UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
FACULTAD DE EDUCACION, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE HISTORIA
SÍLABO DE HISTORIOGRAFÍA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA
I. INFORMACION GENERAL
1.1. E.P./Departamento : Historia
1.2. Escuela Profesional : Historia
1.3. Curso : Historiografía Mundial Contemporánea
1.4. Código : 79071136
1.5. Currículo : 2014
1.6. Año de Estudios : quinto
1.7. Semestre Académico :X
1.8. Duración del Ciclo : 17 semanas
1.9. Horas : 04 Horas (T: 02, p: 02)
1.10. Créditos : 03
1.11. Prerrequisito : Ninguno
1.12. Docente : Pedro Pablo Peralta Casani
1.13. Correo electrónico :
[email protected] II. SUMILLA
SEMESTRE X: 4 horas (T: 2, P :2) Créditos: 3 Pré-requisito: (Ninguno)
NATURALEZA: Curso teórico-práctico del Área de Estudios específicos
PROPÓSITO:Comprende el pensamiento histórico desde la ilustración hasta la historiografía
occidental contemporánea: historiografía positivista, la escuela francesa de los annales, la escuela
marxista, historia a debate de España y la escuela crítica de Latinoamérica.
CONTENIDOS:
UNIDAD I: Historiografía positivista
UNIDAD II: La escuela de los annales
UNIDAD III: La escuela marxista
UNIDAD IV: Nuevas escuelas
III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
3.1. Competencia general del curso:
Demuestra conocimiento de la historiografía en la época contemporánea, las corrientes y sus
representantes.
3.2. Competencias específicas (unidad): (Capacidades)
3.2.1. Demuestra manejo de criterios y herramientas para una adecuada planificación,
implementación ejecución y evaluación de actividades investigativas en el aula.
3.2.2. El estudiante conoce libros sobre la historia mundial contemporánea.
3.2.3. El alumno se prepara para las evaluaciones parciales y finales del curso.
IV.ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
4.1. UNIDAD 01: HISTORIOGRAFÍA POSITIVISTA
Capacidad: Conoce sobre la historiografía positivista, aquella se restringe a las fuentes.
SEMANA Contenidos Procedimientos Estrategias
(6% x s.)
1ra Historiografía de la época -atiende y participa consultando Exposición y
antigua a la época respecto al tema que se participación
moderna desarrolla
2da Metodología de la -atiende y participa consultando Exposición y
12% historiografía positivista respecto al tema que se participación
desarrolla
3ra Representantes de la -atiende y participa consultando Exposición y
historiografía positivista respecto al tema que se participación
desarrolla
4ta -Evaluaciones -Reconoce conceptos y Examen
12% producción bibliográfica del escrito
positivismo
Actitudinal: Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la
comprensión mutua del mensaje. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos
o proposiciones.
4.2. UNIDAD 02: LA ESCUELA DE LOS ANNALES
Capacidad: Conoce sobre el movimiento historiográfico de la escuela de los Annales.
SEMANA Contenidos Procedimientos Estrategia
(6% x s.) s
5ta. La revista de los Annales y -atiende y participa consultando Exposición y
la fundación de la escuela respecto al tema que se participación
desarrolla
6ta. Representante de la -atiende y participa consultando Exposición y
12% escuela de los annales: respecto al tema que se participación
primera generación desarrolla
7ma. Representante de la -atiende y participa consultando Exposición y
escuela de los annales: respecto al tema que se participación
segunda y tercera desarrolla
generación
8ava. Influencia de la escuela de -atiende y participa consultando Exposición y
12% los Annales en el Perú respecto al tema que se participación
desarrolla
9na Evaluaciones -Reconoce conceptos y Examen
producción bibliográfica de la escrito
escuela de los annales
Actitudinal
Demuestra actitudes y valores positivos de equidad y tolerancia en el desarrollo de sus
actividades en el aula. Demuestra respeto, tolerancia y valores.
4.3. UNIDAD 03: LA ESCUELA MARXISTA
Capacidad: Conoce la metodología e historiadores representantes del marxismo
SEMANA Contenidos Procedimientos Estrategia
(6% x s.) s
10ma. El marxismo en la historia -atiende y participa consultando Exposición y
12% respecto al tema que se participación
desarrolla
11ava. Historiadores marxistas -atiende y participa consultando Exposición y
respecto al tema que se participación
desarrolla
12ava. Influencia del marxismo en -atiende y participa consultando Exposición y
12% la historiografía peruana respecto al tema que se participación.
desarrolla
13ava. Evaluaciones -Reconoce conceptos y Examen
producción bibliográfica de la escrito
escuela de los annales
Actitudinal
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa
su impacto. Transforma ideas en oportunidades y acciones.
