corporal pobre (delgados), palidez, letárgia, edema
y petequias o hematomas. Las enzimas hepáticas y renales pueden
verse alteradas. Puede haber infecciones secundarias.

Tratamiento: Si se detecta en una etapa temprana bastará con

hacer corrección de dieta e hidratar adecuadamente. Si el proble-
ma es crónico, lo número uno por hacer es dar una terapia de

85
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

soporte, tratamiento a infección secundaria, alimentación forzada

de así requerirse y corrección de dieta.

Pronóstico: Es importante hacer resaltar que cuando un animal

llega a un estado de desnutrición crónica severa con afección renal
y hepática el pronostico es malo y debe aclarársele al propietario.

11.2.2 OSTEODISTROFIA HIPERTRÓFICA

Se sabe que en reptiles una dieta baja en calcio, alta en fósforo y

deficiente en Vitamina D3, y falta de rayos Ultravioleta de longitud
de onda B, son los desencadenantes de esta enfermedad, sin em-
bargo partiendo del hecho que los petauros del azúcar son noctur-
nos y aún en vida libre duermen refugiados del sol, se presupone
que dependen en la absorción intestinal de vitamina D3, en lugar de
la absorción de luz ultravioleta por la piel para convertir la vitamina
D1 en D3. Por lo tanto esta enfermedad se origina de dietas bajas
en calcio y Vitamina D3 y altas en fósforo.

Se observa en animales que consumen una dieta basada en 75%

frutas y 25% carne roja, o granos. Ya que las frutas son muy defi-
cientes en calcio.

Signología: debilidad, ataxia, paraparesis súbita, letárgia, inhabili-

dad para soportar su propio peso, el animal se rehúsa a moverse,
mandíbula y dientes blandos, tremores, convulsiones.

Diagnóstico: Radiografías. Se puede mostrara osteoporosis ver-

tebral, pélvica y de huesos largos y fracturas patológicas. Los ni-
veles de calcio en sangre pueden estar normales o bajos.

Tratamiento: Corrección de dieta, reposo en jaula, suplementación

de vitamina D3. Calcio parenteral como gluconato de Calcio.

Los insectos se pueden rellenar con calcio antes de ofrecerlos o

bien alimentarlos con un suplemento de Calcio y Vitamina D3.
86
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

11.2.3 OBESIDAD

Se presenta cuando la dieta es demasiada alta en grasas por ejem-

plo tenebrios o zofobas como única dieta o gran proporción de la
dieta y alta cantidad de proteína, aunada a poco ejercicio debido a
un encierro pobre.

Signología: obesidad, letargia, depósitos de lípidos en la cornea.

La obesidad puede llevar a problemas cardiacos, pancreáticos y

lipidosis hepática.

Se han observado depósito de lípidos en los ojos de las crías

cuando los padres son obesos lo que les causa ceguera.

Tratamiento: se basa en modificar la dieta y el ambiente para

promover el ejercicio.

11.3 ENFERMEDADES OFTALMOLÓGICAS

11.3.1 CATARATAS

Estas pueden tener un factor genético, pero también se ha obser-

vado en crías cuando se alimenta a la progenitora con dieta alta en
azúcares. Una deficiencia de Vitamina A también puede ser la cau-
sa. Diabetes es poco común pero puede asociarse, sin embargo
esta puede ser verdadera o transitoria por dieta alta en azucares.

Diagnóstico: historia de dieta y de ser posible árbol genealógico,

medición de glucosa y urianálisis. Examen oftalmológico.

Tratamiento: Corregir la dieta. Si se tratase de diabetes se puede

manejar similar a gatos. Si es un factor hereditario hay que evitar
la reproducción.

87
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

11.4 ENFERMEDADES DEL TRACTO URINARIO

11.4.1 INSUFICIENCIA RENAL

Para la presentación de esta enfermedad lo más común es asocia-

do a la edad.

11.4.2 INFECCIÓN DE VÍAS URINARIAS

Generalmente estas se encuentran asociadas a infección ascen-

dente de cloaca o por presencia de urolitos.

11.4.3 OBSTRUCCIÓN DE VÍAS URINARIAS BAJAS

Se encuentran asociadas a dietas altas en minerales, secas (alta

cantidad de croqueta para gato), falta de agua disponible y mucha
fruta. También se puede presentar por alteraciones de comporta-
miento es más común en machos, se debe a un territorio pequeño y
falta de áreas para marcar lo que causa retención de orina.

La obstrucción de vías urinarias bajas puede causar ruptura de

vejiga y peritonitis, pielonefritis, nefritis y daño renal.

Signos clínicos: Cristaluria, estranguria, cistitis con hematuria y

urolitos. En insuficiencia renal puede haber anuria o poliuria, poli-
dipsia, pérdida de peso.

Diagnóstico: Hemograma, bioquímica sanguínea, urianálisis, ra-

diografías.

Tratamiento: En caso de obstrucción, se debe hacer lavado de ve-

jiga mediante cateterización. Si hay urolito este se debe retirar
quirúrgicamente. Corrección de dieta y ambiente.

88
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

11.5 ENFERMEDADES DEL S ISTEMA D IGESTIVO

11.5.1 ENFERMEDAD PERIODONTAL

Debida a dietas altas en carbohidratos y alimento muy suave.

Signología: Esta puede variar de acuerdo a la cronicidad. Desde

sólo presencia de sarro, placa, cálculos, gingivitis, retracción gingival
hasta fracturas dentales.

Tratamiento: Corrección de dieta incluyendo insectos con queratina

dura ayudan a controlar y prevenir la enfermedad, odontoxesis (lim-
pieza dental).

11.5.2 ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES

La signología de estas enfermedades son muy similares en la ma-

yoría de los casos (vomitos, diarrea, anorexia, hiporexia, etc) de las
más comunes son las siguientes:

• Bacterianas
Clostridium piliformis, E.coli, Salmonella.

• Parasitarias
Giardia spp, Criptosporidium spp y Capillaria spp.

Estos agentes causan diarreas. En el caso de Giardiasis las

diarreas pueden ser intermitentes y crónicas.

Diagnóstico: Análisis coproparasitoscópicos (flotación y Faust),

tinción de gram, coprocultivos y radiografías.

Tratamiento: Desparasitantes específicos y antimicrobianos. De

acuerdo a Jonhson Delaney se pueden emplear las dosis mínimas
para hurones con base en kilogramo de peso.

89
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Para el tratamiento de giardiasis parece que el tratamiento co-

mún con metronidazol a 25mg/kg PO Bid por 7 o más días o
Fenbendazole de 20 – 50 mg/kg PO Sid x 3 días, no han tenido un
adecuado efecto.

11.6 E NFERMEDADES RESPIRATORIAS

Existen diversas patologías que pueden manifestarse con taquipnea,

o disnea. Estos pueden ser neumonía bacteriana, traumatismo, en-
fermedad cardiaca, principalmente en animales obesos o gerontes
(no se han reportado patogenias específicas), golpe de calor y
distensión abdominal.

Diagnóstico: Estudios radiográficos bajo anestesia, cultivo.

Tratamiento: dirigido a la causa.

• Pasteurella multocida

Se presentó en petauros que estuvieron en contacto con co-

nejos. La enfermedad se manifestó con afección sistémica
generalizada y abscesos subcutáneos, con muerte súbita.

11.7 ENFERMEDADES DERMATOLÓGICAS

Como ya se mencionó la desnutrición puede provocar un pelaje

ralo y pobre.

• SARNA DE LA PUNTA DE LA OREJA

Es causada por un ácaro (no se cuenta con el nombre).

Diagnóstico: raspado de piel donde se observa el ácaro.

Tratamiento: Ivermectina a 0.2 mg/kg topico o subcutáneo,

repitiendo en 10 – 14 días.

90
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

Si hay infección bacteriana secundaria se requiere de

antibióticos sistémicos. Limpieza de la jaula.

• DERMATITIS DEL MARSUPIO

Es causada comúnmente por una candidiasis o bacteriana.

Signología: Mal olor, humedad, pioderma.

Diagnóstico: citología, cultivo micológico y bacteriano

Tratamiento: Evitar la humedad de la zona. Mantener hi-

giene de la jaula. No se mencionan medicamentos específi-
cos para peaturos del azúcar, los comúnmente empleados en
perros y gatos son, Nistatina, miconazol y clotrimazol tópicos,
por lo que deben emplearse con precaución.

11.8 ENFERMEDADES DE SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Síndrome de automutilación con signología de sistema nervioso

central ha sido asociada a infección con Baylisascaris sp,
Toxoplasmosis (parásitaria) y Listeriosis (bacteriana).

11.9 N EOPLASIAS

Es más común en petauros viejos. La neoplasia más común es el

linfoma que se presenta en el 50% de los casos. Existe un reporte
de un caso de linfosarcoma cutáneo en un petauro del azúcar.
También se presentan neoplasias hepáticas.

Otras neoplasias reportadas en otras especies de Petaurus son

tumor basal de glándula mamaria, carcinoma broncogéncio y
condrosarcoma.

91
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

12. Zoonosis y salud pública

Son pocas las zoonosis que se conocen hasta el momento que pue-
dan transmitir los petauros del azúcar, sin embargo todas se pue-
den prevenir con buenos hábitos de higiene, entre ella se encuentran
las siguientes:

• Giardiasis
• Criptosporidiosis
• Parasitosis por Baylisascaris sp. Al igual que en el petauro
del azúcar el humano es huésped intermediario y puede con-
traer la enfermedad por contaminación fecal del alimento con
huevos siempre que haya mapaches o zorros en la zona que
son los huéspedes definitivos.
• Salmonelosis.
• Listeriosis
• Toxoplasmosis Se le considera de potencial zoonótico, más
no se ha reportado transmisión del petauro al humano, ya que
el animal no elimina los huevos infectantes. El petauro ad-
quiere el parásito si hay presencia de gatos infectados.

13. Medicina Preventiva

Una dieta adecuada, alojamiento correcto y buena higiene forman
parte de la medicina preventiva. En ellos no existen vacunas con-
tra ningún agente.

Siempre es prioritario realizar análisis coproparasitoscópico

seriado (flotación y Faust) de las excretas cada 6 meses, para de-
terminar la presencia de endoparásitos. Con base en esto se deter-
minará si es necesario desparasitar o no al individuo.

Si el individuo defeca en consulta esta muestra puede ser proce-

sada, haciendo un análisis directo, con solución salina.

92
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

14. Anestesia, Analgesia y Eutanasia

14.1 A NESTESIA

Los petauros del azúcar se pueden anestesiar con agentes inhalados

como isofluorano o sevofluorano. La inducción se puede hacer mien-
tras se le sujeta con una tela o bolsa de tela extrayendo su cabeza
colocando directamente una pequeña mascarilla o bien colocando al
animal dentro de una máscara para perro grande o cámara de induc-
ción. (Figura 11) con isofluorane al 5%. Posteriormente se le puede
mantener con una pequeña mascarilla o bien realizar el sondeo
endotraqueal, para lo cual se requiere de una sonda endotraqueal del
número 1 – 2. Se emplea una guía (estilete) y un laringoscopio pe-
queño, el resto del procedimiento es similar al de un perro o gato.

FIGURA 11. INDUCCIÓN CON ANESTESIA INHALADA DENTRO DE UNA MASCARA GRANDE.

Debido al tamaño de animal se sugiere utilizar un sistema Bain

(sistema semiabierto) que es el que se emplea para animales me-
nores de 10kg.
93
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Una vez intubado el flujo se debe mantener alrededor de 1-2%,

evaluando siempre sus constantes cardiacas, respiratorias y tem-
peratura.

Si se mantiene con mascarilla el flujo puede variar de 1 – 3 %.

Anestésicos fijos: Existe un reporte en el que el uso de tiletamina

zolacepam causó signos neurológicos y muerte a una dosis de 10
mg/kg, en individuos sanos. Por el contrario existen otros reportes
en los que su uso a dosis de 8.4 – 12.8 mg/kg no causó ninguna
alteración y se obtuvo un plano anestésico adecuado. No se ha
hecho estudios recientes de toxicidad de este fármaco en los
petauros del azúcar por lo que su empleo debe hacerse con sus
precauciones y es responsabilidad del médico.

Otros fármacos y dosis Cuadro 4

14.2 A NALGESIA

Algunos fármacos recomendados y dosis en el cuadro 4. Es impor-

tante que el Médico Veterinario conozca la forma en que actúan y
se eliminan cada uno de ellos para tener mayor seguridad en el
procedimiento anestésico y analgésico.

EUTANASIA

La eutanasia se puede utilizar en aquellos casos en los que ya no

será posible la recuperación del paciente por la gravedad de la
enfermedad y al ver que no es posible lograr una compensación de
su organismo. Para realizar la eutanasia se recomienda adminis-
trar un tranquilizante y después una sobredosis de anestésico IV
como pentobarbital sódico, en caso de no lograr la punción
intravenosa, se podrá hacer por vía intracardiaca.

Otra técnica es una sobredosis de anestésico inhalado en una

cámara de inducción pequeña.
94
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

Acepromacina 0.01–0.02 mg/kg Tranquilización

s.c, i.m
Diazepam 0.5–1.0 mg/kg i.m. Tranquilización y relajación
muscular.
Ketamina 20 mg/kg i.m Inducción y seguido de anes-
tesia inhalada.
Ketamina + K 10 mg7kg + A 1 Sedación postoperatorio y
acepromacina mg/kg SC analgesia para evitar lesión en
el sitio de incisión.
Butorfanol + B 1.7 mg/kg + A 1.7 Sedación postoperatorio y
acepromacina mg/kg PO analgesia para evitar lesión en
el sitio de incisión.
Butorfanol 0.1 - 0.5 mg/kg im Analgesia
c/8hrs
Flunixin de meglubine 1 mg/kg c/12–24 hrs Analgésico no esteroidal.
NO más de 3 días
Atropina 0.01 – 0.02 mg/kg En caso de bradicardia
SC, IM
Glicopirrolato 0.01 – 0.02 mg/kg En caso de bradicardia
SC, IM, IV

CUADRO 4. A NESTÉSICOS, ANALGÉSICOS Y MEDICAMENTOS DE URGENCIA.

TOMADOS DE C ARPENTER J, 2005

NOTA: SIEMPRE QUE SE CONOZCA LA FARMACOCINÉTICA Y FARMACODINÁMIA DEL MEDICAMENTO QUE

DESEAMOS EMPLEAR J ONSON DELANEY SUGIERE UTILIZAR LAS DOSIS MÁS BAJAS DE LAS QUE SE EMPLEAN
PARA GATOS, HURONES O ERIZOS . CONSIDERANDO SIEMPRE SUS RIESGOS E IMPLICACIONES.

15. Urgencias más comunes

15.1 L ACERACIÓN O A UTOMUTILACIÓN DEL PENE O ESCROTO ,
PROLAPSO Y NECROSIS DE PENE .

Es secundario a problemas conductuales.

Tratamiento: Debido a que el macho orina por la base del

pene, este puede ser amputado quirúrgicamente sin ninguna
complicación.

95
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

15.2 PROLAPSO RECTAL

Puede ser secundario a cuerpo extraño, parasitosis severa, desnu-

trición que provocan laxitud de los músculos cloacales.

Diagnóstico: identificar la causa por medio de radiografías,

coprocultivos y evaluación de dieta.

Tratamiento: corregir la causa principal, por ejemplo en presencia

de cuerpo extraño, retirarlo.

El manejo para el tejido prolapsado es realizar lavado del tejido,

verificar viabiliadad, si tiene edema se hacen lavados con solucio-
nes sobresaturadas de azúcar o glucosadas. Gentilmente se intro-
duce el recto y se colocan dos suturas verticales a ambos lados de
la cloaca. Se debe suministrar antibióticos, analgésicos y
desinflamatorios.

Se presentan otras urgencias que serán tratadas en la sección

de tlacuaches ya que el manejo es el mismo.

96
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

TLACUACHES
16. Taxonomía
• Orden marsupialia
• Familia Didelphidae
• Género Didelphys
• Especie Virginiana
• Nombre común: tlacuache

Esta familia cuenta con 12 géneros y casi 65 especies distribui-

dos en Sudamérica y zonas tropicales de México. En México exis-
ten 6 géneros.

Se puede encontrar en inglés con el término de opossums a los

que se les considera marsupiales del nuevo mundo y los possums
son los marsupiales de viejo mundo. Por lo tanto los tlacuaches son
marsupiales del nuevo mundo.

16.1 DISTRIBUCIÓN

• Se distribuye desde el sureste de Canadá hasta Costa Rica.

Se le ubica en toda la República Mexicana con excepción de
Baja California y la altiplanicie al norte de Guanajuato.

17. Características biológicas

17.1 HÁBITOS Y C OMPORTAMIENTO

• Son animales nocturnos, aunque ocasionalmente se les pue-

de encontrar durante el día. La mayor actividad la realizan
entre las 11pm y las 2 am.

97
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

• Son solitarios y únicamente se reúnen durante la época de

apareamiento.

• Son lentos para desplazarse en el suelo, pero las característi-

cas de sus patas y cola les proporcionan gran habilidad para
trepar arbustos y árboles.

• Hacen madrigueras en huecos de árboles, debajo de troncos

y piedras, hoyos excavados por otros animales, cubriendo el
interior con hojas secas.

• Los tlacuaches jóvenes se pueden colgar de su cola, pero los

adultos difícilmente lo hacen.

• En cautiverio, los tlacuaches pueden trepar los árboles, cer-

cas y excavar por debajo de las cercas o cualquier rincón en
el jardín.

• En ocasiones, cuando se le amenaza, es perseguido o atra-

pado, el tlacuache hisea, se encorva en el piso y abre la boca
como si estuviera muerto.

• Los tlacuaches generalmente se vuelven mascotas cuando son

hallados desde crías posterior a que la madre fue atropellada,
siendo así, estos animales pueden ser una excelente mascota, ya
que se les cría y acostumbra al humano. Son inofensivos, no
agresivos y silenciosos y responden al llamado siempre y cuan-
do no estén tomando una larga siesta. Se les puede enseñar a
orinar y defecar en un periódico o en areneros (arena para gato)
ubicándolo en el sitio que uno desee dentro o fuera de casa.

• Cuando son crías les agrada mucho que los carguen.

Las características biológicas se muestran en el cuadro 5

98
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

Periodo de vida Cautiverio: 2 años

Vida libre: 7 años o más
Temperatura 32 – 35 C
Peso Machos: 2 kg
Hembras: 4- 5 kg
Medidas Longitud de cabeza a cuerpo: 350 – 450 mm
Longitud cola: 255 – 535 mm
Longitud total con cola: 645 – 1017 mm
Pubertad 6 – 8 meses
Madurez sexual Hembras: 12 meses
Machos: 12 meses
Época reproductive Primavera: 6 – 7 semanas
Verano: 1 – 2 meses
Ciclo estral Poliestricas: 23 – 28 días ciclo. Estro: 1 – 2 días.
Ovulación Espontanea
Periodo de gestación 13 días. El feto después migra a la bolsa.
Peso al nacer 2 gramos
Periodo en el marsupio 3 – 7 semanas
Independencia de las crías 3 meses
Tamaño de la camada 8 – 21 crías

CAUDRO 5. C ARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS DE LOS TLACUACHES.

17.2 OVULACIÓN ESPONTANEA

• Reproducción
• Periodo de gestación 13 días. El feto después migra a la bolsa.
• Peso al nacer 2 gramos
• Periodo en el marsupio 3 – 7 semanas
• Independencia de las crías 3 meses
• Tamaño de la camada 8 – 21 crías

18. Anatomía y fisiología

Es del tamaño de un gato, sus piernas son cortas, nariz puntiaguda
y cola prensil.

99
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

18.1 P ELAJE

Sus orejas son redondeadas y casi desprovistas de pelo. La cola

carece de pelo y es de color rosa pálido a blanco. El color de su
pelaje es grisáceo, con la parte media basal de la cola, las piernas ,
las patas y las orejas de color negro. En algunos ejemplares se
presenta una fase de coloración completamente negra. El pelo es
semilargo y ligeramente crespo.

Hay tlacuaches de color canela los cuales tienen pelo corto.

El color albino es raro de encontrar, se caracteriza por tener

únicamente los ojos, orejas, regiones distales de los miembros (ma-
nos y pies) y cola color rosa.

Otra variedad en color es pelaje blanco pero con piel pigmentada.

18.2 S ISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO

Tiene 5 dígitos. Los pulgares son oponibles tanto en miembros

torácicos como pélvicos y carentes de uñas en las patas traseras.
(Figura 12) Tiene huesos epipúbicos. (Figura 13)

18.3 SISTEMA DIGESTIVO

Al igual que otros marsupiales presentan un mayor número de inci-

sivos superiores que inferiores. Fórmula dentaria I 5/4, C 1/1, PM
3/3, M 4/4
El aparato gastrointestinal es muy similar al de un carnívoro.

18.4 S ISTEMA GENITOURINARIO

• Las hembras tienen marsupio medial, con 13 pezones.

100
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

FIGURA 12. PRIMER DÍGITO OPONIBLE Y SIN UÑA EN MIEMBRO PÉLVICO.

FIGURA 13. PRESENCIA DE HUESOS EPIPÚBICOS

101
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

• Los machos presentan escroto en abdomen medial.

Ambos sexos tienen glándulas anales las cuales secretan una
secreción color verdosa con un olor muy penetrante y fétido.
La fisiología reproductiva y anatomía del aparato reproductor de
la hembra cuentan con las mismas características ya descritas en
los petauros del azúcar.

19. Mantenimiento en cautiverio

19.1 I NSTALACIONES
19.1.1 ALOJAMIENTO
Los tlacuaches inmaduros, parejas o individuos se les puede alojar
en jaulas de 45 cm x 75 cm de ancho por largo y una altura de 80 cm.
Las jaulas de tamaño mediano para conejos son adecuadas, siem-
pre que se les proporcione un piso sólido. También se puede propor-
cionar una jaula tipo huronera de varios niveles. Si se alojan varios
tlacuaches adultos en un espacio reducido ellos pueden pelearse.
El sustrato o cama adecuada es papel periódico trozado o en
pellet, paja de avena comprimida en forma de pellet y telas.

19.1.2 REFUGIOS
Una caja de aprox 30 cm x 45cm x 40 cm, es apropiada. Inclusive se
pueden emplear casas forradas de lana como las de los gatos o perros.

