SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

ACTIVIDAD 1
TEXTO: Incorporan 104,9 toneladas diarias de oxígeno medicinal a la oferta nacional
1.- ¿De qué podría tratar el texto?
De las nuevas medidas adoptadas por el MINSA para abastecer de oxigeno los hospitales
del Perú
2.- Lee el texto e identifica la idea más importante en cada párrafo.
1er Párrafo. - La incorporación por parte del MINSA de 104 900 Kg/día de Oxígeno para
abastecer los hospitales
2do Párrafo. - El MINSA culminó el proceso de contratación de 57 900 kilogramos por día
a cinco empresas
3er Párrafo. - Según el MINSA debido a la pandemia la demanda de oxigeno se incrementó
a 120 tn/día
3. Luego, responde las siguientes preguntas:
3.1. ¿De qué se habla en el texto?
De la nueva cantidad de oxigeno que ingresará a los hospitales debido a la mayor demanda
producida por la Pandemia del COVID-19.
3.2. ¿Qué se dice de ello? ¿Qué datos y porcentajes se presentan en el texto? ¿A qué
problema hacen referencia los datos que se muestran?
Que la demanda de oxigeno aumentó de forma significativa
A la fecha, para el tratamiento de los pacientes COVID-19, el consumo aproximado es
de 198 000 kilogramos por día cuando antes era menor a 60 000 kilogramos por día.
Los datos que se muestran hacen evidencia al déficit de oxígeno en los hospitales del
Perú
3.3. ¿Por qué se puede afirmar que la información de la lectura es importante para todas
las personas?
Ya que eso nos ayudará a evaluar la terrible situación en la que se encuentra el Perú
3.4. ¿Cuál es el propósito del autor del texto? ¿Qué tipo de texto es?
Informar a la población de las nuevas medidas adoptadas por el MINSA.
Es un texto informativo
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1. Antes de iniciar la lectura “Incorporación de 104,9 toneladas diarias de

oxígeno medicinal a la oferta nacional”, te invito a reflexionar mediante
algunas preguntas.
¿Habrá alguna relación del título del texto con lo que ocurre en la actualidad?
Si, ya que por los noticieros nos damos cuenta de la falta de oxígeno que hay en los
hospitales
¿Qué crees que signifiquen las siglas TPD?
Toneladas por Dia
¿A qué se referirán las cifras en el texto?

A las nuevas cantidades de oxígeno que están ingresando a los hospitales del Perú

3. Después de leer, responde a estas preguntas para reflexionar, partiendo de lo que

has leído y lo que sucede:
¿Por qué fue necesaria la adquisición de toneladas de oxígeno?
Para abastecer la demanda que se está requiriendo en esta pandemia
¿Cuál crees que ha sido la intención al publicar esta noticia sobre la incorporación
de 104,9 toneladas diarias de oxígeno medicinal a la oferta nacional?
Informar a la población que ahora será mayor la cantidad de oxígeno en los
hospitales
¿Por qué las empresas proveedoras de oxígeno que fueron contratadas son de
distintos lugares del país?
Debido a que las cantidades de oxígeno que se requieren son grandes y de forma
inmediata

¿Por qué es importante informar a la opinión pública sobre la incorporación de

104,9 toneladas diarias de oxígeno medicinal a la oferta nacional?
Para que las personas se sientan un poco más tranquilos al saber que el MINSA está
abasteciendo de oxigeno los hospitales donde había una escazes
¿Cómo podríamos elaborar una cartilla con la información de la lectura?

Con los datos de oxigeno ingresado y las empresas que contrató el estado

ACTIVIDAD 2
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¿Cuáles son los síntomas del COVID-19?

Dificultades para respirar, Tos Seca, Fiebre, Malestar de Cuerpo, Dolor de cabeza y Diarrea
• ¿Qué ocasiona en los pacientes la baja saturación de oxígeno? ¿A qué crees que se debe?

Genera una Hipoxemia Severa debido a que no ingresa suficiente cantidad de oxígeno a los
pulmones
Se debe a que el pulmón está lleno de este virus y es difícil que el oxigeno ingrese

TEXTO: Saturación de oxígeno

¿Qué términos son nuevos para ti?

Hipoxemia y pulsioxímetro
• Explica con tus palabras
¿Qué es saturación de oxígeno?
Es la cantidad de Oxigeno que está presente en nuestra sangre
¿Cuál es el porcentaje adecuado de oxígeno en la sangre?
Entre el 95 % y el 100 %.
¿Qué es hipoxemia?
Es la saturación de oxígeno baja
¿Qué es el pulsioxímetro?
Mide la saturación de oxígeno.

