SE G UNDA EDICIÓN
LA PALABRA
EN ACCIÓN
M A N UA L DE L E NGUA J E I
M A R IO CO S S ÍO O L AV I D E
E DUA R D O L I N O S A LVA D O R
M IG U E L M AG U I Ñ O V E N E RO S
DA N Y RO DA S BA Z Á N
R E Y N A L D O S A N TA C RU Z C A B R E R A
A L E JA N D R A CO R N E JO N ÚÑ E Z
La palabra en acción. Manual de Lenguaje I / Mario Cossío Olavide, Eduardo Lino
Salvador, Miguel Maguiño Veneros, Dany Rodas Bazán, Reynaldo Santa Cruz Cabrera
2a ed. -- Lima: Universidad San Ignacio de Loyola, Fondo Editorial, 2016
229 p.: il., 24 cm.
Incluye referencias bibliográficas.
ISBN: 978-612-4119-70-5
1. Lenguaje. 2 Lingüistica. 3 Comunicación. I. Mario Cossío Olavide. II. Eduardo Lino
salvador. III. Miguel Maguiño veneros. IV. Dany Rodas Bazán. V. Reynaldo Santa Cruz
Cabrera. VI. Alejandra Cornejo Núñez.
410 P19
LA PALABRA EN ACCIÓN
Manual de Lenguaje I
© Mario Cossío Olavide, Eduardo Lino Salvador, Miguel Maguiño Veneros, Dany Rodas
Bazán, Reynaldo Santa Cruz Cabrera, Alejandra Cornejo Núñez, 2016
©De esta edición
Fondo Editorial
Universidad San Ignacio de Loyola
Av. La Fontana 750, La Molina
Teléfono: 3171000, anexo 3705
Segunda edición, marzo 2016
Primera edición, 2014
Coordinador de producción editorial:
María Olivera Cano
Fondo Editorial - USIL
moliverac@[Link]
Corrector de estilo:
Rafael Felices Taboada
Diseño de portada:
Lisseth Urrutia Heredia
Tiraje: 3000 ejemplares
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2016-03810
Impresión:
Industria gráfica CIMAGRAF S.A.C.
Pje. Santa Rosa 220, Urb. Santa Angélica, Ate. Lima - Perú
Todos los derechos reservados
ÍNDICE
pág.
A MODO DE PRESENTACIÓN- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -7
I. LENGUA Y HABLA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9
II. EL SIGNO LINGÜÍSTICO- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18
III. SINCRONÍA Y DIACRONÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -25
IV. VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: DIALECTO, SOCIOLECTO E IDIOLECTO - - - - - - - - - - - - - - - - - 33
V. HISTORIA DEL ESPAÑOL - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 39
VI. LAS LENGUAS ROMANCES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 45
VII. LA EXPOSICIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 54
VIII. EL ESPAÑOL: DE ESPAÑA A AMÉRICA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 59
IX. EL CASTELLANO EN EL PERÚ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -66
X. EL ESPAÑOL DEL RÍO DE LA PLATA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -77
XI. EL CASTELLANO DE MÉXICO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 90
XII. EL SPANGLISH - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 96
XIII. LA COMUNICACIÓN 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -113
XIV. LA COMUNICACIÓN 2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 126
XV. COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 139
XVI. COMPETENCIA COMUNICATIVA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -156
XVII. CONCEPTOS BÁSICOS DEL CUENTO- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 171
XVIII. EL NARRADOR Y LAS PERSONAS GRAMATICALES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 189
XIX. MODELO DE ANÁLISIS DE TEXTOS 1- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 197
XX. MODELO DE ANÁLISIS DE TEXTOS 2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 205
BIBLIOGRAFÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 220
ANEXO 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 225
ANEXO 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 226
La universidad se presenta como un espacio en el cual las
personas exponen sus ideas, confrontan sus hipótesis; es decir,
fomentan el diálogo. Dentro de ella, la Formación Básica cumple
un rol relevante en el aprendizaje del estudiante pues es gracias
al conocimiento de diversas materias que aprende la pluralidad
Al interior de la Formación Básica, el curso de Lenguaje
aprender los diversos mecanismos que se desarrollan en la
La palabra en acción busca contribuir con la tarea de conocer las
diversas aristas que intervienen en el funcionamiento del
lenguaje, y quiere presentarle al estudiante tanto los contenidos
necesarios para su desempeño universitario como algunas
metodologías de análisis que le resultarán de provecho durante
toda su carrera. Por esta razón, más que un manual, esta obra es
de consulta sobre diversos temas relacionados con la
comunicación.
Miguel Maguiño Veneros