Las hamacas son adecuadas, ya que les proporcionan refugio,

principalmente cuando son crías.

19.1.3 ADITAMENTOS
Al alimento y agua se puede ofrecer en platos para gato o perro.
Dentro de la jaula se pueden colocar troncos y escaleras para que
trepen y hagan ejercicio.
102
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

20. Alimentación y Nutrición

Los tlacuaches son omnívoros. En vida libre comen frutos, semillas,
retoños de plantas, insectos y otros invertebrados, algunos vertebrados
como ratas, ratones, serpientes anfibios y peces y carroña. También
come huevos, polluelos de aves silvestres y domésticas.
En cautiverio se les puede ofrecer una variedad de dietas que
incluyan, mezclas de vegetales y frutas, huevo con cáscara una
vez por semana y de ser necesario se suplementa con calcio y
vitamina A. Se incluye alimento comercial para gato de alta calidad
pero este tiende a causar problemas de obesidad y desbalances
nutricionales por lo que se recomienda escoger un alimento que
contenga las siguientes características: Proteína 35.5%, Grasa 11%,
Calcio 1.1%, Fósforo 0.9% y Vitamina A 10000IU/kg. Evitar los
productos que usen soya como componente principal.
El alimento se puede ofrecer 2 veces al día. El volumen a ofre-
cer depende del tamaño y actividad del animal. En promedio el
consumo de alimento por día es 150 a 200 gramos al día.
Se debe ofrecer agua a libre acceso. El promedio en consumo
de agua es 100 – 150ml al día.

Ejemplo de dieta para adulto:

El 70% compuesto por: 1 parte de alimento para gato de alta

calidad.

• 1 parte de vegetales,
• ¼ parte de yogurt
• 20% de variedad de frutas
• 10% Proteína de origen animal, esta puede ser salmón o atún
enlatado, huevo cocido con cáscara, hígado de pollo cocido,
carne de pollo o res o caballo cocida. También se puede ofre-
cer un ratón entero una vez por semana.

103
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

De esta dieta en promedio para un tlacuache adulto de 3 kg se

da 1 – 2 tazas por la tarde y media a 1 taza por la mañana.

Los premios pueden ser grillos o tenebrios suplementados con

calcio.

Crianza de Tlacuaches

Como se mencionó la mayoría de los tlacuaches que son mascotas

es porque fueron encontrados desde crías. Por lo que es necesario
que el médico veterinario conozca como criarlas.

Técnicas de alimentación

Se le conoce como alimentación manual cuando se tiene que admi-

nistrar el sustituto lácteo o fórmula.

Sondeo esofágico

1) Se emplea una sonda de alimentación #3.5 French para crías de 35

gramos y una sonda de #5 French para crías de 36 – 60 gramos.
2) Se mide la sonda desde la punta de la nariz hasta el xifoides
(parte final del esternon). La sonda se marca con cinta a esa
altura para no introducirla de más y causar alguna lesión.
3) Se emplea una jeringa de 1ml o de 3 ml según la cantidad a
administrar.
4) Se llena la jeringa y la sonda para que no se introduzca aire.
5) Se coloca a la cría en posición vertical sin extender la cabeza.
6) Se introduce la sonda por cavidad oral, suavemente, no se
debe sentir resistencia. Esto indica que esta en esófago.
7) Se administra la fórmula observando el abdomen, que general-
mente se distiende conforme se llena el estómago.

Alimentación con jeringa

Esta consiste en ofrecer la fórmula por goteo en la boca de la cría
y por la comisura. Se puede usar una sonda urinaria para gato
104
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

recortada unida a la jeringa para facilitar la administración. Más

esta no se deberá emplear para sondear.

Mamila
La mamila se puede utilizar en tlacuaches que ya tienen pelo. Se
adaptan muy bien a ella.

Manejo de las crías

Recién llegada una cría, lo primero es mantenerla en un lugar cáli-

do. Posteriormente antes de iniciar con la fórmula láctea es
necesario hidratarla por vía oral. Esto se puede hacer con solución
Hartmann, o electrolitos orales (Pedialyte R), diluyéndolos 1 en 5
partes de agua, en su defecto se puede utilizar también Gatorade R
diluido de la misma forma. Una receta casera de electrolitos orales
es 1 litro de agua, más 1 cucharada de azúcar y 1 cucharadita de
te. Siempre se deben administrar tibios.

La cantidad de líquidos a administrar es el 5% del peso de la

cría, cada 2 – 4 hrs por 3 o más tomas dependiendo del estado de
deshidratación. De tal forma que en periodo de 12 hrs se puede
iniciar con la fórmula gradualmente como se indica:

• ¾ partes de solución más ¼ parte de fórmula

• ½ partes de solución más ½ parte de fórmula
• ¼ parte de solución más ¾ partes de fórmula

Cada dilución de la fórmula se deberá ofrecer de 3 a 6 veces,

antes de pasar a la siguiente, evaluando que no se presenten diarreas.
Por último ya se ofrecerá el 100% de la fórmula.

La cantidad de fórmula a ofrecer y número de veces al día,

dependerá del peso y requerimentos. (Cuadro 6)

Una vez que la cría abrió los ojos se le comienza a ofrecer la

fórmula en un recipiente y se continua con su administración con
105
106
Peso Requerimientos Características Cantidad Número de
aprox. en Kcal/ día Físicas de fórmula alimentaciones
gramos en ml al día

Menos de 10 4.42 Rosas sin pelo. 0.25 – 0.5 5

Con membrana en
cavidad oral.
10 – 29 4.42 – 10.07 Ojos cerrados, 0.5 – 1 4
pelo delgado y suave.
30 – 54 11 – 15.86 Ojos cerrados o 1.25 – 2 3
apenas abiertos.
La membrana de cavidad
oral desaparece.
55 – 74 15.86 – 20.01 Ojos abiertos. 2.5 – 3.5 2
Pelo completo fórmula en plato
EN FAUNA SILVESTRE

75 –100 20.01 – 24.83 Activos y comiendo solos. 4–5 1

DIPLOMADO A DISTANCIA

Alimento blando
101 - 200 Trepando usando la Alimento sólido Ninguna
cola y activos.

CUADRO 6 CANTIDAD DE FÓRMULA Y FRECUENCIA A OFRECER CON BASE AL PESO Y KCAL /DÍA REQUERIDAS.
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

alimentación manual. Cuando los tlacuaches están más activos y

moviéndose dentro de su jaula o pesan entre 50 – 70 gramos y ya
solo se les ofrece la fórmula manualmente 1 – 2 veces al día, se
comienza a mezclar con alimento blando como papilla de croqueta
con la fórmula, gerber (frutas, vegetales o carne) y algunas frutas
y vegetales, los cuales se van introduciendo gradualmente a la vez
que se va retirando la fórmula.

Cuando tiene un peso de 100 – 200 gramos ya solo comerán

alimento sólido.

FÓRMULAS SUGERIDAS

Se recomienda Esbilac R ya que es un sustituto lácteo que se ase-

meja mucho a la composición nutricional de la leche materna. (Cua-
dro 7). Sin embargo se puede emplear cualquier otro que se
encuentre cercano a estos nutrimentos, como son los sustitutos
lácteos para perros y gatos de alta calidad.

Dieta Blanda

Croqueta para gato de alta calidad mezclada con una cucharada de

gerber R (fruta, verdura o carne), rotando los gerbers cada semana.

• 1 cucharada de alimento enlatado para gato.

• 1 trozo pequeño de fruta
• Mezcla de verduras y vegetales
• Alimento vivo (ratón lactante o tenebrios o grillos) Estos se pue-
den rellenar o espolvorear con suplemento vitamínico mineral.

21. Contención y manejo

Si el tlacuache no esta acostumbrado al manejo o es de vida libre
se recomienda el uso de guantes de carnaza.

107
108
Composición % de sólidos % de grasa % proteico % Carbohidratos Kcla/ml

Leche 23.2 – 24.4 7 –11.3 4.8 – 8.4 1.6 – 4.1 0.99 – 1.44
materna
Esbilac R 21.7 10.5 7.3 2.3 1.33

R
CUADRO 7. COMPOSICIÓN DE LECHE MATERNA DE TLACUACHE Y DE ESBILAC
EN FAUNA SILVESTRE
DIPLOMADO A DISTANCIA
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

Se sujeta por la cola ejerciendo tensión suave y rápidamente se

toma el cuello del tlacuache por la región dorsal, de tal forma que el
dedo pulgar y el resto de los dedos rodeen la región mandibular.
(Figura 14) De esta forma se puede realizar un examen físico
completo, siempre que haya quien sujete al animal.

En caso que el cuello sea muy ancho se puede sujetar el pliegue

de la piel (que es escaso) de manera similar que un gato.

FIGURA 14. SE SUJETA POR LA COLA EJERCIENDO TENSIÓN SUAVE Y RÁPIDAMENTE SE TOMA EL CUELLO DEL
TLACUACHE POR LA REGIÓN DORSAL, DE TAL FORMA QUE EL DEDO PULGAR Y EL RESTO DE LOS DEDOS
RODEEN LA REGIÓN MANDIBULAR.

Otra técnica comprende la sujeción del cuello y de los miembros

pélvicos volteando boca arriba al tlacuache. (Figura 15).

109
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

FIGURA 15. SUJECIÓN DEL CUELLO Y DE LOS MIEMBROS PÉLVICOS VOLTEANDO BOCA ARRIBA AL
TLACUACHE.

22. Historia Clínica y Examen Físico

22.1 HISTORIA CLÍNICA

Al igual que en los petauros del azúcar, esta debe ser detallada
tomando en cuenta condiciones medioambientales, dieta y evalua-
ción de órganos y sistemas, así como motivo de consulta.

22.2 EXAMEN FÍSICO

El examen físico debe ser sistemático.

Se debe examinar muy bien el marsupio, en busca de crías o

humedad.

• Frecuencia cardiaca: 70 – 100 latidos por minuto

• Frecuencia respiratoria: 25 – 40 respiraciones por minuto
• Temperatura cloacal: 32.2 – 35.50 C

110
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

23. Técnicas de evaluación clínica

23.1 RADIOGRAFÍAS
Las proyecciones rutinarias son las mismas que se utilizan en pe-
rros y gatos: ventro dorsal y laterolateral izquierda derecha, para
evaluar campos pulmonares y cavidad abdominal. Para evaluar los
miembros las proyecciones son cráneo caudal y medio lateral. Se
emplean las mismas técnicas que para un perro o gato.
Es normal en estos marsupiales observar los huesos epipúbicos.

23.2 TOMA DE MUESTRA SANGUÍNEA

El volumen sanguíneo de los tlacuaches es el 5.7% de su peso cor-
poral. Para el muestreo se debe considerar el 1% del peso corporal.
La vena lateral de la cola es la vena más accesible. Se sujeta al
tlacuache en posición decúbito esternal. Se hace un torniquete al-
rededor de la cola en su región más proximal, de tal forma que se
pueden observar las venas laterales. La jeringa se introduce casi
paralela a la cola. (Figura 16).

FIGURA 16. TOMA DE MUESTRA DE SANGRE DE LA VENA LATERAL DE LA COLA. EL TORNIQUETE SE HACE EN
LA REGIÓN PROXIMAL DE LA COLA. LA AGUJA SE INTRODUCE CASI PARALELA A LA COLA .

111
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Los valores sanguíneos con los cuales se pueden comparar los

resultados se muestran en los Cuadros 8 para hemograma y Cua-
dro 9 para bioquímica.

ANALITO A B
Eritrocitos (109/L) 3.3 – 5.9 3.4 – 6.5

Hematocrito (L/L) 0.28 – 0.47 0.33 – 0.51

Hg (g/L) 83 – 162 117 – 179

VGM (fL) 64.7 – 102.9 73 – 113

MCH (pg) 22.5 – 35.9 24.4 – 39.5

CGMH (g/L) 280 – 430 327 – 400

Leucocitos ( 109/L) 14.0 – 22.9 3.9 -12.6

Neutrófilos (%) 12 -67 11 – 48

Linfocitos (%) 13.0 – 67.5 26 – 82

Monolitos (%) 0–2 0–8

Basófilos (%) 0–2 0–3

Eosinófilos (%) 2 – 15 6 – 17

CUADRO 8. HEMOGRAMA
A) Wallach JD, Boever WJ: Marsupialia and monotremes. In ddiseasesof exotic animals: Medical
and surgical management. Philadelphia, WB Saunders Co, 1983, pp574-611
B) Johnson – Delaney CA: Therapeutics of companion exotic marsupials. Vet Clin No Am Exot
Anim Prac 3(1): 173-181, 2000.

112
 MARSUPIALES
PETAURO DEL AZÚCAR Y TLACUACHE

ANALITO A B
Proteínas totales (g/L) 56 – 80 38 – 72
Albúmina (g/L) 02 – 09 03 – 49
Globulina (g/L) 37 – 71 ---
Urea (mMol/L) 8.21 – 21.42 8.21 – 13.56
Creatinina (uMol/L) --- 35.36 – 645.32
Glucosa (mMol/L) 5.44 – 7.97 3.52 – 7.15
Ácido úrico (mMol/L) 0.053 - 0.12 ---
Bilirrubinas totales
(uMol/L) 5.13 – 13.68 1.71 – 13.68
Colesterol (mMol/L) 80 – 151 85 – 203
Calcio (mMol/L) 2.4 – 2.8 2.42
Fósforo (mMol/L) 1.48 – 2.64 0.67 – 2.48
Fosfatasa alcalina (U/L) --- 137
AST (U/L) 250 339
ALT (U/L) --- 68
Sodio (mMol/L) 143 – 155 101 – 129
Potasio (mMol/L) 4.1 – 6.1 3.1 – 5.1

CUADRO 9. QUIMÍCA S ANGUÍNEA

A) Wallach JD, Boever WJ: Marsupialia and monotremes. In ddiseasesof exotic animals: Medical
and surgical management. Philadelphia, WB Saunders Co, 1983, pp574-611
B) Johnson – Delaney CA: Therapeutics of companion exotic marsupials. Vet Clin No Am Exot
Anim Prac 3(1): 173-181, 2000.

23.3 VÍAS DE ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

• Intramuscular: utilizando las grandes masas musculares

como en los músculos semimembranoso o semitendinoso en
miembros pélvicos. Similar que un perro y gato. También en
la región del triceps en el miembro torácico.

• Endovenosa: vena lateral de la cola. En esta vena también

se puede colocar un catéter endovenoso en caso de requerirse
una terapia de líquidos.
113
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

• Subcutánea: en región interescapular o en los flancos.

• Intraóseo: mediante la colocación de un catéter en el fémur

como en perros y gatos.

24. Terapéutica
Los medicamentos y dosis empleados en tlacuaches se basan en
experiencia de los autores, ya que los estudios de farmacodinamia
y farmacocinética especifica de los fármacos son escasos. Siem-
pre que se conozca el medicamento se pueden emplear los rangos
altos de las dosis utilizadas para perros. Ver (Cuadro 10)

25. Prevención de las patologías más comunes

25.1 N UTRICIONALES

25.1.1 OBESIDAD
Esta es debida a dietas altas en grasas (gran proporción de alimen-
to para gato) aunado a la poca actividad del tlacuache, ya que por
lo general es muy perezoso. Esto se debe evitar proporcionando
una buena dieta y estimulando al animal a hacer ejercicio.

25.1.2 OSTEODISTROFIA HIPERTRÓFICA O ENFERMEDAD METABÓLICA ÓSEA.

Al igual que en los petauros del azúcar, esta es una de las enferme-
dades mas comunes debido a dietas inadecuadas, basadas en solo
frutas o fuentes de proteína animal como exclusivamente carne de
pollo o res.

La signología es la misma y el tratamiento consiste en propor-

cionar una dieta adecuada y suplementación de calcio.

114
 MEDICAMENTO VÍA DOSIS COMENTARIOS
Alfaxalone-alfadolone IV 0.1 -0.2ml/kg Inmobilización sedación
acetato IM 0.25-0.5ml/kg
IV 15mg/kg
Acido acetil salicílico PO 18mg/kg 72-96hr Enfermedad cardiaca
Atropina IM, IV, SC 0.02-0.04mg/kg Control de salivación durate la sedación
Butorfanol IM, SC, PO 0.1-0.5mg/kg 6-8hrs Analgesico
conforme se necesite
PETAURO

Cisaprida PO, IM 0.25mg/kg 8 -24hrs Promotor de motilidad GI

DEL

Dexametasona IV, IM, SC 0.2 mg/kg 12-24hrs Antinflamatorio

Dexametasona IV, IM, SC 0.5-2.0mg/kg Choque
Diazepam IM, PO, IV 0.5-2.0mg/kg Calmante, altas dosis IV para control de
convulsiones
MARSUPIALES

Digoxina PO 0.0011-0.0012mg/kg 24hrs Enfermedad cardiaca, evaluar com gato

Enalapril PO 0.22-0.44mg/kg Enfermedad cardiaca, evaluar com gato
Enrofloxacina PO, IM, SC 2.5-5mg/kg 12-24hrs Antibiótico, puede causar necrosis de tejido
SC e IM
Flumixin de meglumine SC, IM 0.1-1mg/kg 12-24hrs
AZÚCAR Y TLACUACHE

AINE, solamente a corto lazo.

Furosemida SC, IM 1-4mg/kg 6-8hrs Diurético
Furosemida PO 1-5mg/kg 12 hrs. Diurético
Gentamicina SC, IM, IV 1.5-2.5mg/kg 12 hrs. Antibiótico, terapia de líquidos de soporte
necsario.
C UADRO 10. M EDICAMENTOS RECOMENDADOS PARA TLACUACHES. TOMADO DE JONSON -DELANEY 2005

115
116
MEDICAMENTO VÍA DOSIS COMENTARIOS
Glicopirrolato IM, IV, SC 0.01-0.02mg/kg Control de salivación durate la sedación
Griseofulvina PO 20mg/kg 24hrs x 30-60 días Antidermatofitos (Trichophyton spp)
Ketamina IM 20-50mg/kg Inmobilización sedación
Ketamina+medetomidina IM 2-3mg/kg ketamina Inmobilización, antidoto de medetomidina con
+ 0.05-mg/kg med atipamezole 0.5-0.4mg/kg IV
L-carnitina PO 100mg/kg 12hrs Enfermedad cardiaca
Levamisol PO 10mg/kg Antihelmintico
SC 6mg/kg, repetir cada 3-4sem Antiparasitario
PO, SC 3mg/kg cada 3-4sem Inmunoestimulación, más otras terapias
Meloxicam PO, SC 0.2mg/kg 24hrs AIINE, analgesico
Metroclopramida IV, IM, SC, PO 0.05-0.1mg/kg 6-12hrs Promotor de motilidad GI
conforme se necesite.
Piperazina PO 100mg/kg Antihelmintico
Prednisolona IM, SC, PO 0.1-0.2mg/kg 24hrs Corticosteroide
EN FAUNA SILVESTRE
DIPLOMADO A DISTANCIA

Propanolol PO 0.55-1.10mg/kg12-24hrs Enfermedad cardiaca, evaluar con gato

Sulfadimetoxina PO 5-10 mg/kg 12-24hrs Antibiótico, asegurarse de adecuada hidratación
Trimetroprim/sulfa IM, PO 10-20mg/kg 12-24hrs Antibiótivo, cuidar bien hidratación, SC puede causar necrosis
Vitamina B (complejo) IM 0.01-0.02ml/kg Vitamina, aplicación causa dolo, aplicar bajo anestesia o diluido
Vitamina E PO 25mg/animal/día Vitamina
Vitamina K SC 2mg/kg 24-72hrs Terapia adjunta para enfermedad cardiaca y hepática
Yohimbine IV 0.2mg/kg 24hrs Antidoto de xilacina
CUADRO 10. MEDICAMENTOS RECOMENDADOS PARA TLACUACHES. TOMADO DE JONSON-DELANEY 2005
 ENFERMEDAD ETIOLOGÍA SIGNOS CLÍNICOS DIAGNÓSTICO TRATAMIENTO
Endocarditis Streptococcus Disnea, edema pulmonar, Hemocultivo, Antibióticos de am-
viridans, cianosis y debilidad gene- hemograma, elec- plio espectro basa-
S. Pyogenes, y ralizada, puede haber fie- trocardiograma, dos en cultivo y
S. SPP alfa y beta bre. ecocardiograma. antibiograma. Penici-
hemolítica. l i n a s ,
cefalosporinas;
enalapril, digoxina,
PETAURO

propanolol.
“Crispy ear” Streptococcus Humeda: hematomas en Signología,
DEL

Dermatitis spp., bordes de orejas, inicio hemograma, Antibióticos resulta-

necrótica Staphilococcus debajo de uñas bordes Urianálisis, cul- do de antibiograma o
séptica sp. hemorrágicos tivo. de amplio espectro,
25.2 ENFERMEDADES BACTERIANAS
Y

Seca: necrosis de borde evaluación continua

MARSUPIALES

de orejas, punta de la cola de hemograma y

y dedos progresivo hasta Urianálisis, desbride,
manos y pies. Signos pre- AINE’s (pronóstico
sentes después de infec- reservado a malo)
AZÚCAR Y TLACUACHE

ción sistémica
CUADRO 11. ENFERMEDADES B ACTERIANAS Y MICÓTICAS
MICÓTICAS (CUADRO 11)

117
118
ENFERMEDAD ETIOLOGÍA SIGNOS CLÍNICOS DIAGNÓSTICO TRATAMIENTO
Fascitis Streptococcus Cualquier facia superficial Radiográfias, Desbride quirúrgico,
necrotizante spp. extendiéndose a tejidos s i g n o s , antibióticos de amplio
adyacentes, fiebre, dolor Histopatología espectro, terapia de lí-
intenso, y septicemia en de lesiones quidos, analgésicos.
estados avanzados Pronóstico reservado.

Infección de Pseudomona Secreción café, olor fétido, Signos clínicos, Desinfección y lim-
marsupio aeuroginosa marsupio sucio cultivo pieza de marsupio,
antibióticos tópicos y
sistémicos.