Explica:
1. Completa la siguiente tabla con ideas o definiciones

IDEAS ¿Cómo se puede definir?

Saturación de Oxigeno Cantidad de Oxigeno en la sangre
Saturación adecuada Poco oxígeno en la sangre
Hipoxemia Saturación de oxigeno baja
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2.- Observa cómo respiran las personas que están a tu alrededor cuando están en reposo y
explica cómo es la respiración.
Su respiración es más despacio en comparación a las personas que están en actividad
3. Explica sobre la respiración con tus propias palabras, interrelacionando conceptos, datos
y evidencias a partir de la lectura.
Proceso por el cual el oxígeno ingresa al organismo para realizar una actividad vital para el
ser humano
4.- ¿Qué creencias existen en tu familia o localidad acerca de la importancia del oxígeno,
tiene alguna relación con el texto leído?
Que el oxígeno es vital para la vida, pero a su vez una gran cantidad de oxigeno también
nos puede provocar la muerte
5. Explica a tus amigos y familiares cercanos sobre la importancia de conocer acerca de la
saturación de oxígeno y por qué es importante el uso del oxímetro.
Ya que nos va ayudar a identificar los niveles de oxígeno presentes en cada persona y eso
poder relacionarlo con el Covid-19

ACTIVIDAD 3
¿Qué necesitamos hacer?

1. Responde las preguntas que se plantean a continuación para comprender mejor la

situación
¿A cuánto asciende la cantidad de oxígeno en kilogramos por día que tuvieron que
abastecer las empresas en la época de pandemia?
57 900 kilogramos
¿Qué significa las siglas TPD y cuál es su equivalencia en kilogramos?
TPD es toneladas por día.
Su equivalencia es 1000kg/día
Según el MINSA, ¿cuántos kilogramos de oxígeno se necesita, por día, a nivel país?
incorporación es de 104 900 kilogramos por día
¿Cómo se está enfrentando el problema de la salud pública?
Abasteciendo a los hospitales con oxígeno para poder atender más camas UCI

2. Diseña un plan o estrategia de solución:

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Qué procedimiento realizarías para responder a la pregunta:

¿Por qué se ha incrementado el uso del oxígeno medicinal en la época de pandemia?
Debido a que los pacientes con falta de oxígeno cada vez aumenta y esto provoca
que la demanda sea mucho mayor

¿Cuál es la cantidad de oxígeno que necesita una persona que se encuentra afectada
por el COVID-19?
198 0 kilogramos por día

3. Realiza las conversiones de todas las cantidades de la situación en toneladas

por día (TDP) en una tabla:

TODAS LAS CANTIDADES CONVERTIMOS A TONELADAS POR

DIA
104 900 kilogramos por día 104.9 TPD
57 900 kilogramos por día 57.9 TPD
42 000 kilogramos por día 42 TPD
6700 kilogramos por día 6.7 TPD
7300 kilogramos por día 7.3 TPD
1500 kilogramos por día 1.5 TPD
400 kilogramos por día 0.12 TPD
120 TPD 120 TPD
198 000 kilogramos por día 198 TPD
60 000 kilogramos por día 60 TPD

TODAS LAS CONVERTIMOS A NOTACION

CANTIDADES TONELADAS POR DIA CIENTIFICA
104 900 kilogramos por día 104.9 TPD 1.049 x 10² TPD
57 900 kilogramos por día 57.9 TPD 5.79 x 10¹ TPD
42 000 kilogramos por día 42 TPD 4.2 x 10¹ TPD
6700 kilogramos por día 6.7 TPD 6.7 x 10º TPD
7300 kilogramos por día 7.3 TPD 7.3 x 10º TPD
1500 kilogramos por día 1.5 TPD 1.5 x 10º TPD
400 kilogramos por día 0.12 TPD 1.2 x 10-¹ TPD
120 TPD 120 TPD 1.2 x 10² TPD
198 000 kilogramos por día 198 TPD 1.98 x 10² TPD
60 000 kilogramos por día 60 TPD 6 x 10¹ TPD
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4. RESPONDA:
¿Qué situación o situaciones fueron más fáciles de resolver?
La de transformar a TPD
¿Qué situaciones necesitaron mayor esfuerzo para resolverlas?
La notación Científica
¿Qué hiciste para superar la dificultad?
Me puse a analizar con mayor tiempo
¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?
La velocidad al momento las conversiones
¿Fue importante realizar conversiones?, ¿por qué?
Si ya que nos ayudará más adelante en matemática avanzada
¿Por qué es importante el uso de las notaciones científicas?
Ya que nos permite representar los mismos números, pero de diferentes formas