4.4. UNIDAD 04: NUEVAS ESCUELAS
Capacidad: Conoce las últimas tendencias historiográficas
SEMANA Contenidos Procedimientos Estrategias
(6% x s.)
Microhistoria e historia - atiende y participa consultando Exposición y
14ava cultural respecto al tema que se participación.
12% desarrolla
Historiografía descolonial, - atiende y participa consultando Exposición y
15ava subalterna y desde las respecto al tema que se participación.
periferias desarrolla
16ava Evaluación final -Reconoce conceptos y Examen
12% producción bibliográfica del escrito
positivismo
17ava Examen examen
6% sustitutorio
Actitudinal: Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en
diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y MATERIALES EDUCATIVOS
ESTRATEGIAS
1. Exposición
2. Participación
3. Examen
* Debido a la actual circunstancia, se utilizaran aparatos remotos y textos digitales.
MATERIALES:
1. Laptop o tableta
2. Textos digitales
3. Plataformas virtuales
4. Videos didácticos
VI. EVALUACION
6.1. MATRIZ DE EVALUACION DE LOS CONTENIDOS DEL SILABO
UNIDAD PRODUCTO CODIGO PESO % INSTRUMENTO DE
ES ACADEMICO EVALUACION
Asistencia y participación en AP 30% 25% Lista y preguntas
I clases
Examen EX 70% Examen escrito
Asistencia y participación en AP 30% 25% Lista y preguntas
II clases
Examen EX 70% Examen escrito
Asistencia y participación en AP 30% 25% Lista y preguntas
III clases
Examen EX 70% Examen escrito
Asistencia y participación en AP 30% 25% Lista y preguntas
IV clases
Examen EX 70% Examen escrito
6.2 Promedio
Para los promedios parciales se utilizarán las siguientes formulas.
Primera unidad Segunda Unidad Tercera Unidad Cuarta Unidad
Promedio Promedio Promedio Promedio
0.3%+0.7% 0.3%+0.7% 0.3%+0.7% 0.3%+0.7%
El promedio final (PF) del logro del aprendizaje de la competencia prevista de la
asignatura o componente curricular se obtiene aplicando las siguientes formulas
según el número de promedios parciales.
Promedio Final
PF:0.25%UI+0.25%U2+0.25%U3+0.25%U4
6.3 Consideraciones:
El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia
curricular más del 30% de inasistencias será inhabilitado, salvo justificación
documentada.
La escala es de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 10.5.
Solo en el promedio final de la asignatura el medio punto (0,5) favorece al
estudiante
VII REFERENCIAS
-Páginas web y libros virtuales otorgados por el docente
ANDERSON, Perry (1996). Los fines de la historia. Barcelona: Anagrama. ISBN 84-339-0536-8.
ARÓSTEGUI, Julio (2001). La investigación histórica: teoría y método. Barcelona: Crítica. ISBN 84-
8432-137-1.
AULLÓN DE HARO, Pedro (ed.) (2015), Historiografía y Teoría de la Historia del Pensamiento, la
Literatura y el Arte. Madrid: Dykinson.[22]
BLOCH, Marc. Introducción a la Historia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1982.
CARR, Edward H. (1961). ¿Qué es la Historia?. Barcelona: Ariel. ISBN 84-344-1001-X.
LE GOFF, Jacques. ''Pensar la Historia: Modernidad, presente, progreso". Barcelona: Paidós,
2005. ISBN 84-493-1812-2
PEIRÓ, Ignacio; y Gonzalo PASAMAR: Diccionario Akal de historiadores españoles
contemporáneos (1840-1980). Madrid: Akal, 2002.
MORADIELLOS, Enrique: Las caras de Clío. Una introducción a la historia, Madrid: Siglo xxi d. C.
de España, 2001. ISBN 84-323-1073-5
MORALES MOYA, Antonio (1993). Historia de la historiografía española, en Enciclopedia de
Historia de España, vol. 7. Madrid: Alianza. ISBN 8420652431.
PÉREZ GARZÓN, Juan Sisinio, y otros (2000), La gestión de la memoria. La historia de España al
servicio del poder, Barcelona: Crítica. ISBN 84-8432-122-3
TUÑÓN DE LARA, Manuel (1985). Por qué la historia. Barcelona: Aula Abierta Salvat. ISBN 84-
345-7814-X.
Tacna 2020
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Pedro Pablo Peralta Casani
Docente ESHI-FECH/UNJBG