Dermatitis Pseudomonas Localizada: alrededor y Cultivo Antibióticos de anti-

infecciosa pyocyanea dentro de marsupio. Hemograma biográma y limpieza.
Generalizada: puede causar Bioquímica
EN FAUNA SILVESTRE

deshidratación, toxemia y
DIPLOMADO A DISTANCIA

muerte

Bronconeumonia Bordetella Estornudos, tos, secreciones Cultivo traqueo- Antibióticos (antibio-

bronchiseptica nasales serosa o muco- bronquial o bron- grama)
Pasteurella purulenta disnea, cre- quial. Terapia de líquidos.
multocida pitaciones pulmonares Hemograma.

CUADRO 11. ENFERMEDADES BACTERIANAS Y MICÓTICAS (CONTINUACIÓN )

 ENFERMEDAD ETIOLOGÍA SIGNOS CLÍNICOS DIAGNÓSTICO TRATAMIENTO
Leptospirosis* Leptospiras pp. Asintomático. Raras veces Serología, A m p i c i l i n a
fiebre, ictericia y hematuria Hemograma, quí- Estreptomicina 22mg/
mica sanguínea kg

Erisipela Erysipelothrix Septicemicia y muerte agu- Hemograma, Antibiótico de amplio

rhusiopathiae da. Bioquímica san- espectro.
guínea.
PETAURO

Dermatofitosis* Trichophyton Sparse Scaling o scaly, Cultivo Grisofulvina.

DEL

mentagraphytes alopecia, eritema, costars. Examinación mi-

Localizada o generalizada. croscópica del
pelo.
MARSUPIALES

CUADRO 11. ENFERMEDADES BACTERIANAS Y MICÓTICAS (CONTINUACIÓN)

AZÚCAR Y TLACUACHE

119
120
ENFERMEDAD ETIOLOGÍA SIGNOS CLÍNICOS DIAGNÓSTICO TRATAMIENTO
Dirofilariasis Dirofilaria sp Disnea, fatiga después de Hemograma, ob- No hay reportes de
ejercicio, hasta signos de servación de tratamiento. Se pue-
insuficiencia cardiaca de- microfilarias. den emplear los me-
recha. Radiografías. dicamentos para
Ultrasonido perros.

Gastroenteritis Nematodos: Asintomático o anorexia, Flotación, Mebendazole (25mg/

Strongyloides spp, diarrea, deshidratación hemograma kg x 2 días) o
Gnatostoma spp, febendazole (50 a
Oxyuris, Trichuris 100mg/kg), levamizol
spp, Physaloptera, (10mg/kg).
Trichostrongylus,

Enfermedades Nematodos: Estornudos, tos secre- Presencia de Levamisol 6- 10 mg/

EN FAUNA SILVESTRE

respiratorias Capillaria spp, ción nasal, disnea huevos en se- kg subcutánea.

DIPLOMADO A DISTANCIA

Dipetalonema spp, creción nasal o

Didelphostrongylus heces, radiogra-
25.3 E NFERMEDADES PARASITARIAS (CUADRO 12)

hayesi fía, hemograma

Cestodos: Asintímatico Flotación,

Mesocestoides spp, Hemograma.
Anaplocephala sp
CUADRO 12. ENFERMEDADES PARASITARIAS
 ENFERMEDAD ETIOLOGÍA SIGNOS CLÍNICOS DIAGNÓSTICO TRATAMIENTO
Enfermedades Trematodos: Asintomáticos, diarrea, Flotación, Levamisol 6- 10 mg/
respiratorias, Echinostoma vómitos, ictericia, secre- hemograma kg subcutánea.
gastrointestinales coalitum (gástrico), ción nasal, estornudos, Flotación en se-
o hepéticas E. revolutum, tos. Signología dependerá creción nasal y
Bracyilaemus sp (in- de parásito y afinidad de heces
t e s t i n a l ) , tejido
Amphimerus
PETAURO

pseudofelineus
(vesícula biliar)
DEL

Paragonimus sp
(pulmonar)

Gastroenteritis Protozoarios Colitis, deshidratación, Flotación Sulfas-trimetoprim

MARSUPIALES

Coccidias: anorexia (50mg/kg x 10 días).

Isospora
boughtoni
AZÚCAR Y TLACUACHE

Sarcosporidiosis* Sarcocystis sp Asintomático Flotación Sulfas-trimetoprim

(protozoario)

CUADRO 12. ENFERMEDADES PARASITARIAS (CONTINUACIÓN)

121
122
ENFERMEDAD ETIOLOGÍA SIGNOS CLÍNICOS DIAGNÓSTICO TRATAMIENTO
Enfermedad de Tripanosoma cruzi Asintomático Observación de Control de
Chagas* hemoflagelos en ectoparásitos.
sangre periférica

Ectoparasitos * Pulgas (de cual- Prurito, dermatitis y anemia Observación di- Ivermectina 0.2 mg/
quier especie) y ga- en infestaciones severas. recta e identifica- kg subcutánea. (do-
r r a p a t a s ción del sis de petauro del
(Amblyomma ectoparásito. azucar)
americanus, Polvo de piretrina tó-
Dermacentor pico. Emplear produc-
variabilis, Ixodes tos para gatitos.
cookei, I. ricinus)
Prurito, pápulas, costras.
Sarna* Sarcoptes scabei Raspado de piel Ivermectina 0.2 mg/
EN FAUNA SILVESTRE

y observación la kg subcutánea. (do-

DIPLOMADO A DISTANCIA

microscopio sis de petauro del

azucar)
Polvo de piretrina tó-
pico. Emplear produc-
tos para gatitos.

CUADRO 12. ENFERMEDADES PARASITARIAS (CONTINUACIÓN)

 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

25.4 ENFERMEDADES CARDIACAS

CARDIOMIOPATIA HIPERTROFICA Y DILATADA

Se ha reportado que los tlacuaches pueden padecer cualquiera de

las 2 presentaciones pero no se tiene mucha información de cual
de las dos presentaciones es la más común, se ha observado que
se presenta en tlacuaches a partir de los 2 años de edad.. La
signología es similar a pequeñas especies como: taquipnea, disnea,
tos, pérdida de peso, debilidad, letargia, mucosas pálida, insuficien-
cia cardiaca derecha, hepatomegalia y ascitis. En el caso de
cardiomiopatía hipertrófica se presenta insuficiencia congestiva iz-
quierda por lo tanto edema pulmonar y/o tromboembolismo aórtico.

Diagnóstico: se realiza por estudios radiográficos y ultrasonido

(ecocardiograma)

Tratamiento: dependerá de la presentación y severidad del pro-

blema (digoxina, enalapril, propanoplol, diuréticos, según sea el caso;
restricción de sodio en la dieta, aspirina para tromboembolismo).

25.5 INFECCIONES DEL TRACTO UROGENITAL

Las enfermedades renales que se han reportado son nefritis,

pielonefritis, nefritis intersticial, glomerulonefritis, insuficiencia re-
nal aguda, nefroblastomas y amiliodosis. También se han reportado
cisititis, cálculos urinarios, uretritis y carcinomas en vejiga urinaria.
El diagnóstico y tratamiento son similares que en pequeñas espe-
cies.

Se han reportado prostatitis en donde los signos clínicos son

hematuria, dolor en abdomen caudal, tenesmo, anorexia y fiebre.
La prostatomegalia se puede determinar por palpación rectal, estu-
dios radiográficos y ultrasonido. Tratamiento es orquiectomía,
antibioterapia y analgésicos.

123
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

25.6 N EOPLASIAS

Son poco comunes ya que en cautiverio su longevidad es corta. Se

han reportado pocos casos de adenocarcinoma renal, carcinoma
en vejiga, adenocarcinoma mamario, adenoma broncoepitelial, car-
cinoma broncoalveolar, carcinoma de células escamosas en cavi-
dad oral, osteosarcoma, limfosarcoma multicéntrico y tumor de
células basales de piel.

26. Zoonosis y Salud pública

Se considera que los tlacuaches en vida libre son colecciones vi-
vientes de parásitos helmintos, sin que necesariamente les ocasio-
ne problemas de salud. Pero cuando se les mantiene como
mascotas es conveniente disminuir y eliminar esta carga parasita-
ria, ya que algunos de estos podrían afectar al humano.

Los tlacuaches pueden ser portadores de muchas enfermeda-

des, como:

• Leptospira spp.
• Erysipelothrix rusiopathiae,
• Tripanosoma cruzi (Enfermedad de chagas),
• Toxoplasma gondi
• Sarcoptes scabei (Sarna sarcóptica),
• Trichophyton spp,
• Mycobacterium spp, (esta bacteria está más reportada en
los marsupiales del nuevo mundo).

• Salmonella spp se ha recuperado de animales sanos, aunado

a la gran cantidad de parásitos presentes en las heces es im-
portante tener un manejo adecuado de las excretas.

• Borrelia burgdorferi (Enferemedad de Lyme o Borreliosis)

y Francisella tularensis (tularemia),se le atribuye como por-

124
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

tador en menor grado que otras especies y su papel funda-

mental como potencial zoonótico radica en que puede tener
los géneros de las garrapatas Ixodes y Amblyoma.

• Sarcosporidiosis. Los tlacuaches pueden ser huéspedes in-

termediarios o definitivos. El riesgo de salud se puede pre-
sentar cuando se consumen los huevos al contaminarse con
las heces (huésped definitivo), por malos hábitos de higiene y
se cree que cuando se consume la carne del tlacuache (hués-
ped intermediario). Es por esto que se le reporta como un
potencial zoonotico. Sin embargo no se han podido identificar
que especies provenientes de los tlacuaches son las que po-
drían afectar al humano. A la fecha solo se han identificado 4
especies del parásito, donde el tlacucahe es huésped definiti-
vo en 3 de ellas: Sarcocystis neurona que causa una
mieloencefalitis en equinos, Sarcocystis falcatula que afec-
ta aves de las familias Paseriformes (canoras),
Columbiformes (palomas) y Psitaciformes (loros) causando
una neumonía, miositis, daño cardiaco o encefálico. y
Sarcocystis speeri en roedores. Y una especie donde es
huésped intermediario: Sarcocystis greineri.. Así mismo la
presencia de la especie de Sarcocystis sp. dependerá de la
región geográfica.

Los parásitos que claramente se ha detectado como zoonosis

S. Suihominis y S. hominis donde el humano es el huésped
definitivo y se infecta al consumir la carne de cerdo (prime-
ro) y de res (segundo) con nódulos parasitarios.

Actualmente se continúan realizando estudios para poder iden-

tificar otras especies del parásito al igual que sus ciclos bioló-
gicos en fauna silvestre.

• Rabia: La incidencia de rabia en los tlacuaches es muy baja

y aparentemente hay una alta resistencia a esta enfermedad,

125
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

así mismo se han detectado presencia de anticuerpos contra

esta enfermedad en muy pocos tlacuaches. En realidad se
desconoce el papel que el tlacuache juega en la transmisión
del virus. En zoológicos y en algunos centros de rehabilita-
ción que mantienen tlacuaches como mascotas para educa-
ción con niños, no se les vacuna y no se les considera porta-
dores. Si se les mantiene como mascotas se debe tomar en
cuenta la incidencia de la enfermedad de la zona y en caso
de considerarse se debe administrar virus muerto.

27. Medicina Preventiva

Los tlacuaches rescatados (crías y adultos) generalmente presen-
tan una gran carga de parásitos por lo que se recomienda hacer
análisis coproparasitosocópicos seriados (flotación y Faust) y algu-
nos autores recomiendan que aunque los análisis sean negativos se
desparasite con Levamisol a dosis de 6 – 10 mg/kg por vía oral o
subcutáneo cada 3 – 4 semanas, durante 2 – 3 ocasiones.

Se recomienda la esterilización ya que en las hembras se dismi-

nuye la predisposición a infección crónica de tracto urogenital y en
los machos se disminuye el olor característico.

28. Anestesia, Analgesia y Eutanasia

28.1 A NESTESIA Y A NALGESIA

Los anestésicos fijos empleados en ellos son la ketamina y se

puede utilizar como preanestésico el diazepam.

Los agentes inhalados como isofluorane o sevoflorano son indi-

cados para mantenimiento en un procedimiento quirúrgico. El man-
tenimiento varia de 1.5 – 2.5% Se recomienda emplear un sistema
Bain (sistema semiabierto).

126
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

La intubación endotraqueal se hace similar que en perros y ga-

tos, el tamaño de la sonda endotraqueal va desde el número 2 hasta
un 4, dependiendo de la talla del individuo.

Los analgésicos como ya se mencionó en los petauros del azú-

car deben administrase siempre que sean requeridos.

28.2 EUTANASIA

Para realizar la eutanasia se recomienda administrar un tranquili-

zante y después una sobredosis de anestésico (pentobarbital) vía
intravenosa, en caso de no lograr la punción intravenosa, se podrá
hacer por vía intracardiaca.

29. Cirugía
Tanto la ovariohisterectomía como la orquiectomía se llevan aca-
bo de la misma forma en tlacuaches como petauros del azúcar.

29.1 OVARIOHISTERECTOMÍA

Previo rasurado y lavado del abdomen alrededor del marsupio; se

realiza una incisión de 1 a 2cm de la piel paramedial al marsupio, se
debe dejar suficiente piel entre la incisión y el marsupio para el
cierre, o en el caso de los tlacuaches se puede incidir dentro del
marsupio evitando las venas marsupiales justo sobre línea media.
Lo primero que se expone es la vejiga la cual debe ser extraída
cuidadosamente para poder observar el sistema reproductor. Se
deben identificar los uréteres para no correr el riesgo de seccionarlos.
Los ovarios tienen una apariencia roja granular y aunque son pe-
queños se pueden encontrar fácilmente. Se identifica y liga la rama
ovárica de la arteria ovárica de ambos ovarios, posteriormente se
liga y retira el útero justo por encima de los canales vaginales late-
rales. Para retirar las vaginas laterales se colocan dos pinzas lo
más cercano posible a la vagina media se incide entre las pinzas y

127
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

sutura el muñón con patrón continuo. Finalmente se cierra línea

alba y piel subcuticular con sutura no absorbible.

29.2 O RQUIECTOMÍA

TÉCNICA DE ABLACIÓN ESCROTAL

Previo rasurado y lavado alrededor de la base del escroto se reali-

za una incisión longitudinal en el cuello del escroto, se realiza disec-
ción para identificar los vasos sanguíneos y el conducto deferente
para poder ligarlos, posteriormente se retira el escroto con los tes-
tículos lo más cercano a la incisión. Finalmente se realiza cierre de
piel, se recomienda colocar puntos subcuticulares.

30. Urgencias más comunes

Las siguientes urgencias se pueden presentar tanto en tlacuaches
como petauros del azúcar.

30.1 TRAUMATISMOS

Lesiones secundarias a mordeduras por congéneres, por perros o

gatos, el manejo dependerá de la gravedad de la lesión. Los casos
de urgencia generalmente son aquellos en que las lesiones pueden
ser muy grandes, profundas y/o se haya causado lesión a órganos
internos.

30.2 MORDEDURAS Y HERIDAS EN PIEL

En el caso de heridas por mordedura es importante revisar la pro-

fundidad de la lesión ya que a pesar de solo observarse una peque-
ña perforación en la piel por dentro puede ser que presente un
daño mucho más severo para lo cual es posible realizar una peque-
ña incisión sobre la lesión y revisar el tejido de bajo de la piel o con
la ayuda de un catéter.

128
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

Tratamiento: Realizar un lavado con abundante solución estéril

para arrastrar con todo micoorganismo y evitar así una infección.
El manejo del dolor no se debe olvidar ya que es una parte funda-
mental para la recuperación del paciente. Administrar antibióticos
de amplio espectro los cuales ya se han mencionado. En caso de
heridas muy grandes determinar si es posible realizar el cierre de
las heridas tomando en cuenta el tiempo que ha transcurrido de la
lesión y que las heridas por mordedura son fáciles de infectarse
por lo que al cerrar por completo la herida corremos el riesgo de
preservar la infección y ocasionar un absceso. Cuando únicamen-
te son heridas causadas por algún objeto punzo cortante existe mayor
posibilidad de realizar el cierre después de lavado de herida y
desbride.

30.3 QUEMADURAS

Las quemaduras pueden ser superficiales o profundas, la duración

de la exposición y la temperatura de la fuente de calor son las
factores que determinan la extensión de la quemadura. El manejo
inicial de las quemaduras es mantener hidratado el tejido. En el
caso de quemaduras profundas y extensas la corrección del des-
equilibrio electrolítico es importante y primordial. Posteriormente
se realiza la escisión quirúrgica del tejido dañado, necrótico o
devitalizado, y lavado de esta además de ayudar a hidratar el tejido
en forma local. No se sugiere el cierre de la herida de forma inicial
ya que puede haber desprendimiento de sutura por presentar aun
desvitalización de tejido, este procedimiento se recomienda cuando
estemos seguros de que el tejido se encuentra bien irrigado y sin
presentar zonas pálidas o con poca vascularización. Después de
realizado el desbride de la herida se deben colocar vendajes para
proteger el tejido y evitar infección de este. En caso de ser necesa-
rio se realizan lavados de herida y cambios de vendaje. General-
mente se sugiere utilizar antibióticos de amplio espectro, así como
analgésicos antinflamatorios. Una vez que el tejido se observa sano
se puede realizar el cierre de la herida.

129
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

30.4 FRACTURAS

En los petauros las fracturas se deben a caídas o accidentes al

chocar con objetos cuando se les deja libres en la casa. En los
tlacuaches se deben a arrollamiento por carros y en ambos pueden
ser secundarias a osteodistrofia hipertrófica (BSAVA)

El tratamiento es similar a cualquier otro mamífero con excep-

ción de las fracturas patológicas. Estas no pueden ser corregidas
mediante aparatos de fijación interna ya que los huesos son frági-
les y pueden fragmentarse. El tratamiento es reposo y tal vez la
colocación de un vendaje. Aunado a la corrección de dieta como
ya se mencionó, sin olvidar el manejo del dolor.

Las fracturas expuestas que se encuentren dentro de un lapso

máximo de 4 hrs de haber sucedido, se lavan con por lo menos 5
litros de solución Hartman más clorhexidina diluida al 0.05% y se
realiza la corrección quirúrgica. Iniciando con antibióticos de am-
plio espectro para evitar la osteomielitis por ejemplo cefalexina 30
mg /kg vía oral o intramuscular cada 24 hrs y metronidazol a 25
mg/kg por vía oral cada 12 hrs.

30.5 H IPOCALCEMIA

Como ya se mencionó esta se debe a una dieta inadecuada baja en

calcio, causando osteodistrofia hipertrófica. Esta enfermedad se
considera una urgencia cuando hay signos de tremores y convul-
siones, secundarios a una hipocalcemia severa.

El diagnóstico se basa en la historia clínica, radiografías y

signología.

El manejo de urgencia es la administración de calcio

intramuscular o intravenoso de gluconato de calcio por una o dos
dosis, (preferentemente con base a los niveles de calcio en sangre)

130
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

la cual deberá controlar las convulsiones y tremores,. Posterior-

mente se inicia con glubionato de calcio 150 mg/kg vía oral cada
24hrs dosis para petauros del azúcar. Hidratación del paciente y
corrección de la dieta.

30.6 T RAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO

La mayoría de los tlacuaches adultos que son llevados a consulta

es debido a que son atropellados o mordidos por perros, estos pue-
den presentar traumatismo craneoencefálico (TCE), el pronóstico
de estos pacientes dependerá de la gravedad del daño y el sitio de
lesión. Inicialmente se estabiliza al paciente, se realiza evaluación
neurológica de pares craneales y estado de conciencia. Una vez
determinado el daño se debe mantener al paciente en temperatu-
ras bajas controladas (30 0C aprox) para disminuir el metabolismo,
también se recomienda mantener la cabeza en alto. Parte del tra-
tamiento es la administración de manitol en casos de no presentar
hemorragias, la dosis puede ser la misma que empleada en perros.
Se puede o no usar esteroides como el succinato sódico de metil
prednisolona a terapia de choque para la estabilización de mem-
branas pero esto aun sigue en controversia. Monitoreo de glucemia
ya que puede haber casos de hiperglucemia postraumática o en
estados prolongados de coma o estupor presentar hipoglucemias.
Tratamiento de sostén es importante, adecuada hidratación, alimen-
tación en cuanto el paciente lo acepte. El pronóstico del paciente
se valorara con la respuesta al tratamiento.

30.6 POPTOSIS/PROLAPSO OCULAR

Generalmente sucede por mordeduras o peleas con otros anima-

les. Y es más común en petauros del azúcar por el tamaño de sus
ojos. Cuando sucede el traumatismo y hay salida del globo ocular
más allá del borde de la órbita, los párpados evitan que este regre-
se a su lugar causando entrampamiento. Si la atención se da dentro
de las primeras dos horas se debe limpiar el ojo, hacer una evalua-
ción del daño de las estructuras del ojo (músculos, irrigación e
131
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

inervación), en caso de no haber aparente daño severo se regresa

el ojo a su lugar (procedimiento bajo anestesia general) y se realiza
tarsorafia, se sugiere administración de antibióticos y
antinflamatorios sistémicos los cuales deberán ser suspendidos
después de 5 a 7 días de haber sido retirados los puntos, así como
la administración tópica de atropina (gotas al 1%) durante 7 a 12
días 2 veces al día. La tarsoráfia se retira después de 10 a 14 días
para evaluar el ojo. En casos en que los músculos los nervios o la
irrigación son muy severos probablemente lo recomendado sea la
enucleación.

30.7 Ú LCERAS CORNEALES

Estas se pueden presentar por araños de gatos, mordidas o ramas

o arbustos, cuerpos extraños. Se vuelven un manejo de urgencia
ya que de no ser tratadas de forma rápida y oportuna se puede
causar descemetocele, perforación de la córnea, infección severa,
perdida de la visión y en casos más severos pérdida del ojo. El
diagnóstico se realiza por medio de observación directa con tinción
con fluoresceína. Estas pueden ser superficiales o profundas. El
tratamiento dependerá de la severidad, en úlceras superficiales se
puede manejar con tratamientos tópicos, en caso más profundos la
colocación de un mandil conjuntival o tarsoráfia son de gran ayuda
ya que aislan la lesión, manejo de antibióticos para evitar infección
ya que de presentarla retardará el proceso de cicatrización. Se
puede administrar atropina al 1% en gotas 2 veces al día para con-
trolar dolor ocasionado por espasmos de los músculos ciliares

132
 MARSUPIALES
PETAURO DELAZÚCAR Y TLACUACHE

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136
 CAPÍTULO III
INSECTÍVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO
(Atelerix albiventris)

“El amor por todas las criaturas vivientes

es el más noble atributo del hombre”

CHARLES DARWIN

MVZ Erika Flores Reynoso

1. Taxonomía y características
biológicas.
El erizo pigmeo africano también se conoce
como erizo africano, erizo de vientre blanco,
erizo de cuatro dedos o erizo de tierra.