ACTIVIDAD 4
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TEXTO: LA CARTILLA
1. Antes de leer, responde:
¿Cuántos párrafos tiene el texto? ¿Qué información se dará?
Tiene 4 párrafos, las características de una cartilla.
2. Lee el texto y responde:
¿Cuál es la diferencia entre una guía y una cartilla? ¿en qué se parece una cartilla a
una revista?
Es más sintética, contundente y menos abarcativa que un manual; más didáctica y
menos inductiva que una guía.
¿Cuál es la estructura de una cartilla? ¿Cómo se organizan los bloques de
contenidos en la cartilla?
La cartilla implica una estructura y una secuencia lógica: introducción, un desarrollo
(o varios desarrollos) y un cierre.
El lenguaje y los elementos gráficos ocupan un lugar central en la propuesta. Diseño
y redacción tienen que ser considerados de manera conjunta.
¿Cuáles son los elementos que se deben considerar en la elaboración de la cartilla
para potenciar su contenido?
Humor e historieta, así como en la infografía, son elementos claves que potencian el
contenido de una cartilla
3. Planifica tu cartilla

Impacto de la minería ilegal en la flora y fauna. - Muerte de especies o migración de los

animales a otros lugares.
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ACTIVIDAD 5
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ELABORACION DE TEXTOS
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SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E
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Llegó el momento de la revisión de tu texto informativo.

1. Revisa tu texto teniendo en cuenta los criterios con la siguiente lista de cotejo. Te
ayudará a identificar tus fortalezas, así como aquello que debes mejorar:

ACTIVIDAD 6

2. Identifica los criterios que sí cumple tu texto; esos son tus aciertos o fortalezas.
Contexto está relacionado con la idea principal
Es ordenado
Se usan conectores adecuadamente
3. Identifica aquello que aún no cumple tu texto de acuerdo con la lista de cotejo aplicada y
anótalo para posteriormente hacer las correcciones respectivas.
Información adicional
Evalúa los resultados. Para finalizar, veamos: ¿cómo te fue con las actividades de
hoy?
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

ACTIVIDAD 7
TEXTO: ALQUILER EN UNA FERIA COMERCIAL

A. Observa el texto y reflexiona sobre el título, identifica cuántos párrafos tiene y

responde: ¿De qué podría tratar el texto?
El texto podría tratar de la forma en la que se da un alquiler de para un negocio y que a
futuro pueda generar problemas económicos
1. Responde las preguntas que ayudarán a comprender el problema:
• ¿De qué trata la situación?
De los posibles problemas económicos que se pueden generar por el alquiler de un negocio
• ¿Con qué datos cuentas?
Con el precio del alquiler
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• ¿Qué es lo que se vende?

Zapatos y Jugos
• ¿Qué debes averiguar?
La información acerca del alquilar del local
• ¿Qué conocimiento te ayudará a resolver la situación?
Planteo de ecuaciones
2. Para diseñar un plan o estrategia de solución, responde:
• ¿Cómo puedes representar la información de la situación planteada?
Mediante un sistema de ecuaciones
• ¿Qué variables puedes utilizar y que representan?
La variable zapatos representado por una X y la variable jugos representada por una
variable Y
• ¿Qué estrategia te permitirá resolver la situación?
El planteo de ecuaciones
3. Ejecuta el plan o estrategia:
• Representa las relaciones que intervienen en la siguiente expresión mediante las variables:
“…nueve días de venta de zapatos en la feria más seis días de venta de jugos es 98 soles”
9z + 6j = 98
“...tres días pagados por el comerciante que vende zapatos más dos días del que vende
jugos es 24 soles”
3z + 2j = 24
Por lo tanto, estas son las expresiones algebraicas:
9z + 6j = 98
3z + 2j = 24
• Responde:
¿Qué has obtenido?
El planteamiento del problema
¿Cuántas ecuaciones son?
2 ecuaciones
¿Cómo puedes determinar los valores de cada variable?
Despejando una variable y haciendo una sustitución de esa variable en la otra ecuación
Anota tus reflexiones en tu cuaderno de apuntes o en hojas de reúso y guárdalas en tu
portafolio. Te serán de mucha utilidad para la siguiente actividad:
• ¿Qué situación o situaciones fueron más fáciles de resolver?
El planteamiento de la ecuación
• ¿Qué situaciones necesitaron mayor esfuerzo para resolverlas?
La resolución de la ecuación
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• ¿Qué hiciste para superar las dificultades?