El erizo pigmeo africano es un mamífero pe-

queño perteneciente a la familia Erinaceidae,
la cual tiene representantes en Europa, África
y Asia. Hay 6 géneros y 15 especies dentro de
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

FIGURA 1

los que se encuentran el erizo europeo (Erinaceus europaeus),

erizo sudafricano (Atelerix frontalis), erizo moruno (Atelerix
algirus), erizo orejudo (Hemiechinus auritus) y el erizo pigmeo
africano (Atelerix albiventris) entre otros.

Algunas veces se confunde al puercoespín (Erethizon dorsatum)

con el erizo pigmeo africano, pero son animales muy diferentes, los
puercoespines pertenecen al Orden Rodentia, y habitan en la par-
te sur de México. Existe también el puercoespín africano (Hystrix
cristata) también del Orden Rodentia, el cual llega a pesar de 13 a
27 kg y no tiene nada que ver con el erizo.

El erizo se encontraba clasificado dentro del Orden Insectivora

hasta hace poco tiempo, ahora se le considera miembro del Orden
Erinaceomorpha, donde están incluidas todas las variedades de
erizos. Su clasificación taxonómica es:

• Reino Animalia
• Phylum Chordata
138
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

• Subphylum Vertebrata
• Clase Mammalia
• Orden Erinaceomorpha
• Familia Erinaceidae
• Género Atelerix
• Especie albiventris

1.1. ESPECIES DE ERIZO.

Existen varias especies de erizo, a continuación se describen bre-

vemente algunas de ellas:

1.1.1. ERIZO EUROPEO (ERINACEUS EUROPAEUS).

Este erizo se distribuye en la mayor parte de Europa y Asia. Llega

a medir hasta 30 cm. de longitud y pesan hasta 800 gramos. Es de
color gris en la base y café oscuro a negro en la punta de las púas.
El pelo del vientre puede ser de café amarillento a café oscuro.
Existen dos tipos de erizo europeo. Debido a que en Europa exis-
ten Centros de Rescate de erizo europeo, una gran parte de la
información que se puede encontrar acerca de los erizos, puede
referirse a esta especie que aunque es parecida no siempre cursa
con las mismas patologías, por lo que hay que revisar siempre el
nombre científico para asegurarse de que especie se habla en el
texto.

1.1.2. ERIZO MORUNO (ATELERIX ALGIRUS).

Se le conoce también como erizo algeriano. Es un erizo de talla

más grande, también presenta orejas y nariz de mayor tamaño que
el erizo pigmeo africano. Sus púas son color blanco con estrechas
bandas más obscuras. La cabeza y extremidades son marrones y
la parte ventral puede ser blanca o parda. Habita en Marruecos y

139
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

el Oeste de Libia, Islas Canarias y Baleares en España y en el

sureste de Francia. Se cree que fue introducido a Europa y a las
islas. Algunos autores refieren que los erizos mantenidos actual-
mente en cautiverio, son el resultado de la cruza entre Atelerix
albiventris y Atelerix algirus y que fue partir de este hibridismo
que surgió toda la variedad de colores que existen hoy en día.

1.1.3. ERIZO DE OREJAS LARGAS DEL DESIERTO (HAEMIECHINUS

AURITUS).

También llamado erizo orejudo. Es de complexión más estilizada y

posee extremidades mas largas. Mide entre 15 y 28 cm. de longi-
tud. Pesa de 400 a 500 gramos. Su característica más distintiva
son sus orejas puntiagudas que sobresalen mucho con respecto a
las púas, las cuales le ayudan a termoregularse en el hábitat desér-
tico donde vive. Sus púas presentan franjas blancas y marrones,
tienen estrías y son ásperas al tacto. La mayoría de sus púas miden
1.5 cm. de diámetro. Su cara es color blanco o pardo, y sus extre-
midades color marrón grisáceo. Se encuentra desde el norte de
Libia hasta Egipto y el suroeste de Asia. Este se ha llegado a co-
mercializar en México.

1.2 DISTRIBUCIÓN ORIGINAL DE LA ESPECIE.

El erizo pigmeo africano o de vientre blanco (Atelerix

albiventris) se distribuye de manera natural en África Cen-
tral, desde la parte sur del Sahara hasta el Congo y desde el
Senegal a los grandes lagos de África del este. Habita en una
variedad de ambientes entre los cuales se encuentran los bos-
ques, estepa y desiertos. (Figura 2)

140
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

FIGURA 2. DISTRIBUCIÓN ORIGINAL DE LA ESPECIE.

2. Características biológicas:
2.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES.

Es un pequeño mamífero que mide aproximadamente 15 cm. de

longitud y 8 cm. de alto
.
En la cara poseen un patrón de antifaz similar al de los mapaches,
con ojos obscuros y una nariz pequeña y puntiaguda. El hocico es
parduzco mientras que la frente, las mejillas y la parte ventral son
blancas. Sus orejas son más cortas que las púas de la cabeza, de
forma redondeada y con un poco de pelo.

El promedio de vida en cautiverio es de 6 años, pero puede lle-

gar a vivir hasta 10 años.
141
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Al nacer pesan de 12 a 18 gramos, el peso medio de un adulto

totalmente desarrollado es de 500 a 700 gramos en los machos y
de 250 a 400 gramos en las hembras.

Es un animal de hábitos crepusculares y nocturnos. Son solita-

rios a excepción de una hembra criando a su descendencia o en
época de apareamiento. A pesar de que a primera vista no lo pa-
rezca, estos animales son muy ágiles y rápidos.

El erizo pigmeo africano alcanza la madurez sexual alrededor de

los dos meses de edad, aunque no se recomienda reproducirlos
antes de los seis meses. Es sexualmente activo durante todo el año
y se considera un animal prolífico.
Es muy sencillo distinguir entre macho y hembra siempre y cuan-
do no se encuentre enrollado. Los machos presentan el pene en la
región media-ventral del abdomen, el cual una vez protruido del pre-
pucio tiene una forma parecida a la cabeza de un caracol. Los testí-
culos son intrabdominales, por lo que no poseen escroto. Esta especie
cuenta con: próstata, vesícula seminal y glándula bulbouretral.

La vulva en las hembras se encuentra a pocos milímetros en direc-

ción craneal al ano. Poseen útero bicorneal y una vagina muy larga.

La hembra del erizo pigmeo africano es poliéstrica y de ovula-

ción inducida, reproduciéndose durante todo el año en condiciones
de cautiverio. Se ha reportado que su ciclo estral dura de 3 a 17
días de estro, seguidos de 1 a 5 días de diestro. Pueden presentar
pseudogestación. Ambos sexos son maduros sexualmente a los dos
meses y presentan hasta 10 pezones. (Figura 3)

El erizo pigmeo africano tiene tendencia a ser nervioso por natu-

raleza, y su capacidad visual es limitada. Para guiarse utilizan prin-
cipalmente su sentido del olfato, después se basan en el oído, y por
último en la vista. La visión se utiliza para detectar peligros. La

142
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

FIGURA 3. DIBUJO DE DIFERENCIA ENTRE SEXOS.

audición sirve a ambos propósitos, localizar sonidos interesantes o

advertirlos de peligros, el olfato lo utilizan para reconocer su entor-
no. Esto se debe tomar en cuenta cuando se esté iniciando la so-
cialización con su nuevo dueño. Cuando se tenga un nuevo erizo,
se le debe dar tiempo a que este se familiarice con el aroma de su
propietario y lo reconozca. Debido a su dependencia en el sentido
del olfato, si el dueño cambia constantemente de perfume o loción
va a tener mucha más dificultad para que se acostumbre a él rápi-
damente.

La mejor forma de socializar, es pasar la mayor cantidad de

tiempo que se pueda con él y sostenerlo suavemente o jugar. Los
erizos pigmeos africanos estarán mejor con atención regular por
períodos cortos, más que con períodos largos de mucha atención
irregular. Unos pocos minutos cada día es mucho mejor que mu-
chas horas una vez a la semana. Los ejemplares que están muy
familiarizados con los humanos suelen ser mucho más amistosos,
aunque esto también depende de cada animal, ya que como en
otras especies su carácter varía en forma individual.
143
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

A la mayoría de los erizos no les gusta que les acaricien las púas,
al menos al principio de su adaptación. Se recomienda sostenerlo
suavemente, y permitir que se desenrolle en las manos, dejándolo
explorar manos y brazos con lo que eventualmente comenzará a
sentirse cómodo con su dueño cuando se de cuenta que no repre-
senta una amenaza. Podrá llegar al punto en que el propietario
pueda acariciarle a lo largo del lomo; algunos incluso parecen dis-
frutar que los rasquen entre las púas. Cuando el animal ya esté
acostumbrado al propietario y a su olor, se dirigirá corriendo hacia
él, y no se enrollará en sus manos.

Algo que se debe hacer antes de levantar cualquier erizo pig-

meo africano, es permitir que huela las manos, de esa forma, dis-
tinguirá quien lo va a sujetar. La forma recomendada para levantarlo
es colocar las manos a ambos lados de él, luego suavemente alzar-
lo formando una copa. Jamás se deberá levantarlo de cualquier
forma que signifique que los dedos pudieran quedar en la parte
ventral en medio de sus púas, ya que si decidiera enrollarse, clava-
ría las mismas en los dedos provocando mucho dolor a quien lo
maneje.

En un animal no socializado, por lo general, bajará su cabeza

emitiendo un rápido bufido o ronquido, esto se deberá a su nervio-
sismo. Cuanto más se acostumbre a su dueño, menos mostrará
este comportamiento y mantendrá sus púas planas. La mayoría de
ellos nunca muerden o lo hacen muy rara vez. Pero aún así esto
puede suceder como con cualquier otro animal.

2.2. PATRONES DE COMPORTAMIENTO PARTICULARES DEL ERIZO

PIGMEO AFRICANO.

Los machos y hembras son animales solitarios excepto durante la

época reproductiva, en el cortejo y cuando la hembra está criando
a su descendencia.

144
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

Es un animal de hábitos nocturnos, que durante el día se ocultan

bajo los troncos caídos, entre las raíces de los árboles, hojas secas,
rocas o en madrigueras. Siempre buscan un refugio seco y pueden
dormir estirados o enrollados formando una bola. Cuando están
activos, buscan presas constantemente, se ha observado que en el
transcurso de una noche algunos llegan a viajar hasta 3 kilómetros
en vida libre, por lo que se consideran muy activos.

Esta especie produce diferentes vocalizaciones. Los sonidos nor-

males del erizo pigmeo africano son olfateos combinados con una
especie de gruñidos, que se escuchan generalmente cuando se ali-
menta. Otras vocalizaciones son agudos chirridos que produce con
la boca cerrada. Cuando el animal se siente molesto, a veces acom-
paña esos sonidos con resoplidos y puede parecer como un “desta-
pe”, similar a cuando se rompe el sello de seguridad de una botella,
estos sonidos generalmente se acompañan con una contracción
muscular provocando que el animal realice un pequeño “salto” con
lo que “avienta” sus púas contra quien esté cerca, lo que puede
provocar un ligero dolor en el área donde penetran las púas. Llega
a emitir gritos de alerta en caso de sentir dolor o estar asustado.

Las crías producen una vocalización similar al que emiten las

aves pequeñas, la cual presentarán las primeras 4 semanas de vida.
Conforme crecen, este cambiará a un tipo de llanto, el cual dejan
de producir una vez que abren los ojos y comienzan a caminar.

2.2.3. AUTOUNGIMIENTO.

Presentan una conducta muy particular llamada autoungimiento, la

cual se conoce también como ungimiento o ensalivamiento. Esto
sucede cuando el erizo entra en contacto con ciertos elementos de
su entorno, como podrían ser objetos desde un zapato, alfombra y
prácticamente cualquier cosa, alimento o heces, el erizo olerá, pro-
bará, y morderá este objeto, produciendo una saliva espesa, tras lo
cual sacudirá su cabeza de izquierda a derecha “untándose” con

145
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

su propia saliva. Esto podría confundirse con un signo de rabia, sin

embargo, es muy importante saber que este es un comportamiento
que los erizos llevan a cabo normalmente. Se cree que lo realizan
con el fin de aumentar el grado de urticaria que provocarían sus púas
a los depredadores, ya que en condiciones normales sus púas causan
irritación e inflamación dolorosa en la piel humana, por lo que si el
animal las ha humedecido con su espumosa saliva, esto podría au-
mentar el grado de urticaria que provoquen, si han sido recubiertas
por saliva mezclada con las sustancias que ha masticado.

El autoungimiento se observa en animales a partir de los 15 días

de vida, cuando todavía ni siquiera abren los ojos. La duración de
esta actividad varía desde algunos minutos, hasta una hora o un
poco más. En ocasiones puede observarse este comportamiento
cuando se produce un encuentro con otros ejemplares de su misma
especie, sobre todo durante la época de crianza.

Esta conducta podría presentarse después de administrar medi-

camentos por vía oral o tópica después de haber lamido la zona
donde se aplicaron. (Figura 4)

FIGURA 4. ERIZO EN CONDUCTA DE AUTOUNGIMIENTO.

146
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

2.3. PATRONES DE COLOR MÁS COMUNES.

El erizo pigmeo africano ha sido sometido a selección y reproduc-

ción controlada, generando así patrones de color que no existen en
los individuos en vida libre y creando una gama de colores muy
amplia. Como se mencionó anteriormente, algunos autores refie-
ren que los erizos mantenidos actualmente en cautiverio, son el
resultado de la cruza entre Atelerix albiventris y Atelerix algirus
y que fue partir de este hibridismo que surgió la gama de colores
que existen hoy en día.

Debemos recordar que los colores son un tema muy subjetivo, si

en las especies domesticadas y con estándares establecidos a ve-
ces los colores no son muy claros, en especies como esta, es aún
más difícil tener un punto de acuerdo entre los autores y las Aso-
ciaciones. La International Hedgehog Association reconoce 92
colores entre las variedades de Atelerix albiventris y Atelerix
algirus, pero solo mencionaremos los más comunes, que se pre-
sentan en el erizo pigmeo africano comercializado como animal de
compañía:

2.3.1. SAL Y PIMIENTA O AGUTÍ

Los tres términos “normal”, “agutí” y “sal y pimienta” son utiliza-

dos para referirse a los erizos con púas negras y blancas o cafés y
cremas. El término agutí se refiere a que las púas contienen más
de un color. El color sal y pimienta usualmente se refiere al color
original de la especie pura de Atelerix albiventris.

2.3.2. CHOCOLATE

Las púas son blancas, con bandas color café obscuro. La máscara
facial es color café claro, la nariz es color oscuro, casi negra.

147
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

2.3.3. COPO DE NIEVE

El copo de nieve tiene el patrón de colores más controversial. Depen-

diendo del criador o la asociación, copo de nieve puede referirse a un
erizo pigmeo africano con todas las púas color blanco, sin máscara y
un pigmento oscuro normal en la nariz y ojos. Otros lo definen como 75
por ciento o más de púas blancas, sin máscara. La International
Hedgehog Association lo conoce como plata, y menciona que debe
contar con el 95- 97% de púas color blanco, ojos y nariz negros.

2.3.4. CANELA

El color canela tiene púas en tono crema con una banda color café
claro o café rojiza, cara y patas color claro. También se le llama
champagne. Algunos animales presentan nariz rosa o café claro en
vez de negra, aunque la International Hedgehog Association tiene
nombres diferentes para cada una de las variedades.

2.3.5. CREMA

Con púas casi blancas o color marfil, sin máscara y ojos color rojo.
El color de ojos es muy importante ya que es un tono más oscuro que
el de los albinos, pero definitivamente son rojos cuando se comparan
con los de un erizo pigmeo africano agutí estándar. Es difícil decir si
un ejemplar es crema o albino cuando son muy pequeños. El factor
decisivo será si los ojos son rosas o rojos una vez que los abra.

2.3.6. ALBINO

Posee púas blancas, ojos rosas y una nariz rosada. No tiene pigmento en
ningún lado. Se cree que el erizo pigmeo africano albino tiene un período
de vida más corto que los otros. Esto es verdad en vida libre, ya que el
color blanco no ofrece la misma protección y camuflaje contra los
depredadores que el color agutí estándar. En cautiverio, y con cuidado
apropiado, los albinos viven lo mismo que sus parientes pigmentados.
148
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

2.3.7. MOTEADO O PINTO

Puede tener cualquier color base con parches donde las púas y la
piel carecerán de color. Idealmente los parches serán simétricos.

3. Anatomía y Fisiología
3.1 ANATOMÍA

3.1.1. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS DEL ERIZO

PIGMEO AFRICANO.

Los miembros son relativamente cortos, similar a otros insectívoros.

En los miembros anteriores cuenta con 5 dedos, y en los posterio-
res con 4. Es plantígrado, cuenta con cinco cojinetes en miembros
torácicos y seis en miembros pélvicos. Es muy hábil, está adaptado
para escalar, excavar, nadar y trotar. (Figura 5)

FIGURA 5. DIBUJO DE MIEMBROS ANTERIORES Y POSTERIORES.

149
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Su dentición es muy peculiar. Posee 36 piezas dentarias, que

terminan en coronas afiladas y puntiagudas. Son braquiodontos.
Los incisivos son afilados, mientras que los caninos son pequeños y
los premolares y molares se encuentran especializados para moler
su alimento. Los primeros incisivos mandibulares ocluyen en un
espacio entre los primeros incisivos maxilares, el cual les ayuda a
atrapar insectos.

La dentición decidua brota a los 23 días promedio, y los dientes

permanentes crecen entre las 7 y 9 semanas de edad.

FIGURA 6. DENTICIÓN.

Su fórmula dentaria es:

2. [ I, 3/2, C, 1/1, PM, 3/2, M, 3/3 ] = 36

Su fórmula vertebral es: 7 Cervicales, 13 Torácicas, 6 Lumbares,

3 Sacras y 9-11 caudales. (Figura 7)

150
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

FIGURA 7. D IBUJO DEL ESQUELETO.

En cuanto a su sistema músculo-esquelético es importante con-

siderar que poseen clavícula, y que los huesos de la tibia y la fíbula
se encuentran fusionados.

La característica más distintiva del erizo pigmeo africano es su

denso manto de púas. Las púas son en sí pelos modificados, com-
puestas por queratina, cada una lleno por múltiples cámaras de aire
y puentes de refuerzo que corren bajo la pared interna de cada
tubo lo cual les da ligereza, fortaleza y elasticidad. Hacia su base
se estrecha hasta formar un delgado cuello flexible angular y luego
se ensancha de nuevo hasta formar una pequeña bola incrustada
en la piel. Cada púa, tiene un músculo conectado a la base que se
utiliza para tirar de la misma y conferirle rigidez.

Histológicamente, las púas se encuentran en fase anagénica.

Cuando están en buen estado son difíciles o imposibles de arrancar
del folículo sin romperlas; éstas duran en promedio 18 meses y son
reemplazadas individualmente.

Este pelo modificado, cubre el total de la superficie dorsal del

cuerpo, un adulto puede tener hasta 5,000 púas, las cuales miden
de 2 a 3 centímetros de longitud. La cara y la parte inferior del
cuerpo se encuentran recubiertas por un pelo suave y blanco. La
cabeza tiene una zona sin púas en el centro de la coronilla.
151
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

La epidermis en el dorso es delgada y posee una capa dérmica

gruesa y fibrosa que contiene mucha grasa y pocos vasos
sanguíneos. La piel con pelo y las plantas de las extremidades son
ricas en glándulas sudoríparas y sebáceas.
Normalmente las púas están planas contra el cuerpo, cuando se
levantan (por ejemplo cuando el animal se siente amenazado) lo
hacen en una variedad de ángulos, encimándose y apoyándose cada
una para crear un sistema de defensa. (Figura 8)

FIGURA 8. ERIZO EN POSICIÓN DE DEFENSA.

Una protección adicional del erizo pigmeo africano es su capaci-

dad de enrollarse formando una bola. Esto es posible ya que posee
una piel muy laxa, y una musculatura mucho más desarrollada alre-
dedor de sus contornos en comparación con el centro formando una
banda circular. Existen dos músculos involucrados en esta acción,
uno de ellos es el músculo panicular, el cual está conectado a la piel
y se extiende alrededor del cuerpo entre su flanco y dorso. El mús-
culo panicular se engruesa a la altura del borde para formar el mús-
culo orbicular, el cual se contrae en la zona del flanco y es el que le
confiere la capacidad de enrollarse en una bola. Puede permanecer
enrollado por horas con poco esfuerzo muscular. (Figura 9)
152
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

FIGURA 9. DIBUJO DE LOS MÚSCULOS QUE INTERVIENEN PARA QUE UN ERIZO SE ENROLLE.
A) MÚSCULO PANICULAR, SE MUESTRA EN COLOR GRIS CLARO,
B) MÚSCULO ORBICULAR. SE MUESTRA EN COLOR GRIS OBSCURO.

153
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Su cerebro es relativamente primitivo, ya que su corteza cere-

bral posee pocas áreas sensitivas, pero esto no significa que estos
animales no sean inteligentes. Los sentidos del olfato y del oído
están muy desarrollados, lo que los convierte en unos excelentes
buscadores de alimento y cazadores. Tienen la vista razonable-
mente desarrollada y su visión es monocromática.

Su tracto gastrointestinal es muy parecido al de otros pequeños

mamíferos aunque es importante destacar que carece de ciego y
presentan reflejo del vómito.

3.1.2. CARACTERÍSTICAS REPRODUCTIVAS.

Los machos presentan el pene en la región media-ventral del abdo-

men, el cual una vez protruido del prepucio tiene una forma parecida
a la cabeza de un caracol. Los testículos son intraabdominales, por
lo que no poseen escroto. Esta especie cuenta con: próstata, vesí-
cula seminal y la glándula bulbouretral.

La vulva en las hembras se encuentra pocos milímetros en di-

rección craneal al ano. Poseen un útero bicorneal y una vagina
muy larga.