Analizar las 2 ecuaciones
• ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?
En colocar una variable más.

ACTIVIDAD 8
1. Responde las preguntas que ayudarán a comprender el problema:
• ¿Con qué datos cuentas?
Con el precio del alquiler
• ¿Qué ecuaciones has obtenido en la actividad anterior?
9z + 6j = 98
3z + 2j = 24
• ¿Qué debes demostrar?
El valor del Z y J
• ¿Cómo puedes representar la información de la situación planteada?
Mediante un sistema de ecuaciones con 2 incógnitas
• ¿Qué conocimiento te ayudará a resolver la situación?
El planteo de ecuaciones
2. Para diseñar un plan o estrategia de solución, responde:
• ¿Cómo ubicas el sistema de ecuaciones en el sistema de coordenadas?
Conociendo los puntos de cortes en el sistema de coordenadas para así determinar la gráfica
de esa ecuación.
• ¿Cuántos ejes tiene el sistema de coordenadas?
Tiene 2 ejes (X y Y)
• ¿Tienen relación las variables con los ejes?
Si tiene relación
3. Ejecuta el plan o estrategia:
Sea:
X = venta de zapatos
Y = venta de jugos
• Resuelve el sistema por el método gráfico
9x + 6y = 98 (1)
3x + 2y = 24 (2)
Iguala a 0 las variables x, y en la ecuación (1)
9x + 6y = 98
Si, x = 0 entonces:
9 (0) + 6y = 98 …………6y = 98……y = 98/6
Si, y = 0 entonces:
9x + 6(0) = 98…………. 9x = 98…… x = 98/9
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Ahora iguala a 0 las variables x, y en la ecuación (2)

3x + 2y = 24
Si, x = 0 entonces:
3 (0) + 2y = 24 ……. Y = 12
Si, y = 0 entonces:
3x + 2(0) = 24 ……. X = 8

De la ecuación 1, los valores obtenidos son:

X = 10,9
Y= 16,3
De la ecuación 2, los valores obtenidos son:
X=8
Y= 12

Responde:
¿Se cruzan las rectas o no?
Llegará un punto en que las rectas si se van a cruzar
¿A qué conclusión llegas?
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Como las gráficas de las ecuaciones se intersecan entonces existirá una solución que es
válida para ambas ecuaciones
4. Anota tus reflexiones en tu cuaderno de apuntes o en hojas de reúso y guárdalas en tu
portafolio. Te serán de mucha utilidad para las siguientes actividades.
• ¿Qué situación o situaciones fueron más fáciles de resolver?
Al momento de poder hallar los puntos de corte con el plano cartesiano
• ¿Qué situaciones necesitaron mayor esfuerzo para resolverlas?
Graficar las rectas de ambas ecuaciones
• ¿Qué hiciste para superar las dificultades?
Realizé un modelo en un borrador para luego pasarlo a limpio
• ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?
La rapidez al momento de dibujar rectas en el plano cartesiano

ACTIVIDAD 9
TEXTO: ALQUILER EN UNA FERIA COMERCIAL
1. Responde las preguntas que ayudarán a comprender el problema:
• ¿Qué decidió cambiar Luis?
los valores de la primera información a seis días de venta de zapatos en la feria más nueve
días de venta de jugos, el total es 63 soles.
• ¿Cuántos días de venta de zapatos tiene ahora?
15 dias
• ¿Cuántos días de venta de jugo tiene ahora?
9 dias
• Con el cambio que dio Luis, ¿cuánto es el monto total?
63 soles
• ¿Cómo puedes representar la información de la situación planteada?
Con un sistema de ecuaciones
• ¿Qué conocimiento te ayudará a resolver la situación?
Planteamiento de ecuaciones
• ¿Qué debes averiguar?
Las variables que serán resueltas
2. Para diseñar un plan o estrategia de solución, responde:
• ¿Cómo puedes representar la información de la nueva situación planteada?
6x + 9y
• ¿Qué variables puedes utilizar y que representan?
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La variable X y Y.
• ¿Qué estrategia te permitirá resolver la situación?
Resolución de un sistema de ecuaciones
• ¿Cómo ubicamos el sistema de ecuaciones en el sistema de coordenadas?
Hallando los puntos de corte en el plano cartesiano asignándole el valor de 0 al X y después
0 al Y.
3. Ejecuta el plan o estrategia:
Representa las relaciones que intervienen en la siguiente expresión mediante las variables:
“Seis días de venta de zapatos en la feria más nueve días de venta de jugos es 63 soles”
6X + 9Y = 63
“Tres días pagados por el comerciante que vende zapatos más dos días del que vende jugos
es 24 soles”
3X + 2Y = 24
Por lo tanto, estas son las expresiones algebraicas:
6X + 9Y = 63
3X + 2Y = 24
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

• Responde:
¿Se cruzan las rectas o no?
Si se cruzan
¿A qué conclusión llegas?
Como las gráficas de las ecuaciones se intersecan entonces existirá una solución que es
válida para ambas ecuaciones
4. Anota tus reflexiones en tu cuaderno de apuntes o en hojas de reúso y guárdalas en tu
portafolio. Te serán de mucha utilidad para las siguientes actividades:
• ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?
Al momento de representar las rectas en el plano cartesiano
• Para hallar los valores de las variables o incógnitas ¿fue necesaria la toma de decisión de
Luis? ¿Por qué?
Claro ya que con eso se pudo plantear un sistema con 2 ecuaciones
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ACTIVIDAD 10
Leemos y reflexionamos sobre la construcción de tu identidad personal y la influencia
en el entorno social.
TEXTO: Construyendo mi identidad personal” y “¿Cómo influye el entorno social?
Observa el texto y reflexiona sobre el título, identifica cuántos párrafos tiene y
responde: ¿De qué podría tratar el texto?
El texto podría tratar de los rasgos que caracteriza a cada persona en particular.
1. Antes de iniciar la lectura sobre la situación “Construyendo mi identidad personal”,
reflexiona mediante algunas preguntas.
• ¿Habrá alguna relación del título del texto con nuestro contexto actual?
Sí, porque la identidad personal debido a la pandemia ha cambiado y también la forma de la
perspectiva que se tenía del entorno.
• ¿Qué crees que signifique identidad personal?
Son los rasgos o mecanismos que caracterizan a una sola persona
• ¿Conoces tus propias características?
Si, autoestima, carácter, cultura, etc.
Después de leer, responde a estas preguntas para reflexionar, partiendo de lo que has leído
y lo que sucede:
• ¿Qué tipos de rasgos posee una persona?
El ser humano posee un conjunto de rasgos físicos, psíquicos y una identidad cultural.
• ¿Qué significa la palabra “espejo” en la lectura?
Nos permite conocer nuestra forma de ser
• ¿Cuál crees que ha sido la intención de esta lectura?
Informar acerca de nuestros rasgos que poseemos y la interacción con otras personas
• ¿Cómo influye el entorno en la construcción de la identidad personal?
Influye significativamente
• ¿Por qué es importante identificar nuestros rasgos o características?
Es importante para poder conocernos como personas y aprender a ser éticamente morales
en nuestros actos de la vida cotidiana
• ¿Cómo podríamos elaborar una autobiografía con la información de la lectura?
Escribiendo nuestros rasgos y poder evaluarnos
TEXTO: ¿Cómo influye nuestro entorno social en la construcción de nuestra identidad
personal?
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

1. Antes de iniciar la lectura “¿Cómo influye nuestro entorno social en la construcción de

nuestra identidad personal?”, reflexiona mediante algunas preguntas.
• ¿Habrá alguna relación del título del texto con nuestro contexto actual?
Sí, porque los rasgos de las personas han cambiado debido al COVID, y esto influye
significativamente en el resto de las personas debido al proceso de socialización
• ¿Cómo es nuestro entorno social?
Actualmente las personas tienen mucho más cuidado con la higiene personal cambiando
hábitos y costumbres para evitar enfermarse con el COVID
• ¿Participamos en alguna actividad de nuestra comunidad?
Por el momento no, ya que tratamos de evitar aglomeración para evitar contagios y
muertes.
Después de leer, responde a estas preguntas para reflexionar, partiendo de lo que has leído
y lo que sucede:
• Según la lectura, ¿qué es el proceso de socialización?
A través de las relaciones con el entorno social y cultural que las personas adquirimos
modos de ser y estilos de hacer, desarrollamos ciertas capacidades e inhibimos otras; en
suma, formamos nuestra identidad
• ¿Qué significa la palabra “yo” en la lectura?
Son todas las características que poseemos, así como nuestros rasgos.
• ¿Cuál crees que ha sido la intención de esta lectura?
La forma en que influye nuestro entorno en estos tiempos en nuestra identidad personal
mediante el proceso de socialización.
• ¿Cómo influye el entorno en la construcción de la identidad personal?
Generando nuevos hábitos o costumbres
• Según el texto, ¿qué quiere decir tener conciencia de “quién quiero ser”?
Conocer nuestras limitaciones, nuestras virtudes y defectos
• ¿Cómo podrías elaborar una autobiografía con la información de la lectura?
Apuntando nuestras virtudes y defectos en una tabla para poder mejorarlos