La hembra del erizo pigmeo africano es poliéstrica y de ovula-

ción inducida, se reproduce durante todo el año en condiciones de
cautiverio. Se ha reportado que su ciclo estral dura de 3 a 17 días
de estro, seguidos de 1 a 5 días de diestro. Pueden presentar
pseudogestación. Ambos sexos son maduros sexualmente a los dos
meses y presentan hasta 10 pezones.

Los testículos son intraabdominales, se encuentran a nivel pos-

terior de la pared de la cavidad abdominal dentro del canal inguinal,
o bien dentro de un escroto, anterior al pene, el cual es relativa-
mente grande y está oculto en una funda que apunta hacia fuera y
que queda parcialmente colgada del abdomen. En la hembra existe

154
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

un espacio muy pequeño entre la abertura urogenital y el ano, y

tiene 5 pares de glándulas mamarias. El útero es bicorneal, y la
placenta es de tipo discoidal.

Los animales reproductores deben estar separados, excepto du-

rante el momento preciso de la reproducción. Desde que son adul-
tos, lo mejor es que cada uno tenga su propio espacio.

Para darle la sensación de seguridad que necesita, la hembra

reproductora debe disponer de un nido, aunque algunas hembras
preferirán tener a sus crías fuera del mismo; esto puede proveérsele
con un pedazo de tubo de PVC de 25.4 x 30.5 cm., no debe estar
perforado para evitar que las crías queden atrapadas en los orifi-
cios. Se puede cubrir uno de los extremos para darle mayor segu-
ridad, la parte cubierta puede quedar hacia la puerta de la jaula,
evitando así las distracciones, corrientes de aire y luz.

Algunas hembras arrastrarán o acarrearán sustrato, al interior

del nido cuando vayan a parir, y otras sacaran fuera cualquier viruta.
La mayor parte del tiempo los erizos dormirán enrollados dentro
del tubo con la cabeza hacia dentro. Pero casi siempre cuando ya
tienen crías se mantienen atentos a todo lo que pasa.

Cuando se junte al macho y a la hembra para que se apareen,

hay que tener en cuenta varios factores. El cortejo, al menos por
parte del macho, suele empezar rápidamente. Pocas hembras se
muestran receptivas de forma inmediata. Si la hembra está recep-
tiva bajará sus púas, colocándolas en posición totalmente horizon-
tal, si es así, entonces el macho la montará.

La gestación dura 35 días, sin embargo puede variar de 34-44

días. El número de crías oscila de 1 a 10, siendo el promedio 3 a 6.
Nunca debe juntarse a un macho con una hembra que pueda estar
a punto de parir. Esto podría causar que cualquiera de ellos se
coma a las crías.

155
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

Cerca de la fecha de parto, debe realizarse una suave palpación

del vientre con las yemas de los dedos, si está gestante el vientre
se sentirá convexo, y los pezones se hincharán un poco.

Si se acerca la fecha en que la hembra va a parir, debe

molestársele lo menos posible, sólo lo indispensable para asearla,
darle de comer y de beber. Ella mostrará inapetencia un día antes
y después del parto, después del cual tendrá más apetito, así que
debe dársele mayor cantidad de alimento. Antes de abrir la jaula se
recomienda acercarse a la misma y escuchar con atención, las
crías suelen emitir algunos ruidos que serán inconfundibles. Ante
esto, no debe molestarse a la hembra, ya que puede comerse a las
crías o abandonarlas. Se le puede colocar su plato de comida y
agua del otro lado de donde se encuentra el nido. Si hay crías fuera
del nido, puede colocarlas de nuevo en él, usando una cuchara o
algún otro utensilio. Debe evitarse dentro de lo posible, tocar a la
cría directamente con las manos, ya que le transmitirá su olor y
podría ocasionar que la madre la rechace. Si la misma cría es
rechazada varias veces por la madre, deberá ser criado
artificialmente. Las crías pueden ser manipuladas sin temor al re-
chazo de la madre, a los 15 días de edad aproximadamente. Ya que
salen del nido deben ser manipulados diariamente, para que se acos-
tumbren al contacto y sean más dóciles en el futuro.

Las crías nacen ciegas, sin púas, por lo menos a primera vista,
ya que éstas se encuentran bajo la epidermis, cubiertas por una
bolsa con líquido, la cual se deshidrata rápidamente durante el pri-
mer día de vida y al pasar de cinco a doce horas, las púas salen a
través de la piel. En este momento son blandas y flexibles se vuel-
ven rígidas después de algunas horas. A las 24 horas después de
nacidos las púas se desarrollan por completo. La piel de las crías
es rosada y las púas son blancas. Un segundo grupo de púas más
rígidas y obscuras emergen después de un par de días. Poseen una
línea sin púas en medio de la frente, lo cual es normal en esta
especie, pero cuando son mayores es prácticamente imperceptible.

156
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

Abren sus ojos entre el día 13 y 16, comenzando a explorar fuera

de su nido a partir del día 21 en promedio. Sus primeros dientes
brotan entre la séptima y novena semana. Se destetan a las 4 a 6
semanas de edad aproximadamente. La madre cuida de sus crías
y ataca inmediatamente a cualquier intruso con sus púas y dientes.
(Figura 10)

FIGURA 10. DIBUJO CRÍA DE ERIZO.

Las crías son destetadas pasadas entre las 5 y 8 semanas, de-

pendiendo de su tamaño. Cuando las crías cumplen de dos a tres
semanas de edad, empiezan a explorar fuera del nido y comienzan
a probar alimento sólido. Las crías deben aumentar de peso en
promedio 35 gramos por semana.

Los animales que deben criarse artificialmente pueden crecer

normalmente. Para sustituir la leche materna, si no se consigue el
suplemento específico de la especie, puede utilizarse un suple-
mento para gatos o en su defecto para perros. Para darle leche a
157
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

la cría debe utilizarse un gotero de plástico o un biberón para

cachorros de gato o perro, si la cría es muy pequeña puede utili-
zarse una jeringa de insulina sin aguja. Después de cada uso, los
utensilios deben lavarse y esterilizarse. Se toma a la cría con el
vientre hacia arriba, colocando con mucho cuidado en uno de los
extremos el gotero o biberón. Después con un algodón humede-
cido se estimula la excreción de orina y heces, frotando el vien-
tre, pene o vulva y ano. Las crías deben recibir alimento cada dos
horas durante el día, y cada cuatro horas por la noche. Cuando
alcanzan los 58 gramos se puede incorporar alimento concentra-
do diluído en la leche.

4. Fisiología.
4.1. HIBERNACIÓN Y ESTIVACIÓN.
La dificultad para encontrar alimento o la falta del mismo, es una
consideración muy seria para todos los insectívoros debido a sus
altas demandas de energía. Para combatir la necesidad de perma-
necer activos cuando las condiciones ambientales no son favora-
bles, muchas especies han desarrollado la habilidad de pasar por
un período de latencia también llamado sopor o hibernación, duran-
te el cual la temperatura corporal desciende a un nivel cercano al
del aire circulante. Los requerimientos de oxígeno pueden dismi-
nuir de un nivel promedio normal de 500 ml/kg/hr a 10 ml/kg/hr.
Esta estrategia le permite a los ejemplares que se encuentran en
algún grado de crisis alimenticia o temperaturas extremas, reducir
dramáticamente su gasto de energía, lo que le permite al animal
sobrevivir por más tiempo utilizando sus reservas.

La hibernación no es sólo una característica de especie, sino

que es dictaminada por las condiciones ambientales. La hiberna-
ción es común en mamíferos de los órdenes Rodentia, Insectivora
y Quiróptera. En este estado se reporta que orinan y defecan una
vez a la semana o cada 4 a 6 semanas.

158
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

No hay datos precisos de cómo disminuyen los signos vitales del

erizo pigmeo africano durante la hibernación pero se tienen datos
de la hibernación en erizo europeo. La temperatura corporal media
del erizo europeo (Erinaceus europaeus) es de 35.5°C, su fre-
cuencia respiratoria es de 58 respiraciones por minuto y tiene 256
latidos por minuto. Durante la hibernación, su temperatura des-
ciende hasta entre 6°C y 10.5 °C, inhala aire 13 veces por minuto
y tiene 62 latidos por minuto.

Durante la hibernación, un erizo tiene pocos mecanismos de de-

fensa. El animal es sensible al sonido y al tacto en la región de la
cabeza, pero está tan aletargado que no puede responder apropia-
damente ante un ataque. Los factores de coagulación sanguínea y
la glucosa en sangre descienden. El índice de mortalidad a causa
de las heridas en esta fase es elevado.

Al habitar en lugares cercanos al ecuador el erizo pigmeo afri-

cano en vida libre no experimenta bajas temperaturas que lo induz-
can a hibernar, aunque si puede llegar a estivar.

La estivación también llamada “sueño de verano”, es el término

que se utiliza para definir la disminución de actividad exhibida por
algunos vertebrados e invertebrados en respuesta a temperaturas
ambientales elevadas, peligro de deshidratación o ambos. La
estivación per se es rara en los mamíferos. Algunos pequeños
mamíferos, permanecen inactivos en sus madrigueras durante los
últimos días del verano, como lo hace en vida libre el erizo pigmeo
africano. Este estado aún es pobremente comprendido
fisiológicamente, probablemente sea similar a la hibernación, aun-
que difiere del tiempo estacional.

Es muy importante tener en cuenta que se considera indeseable

que presente cualquiera de estos estados en cautiverio, ya que po-
dría morir por carecer de reservas energéticas, los ejemplares en
cautiverio no tendrían porque tener condiciones desfavorables que

159
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

los llevaran a hibernar o estivar, ya que el cautiverio debería pro-

veer de todo lo necesario a los ejemplares.

5. Mantenimiento en cautiverio
5.1. ORIGEN DEL ERIZO PIGMEO AFRICANO UTILIZADO COMO
ANIMAL DE COMPAÑÍA.

Esta especie tiene una historia muy corta en su uso como animal
de compañía. A mediados de la década de los ochenta del siglo
pasado, estos animales se importaban del continente africano para
ser exhibidos en zoológicos principalmente de Europa. Por su fácil
manejo y cuidados, su cría se hizo popular para ser comercializado
como animal de compañía.

El erizo pigmeo africano disfruta en Europa de un estatus especial

en su uso como animal de compañía, si se tiene en cuenta que en la
mayoría de los países europeos como Holanda y el Reino Unido está
prohibida la posesión del erizo europeo (Erinaceus europeaus) en
casa. Solo está permitido dar alojamiento temporal y alimentarlos en
época de invierno donde se enfrentan a condiciones ambientales que
podrían poner en peligro su sobrevivencia; sin embargo si está per-
mitido tener en cautiverio individuos de erizo pigmeo africano (Atelerix
albiventris) por ser una especie exótica.

Actualmente esta especie ya no puede importarse de su país

de origen debido al estatus de riesgo de la especie en vida libre.
La Lista Roja de Especies en Peligro de La Unión Mundial para
la Conservación (IUCN) la cataloga como de Bajo Riesgo lo que
influye en la reglamentación para la exportación de individuos de
esta especie de su país de origen para evitar así el comercio ile-
gal y su extracción de vida libre. Por esto, los animales que ac-
tualmente son utilizados como animales de compañía, son criados
en cautiverio.

160
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

Una de las características que lo hacen más deseable como ani-

mal de compañía es que no poseen glándulas odoríferas y mientras
su jaula se mantenga limpia, normalmente habrá pocos olores
desagradables. La mayoría pueden ser entrenados para utilizar un
arenero, y aquellos que no lo sean orinarán y defecarán en un solo
lugar de la jaula. Sin embargo, el alimento que le sea ofrecido si
puede afectar el aroma de sus heces. En general, mientras más
húmeda sea la comida, habrá mayor la cantidad de excremento y
olor. Los ejemplares jóvenes y las hembras gestantes o en lactación
suelen tener un aroma más fuerte en su orina y heces.

5.2. ADQUISICIÓN Y ELECCIÓN DE UN ERIZO PIGMEO AFRICANO.

La mejor edad para adquirirlo es al poco tiempo del destete, es

decir, después de las 5 u 8 semanas de edad, pero nunca antes. Los
erizos pigmeos africanos son completamente independientes a esa
edad, y se adaptan a sus nuevos propietarios mucho más fácil mien-
tras son jóvenes.
A causa de su estructura física, no son adecuados para niños
pequeños, los cuales pueden presentar problemas conviviendo con
un ejemplar activo. Si el pequeño aprieta al erizo en un intento por
agarrarlo, este puede enroscarse defensivamente, picándolo con
sus púas, hiriéndolo o incluso mordiéndolo. Cuando esto sucede,
los niños usualmente sueltan al erizo, lo que puede llevar a que se
lastime y desarrolle temor a ser manipulado en un futuro. Por esta
razón deben ser primordialmente para adultos u adolescentes res-
ponsables.

Pueden adaptarse a propietarios con horarios irregulares. Si no

se ha tenido experiencia previa en el cuidado de esta especie, lo
más recomendable es empezar con un solo ejemplar. (Figura 11)

Las características deseables que se buscan en estos animales

son ojos brillantes y limpios, nariz seca o ligeramente húmeda y

161
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

FIGURA 11. DIBUJO DE ERIZO EN MANO , SEMI ENROLLADO.

libre de cualquier secreción; orejas erectas y limpias, hay que ob-

servar si las tiene rasgadas ya que esto puede ser un signo de
infección por hongos o infestación por ectoparásitos; pelo de las
extremidades, cara y vientre suave y en buen estado. No debe
tener costras, áreas hinchadas o zonas sin pelo. Mientras se le
examina el vientre, debe observarse que las áreas rectal y genital
se encuentren limpias, libres de humedad y materia fecal. Si se
encuentra sucio se puede pensar que ha padecido diarrea.

Acerca de que sexo elegir, realmente no hay diferencias impor-

tantes entre mantener a una hembra o macho como animal de com-
pañía. Algunos machos pueden tener un aroma ligeramente más
fuerte que las hembras, pero en general no hay diferencia. Si la
jaula en la que se tiene al erizo pigmeo africano se mantiene limpia
y se cuida su dieta no debería haber ningún olor desagradable. Las
hembras no presentan cambios de comportamiento relacionados a
su ciclo estral. Los machos no son agresivos a menos que convi-
van con otros machos.
162
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

5.2.1. CONVIVENCIA CON OTROS ANIMALES DE COMPAÑÍA .

Los erizos africanos son animales solitarios que solo socializan du-
rante la época de reproducción y crianza y en algunos casos gru-
pos de hembras. Si se desea tener más de un ejemplar en la misma
jaula, hay que proveerlos de suficiente espacio y vigilar que no
haya agresión entre ellos.

Al ser solitarios, si ya se tiene uno en casa es necesario conside-

rar el sexo del nuevo individuo, si se busca que tengan descenden-
cia o no; hay que tomar en cuenta que cada gestación constituye
un riesgo para la vida de la madre y de las crías, ya que puede
haber complicaciones en el parto, además de la responsabilidad
que se adquiere ante nuevos individuos que necesitarán cuidados y
manutención. También, además de esto, deben considerarse las
implicaciones legales, ya que estos animales son fauna silvestre
exótica que está regulada por la Ley General de Vida Silvestre, y
existen permisos que deben tramitarse para el aprovechamiento de
crías en este tipo de animales.

Por lo general no hay muchos problemas en la interacción de

erizos pigmeos africanos con otros animales de compañía, sobre
todo si son de mayor tamaño como los perros y los gatos, a los que
ignoran en gran medida. Normalmente dependerá del temperamento
de los ejemplares de las otras especies. Los perros o gatos más
agresivos podrían intentar morder o dar un zarpaso al erizo, acción
que muy raramente se repetirá si el animal es capaz de aprender
de sus errores. Algunos perros tipo terrier u otros perros de caza
podrían ser la excepción, y deberán mantenerse separados por la
seguridad de ambos.

Tampoco se recomienda que los dueños de hurones (Mustela

putorius furo) tengan erizos, o por lo menos conviviendo juntos,
ya que el hurón al ser un excelente depredador, podría llegar a
lastimar al erizo a pesar de las púas de éste. Es importante señalar

163
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

que cualquier encuentro desagradable que tenga con el hurón, en

el futuro relacionará su olor con la desagradable experiencia, por lo
que, si el propietario tiene el aroma del hurón en sus manos al
intentar manejar al erizo pigmeo africano, es muy probable que sea
rechazado y le sea muy difícil recobrar la confianza del mismo.
Otra opción es sacarlo a ejercitarse mientras el hurón está en su
jaula.

No se recomienda dejarlo cerca de ratones, hámsters o jerbos,

ya que este podría atacarlos, sin embargo, normalmente conviven
con conejos. De igual manera se ha sabido de erizos que han origi-
nado traumatismos en las iguanas.

5.2.2. TEMPERATURA, HUMEDAD RELATIVA E ILUMINACIÓN

La temperatura ambiental óptima debe ser entre 25- 30°C. Se re-

comienda una humedad relativa del 40%. Ambas se evalúan con
un termómetro e higrómetro.

Si no se llega a la temperatura deseada puede colocarse una

fuente de calor externa al albergue o jaula. Puede utilizarse un
foco infrarrojo cerca de la jaula, (no dentro de ella) o una placa
térmica que abarque un 25% de la superficie total, debajo de la
jaula y medir la temperatura alcanzada. Se recomienda colocar
la fuente de calor solo en uno de los lados del albergue para
darle oportunidad al ejemplar de buscar la temperatura más con-
fortable. Se deben evitar cambios bruscos de temperatura. Los
erizos pueden tolerar temperaturas de 38°C por períodos cortos
de tiempo.

Se recomienda mantener un fotoperíodo de 12 horas luz por 12

horas de obscuridad, de preferencia con iluminación natural, inclu-
so en el invierno. Si se utiliza como fuente de calor el foco infrarro-
jo este no afecta el fotoperíodo del erizo, aunque se mantenga
encendido durante la noche.

164
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

5.2.3. JAULA.

El mejor tipo de jaula es una caja de estructura sencilla, puede ser

de plástico, madera, vidrio u otro material lavable que tenga por lo
menos 32 cm. de altura, 60 cm. de longitud y 35 cm. de ancho, una
pecera de 80 litros es aceptable. Debe tener una buena ventila-
ción. Son muy buenos trepadores así que, la jaula debe tener pare-
des lisas o una buena tapa. No son adecuadas jaulas de alambre ya
que las patas pueden quedar atoradas, provocando fracturas o le-
siones severas.

La jaula debe colocarse lejos de corrientes de aire, calentado-

res, ventiladores o aire acondicionado, tampoco debe colocarse di-
rectamente a la luz del sol, ya que el ejemplar puede sufrir de choque
calórico. Tampoco es conveniente ubicarla donde haya ruido o vi-
braciones que lo puedan perturbar demasiado, ya que debe tomar-
se en cuenta que este animal tiene un excelente sentido del oído.

La jaula donde viva el ejemplar debe lavarse una vez a la sema-

na como mínimo, cambiándole la cama por completo.

5.2.4. MADRIGUERA

Ya que son de hábitos crepusculares y nocturnos todos los erizos

necesitan de un lugar para esconderse y sentirse seguros mientras
duermen durante la mayor parte del día, por esto es muy importan-
te proveerle de una madriguera. Esta debe ser cómoda, térmica y
oscura, para eso puede utilizarse una variedad de objetos, como
tubos de PVC de 4 pulgadas de diámetro aproximadamente, una
caja de madera u otro material que sea fácil de limpiar, además de
las madrigueras comerciales. Hay que considerar que esta debe
ser aseada frecuentemente, y que estos animales acostumbran salir
de sus madrigueras asomando primero la cabeza, así que el espa-
cio al fondo debe ser lo suficientemente ancho para que el animal
pueda darse vuelta en el fondo de la madriguera.
165
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

5.2.5. BEBEDERO

Es preferible utilizar un bebedero de botella que un plato para el

agua, ya que tiende a llenarse de viruta o sustrato, ensuciándola.
Para este propósito pueden usarse las botellas que se venden para
cuyo o conejo. Se debe tener cuidado en que la punta de la botella
esté lo suficientemente separada del sustrato de la jaula para que
esta no se vacíe. Puede ser que un animal recién llegado desco-
nozca como tomar agua de la botella, así que se recomienda verifi-
carlo o ponerle un recipiente con agua en el suelo, tomando en
cuenta que este no debe ser tan profundo como para que pueda
ahogarse dentro de él.

5.2.6. COMEDERO

El comedero necesita ser ancho y pesado para evitar que lo volteé

y tire la comida, también pueden funcionar los contenedores que se
ajustan a la pared de la jaula. Existen pequeños platos que se ven-
den para su uso en roedores y son adecuados para el erizo. El plato
puede medir entre 6 y 12 cm. de ancho y no más de 6 cm de alto.
Se recomienda tener 2 platos, uno para la comida húmeda y otro
para la seca y que estos estén un poco más altos que el sustrato
para evitar que los ensucie. También se pueden utilizar recipientes
de plástico, cristal, barro o porcelana. Deben lavarse diariamente,
y los restos de alimento y comida deben ser desechados.

5.2.7. ESQUINERO.

Pueden ser acostumbrados a utilizar un esquinero para defecar y

orinar. Este debe tener un sustrato como paja de cereales compri-
mida, papel reciclado o bien viruta de madera, aunque no es conve-
niente utilizar aquella proveniente del cedro o maderas resinosas
ya que la resina de este puede causar problemas respiratorios y
hepáticos al ejemplar por los compuestos de las resinas que contie-
ne. Los mejores sustratos son aquellos de paja o papel que tienen

166
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

como característica ser absorbentes, no tóxicos, biodegradables y

prácticamente sin pequeñas partículas que puedan provocar irrita-
ción de las vías respiratorias o residuos que puedan pegarse al ano
y prepucio o vulva de los animales. La arena para gatos puede
quedarse pegada también a las patas cuando estas están húmedas
y si tiene aglutinante puede formar una pasta difícil de quitar de las
púas cuando se adhiere a éstas. El esquinero debe lavarse al me-
nos una vez por semana, además de limpiar diariamente el sustrato
que se haya humedecido y ensuciado.

5.2.8. RUEDA DE EJERCICIO.

Estos animales necesitan mucho ejercicio ya que en vida libre nor-

malmente caminan grandes distancias para obtener su alimento,
así que lo ideal es que en cautiverio se les proporcione de un espa-
cio para ejercitarse y una rueda para hacer ejercicio. Esta puede
adquirirse en una tienda de mascotas o construirse con una cubeta
de 20 litros y tubos de PVC. No se recomienda utilizar las ruedas
para ejercicio que se venden para roedores ya que las patas de los
erizos pueden quedarse atorados en el piso de las mismas. Otra
opción es dejarlos salir de la jaula diariamente para que se ejerci-
ten, preferentemente al atardecer, cuando estarán más activos en
un lugar donde no puedan tener accidentes o que salgan bajo su-
pervisión.

5.2.9. JUGUETES.

Hay muchos juguetes que les pueden gustar, aunque esto también
depende de cada individuo. Muchos gustan de jugar con pelotas,
sobre todo aquellas que tienen cascabeles en su interior. Otros gustan
de los juguetes suaves de plástico que emiten ruidos al presionar-
los. También les agradan los túneles, los cuales pueden comprarse
o incluso fabricarse con tubos de PVC. Si se compran juguetes
comerciales como tubos, se recomienda comprar aquellos especí-
ficos para erizos o hurones, ya que los que se venden para pequeños

167
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

roedores suelen ser muy pequeños para estos ejemplares. Pueden

dárseles huesos de carnaza para perro de sabor natural. Les en-
canta trepar, así que es recomendable colocar bloques para que
suban, ramas o pedazos de corteza, los cuales también ayudarán a
desgastar las uñas.

Los juguetes deben ser lavados frecuentemente para evitar en-

fermedades. Se les puede poner una pequeña tina con agua tibia
para que naden siempre bajo supervisión del propietario y con po-
sibilidad de subir a una rampa cuando ya no quieran nadar.

5.2.10. ÁREA DE JUEGOS O CORRAL.

Generalmente, la jaula es suficiente como lugar de descanso pero

no para ejercicio. Para esto se puede usar una tina o caja de plás-
tico a la que se le pone un poco de sustrato como papel reciclado o
paja de cereales comprimida en la superficie y varios juguetes en
el área, o un chapoteadero de plástico, ambos son fáciles de limpiar
y seguros para el animal.

Si sale a jugar a una zona más grande como un cuarto se debe

contar con un área segura, teniendo la precaución de cubrir agujeros
en paredes y bloqueando el acceso a radiadores, refrigeradores y
estufas. Ya que estos animales no son roedores, es poco probable
que muerdan muebles y cables eléctricos, así como tampoco destrui-
rán madera, plástico o cartón. Pero aún así, es conveniente tomar las
precauciones necesarias para evitar extravíos o accidentes.

5.2.11. BAÑO.

Ya que casi no tienen olor corporal el erizo pigmeo africano nece-

sita de un baño ocasional si su jaula se mantiene limpia. Cuando se
bañe es importante tener a la mano un cepillo de dientes u otro
cepillo suave, toallas, agua caliente, un cortagarras y pinzas, para
retirar restos de las púas.

168
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

Puede bañarse utilizando una pequeña tina o recipiente que se

llene con agua tibia a poca profundidad. Debe evitarse mojar la
nariz y ojos del animal. Utilizando un cepillo suave, tallándolo del
frente hacia atrás. Se puede utilizar un shampoo para bebé o
jabón neutro. Una vez que se termine de bañar, se seca con una
toalla.

5.2.12. CORTE DE GARRAS.

Las uñas de estos animales crecen constantemente durante su vida.

En vida libre, en su ambiente natural, al cavar y caminar sobre la
tierra las desgastan al paso del tiempo. En cautiverio, especialmen-
te en jaulas de vidrio o plástico con sustratos suaves, las garras no
se desgastan y necesitan ser cortadas ocasionalmente. Pueden
revisarse una vez al mes en promedio para verificar el crecimiento
de las mismas y decidir si es necesario o no que se corten. Si no se
supervisa, las garras pueden crecer hacia las almohadillas, causan-
do mucho dolor.

Para cortarlas, debe usarse un cortagarras, uno de gato o perro

de talla chica servirá o incluso puede usarse un cortauñas de uso
humano.

Si las patas se encuentran sucias, es importante limpiarlas con

un paño húmedo antes de ser cortadas. Debe tener buena ilumi-
nación, observar bien la garra y distinguir la raíz de la misma, la
cual tiene irrigación y en la que puede observarse una vena de
color rojo que se encuentra en la base. Al igual que en los perros
y gatos la uña se corta distalmente a donde termina la irrigación.
Es conveniente que alguien más sostenga al ejemplar cuidadosa
y firmemente, mientras el otro corta las garras. Algunos ejempla-
res no permitirán este manejo por lo que en ocasiones es necesa-
rio incluso anestesiarlos sólo para cortar uñas, aprovechando esto
se puede realizar un examen físico general y toma de muestras si
fuese necesario.

169
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

5.2.13. TRANSPORTE.

Puede utilizarse una jaula transportadora de animales pequeños o

incluso una de reptiles. Se recomienda colocar sustrato en el fon-
do, alejarla del sol directo en los días calurosos y también de co-
rrientes frías de aire que lleguen directamente, como sería el aire
acondicionado.

5.3. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

5.3.1. REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES.

El erizo pigmeo africano es un monogástrico omnívoro. En vida

libre, su dieta natural se compone de gusanos, insectos, babosas,
caracoles, crustáceos, ranas, lagartos, serpientes, huevos, pollue-
los, pequeños mamíferos, carroña, frutas, semillas, hongos y raí-
ces. Un erizo adulto come en promedio un tercio de su peso corporal
cada noche.

Aunque se sabe que sus requerimientos de proteína van del 30%

a 50% de proteína y de 10% a 20% de grasa, el erizo africano
parece necesitar un mayor nivel de fibra en su dieta que la que
necesitan los carnívoros debido a la gran cantidad de exoesqueletos
que consumen en vida libre.

Debe proporcionarse agua ad libitum, de calidad para consumo

humano ya que así se evitarán parasitosis indeseables en un futuro.

5.3.2. ALIMENTACIÓN.

Se puede proporcionar al ejemplar el alimento en tres formas bási-

cas:

Alimento seco: En esta presentación el producto tiene una ma-

yor duración. La concentración de nutrientes en relación con el

170
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

peso total del alimento será máxima, ya que el contenido en hume-

dad es muy bajo. Por lo que es esencial que disponga de agua en
todo momento.

Los alimentos secos para erizo que se han utilizado en gran medida
son aquellas dietas completas para gatos o los alimentos específi-
cos para erizos. Si no fuera posible adquirir el alimento específico
para esta especie, se puede sustituir con alimento balanceado para
gatos de alta calidad, intentando escoger aquel que tenga carne o
pollo como componente principal y un nivel de proteína de al me-
nos 28% y teniendo cuidado en la cantidad de grasa que contenga
para evitar obesidad. Se reporta que deben evitarse los alimentos
que contengan como principal ingrediente pescado o que incluyan
nueces y semillas. Estos ejemplares, tienen preferencia por los ali-
mentos para gatos más que aquellos destinados al consumo de pe-
rros debido a la gran palatabilidad que presentan los primeros.

Los alimentos secos son muy convenientes y están preparados

de forma que se encuentran totalmente balanceados, además de
que ayudan a conservar limpios los dientes y por lo tanto disminuir
enfermedad periodontal que es común en estos animales.

Alimento húmedo: Entre éstos se incluyen las comidas enlatadas

para gatos y perros, y cualquier alimento que tenga alto contenido
de humedad, como la carne fresca y otros productos como frutas y
verduras. Al suministrar alimento húmedo el ejemplar beberá me-
nos agua, pero aún así deberá disponer de ella en todo momento.

Se le pueden ofrecer frutas y verduras como fresa, naranja, man-

zana, pera, plátano, melón, uvas; vegetales combinados, maíz coci-
do y chícharos, jitomates, zanahorias, alfalfa, coliflor, papa, o
vegetales de hojas verdes como brócoli y lechuga; todos estos fres-
cos o en otras presentaciones como purés. La cantidad que se ha
de dar de vegetales y frutas es muy pequeña, alrededor de un 10 a
20% del total de la dieta. Debe recordarse que estos animales no

171
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

son herbívoros y que las frutas y verduras no sustituirán a los in-

sectos o animales que en vida libre normalmente consumiría. Estos
elementos forman una fuente importante de vitaminas.

También de vez en cuando puede ofrecérsele carne, de pollo,

res y ternera cocida, debe ofrecerse en pequeños trozos de 1 cm3
aproximadamente, es recomendable sólo dar carne magra.

Alimento vivo: La mayoría de los alimentos vivos que consumirían

en la naturaleza no están a su alcance en cautiverio. Algunos propie-
tarios no tienen el ánimo suficiente para darle alimento vivo a sus
erizos, incluso aunque sólo se trate de pequeños invertebrados. Sue-
le ser el manejo de estos alimentos y no tanto el concepto que tienen
de ellos lo que disgusta a algunos propietarios. Si el propietario se
encuentra dentro de este grupo, debe saber que el erizo sobrevivirá
sin consumir alimento vivo, aunque para que se encuentren en mejor
estado es muy recomendable que se incluya alimento vivo en su
dieta ya que además de un buen ingrediente, tendrá un efecto de
enriquecimiento, manteniendo activo mentalmente al ejemplar.

El tipo de alimento vivo más popular son los gusanos de la harina

(Tenebrio monitor), también llamados tenebrios, seguidos por las
zoophobas (Zoophobas mario) y los grillos. El dar de tres a cinco
gusanos de la harina o un par de grillos diariamente será más que
suficiente y no es necesario matarlos antes de ofrecerlos, ya que el
erizo es un excelente cazador. Debe tenerse cuidado de las pro-
porciones con que se administren ya que los gusanos de la harina
son altos en grasa y fósforo, contienen bajos niveles de calcio, así
que son utilizados como complemento, no como base de la dieta.
Estos pueden colocarse en el piso de la jaula, lejos del esquinero,
para que el ejemplar también consuma tiempo y esfuerzo buscán-
dolos, como haría en su hábitat. (Figura 12)

Además de los insectos antes mencionados, los erizos consu-

men arañas, lombrices y numerosos escarabajos y sus larvas. No

172
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

FIGURA 12. DIBUJO DE TENEBRIO DIFERENTES FASES.

aceptarán consumir todos los invertebrados que se les ofrezca, habrá

algunos que no quiera comer. Es importante indicarle al propietario
que los insectos de su jardín o de otro lugar podrían estar parasitados,
los cuales posteriormente infestarán a su ejemplar, por lo que es
mejor adquirirlos en un establecimiento comercial o criarlos, cosa
que no es nada difícil.

Dado sus hábitos nocturnos y la necesidad que el propietario

tiene de verlos comer, el mejor momento para suministrarles su
alimento será por la tarde, ya que éstos estarán más activos duran-
te la noche. Si el propietario desea modificar sus hábitos para que
sean más activos durante el día, puede habituarlo a suministrarle la
comida principal a la hora que le resulte más conveniente. De la
misma forma, puede que prefiera darle dos porciones diarias, la
primera temprano por la mañana y la segunda por la tarde. Ade-
más de la comida principal, puede esparcir un poco de alimento
seco para gatos y de esta manera el erizo tendrá algo que comer
durante la noche.
173
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

La cantidad a suministrar se determinará tomando en cuenta las

necesidades metabólicas individuales, que se ven influenciadas por
el nivel de actividad del animal y su edad; ya que los más jóvenes
necesitan más proteína para asegurar un buen desarrollo muscular,
las hembras en estado reproductivo necesitarán raciones más ge-
nerosas cuando estén gestantes o amamantando a sus cachorros.
Además debe considerarse su estado general de salud; los animales
que se están recuperando de alguna enfermedad necesitan más
alimento para compensar cualquier pérdida de estado corporal mien-
tras permanecen enfermos. Se recomienda proporcionarles una
dieta variada y observar en un principio el tiempo que tarda en
consumirla, si come el total de la ración en menos de cinco minutos
no se le habrá dado suficiente alimento, será necesario ofrecerle
un poco más. Si el erizo come hasta saciarse y el propietario nota
que deja bastante alimento, deberá reducirlo un poco en la siguien-
te ocasión. Lo ideal, es que al alimentar al erizo, éste deje un poco
de alimento en su plato, el cual puede consumir más adelante. La
comida debe cambiarse diariamente aunque no haya sido consumi-
da del todo. También puede dejársele croquetas ad libitum, con el
riesgo de obesidad en un futuro.

Una comida normal puede contener alimento seco balanceado,

de dos a cuatro pedazos pequeños de carne, de dos a cuatro gusanos
de la harina y uno o dos trozos de frutas y verduras. En la siguiente
comida, la carne puede reemplazarse por pollo, además de añadir
huevo cocido. En otra comida se podría sustituir los gusanos de la
harina por otros invertebrados o sencillamente, incrementar la can-
tidad de carne o de pollo. Si el ejemplar está acostumbrado a pro-
bar y consumir diferentes ingredientes, la dieta será parte de su
estimulación visual y olfativa.

Todo alimento que les sea ofrecido debe estar a temperatura

ambiente, nunca congelado y de preferencia tampoco frío.

174
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

5.3.3. DIETAS PARA INSECTÍVOROS.

Existen dietas comerciales específicas para insectívoros disponi-

bles en el mercado extranjero y algunas en México, las cuales es-
tán recomendadas para incluir en un 50% del total de su ración
diaria. De esta manera se combinará concentrado y además se le
dará alimento húmedo o vivo.

Aunque los alimentos sean específicos para insectívoros deben

verificarse los componentes del análisis garantizado y compararlos
con los requerimientos nutricionales de la especie.

6. Contención y manejo.
Muchos erizos son tranquilos y pueden manejarse sin guantes, pero
si esto no fuera así, pueden usarse guantes de látex desechables o si
el paciente no es tan sociable se pueden utilizar guantes delgados de
piel o carnaza. Se recomienda tomarlo por la nuca para poder exa-
minarlo de la parte ventral. Si esto no es posible, hay que tomarlo con
suavidad utilizando ambas manos y si el animal se enrolla se pueden
utilizar varios métodos para desenrollarlo. (Figura 13)

Una de las técnicas para desenrollar a un erizo es tomarlo firme

pero gentilmente, con la cabeza hacia abajo, cerca de una superficie,
para que se estire e intente alcanzar la misma como se muestra en
el dibujo; esto puede tomar tiempo y práctica. (Figura 14)

Otra técnica para desenrollarlo se basa en frotar fuertemente

las púas hacia atrás del dorso e incluso se puede intentar colocarlo
en un recipiente con agua de menos de 2 cm. de profundidad.

Algunos requerirán de métodos de contención química, para lo

cual se recomienda para esto utilizar anestesia inhalada con
isofluorano mediante una mascarilla, con una dosis para inducción

175
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

FIGURA 13. TOMÁNDOLO DEL DORSO

del 3 al 5% de isofluorano, para mantenimiento se puede utilizar

una dosis de 0.5% a 3%. No se recomienda la anestesia fija ni su
aplicación subcutánea, debido a la gran cantidad de grasa que tie-
nen debajo de la piel, lo cual no nos da una certeza en cuanto a la
absorción de la mayoría de los medicamentos. Puede utilizarse
atropina como preanestésico para evitar hipersalivación y en caso
de no existir opción puede utilizarse como anestesia fija una combi-
nación de Ketamina y Medetomidina, también se puede utilizar
diazepam, midazolam, xilacina y tiletamina-zolazepam, para las dosis
se recomienda revisar el punto de anestesia.

Cuando se realicen placas radiográficas de estos animales debe

tomarse en cuenta que el detalle radiográfico disminuye bastante
176
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

FIGURA 14. DIBUJO DE CÓMO DESENROLLAR UN ERIZO.

por la presencia de las púas, por lo que puede considerarse soste-

nerlas fuera de la cavidad torácica y abdominal para que así no
interfieran con nuestra imagen radiográfica.

7. Historia clínica y examen físico.

Cuando un erizo pigmeo africano viene al consultorio veterinario,
es importante realizar una anamnesis completa que incluya condi-
ciones de alojamiento, alimentación, rutina diaria, comportamiento,
accesorios, métodos de manipulación que le practican, si hace ejer-
cicio fuera de la jaula, convivencia con otros animales de compa-
ñía, etc. antes de iniciar el examen físico. (Figura 15)
177
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

FIGURA 15. DIBUJO COMO TOMAR UN ERIZO .

Al igual que en otras especies el examen físico debe ser com-

pleto y ordenado, incluyendo la inspección visual, auscultación,
hidratación, linfonodos, reflejos tusígeno y deglutorio, examen de la
cavidad oral, temperatura, palpación abdominal, tiempo de llenado
capilar y peso corporal. Debe considerarse que por la anatomía tan
particular de este animal puede que sólo sea posible realizar una
inspección visual, dependiendo del manejo que tenga el ejemplar.

El examen clínico se facilita si se realiza bajo una luz tenue; se

recomienda tener una toalla en la mesa para que no resbale y eli-
minar ruidos fuertes particularmente los agudos, que aumentan el
estrés de nuestro paciente.
Otras técnicas para la inspección física incluyen el uso de un
túnel de acrílico transparente que se vende como juguete para hu-
rones o una transportadora para reptiles o mascotas pequeñas de
178
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

fondo transparente; de esta manera se puede realizar un examen

visual del ejemplar.
Al igual que en otros mamíferos se pueden realizar cualquier
técnica de diagnóstico aunque generalmente es necesario realizar-
las bajo anestesia.
Constantes fisiológicas:
• Temperatura rectal 36.1-37.4°C
• Frecuencia respiratoria 25-50 respiraciones por minuto
• Frecuencia cardiaca 180-280 latidos por minuto
• Tránsito gastrointestinal 12-16 horas

8. Técnicas de evaluación clínica.

Valores normales del hemograma y bioquímica sanguínea del
erizo pigmeo africano.

Los valores del hemograma y la bioquímica sanguínea del erizo

pigmeo africano son las mostradas en la Cuadro 1 y 2, Según el
Sistema Internacional de Información sobre Especies (ISIS).

179
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

MEDICIÓN VALORES NORMALES

Valores hematológicos

Hematocrito % 36 ±7 (22-64)

Conteo de células rojas (x 106/ mL) 6 ±2 (3-16)

Hemoglobina (g/dL) 12.0 ±2.8 (7.0- 21.1)

Volumen corpuscular medio (fL) 67 ±9 (41-94)

Hemoglobina corpuscular media (pg) 22 ±4 (11-31)

Concentración media corpuscular de 34 ±5 (17-48)

hemoglobina

Plaquetas (x 103/ mL) 226 ±108 (60-347)

Conteo de células blancas (x 103/ mL) 11 ±6 (3-43)

Neutrófilos (x 103/ mL) 5.1 ±5.2 (0.6- 37.4)

Linfocitos (x 103/ mL) 4.0 ±2.2 (0.9- 13.1)

Monocitos (x 103/ mL) 0.3 ± 0.3 (0.0- 1.6)

Eosinófilos (x 103/ mL) 1.2 ± 0.9 (0.0- 5.1)

Basófilos (x 103/ mL) 0.4 ± 0.3 (0.0-1.5)

CUADRO 1

180
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

VALORES BIOQUÍMICOS VALORES NORMALES

Fosfatasa alcalina (IU/L) 51 ± 21 (8-92)

Alanina aminotransferasa (IU/L) 53 ± 24 (16-134)

Amilasa (IU/L) 510 ± 170 (244-858)

Aspartato aminotransferasa (IU/L) 34 ± 22 (8-137)

Bilirrubina total (mg/dL) 0.3 ± 0.3 (0.0-1.3)

Nitrógeno úrico sanguíneo (mg/dL) 27 ± 9 (13-54)

Calcio (mg/dL) 8.8 ± 1.4 (5.2- 11.3)

Cloro (mEq/L) 109 ± 10 (92- 128)

Colesterol (mg/dL) 131 ± 25 (86-189)

Creatin kinasa (IU/L) 863 ± 413 (333-1964)

Creatinina (mg/dL) 0.4 ± 0.2(0.0- 0.8)

Gamma-glutamil transferasa (IU/L) 4 ± 1(0-12)

Glucosa (mg/dL) 89 ± 30 (59- 119)

Lactato deshidrogenada (IU/L) 441 ± 258 (57-820)

Fósforo (mg/dL) 5.3 ± 1.9 (2.4- 12.0)

Potasio (mEq/L) 4.9 ± 1.0 (3.2-7.2)

Proteína total (g/dL) 5.8 ± 0.7 (4.0- 7.7)

Albúmina (g/dL) 2.9 ± 0.4 (1.8- 4.2)

Globulina (g/dL) 2.7 ± 0.5(1.6-3.9)

Sodio (mEq/L) 141 ± 9 (120-165)

Triglicéridos (mg/dL) 38 ± 22 (10-96)

CUADRO 2

181
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

9. Vías de administración de medicamentos

y obtención de muestras.
Los sitios de administración de medicamentos son:
a. Oral: En ocasiones resulta difícil que estos animales acce-
dan a tomar un medicamento directo por esta vía, por lo que
también se puede probar ponerlo en la comida.
b. Subcutánea: En el flanco o en el dorso. Debe tomarse en
cuenta los grandes depósitos de grasa subcutánea que provo-
can que los fluidos puedan absorberse lentamente. La admi-
nistración de volúmenes grandes de hasta de 10 ml/kg por
sitio de inyección es adecuada. Esta vía no se recomienda
para medicamentos lipofílicos.
c. Intramuscular: En el miembro pélvico, en los músculos
semitendinoso y semimembranoso.

d. Intravenosa: En la vena safena lateral o yugular con caté-

ter de calibre 24 o 26.
e . Intraósea: Es posible el uso de un catéter tibial o femoral
como substituto de acceso vascular.
f. Tópica: Los erizos se acicalan constantemente, por lo que
cualquier medicamento que se aplique por esta vía, será lamido
por el erizo. Por razones obvias no se pueden colocar colla-
res isabelinos en este tipo de pacientes.
Las vías para la obtención de muestras sanguíneas son:
• Vena safena.
• Vena cefálica.
• Vena yugular.
• Vena cava craneal.
• Corte de uña.

182
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

No se recomienda extraer más de 0.5 ml de la vena safena y

cefálica porque se puede provocar colapso venoso. Si es ne-
cesario, se puede obtener un volumen mayor de sangre de la
vena yugular o de la cava craneal utilizando microtiner.