ACTIVIDAD 11
RECONOCEMOS LAS CARACTERISTICAS Y POTENCIALIDADES PERSONALES,
SOCIALES Y CULTURALES QUE CONFORMAN LA IDENTIDAD PERSONAL.
1. Identifica tus fortalezas, debilidades, intereses y metas en el cuadro

Fortalezas Ser sociable y empática, responsable, honesto

Debilidades Un poco desordenada
Intereses Las matemáticas, el deporte, la historia y astronomía
Metas Tener mi título universitario
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

2. Escribe algunas características personales que tus familiares, profesores, amigos o

amigas han reconocido que son valiosas en ti.
Características valiosas que dicen de mí…
1.- Puntualidad
2.- Honestidad
3.- Empático
4.- Sociable

ELEMENTOS DE MI IDENTIDAD PERSONAL

VALORES Prácticas Tradiciones Otros que consideras
culturales Familiares
Puntualidad Llegar a una Al no ser puntual se Siempre estar un poco
determinada pierde oportunidades antes de la hora indicada
hora
Honestidad Siempre decir la Ignorar al mentiroso Al ser honesto siempre le
verdad va bien en la vida
Empatía Ponerse en el Comprender a mis Ser empático para evitar
lugar del otro hermanos problemas o mal
entendidos
Sociable Constante A la hora de las Siempre tratar de ayudar a
comunicación comidas siempre las otras personas si están
con mis amigos estar casi todos de la dentro de mis posibilidades
y amigas familia

ACTIVIDAD 12
Conocemos las características de una autobiografía para diseñar un plan de escritura
LECTURA: “La autobiografía: Narrar la propia vida ¿De qué se trata?”
Antes de la lectura:
• ¿Qué información puedes deducir del título del texto presentado?
Cuenta las experiencias que ha pasado una persona en el trascurso de su existencia.
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

AUTOBIOGRAFÍA

MI NOMBRE ES SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO, SOY DE LIMA, NACÍ UN 22 DE

DICIEMBRE DEL 2002 MI MADRE SE LLAMA SARITA BEATRIZ AYOSO , MI PADRE SE
LLAMA EDWIN OSCAR GARCÍA RAMOS, MI PADRE ES DE LA SIERRA DE AYACUCHO Y MI
MADRE DE LIMA, NOSOTROS VIVIAMOS 3 AÑOS EN LA SIERRA EN EL PUEBLO DE MI
PADRE Y LUEGO VENIMOS PARA LIMA DONDE VIVIA MI ABUELITA DE PARTE DE MI
PADRE, EMPEZAMOS A VIVIR CON MI ABUELITA Y ENTONCES AL TIEMPO MI ABUELITA
FALLECIÓ Y DESDE ESE MOMENTO NOS FUIMOS EN LA CASA DE MIS OTROS ABUELOS
DE PARTE DE MI MAMA Y AHÍ COMO TENIAN PROBLEMAS MIS PADRES SE SEPARARON
CUANDO YO TENIA 7 AÑOS DE EDAD, FUE MUY DOLOROSO PARA MI ESA NOTICIA Y
POR MOTIVO DE ESO ME AFECTÓ MUCHO EN MIS ESTUDIOS, ACTUALMENTE TENGO 2
HERMANAS MI HERMANA PEQUEÑA SE LLAMA YASMIN GARCIA AYOSO, TIENE 10 AÑOS
DE EDAD, NACIÓ EN LIMA Y MI HERMANO MAYOR SE LLAMA ALEX RIVERA AYOSO,
TIENE 20 AÑOS NACIÓ EN LIMA Y ACTUALMENTE ESTAMOS BIEN DE SALUD.

QUISIERA COMENZAR MI EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ENLA UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS O EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA”

ACTUALMENTE HE DESIDIDO ESTUDIAR MAS ADELANTE LA LIC. DE EDUCACIÓN

PREESCOLAR EN LA ESCUELA “DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ” EN LA CIUDAD DE LIMA POR
QUE PIENSO QUE ES LA ETAPA MAS IMPORTANTE DE LOS PEQUEÑOS QUE SE
ENCUENTRAN EN SU PLENO DESARROLLO, Y ES AHÍ DONDE ADOPTAN SU
PERSONALIDAD, VEN, PERCIBEN Y APRENDEN TODO LO QUE HAY EN ENTORNO.