Otra opción que puede utilizarse para obtención de sangre es

el corte de uña, el cual se realiza cortando casi en la base la
misma. Por esta vía alcanzará para llenar 1 o 2 tubos de
hematocrito o capilares, aunque se tienen como desventajas
el poco volumen de sangre que se puede obtener, la posible
contaminación de la muestra y que el procedimiento es dolo-
roso para el ejemplar.

10.Prevención de las patologías más comunes.

El erizo pigmeo africano es susceptible a una gran variedad de
enfermedades. Como en cualquier otra especie, el reconocer los
signos clínicos es el primer paso del tratamiento veterinario.

10.1. ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

Los animales que se mantienen a temperaturas bajas son especial-

mente susceptibles a infecciones respiratorias, incluyendo rinitis,
laringitis, traqueitis y neumonía. Otros factores a considerar son el
uso de camas polvosas o sucias, nutrición inadecuada, infecciones
secundarias y otros factores que comprometan al sistema inmune.

10.1.1. BACTERIANAS.

La causa más común de enfermedades respiratorias son las infec-

ciones bacterianas, por diversos agentes, como: Corynebacterium
sp., Bordetella bronquiseptica, y Pasteurella spp. Los signos
clínicos típicos incluyen exudado nasal, estornudos, silbidos, disnea,
anorexia y pérdida de peso. Las enfermedades respiratorias pueden

183
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

variar en rango desde una ligera infección de vías respiratorias

superiores hasta una neumonía severa. Como en otras especies las
pruebas para el diagnóstico incluyen radiografías, hemograma, quí-
mica sanguínea y cultivo de exudados o lavados traqueales. El pa-
ciente hospitalizado o con medicación en casa debe mantenerse en
un lugar templado, silencioso y limpio, restringiendo el ejercicio hasta
que se encuentre mejor. El tratamiento incluye antibióticos especí-
ficos y tratamiento coadyuvante como terapia de líquidos para evitar
la deshidratación, control de la temperatura, oxígeno suplementa-
rio, nebulización y corrección en el manejo del ejemplar como die-
ta, albergue, sustrato, etc.

10.1.2. VIRALES.

Se sabe de casos de infecciones respiratorias causadas por un tipo

de citomegalovirus en erizos en vida libre, pero este no se ha re-
portado en ejemplares en cautiverio.

10.1.3. PARASITARIAS.

Es poco frecuente pero posible encontrar nemátodos en vías respi-

ratorias, se han reportado casos de Crenosoma striatum y
Capillaria aerophila.

El ejemplar puede infestarse con Crenosoma striatum si sale al

jardín y come babosas o caracoles. El ciclo comienza con las lar-
vas presentes en fase 1, las cuales se encuentran en las heces de
un animal huésped infectado, mismas que se adhieren al pie de
cualquier babosa o caracol que pase por ahí. En el cuerpo del mo-
lusco transcurren larva 2 y 3. Si un erizo come una babosa o cara-
col infectados, el parásito permanecerá en el cuerpo de su nuevo
huésped y después de pasar por larva 4 y 5 alcanzando la madurez
sexual y multiplicándose en los pulmones del erizo. En ese momen-
to los parásitos migran de los pulmones a los intestinos y salen al
exterior en las heces. La infección por nemátodos pulmonares es

184
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

grave y puede llevar a la muerte del ejemplar. No existen signos

definidos que indiquen que un animal está infectado con gusanos
pulmonares; pero en las primeras fases, el erizo empezará a toser
y presentará disnea y silbidos. Posteriormente perderá el apetito y
bajará de peso rápidamente. En general, parecerá que tiene insufi-
ciencia respiratoria y está cansado todo el tiempo.

Se ha reportado también parasitosis por Capillaria aerophila

que pueden infectarlo. El ciclo de este parásito es directo. Las
lombrices de tierra pueden portar los huevos al ser consumidas por
el erizo, los huevos se depositan en los pulmones, salen con la se-
creción bronquial, se degluten y se eliminan con las heces. Se de-
sarrollan en el medio externo, alcanzando el estado infectante tras
cinco o siete semanas, y pueden permanecer viables por lo menos
durante un año en condiciones favorables. La larva infectante no
eclosiona hasta que un hospedador adecuado ingiere el huevo. Los
huevos se abren entonces en el intestino, y las larvas migran a los
pulmones de siete a diez días después alcanzando la madurez cua-
renta días después de la infestación.

Los animales con infestaciones medias no presentan signos clí-

nicos. Las infestaciones agudas ocasionan rinitis con descargas
nasales, traqueítis crónica y bronquitis. Los animales afectados son
susceptibles a las infecciones bacterianas secundarias.

Dentro de los signos clínicos se pueden presentar tos continua y

también disnea. Se deben hacer exámenes coproparasitoscópicos
con mayor frecuencia en los ejemplares que salen al jardín a
ejercitarse y corren el riesgo de comer alguno de los huéspedes de
estos parásitos.

Otros signos que pueden interpretarse como afecciones respira-

torias incluyen enfermedades del corazón, neoplasias en los
pulmones o tórax. El diagnóstico diferencial debe hacerse por ra-
yos X y/o ultrasonido.

185
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

10.2. ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES.

Uno de los problemas más serios es la impactación del intestino o

del estómago con cuerpos extraños. Estos animales pueden comer
una gran variedad de cosas en su entorno, incluyendo piezas de
juguetes, pelo de otras mascotas y fibras de alfombra, pudiendo
causar obstrucción del píloro o del intestino. Los signos de
obstrucción gastrointestinal incluyen pérdida repentina de apetito,
casi siempre se presenta vómito, letargia repentina y depresión
severa. Esto puede empeorar hasta que el ejemplar colapsa y en-
tra en estado de choque. Se debe actuar rápidamente, la toma de
una radiografía puede confirmar el diagnóstico, y finalmente se
realizará una laparotomía exploratoria para verificar como se en-
cuentra el tejido interno y retirar el cuerpo extraño.

La diarrea es un trastorno clínico común en los erizos pigmeos

africanos por causas similares a las que se encuentran en otros
mamíferos pequeños como cambios de dieta, estrés, etc. Los indi-
cios para conocer la etiología los proporcionan un examen físico
completo, radiografías, hemograma y química sanguínea, cultivo
bacteriano, susceptibilidad a antibióticos, frotis, flotación fecal y
ultrasonografía. Siempre que sea posible, el tratamiento se enfoca
en la causa primaria.

La terapia de soporte incluye la administración de una dieta blan-

da hipoalergénica como alimento a base de cordero, electrolitos
parenterales y antibióticos cuando sea necesario.

10.2.1. BACTERIANAS.

Estos animales también pueden desarrollar un sinnúmero de enfer-

medades infecciosas del tracto gastrointestinal. La más común es
la salmonelosis. Su incidencia y desarrollo es similar a la presente
en otros animales. Además de la diarrea, puede encontrarse pérdi-
da de apetito, depresión, agotamiento y muerte súbita. Los porta-

186
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

dores asintomáticos pueden eliminar Salmonella spp. de forma

intermitente por heces. El diagnóstico definitivo se realiza median-
te un coprocultivo. Es necesario advertir a los propietarios acerca
del potencial zoonótico y la posibilidad de desarrollar un estado de
portador. Al igual que en otras especies, es importante una higiene
adecuada en las personas que manipulan a estos animales ya que
puede presentarse de manera asintomática.

10.2.2. VIRALES.

Se ha reportado como hallazgo incidental a la necropsia infección

por herpesvirus simple tipo 1.

10.2.3. PARASITARIAS.

Otra afección del tracto gastrointestinal son las parasitosis las cua-
les pueden ser causadas por nemátodos, céstodos y protozoarios.
Los ejemplares pueden permanecer asintomáticos o presentar sig-
nos clínicos como diarrea o pérdida de peso.

Entre los nemátodos que pueden infectar al erizo pigmeo africano

se encuentran Physaloptera clausa el cual se aloja en esófago y
Capillaria spp. la cual se localiza en el intestino. Se reportan céstodos
como Hymenolepis erinacei el cual se localiza en intestino y se
transmite por artrópodos, además de Mesocestoides spp. el cual se
presenta en forma de quistes en mesenterio e hígado y se transmite
por artrópodos. Además se ha reportado infección por Brachylaemus
erinacei tremátodo que se aloja en intestino y conductos biliares y
se adquiere por el consumo de babosas y caracoles infectados.

Se ha observado Isospora spp. y Eimeria spp. en erizos pigmeo

africano, aunque no son frecuentes en su hábitat natural, pero suele
ser un problema para los que viven en cautiverio particularmente en
regiones frías. Uno de los signos recurrentes es la presencia de me-

187
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

lena. El tratamiento adecuado se basa en metronidazol 25 mg/kg PO

BID (5 d), aunado a la limpieza escrupulosa de jaula y accesorios.

10.3. ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES

En un estudio hecho por Raymond y Garner de 42 necropsias, 16

ejemplares presentaron cardiomiopatías. Los animales afectados
generalmente tenían 3 años de edad o más. Los signos incluyen
disnea, disminución de actividad, pérdida de peso, murmullo car-
díaco, ascitis y muerte aguda. Las radiografías son una herramien-
ta diagnóstica útil en estos casos, donde se puede apreciar
cardiomegalia, edema pulmonar, efusión pleural, congestión hepá-
tica y fluido en abdomen; también es útil tomar un electrocardio-
grama, hemograma y química sanguínea estos últimos servirán como
referencia si es que se inicia un tratamiento. No se sabe la etiología
de la cardiomiopatía en erizo pigmeo africano pero se cree que
pueda ser genético o debido a la dieta a la que están sujetos. Los
tratamientos recomendados incluyen administración de digoxina,
furosemida y enalapril mismos que han dado resultado a corto pla-
zo pero en general el pronóstico no es optimista.

10.4. ENFERMEDADES UROGENITALES

Las enfermedades del sistema urinario no se reconocen común-

mente en este tipo de animales. Sin embargo se llegan a desarro-
llar cistitis y urolitiasis. No se ha determinado la composición de
los cálculos renales pero se han asociado al consumo de croqueta
para gatos de mala calidad por estos ejemplares. Los signos de
afección de la vejiga pueden incluir cambio en la tonalidad de la
orina, disuria, poliuria y anuria. Además de esto, el dolor causado
por esta condición lleva a la reducción o pérdida total de apetito y
letargia. Mediante un urianálisis, placa de rayos X y ultrasonido,
se puede determinar el diagnóstico definitivo. Se recomienda ha-
cer un cultivo y antibiograma para determinar el tipo de antibióti-
co a utilizar. Si se encuentran urolitos vesicales, estos deberán

188
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

removerse quirúrgicamente. Para incrementar el consumo de lí-

quidos es conveniente añadir saborizantes al agua de bebida. Se
han documentado cálculos renales en animales después de los 2
años de edad.

Las enfermedades renales son más frecuentes conforme el

animal envejece. La signología puede ser vaga, pero principal-
mente se encuentran trastornos del apetito, cansancio, letargia,
disminución o incremento de la frecuencia de orinar y anemia.
Son de utilidad los exámenes sanguíneos y urianálisis para su diag-
nóstico, además, lo ideal será tomar una placa de rayos X o utili-
zar ultrasonido para identificar la presencia de urolitos o tumores.
Se han identificado histológicamente necrosis tubular, nefritis,
glomeruloesclerosis, infartos y varias glomerulonefropatías.

Las neoplasias son el padecimiento más frecuente del aparato

reproductor de estos animales seguido de las infecciones causadas
por bacterias y virus. Los signos incluyen: infertilidad, pérdida de
líbido, descarga vaginal o prepucial, letargia, pérdida de apetito e
inflamación abdominal. El diagnóstico se realiza a través de un
examen físico, placa de rayos X, ultrasonido y en algunos casos
laparotomía exploratoria, efectuando la remoción de la neoplasia si
es posible.

Se ha reportado postitis causado por partículas extrañas en el

prepucio por eso es bueno cuidar que la cama utilizada no sea muy
polvosa.

Wolf C., et al, 2005 reportó un caso de Porfiria enritropoyética

congénita, la cual se presentó en un ejemplar de 6 meses de edad.
Los signos consistieron en orina y dientes color rosado, posterior-
mente se realizó el diagnóstico por signos clínicos y por fluorescen-
cia de la orina y dientes bajo luz ultravioleta. Otros signos pueden
incluir letargia, esplenomegalia, hepatomegalia, anemia, uremia y
anemia hemolítica, aunque este es el único caso reportado. Las

189
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

causas de muerte pueden relacionarse con anemia, crisis hemolítica,

hepática o falla renal.

10.5. ENFERMEDADES DE LA PIEL.

Esta es una de las causas más comunes por las que el erizo pigmeo
africano llega al consultorio veterinario. La piel normal es suave
con restos ocasionales de piel seca. Si existen demasiados restos
de ésta, pérdida de púas o pelo, prurito, costras, enrojecimiento,
orejas rasgadas, con costras e inflamadas, o las patas con presen-
cia de costras hay un problema en la piel.

10.5.1. BACTERIANAS

Se han reportado abscesos en erizo pigmeo africano. El tratamien-

to consiste en debridar y lavar o remover la lesión quirúrgicamente.
Se pueden aplicar antibióticos tópicos y parenterales prescritos en
base a un cultivo y antibiograma. La infección por Mycobacterium
spp. se ha reportado en erizos que presentaban nódulos
granulomatosos subcutáneos y linfadenitis.

10.5.2. MICÓTICAS

Es común encontrar infecciones micóticas en la piel. Los signos clíni-

cos incluyen costras, sobre todo alrededor de la base de las espinas,
pérdida de éstas últimas y prurito aunque este signo no siempre se
presenta. Las infecciones pueden ser subclínicas. Los hongos que se
aíslan comúnmente son Trichophyton mentagrophytes y
Microsporum spp. Es posible encontrar dermatomicosis secundarias
a infecciones bacterianas, infestaciones por ácaros y traumatismos. El
diagnóstico se establece con un cultivo micótico y/o examen micros-
cópico, de las púas afectadas. El tratamiento consiste en griseofulvina
a 50 mg/kg una vez al día durante 14 a 21 días o ketoconazol a 10 mg/
kg PO SID durante 6 a 8 semanas. Es necesario tratar a todos los
ejemplares que viven en la misma casa, incluyendo otras mascotas. Es

190
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

una posible zoonosis, las lesiones en el propietario pueden aparecer

como áreas rojizas ligeramente inflamadas.

10.5.3. PARASITARIAS

Los ectoparásitos que se encuentran más frecuentemente inclu-

yen pulgas como Ctenocephalides canis y C. felis, gran variedad
de garrapatas principalmente del género Ixodes y varias especies
de ácaros, entre los cuales Caparinia tripilis es el más común,
además se encuentran ácaros de los Géneros: Notoedres sp y
Chorioptes spp., este último puede confundirse comúnmente con
Caparinia tripilis. Cabe mencionar que no existen descripciones
detalladas en cuanto a la identificación de los parásitos que afectan
al erizo pigmeo africano. Como en otras especies, es posible ob-
servar las garrapatas a simple vista.

Las infestaciones por ácaros pueden ser subclínicas o bien se

pueden presentar algunos signos como descamación severa de la
piel, otitis o ambas, además de seborrea, pérdida de púas, y heces
de los ácaros formando costras cafés o blanquecinas, en la base
de las púas o alrededor de los ojos, también prurito aunque no siem-
pre se presenta. Otros signos pueden ser hiporexia y letargia.

El diagnóstico de acariasis se realiza mediante un raspado pro-

fundo, para identificar la presencia de los parásitos adultos y sus
huevos. En caso de que este sea positivo, debe tratarse a todos los
ejemplares que vivan en la misma casa, ya que algunos pueden ser
asintomáticos, por ser habitantes normales de la piel. Además de-
ben limpiarse profundamente todas las jaulas, cambiar completa-
mente la cama y lavar los accesorios para eliminar algunos ácaros
que estén presentes en éstos. Deben obtenerse raspados de piel
varios meses después de la aplicación del medicamento a manera
de seguimiento, para comprobar la erradicación total del parásito.

191
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

El tratamiento de elección para la acariasis es ivermectina 0.2 –

0.4 mg/kg PO o SC, a intervalos de 10- 14 días por 3 ocasiones.

Se han reportado miasis por larvas de mosca, en este caso se

presentará una protuberancia con un pequeño orificio en la punta,
que es el agujero de respiración, aunque estos casos generalmente
se presentan en animales en vida libre o con muy malas condicio-
nes de higiene.

En caso de garrapatas, éstas deben quitarse como se haría con

cualquier otro animal de compañía. Después puede lavarse el área
con algún tipo de desinfectante. Lo ideal es prevenir el parasitismo,
lo cual puede hacerse con sustancias como Fipronil (Frontline ®)
que actuarán sistémicamente eliminando a los adultos y evitando
que el animal sea parasitado nuevamente.

En caso de pulgas, puede bañarse al ejemplar con algún

shampoo antipulgas que pueda utilizarse en gatos, teniendo mu-
cho cuidado de que el producto no entre en contacto con ojos,
nariz o boca. Debe realizarse una exhaustiva limpieza de la jau-
la, casa o lugares por donde suela estar el ejemplar. En este
caso también es recomendable aplicar Fipronil (Frontline ®).
No se recomiendan los baños con insecticidas por el riesgo de
intoxicación.

10.5.4. NO INFECCIOSAS

Traumatismos: Las interacciones entre ejemplares de la misma

especie u otros animales de compañía pueden tener como resultado
heridas de moderadas a graves. Se pueden utilizar antibióticos tópi-
cos y sistémicos como en el caso de otras especies, lo ideal es reali-
zar un cultivo y dar una antibioterapia específica de acuerdo a los
resultados del antibiograma. Se pueden realizar lavados de la zona
utlilizando solución salina con clorhexidina al 0.05%. Si es necesario
retirar las púas de alguna zona afectada, estas deben cortarse no

192
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

arrancarse, ya que están firmemente adheridas al tejido. Los erizos

pigmeo africano toleran diversos vendajes y férulas; sin embargo, el
reto es colocarlos y cambiarlos con la frecuencia necesaria, para lo
que frecuentemente es necesario anestesiar a los ejemplares.

Otras condiciones: Puede haber malas condiciones de pelo y

púas, descamación severa de piel y márgenes de las orejas que
estén relacionadas a una mala nutrición, hiperparatiroidismo
nutricional o a hipervitaminosis A y D.

Ocasionalmente encontramos otitis en los pacientes. Se puede

examinar el exudado en busca de levaduras, bacterias y ácaros. Se
pueden utilizar los tratamientos comúnmente utilizados en peque-
ñas especies para tratar esta afección.

Una mala higiene puede causar pododermatitis. El tratamiento

en este caso consiste mejorar las condiciones medioambientales
utilizando un sustrato suave, no abrasivo. Si fuera necesario, se
pueden utilizar antibióticos tópicos o sistémicos así como
antimicóticos.

Existen reportes de dermatitis alérgicas en erizos utilizados como

animales de compañía, el manejo de la misma será el que se haría
en pequeñas especies. También se ha reportado pénfigo en esta
especie.

10.6. ENFERMEDADES DE LOS OÍDOS

10.6.1. PARASITARIAS Y MICÓTICAS .

Las infestaciones por ácaros es el padecimiento más común, estos

animales pueden tener los mismos ácaros del oído que aquellos que
afectan a perros, gatos y hurones. Se ha encontrado Notoedres cati
con mayor frecuencia. Los signos incluyen acumulación de cerumen
y prurito. El diagnóstico se realiza confirmando la presencia del

193
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

parásito. Se ha reportado el tratamiento exitoso con amitraz,

permetrina o tres a cinco dosis de ivermectina con intervalos de 7 a
14 días. (Figura 16)

FIGURA 16. DIBUJO DE OREJA RASGADA DE ERIZO .

La segunda enfermedad que se presenta más comúnmente son

las causadas por hongos como Trichophyton spp y Microsporum
spp. La oreja del erizo pigmeo africano esta cubierta por una piel
delgada, casi sin presencia de pelo con un borde suave, con poca o
nula presencia de cerumen en el canal auditivo. Los signos de las
infecciones por hongos o por la presencia de ácaros son similares,
e incluyen: engrosamiento de los bordes de la oreja, costras, bordes
rasgados y algunas veces acumulación de cerumen en el canal
auditivo y prurito. El diagnóstico se hace mediante la observación
directa de los ácaros o examinando el cerumen bajo el microscopio
fotónico en búsqueda de los ácaros o de sus huevos. Es recomen-
dable que los animales que están en contacto con el ejemplar afec-
tado sean revisados por el Médico Veterinario para asegurarse que
no lo presenten también.
194
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

10.6.2. BACTERIANAS.

Pueden desarrollar infecciones bacterianas causadas por diferen-

tes agentes en el oído, en este caso la descarga será de una consis-
tencia más líquida que la normal y por lo general presentará mal
olor. El animal mostrará intolerancia a que lo toquen de ese lado de
la cabeza, puede exhibir inclinación de la cabeza o caminar en cír-
culos hacia un solo lado; estos signos también pueden tenerlos ejem-
plares con daño cerebral, por lo que se debe tener cuidado al dar
un diagnóstico definitivo. El diagnóstico se efectúa mediante el
análisis de la descarga auditiva. Se puede efectuar un cultivo
bacteriano del material que se obtenga del oído para seleccionar el
antibiótico apropiado.

Los signos clínicos de otitis incluyen irritación cutánea produc-

to de arañazos, salivación, agitación de la cabeza y rara vez, alte-
raciones del equilibrio. Las otitis en el erizo pigmeo africano son
similares a las descritas en las pequeñas especies. Puede haber
exudado que varía de seroso a hemorrágico. En ocasiones se
ocluye por completo el conducto ótico con tapones de exudado
caseoso. Siempre debe examinarse al microscopio el exudado
auricular con tinción de Gram o citológicas. Es conveniente, rea-
lizar cultivo bacteriano y antibiograma. En casos de otitis media o
interna están indicadas radiografías de cráneo. Si existe prurito o
dermatitis generalizadas, se puede considerar una enfermedad
ocasionada por ácaros y garrapatas, bacterias, hongos,
hipotiroidismo o alergias.

10.6.3. OTRAS PATOLOGÍAS.

Estos animales pueden presentar un padecimiento conocido como

síndrome vestibular el cual consiste en una afección temporal don-
de hay neuritis en la conexión del cerebro al oído, afectando el
sentido del equilibrio. Puede presentar vómito, anorexia, movimien-
tos circulares continuos y en ocasiones nistagmos. Muchas veces

195
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

no existe una infección, trauma u otra causa asociada al inicio de

este padecimiento. Los signos desaparecen al cabo de unos días.
En la mayoría de los casos se administra terapia de soporte, se dan
antibióticos si existe una infección y esteroides para controlar la
inflamación. Si es muy grave se pueden administrar tranquilizantes
para mantener en calma al ejemplar.

10.7. ENFERMEDADES DE LOS OJOS.

Las enfermedades oculares no son muy comunes, seguramente uno

de los factores que favorece esto es la protección que las púas pro-
veen cuando las mueven sobre la cabeza. Sin embargo, pueden lle-
gar a dañarse los ojos debido a una pelea o por contacto con objetos
de la jaula. También pueden desarrollar infecciones oculares, incluso
cataratas y glaucoma. Si existe alguna patología se puede presentar:
inflamación de los párpados, lagrimeo excesivo, estrabismo, man-
chas en la cara por descarga ocular o también ojos cerrados.

Estos animales son propensos a úlceras corneales debido a que

su órbita ocular es poco profunda. El diagnóstico y tratamiento es
similar al que se realiza en otros animales de compañía que incluye
tinción con fluoresceína. El tratamiento puede ser difícil si el dueño
no es capaz de administrarle un medicamento tópico. Se ha sabido
de erizos pigmeos africanos ciegos que caminan por su jaula con
mínimo detrimento de su calidad de vida.

También se ha documentado proptosis ocular, dada su anatomía

que los predispone a este padecimiento al igual que a los perros
braquicefálicos.

10.8. ENFERMEDAD PERIODONTAL.

Los erizos en cautiverio padecen frecuentemente de enfermedades

de encías y dientes. Esto se debe principalmente a una dieta a base
de alimentos blandos. Utilizar alimento seco en mayor proporción es

196
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

la mejor prevención, pero conforme el animal envejece estas enfer-

medades pueden desarrollarse. La dentición normal es de color blanco
con encías en tonos rosado medio a intenso. Los signos de enferme-
dad dental incluyen: disminución o pérdida completa de apetito, sali-
vación, halitosis, gingivitis, decoloración de las piezas dentales, dientes
movibles, abscesos faciales y que se toquen la boca con las patas.
Estos signos indican un problema serio y es probable que sea nece-
sario tomar una placa radiográfica para ver si hay infección en las
raíces de los dientes antes de dar un tratamiento.

La progresión de la enfermedad es similar a la que se encuentra

en otras especies pequeñas. Las formas tempranas de la
periodontitis responden bien a la profilaxis y la antibioterapia. En
caso de enfermedad periodontal, la extracción de los dientes flojos
y la antibioterapia sistémica resuelven con frecuencia el trastorno.
Los animales se desarrollan bien con una dieta blanda incluso cuando
se extrajeron todos los dientes.

Estos animales son susceptibles a cuerpos extraños en el pala-

dar y a estomatitis la cual es frecuente en machos después de la
cópula.

Si el individuo lo permite, lo ideal sería un cepillado dental fre-

cuente. Los dentríficos que se utilizan para gatos funcionan bien en
estos animales.

10.9. O TRAS AFECCIONES.

10.9.1. TRAUMATISMOS.

Las interacciones entre machos o distintas especies pueden tener

como resultado heridas de moderadas a graves. Se instituyen
antibióticos tópicos y sistémicos según el caso y de acuerdo con los
resultados del cultivo y la susceptibilidad. Cuando es necesario, se
lavan con desinfectantes tópicos diluídos como clorhexidina en suero

197
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

salino fisiológico a presión sobre la herida evitando cara y ojos.

Esta terapéutica puede ser un coadyuvante útil en el tratamiento
de las heridas. De manera característica los erizos pigmeos africa-
nos toleran diversos vendajes y férulas sin problema; sin embargo,
casi siempre se requiere anestesia para aplicarlos.

10.9.2. ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA DIETA.

El problema relacionado con la dieta que se encuentra con mayor

frecuencia en estos animales es la obesidad, la cual puede estar
asociada a una alimentación excesiva, falta de ejercicio adecuado
o una dieta muy alta en grasas. La obesidad puede dar como resul-
tado mal estado de la piel, hígado graso, alteraciones de los siste-
mas respiratorio e inmunitario además de dermatitis secundaria por
humedad en los pliegues de la piel. Los propietarios deben vigilar
con frecuencia el peso de sus animales y ajustar la cantidad de
alimento de manera apropiada. Es necesario fomentar el ejercicio
suministrando un espacio adecuado en la jaula y ruedas para ejer-
cicio o bien sacándolo fuera de la jaula diariamente para que se
ejercite, una alternativa de ejercicio es ponerlos a nadar bajo su-
pervisión del propietario para evitar accidentes.

La lipidosis hepática es otra afección frecuente en el que las

células hepáticas muestran en su citoplasma abundantes vacuolas
lipídicas lo que no permite un funcionamiento adecuado. El animal
se encuentra letárgico, deprimido, con pérdida de apetito y puede
tener comportamientos anormales como convulsiones y agresión
inusual. Estos signos se deben a la acumulación de productos de
desecho tóxicos, como amoniaco en sangre, lo que después afecta
al cerebro. La enfermedad hepática se puede diagnosticar con
química sanguínea y concentración de amoníaco en sangre, rayos
X, ultrasonido y biopsia hepática si es necesario. El tratamiento
para la obesidad y lipidosis hepática se dirige a reducir la grasa de
la dieta y aumentar el ejercicio. Este padecimiento se logra revertir
si se diagnostica a tiempo.

198
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

Otras enfermedades relacionadas con la dieta incluyen raquitismo,

enfermedad periodontal, hipervitaminosis o hipovitaminosis por vita-
mina A y/o D, mal crecimiento tegumentario de las púas y otras
anormalidades del crecimiento. El tratamiento se dirige a corregir la
dieta y proporcionar suplementos apropiados cuando es necesario.

10.9.3. ANOREXIA Y PÉRDIDA DE PESO.

La anorexia es un problema clínico común en estos animales. Se

relaciona principalmente con afecciones dentales o digestivas, pa-
rásitos, lipidosis hepática, neoplasias, neumonía, hipotermia, enfer-
medad sistémica, dolor y factores conductuales como competencia,
dieta o crianza. El tratamiento debe centrarse en la causa específi-
ca e instituirse tan rápido como sea posible, ya que los períodos
prolongados de anorexia predisponen con frecuencia al desarrollo
de lipidosis hepática. La terapia de sostén puede incluir alimenta-
ción forzada o con sonda, administración parenteral de electrolitos
y aumento de la temperatura ambiental a 28 o 30 °C.

10.9.4. NEOPLASIAS.

Las neoplasias son el padecimiento más común en esta especie.

Se ha reportado que los ejemplares de 2 a 3 años de edad son
particularmente susceptibles. Existen estudios que reportan una
incidencia cercana al 30%. Existen publicaciones que hablan de
una gran variedad de tumores y procesos neoplásicos que se han
descrito en este tipo de animales, las cuales afectan virtualmente
todos los sistemas del cuerpo, siendo los más afectados:
tegumentario, hemolinfático, gastrointestinal y endócrino.

Los tipos de neoplasias más frecuentes son: adenocarcinoma

mamario, linfosarcoma y carcinoma de células escamosas. En cuanto
a la incidencia de neoplasias del sistema reproductor se han encon-
trado más frecuentemente adenosarcomas, sarcomas endometriales,
pólipos endometriales, adenoleiomiosarcoma y adenoleiomioma. El

199
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

diagnóstico se basa en biopsia para estudio histopatológico o a la

necropsia. En la Universidad de Davis en California, Peauroi y
colaboradores demostraron la presencia de un retrovirus que pue-
de contribuir a la patogenia de sarcomas esqueléticos multicéntricos
en estos animales. Así como en otras especies, el diagnóstico se
confirma mediante estudios citológicos o histológicos. Las
radiografías ayudan a determinar si existe invasión o metástasis
pulmonar, se recomienda realizar bioquímica sanguínea y
hemograma, e incluso ultrasonido para ayudar a identificar la loca-
lización y extensión del proceso neoplásico. El tratamiento incluye
excisión quirúrgica y terapia de soporte. Aunque se pueden realizar
otras modalidades terapeúticas, no existe un protocolo definido.

Los signos que los animales presentan por neoplasias son diver-
sos, entre los que se encuentran: pérdida de peso, anorexia, letargia,
diarrea, disnea y ascitis.
Las neoplasias orales particularmente carcinomas de células
escamosas son relativamente comunes y algunos de los signos pre-
sentes son inflamación de la gingiva mandibular o maxilar y pérdi-
da de piezas dentales.
A todos los nódulos cutáneos encontrados en los ejemplares se les
debe realizar una aspiración o biopsia, para identificar si se trata de
absceso, granuloma, neoplasia benigna como el papiloma o maligna.

Neoplasias del sistema reproductivo: Las neoplasias del siste-

ma reproductivo del erizo pigmeo africano incluyen: leiomiosarcoma
uterino, adenocarcinoma uterino y pólipo fibroadenomatoso. La his-
toria clínica puede incluir descarga vaginal rojiza, la cual puede ser
confundida con hematoquesia. Se puede palpar el útero tubular, alar-
gado, de consistencia firme en la parte caudoventral del abdomen.
Los hallazgos radiográficos incluyen una estructura de la misma den-
sidad que un tejido blando en la parte caudoventral del abdomen, la
cual desplaza cranealmente a las estructuras gastrointestinales. Se

200
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

puede utilizar ultrasonido el cual ayudará a determinar si la estructu-

ra corresponde al útero y si está lleno de fluido, quistes o se encuen-
tra asociado a una masa. El examen citológico de una aspiración
guiada por ultrasonido puede dar un diagnóstico definitivo. Si no se
observa metástasis pulmonar en las radiografías, se recomienda rea-
lizar una ooforosalpingohisterectomía, seguida de un examen
histopatológico del tejido removido. Cuando se realiza la remoción
del útero, este se observa con anormalidades muy visibles.

Neoplasias de la glándula mamaria: Es la neoplasia más común

que se presenta en estos animales, la mayoría se clasifican como
adenocarcinoma maligno de la glándula mamaria. Presenta una infla-
mación subcutánea del tórax ventral o abdomen. También se ha descrito
adenoma papilar de la glándula mamaria.

Neoplasias del sistema hematopoyético: La segunda neopla-

sia más común es el linfoma. Algunos casos como el mastocitoma
intestinal involucra al estómago, duodeno o cólon, mientras que otros
se desarrollan de manera multicéntrica que afecta a los linfonodos
y varios órganos como el hígado, adrenales, médula ósea, bazo,
riñones o pulmones.

Carcinoma de células escamosas de cavidad oral: Este co-

rresponde al tercer tumor más común en estos animales y a veces
está presente junto con metástasis pulmonar.

Neoplasias en piel y tejido subcutáneo: Las neoplasias del siste-

ma tegumentario del erizo pigmeo africano incluyen mastocitoma cutá-
neo, hemangiosarcoma cutáneo, plasmacitoma cutáneo maligno con
metástasis y fibrosarcoma dérmico.

Neoplasias del sistema endócrino: Se han diagnosticado

adenocarcinoma tiroideo, tumor de células insulares, adenoma pi-
tuitario y carcinoma cortical adrenal. Ninguno de los ejemplares en
los que se han reportado estas neoplasias presentaron signos clíni-

201
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

cos del sistema endócrino y el padecimiento se detectó al realizar

la necropsia.

Otras neoplasias: También se han presentado schwannoma,

plasmacitoma intestinal y osteosarcoma. Son comunes los tumores
múltiples recurrentes.

10.9.5. SÍNDROME DE PARÁLISIS.

El síndrome de parálisis o neuropatía motora baja progresiva es

una enfermedad desmielinizante, la cual produce ataxia y parálisis
del tren posterior. Aún no se sabe la causa que la provoca, aunque
actualmente se están realizando investigaciones que indican que
existe un componente genético. Se presenta en animales jóvenes
de 1 a 3 años de edad. Hasta la fecha no se ha descubierto un
tratamiento efectivo para la misma, sin embargo, se puede propor-
cionar terapia de soporte para garantizar su calidad de vida.

Esta enfermedad actúa muy similar a la esclerosis múltiple que

padece el ser humano, puede aparecer rápidamente aunque su
avance sea gradual. Comienza por ataxia, generalmente los miem-
bros posteriores son los que se ven afectados en primera instancia,
después la parálisis pasa a los miembros anteriores y otras partes
del cuerpo. Algunas veces se puede ver comprometida la mitad del
cuerpo causando que el animal tropiece y no pueda pararse ade-
cuadamente. Después de varios meses los signos son más seve-
ros, puede incluir tremores, hemiparesis, convulsiones y/o pérdida
de peso severa. Al final, el ejemplar presenta una parálisis comple-
ta que lo puede llevar a la muerte.

A la necropsia se encuentra emaciación. No se han visto lesio-

nes macroscópicas en el sistema nervioso central, sin embargo las
lesiones histológicas primarias incluyen neuronas motoras grandes,
pálidas, tumefactas, cromatolíticas y necróticas de la médula espinal.
Las neuronas afectadas están limitadas al cuerno ventral de la

202
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

materia gris espinal. Las neuronas motoras del tallo cerebral no

parecen estar involucradas. Se presentan degeneración axonal y
desmielinización en el funículo ventral de la médula espinal, raíces
ventrales y tractos de materia blanca en el cerebro. Se pueden
encontrar axones degenerados en nervios periféricos. Las raíces
de los ganglios dorsales y periféricos parecen estar espaciadas. Se
ha encontrado degeneración y angulación de los miocitos, lo cual
es consistente con daño nervioso.

El síndrome de parálisis puede clasificarse dentro del grupo de

enfermedades neurodegenerativas, las cuales se caracterizan por
una neuropatía motora progresiva. Las lesiones típicas involucran
degeneración axonal y/o desmielinización axonal, y están confina-
das al sistema nervioso central. Esta enfermedad no afecta típica-
mente al sistema nervioso periférico.

La pérdida de peso, se debe en parte a que no pueden tomar el

alimento de sus platos. En este caso se puede idear la manera de
facilitárselo, pero en otros casos donde la enfermedad ya ha pro-
gresado, pueden quedar totalmente paralizados. Se recomienda lle-
var un registro semanal del peso del ejemplar, para verificar si está
disminuyendo rápidamente. Para ayudarlo a mantener su equili-
brio, se le pueden colocar objetos, como toallas enrolladas al lado
del cuerpo, y se le puede dar de beber y comer en la boca.

Algo muy importante es realizar fisioterapia al ejemplar ya que,

necesitan estimular sus músculos y aumentar la irrigación sanguí-
nea. Para esto, hay que tomarlo suavemente y mover sus extremida-
des con cuidado y dar un ligero masaje a su abdomen. Es muy
importante mantener al ejemplar dentro de una temperatura confor-
table y considerar siempre que nunca debe detrimentar su calidad de
vida. No hay un tiempo determinado de evolución de la enfermedad
ya que varía dependiendo de cada individuo. La única manera de
confirmar este padecimiento es a través de la necropsia, mediante el
examen microscópico del sistema nervioso central.

203
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

10.9.6. OTROS TRASTORNOS.

Otras enfermedades descritas con menor frecuencia incluyen papilomas,

fiebre Q provocada por Coxiella burnetti, pseudotuberculosis por
Yersinia pseudotuberculosis, e infecciones micobacterianas, aunque
solo hay reportes en animales en vida libre y no en los utilizados como
animal de compañía.

El estrés es una situación que provoca la reducción en la efec-

tividad del sistema inmunitario y aumenta la susceptibilidad a
padecer enfermedades. El propio estrés puede provocar pro-
blemas que se manifestarán en coprofagia, morder madera,
automutilación, canibalismo, abandono de las crías, estereoti-
pias, agresividad, polifagia y polidipsia. Cada una de estas ma-
nifestaciones puede tener diferentes causas, lo que hace que el
diagnóstico de este problema resulte difícil. El tratamiento con-
sistirá en retirar la causa, si esta se determina, si no pueden
hacerse pruebas de ensayo y error hasta hallar la causa que
provoca esta situación.

Se ha visto en otras especies que cuanto más se le priva al

individuo de una situación natural, el estrés es mayor. Por ejem-
plo, todos los animales necesitan un cierto espacio en el cual
vivir. Si su alojamiento es demasiado pequeño se estresarán.
Los erizos pigmeos africanos son animales a los que les gusta
buscar su alimento; si no pueden hacerlo, se estresarán. Si su
dieta es demasiado restrictiva, se generará estrés. Si carece de
nido o un lugar donde esconderse, también aparecerá este
problema. Los niños u otros animales que estén molestando con-
tinuamente al ejemplar, especialmente mientras duerme, tam-
bién lo provocarán.

Como es difícil señalar al estrés como la razón de un problema o

enfermedad específica, será mejor asegurarse de que las condicio-
nes descritas se eviten lo más posible.

204
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

11. Zoonosis y salud pública.

Todos los animales utilizados como animales de compañía poseen flo-
ra bacteriana, parásitos y virus, de los cuales algunos de ellos tienen un
alto potencial zoonótico. La salmonelosis es la principal enfermedad
zoonótica asociada a los erizos pigmeos africanos. Hay reportes de
transmisión de Salmonella tilene, y Salmonella typhymurium.

Otras zoonosis que pueden ser transmitidas al hombre

son:dermatofitosis, leptospirosis y micobacteriosis; parásitos como
Criptosporidia spp., Capillaria spp. En cuanto a enfermeda-
des virales se han estudiado varios tipos de encefalitis causadas
por arbovirus en erizo pigmeo africano y se debe considerar su
potencial zoonótico.

Desde 1991 está prohibida la importación de estos animales del

continente Africano a Estados Unidos de América y a México debi-
do a la capacidad que poseen para portar el virus de la fiebre aftosa.

No es recomendable lavar los platos del erizo y bebedero dentro o

cerca de áreas donde se preparan alimentos. Si el dueño padece
alguna enfermedad que afecta su sistema inmune, puede considerar
utilizar equipo protector, o bien que alguien más realice esta tarea.

A continuación en el Cuadro 3 se presenta un cuadro donde se

mencionan los principales agentes que pueden causar zoonosis a
partir de contacto con erizos.

205
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

BACTERIAS VIRUS PROTOZOARIOS HONGOS

/OTROS(1)
Enfermedades Salmonella Herpesvirus Trychopyton
zoonóticas spp.* causante de la mentagrophytes
confirmadas Yersinia rabia, virus variedad
en erizo pseudotuberculosis. herpes humano erinacei*,
pigmeo Mycobacterium simple Mi-
africano. marinum. crosporum
spp.

Enfermedades Chlamidophyla Arbovirus Cryptosporidium Candida

zoonóticas psittaci (1), causantes de spp., albicans.
potenciales Coxielli burnetii, la fiebre hemo- Toxoplasma
de las que el Yersinia pestis. rrágica del gondii
erizo pigmeo Congo-Crimea,
africano es Encefalitis de
portador. garrapatas,
virus Tahyna,
Bhanja y
paramixovi-
rus.

CUADRO 3 (*ZOONOSIS MÁS COMUNES)

12. Anestesia, analgesia y eutanasia.

ANESTESIA

Debido al particular manejo de la especie se recomienda utilizar

anestesia inhalada, a través de cámara de inducción o de una
mascarilla para grandes especies a la que se le haya removido el
diafragma, funciona también. El agente preferentemente es
isofluorano utilizando 3- 5 % para inducción, y 0.5 al 3 % para
mantenimiento. También se ha reportado el uso de halotano a efecto
en esta especie. Es posible la intubación del paciente utilizando
adaptaciones de sondas de alimentación o catéteres endovenosos
para este propósito.

206
 INSECTIVOROS
ERIZO PIGMEO AFRICANO

Puede utilizarse agentes inyectables, pero la desventaja es que

la duración del efecto puede ser prolongado.

A continuación en el Cuadro 4 se muestra con los medicamen-

tos y las dosis más utilizadas en esta especie.

MEDICAMENTO DOSIS, VÍA DE ADMINISTRACIÓN COMENTARIOS

Atropina 0.01 – 0.04 mg/kg Preanestésico

Isofluorano 3 – 5 % inducción,
0.5 – 3 % mantenimiento
Diazepam y 0.5–2.0 mg/kg + 5–20 mg/kg IM
Ketamina
Xilacina y 0.5–1.0 mg/kg + 5–20 mg/kg IM
Ketamina
Medetomidina y 0.1 mg/kg + 5 mg/kg IM Reversible con
Ketamina 0.5 mg/kg de
atipamezole IM
Tiletamina/ 1 - 5 mg/kg IM
Zolazepam
Buprenorfina 0.01 mg/kg SC o IM Analgésico
exclusivamente
Butorfanol 0.2 – 0.4 mg/kg SC o IM Analgésico
exclusivamente

CUADRO 4

13. Urgencias más comunes.

Los erizos, al igual que otros mamíferos pueden presentar choque
calórico, septicemia, deshidratación, obstrucción por cuerpo extra-
ño, traumatismos, fracturas, hemorragias, etc., las cuales deben
tratarse de acuerdo a la patología, al igual que en otros mamíferos.

Para el estado de choque se pueden aplicar dexametasona 1-4

mg /kg SC, IM, IV; o prednisolona 10 mg/kg SC, IM.

207
 DIPLOMADO A DISTANCIA
EN FAUNA SILVESTRE

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 MODULO 1
Diplomado a Distancia en
Fauna Silvestre

Obra editada por CEAMVET/CORPORACIÓN EDU-

CATIVA, se terminó de imprimir en octubre de
2007, en los talleres de LittleDuckProductions
InteractiveSystems, Oficinas: Soja No. 119, Col.
Granjas Esmeralda, México D.F. 09810. Tels.
5646•1525, 5646•1602 Fax. 56461526 El tiro fue
de 200 ejemplares más sobrantes para reposición
en Couche de ciento veinticinco gramos. (inte-
riores) y Papel Couche de doscientos cincuenta
gramos (cubiertas). En su formación se útilizaron
las fuentes Dauphin, Garamond y Times New
Roman en once, trece, quince y veinte puntos.

[email protected]