MI MOTIVO POR EL CUAL DESEO ELEGIR LA PROFESIÓN COMO DOCENTE ES POR QUE
SIEMPRE E MOSTRADO MUCHO INTERÉS DE PODER CONTRIBUIR EN EL
MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN PERU, PUES PARA MEJORAR LA SITUACIÓN EN
LA QUE SE ENCUENTRAN EL PAÍS SE DEBE COMENZAR POR LA EDUCACIÓN.

ESTOY CONSCIENTE DEL COMPROMISO QUE REQUIERE MI FUTURA PROFESIÓN, YA

QUE ES UNA DE LAS PROFESIONES MAS IMPORTANTES PARA LA SOCIEDAD Y PARA MI
ES UNA SATISFACCIÓN MUY GRANDE TRABAJAR CON MATERIA HUMANA, SER
MEDIADORA Y GUÍA EN LAS NUEVAS GENERACIONES DE LOS CIUDADANOS DEL
MAÑANA.

NADIE INFLUYO EN MI DECISIÓN, SI NO SOLO MI INTERÉS Y VOCACIÓN QUE TENGO

HACIA LA DOCENCIA, NACÍ CON LA NECESIDAD DE SER MAESTRA Y ENSEÑAR.
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

ACTIVIDAD 13
Tabla de planificación de escritura
TEMA ¿De qué va a tratar mi texto? De mi biografía
PROPÓSITO ¿Qué deseo lograr con mi texto? Dar a conocer las etapas
importantes en mi vida?
PUBLICO ¿A quién va dirigido mi texto? Hacia el público en
general
REGISTRO ¿Cómo escribiré mi texto? Siguiendo los pasos que
me recomendaron
FUENTES DE ¿Qué información incluiré en mi Lugar de nacimiento,
INFORMACIO texto? fecha, estudios y
N proyección.
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

ACTIVIDAD 14
Evalúa los resultados en la siguiente tabla. Para finalizar, veamos: ¿cómo te fue con
las actividades de hoy?
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

ACTIVIDAD 15
TEXTO: ELABORACION DE UNA MANDALA
1. Responde las preguntas que te ayudarán a comprender el problema:
¿De qué trata la situación?
De la elaboración de una chompa con los retazos de tela que sobraron
¿Con qué datos cuentas?
Los pedazos de telas que sobraron de la elaboración de chompas anteriores
¿Qué es una mándala?
Son herramientas que sirven para trabajar elementos como el orden y la
concentración o atención, la paciencia y la perseverancia, y esto lo logran de una forma
lúdica.
Según la imagen de la lectura, ¿qué figuras geométricas intervienen en el diseño de
la mándala?
¿Cómo están organizadas las figuras geométricas en la mándala?
Se organizan de acuerdo al tamaño de las partes con la que se elaboran.
¿Qué transformaciones geométricas conoces?
Pentágonos hexágonos, triángulos, dodecaedro, y diferentes polígonos
¿Qué figuras geométricas puedes insertar en el modelo de mándala?
Las formas básicas más utilizadas son: círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos.
2. Diseña un plan o estrategia de solución. Piensa en las siguientes preguntas:
¿Cómo ubicas las figuras geométricas?
De acuerdo al centro tienen que estar distribuidas equitativamente
¿Qué transformaciones geométricas se realizarán en el diseño?
Polígonos, poliedros, etc.
¿Qué procedimientos realizarías para dar respuesta a la pregunta de la situación?
Comienzo elaborando figuras básicas para luego transformarlas a diferentes
poliedros o polígonos hasta terminar la mándala.

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

¿Qué situaciones necesitaron de mayor esfuerzo para resolverlas?

La construcción de la mándala
¿Qué hiciste para superar las dificultades?
Analizar el grafico y saber ordenar las figuras.

ACTIVIDAD 16
CONSTRUIMOS UNA MANDALA
SAIDA MARUJA GARCIA AYOSO 4TO E

Actividad 17
Comprendemos la importancia de los recursos en la satisfacción de las necesidades
económicas.
TEXTO: LA CIENCIA ECONOMICA Y LOS RECURSOS

1.- Identifica la situación:

A) ¿te has puesto a pensar por qué son importantes estos recursos?
Soy muy importancia para la subsistencia del ser humano
¿Cómo se están usando estos recursos?
Actualmente no existe un control total en la explotación de los recursos naturales y esto
puede provocar problemas ambientales, sociales y económicos
¿Cómo afecta el uso inadecuado de estos recursos a los derechos de los demás?
Ya que al extraer estos recursos a veces se tienen que eliminar áreas verdes lo cual es
perjudicial para las poblaciones cercanas a dicha actividad
¿Qué instituciones orientan y regulan el uso de estos recursos?
Instituto Geofísico del Perú (IGP), Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología
del Perú (SENAMHI), y por los organismos públicos especializados técnicos Instituto de
Investigaciones de la Amazonia Peruana (IIAP)
3. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
¿Cuál es la relación entre recursos y necesidades para la ciencia económica?
Ambos son fundamentales para la vida humana.
¿En qué situaciones de la vida cotidiana de tu familia utilizan la economía?
Para comprar en el mercado, vender algunos artículos, pagar el consumo de los
servicios básicos (agua potable, energía eléctrica, teléfono, etc.).
¿Cuáles son las etapas del proceso para que el agua llegue a tu hogar como agua
potable?
El proceso o etapas para potabilizar el agua están compuestos por 8 pasos:
Captación, desbaste, desarenado/pre decantación, coagulación y floculación, decantación,
filtración, cloración y almacenamiento
¿Por qué el agua debe considerarse como un recurso económico?
Ya que el agua su disponibilidad es escasa con relación a las necesidades que satisface.
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Completa el cuadro que se presenta sobre la tipología de los bienes, teniendo en cuenta al
recurso del agua.

TIPOLOGÍA DE LOS BIENES

CRITERIOS BIEN O SERVICIO SUSTENTACION
Según su materialidad Materiales e inmateriales Refrigeradora, microondas
Según su abundancia Libre o económicos Aire
Según su naturaleza Muebles o inmuebles edificios, una casa.
Según su grado de Intermedios o finales Algodón, arcilla, arena,etc
elaboración
Según su propiedad Privados y públicos Auto, ropa, alimento, etc.

ACTIVIDAD 18
Reflexionamos sobre el rol de las instituciones que regulan el uso de los servicios
básicos del hogar.
TEXTO: Instituciones reguladoras de los servicios de agua y energía eléctrica

1. Reflexiona sobre lo siguiente:

• Explica de qué manera se hace un uso responsable de los recursos (agua y energía
eléctrica) en tu hogar.

Cerrando la llave de agua cada vez que no sea necesaria, cuando se cepilla los dientes
cerrar la llave cuando no nos estamos lavando, al momento de bañarse cerrar la llave de
agua mientras me jabono.

• Explica de qué manera, en tu familia, no están usando de manera responsable, estos

recursos
A veces bajan la palanca del baño por motivos innecesarios.

• ¿Crees que el uso no responsable que haces de estos recursos afectan el derecho de otros,
a contar con este recurso?
Claro porque el agua es algo vital y más adelante si no tomamos medidas vamos a tener un
problema serio de escasez de agua
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1. Completa el cuadro a partir del texto leído:

Instituciones reguladoras ¿Qué son? ¿Cuáles son sus funciones?

SUNASS La Superintendencia Su función es reglamentar,
Nacional de Servicios de regular, supervisar,
Saneamiento (SUNASS)es fiscalizar e imponer
un organismo público, sanciones y medidas
descentralizado y correctivas ante la
supervisor adscrito prestación de los servicios
al Presidente del Consejo de de saneamiento.
Ministros del Perú.
OSINERGMIN El Organismo Supervisor Está encargada de
de la Inversión en Energía supervisar que las empresas
y Minería eléctricas, las de
(OSINERGMIN) es una combustibles y las del
institución pública adscrita régimen general de Minería
a la Presidencia del Consejo del Perú cumplan las
de Ministros del Perú normas legales de las
actividades que desarrollan.

ACTIVIDAD 19
Comprendemos las consecuencias del uso inadecuado de los servicios básicos en el
hogar.

TEXTO: Situaciones de uso inadecuado de lo recursos económicos y sus repercusiones

Subraya las ideas principales de la lectura respecto a las consecuencias del uso inadecuado
de los recursos. Utiliza estas ideas para organizar un organizador de información.
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Situaciones de uso inadecuado de los recursos económicos y

sus repercusiones

ESCAZES ECONÓMICO

NATURALEZA NECESIDADES

Responde:
¿Cuáles son las consecuencias del uso inadecuados de los recursos, como la energía
eléctrica, en la economía y presupuesto familiar?
Al hacer un uso desmedido e inadecuado hará que la cantidad de dinero aumente debido a
los recibos de luz o agua y entonces esto puede producir un daño en la economía familiar.
5. Haz un listado de acciones u omisiones que contradicen el derecho al agua reconocido en
los acuerdos internacionales

 Permitir cortes de agua durante la emergencia sanitaria, desde principios del covid-
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 Cortar el agua a altas horas de la noche ya que sería un gasto innecesario
 Algunas instituciones llegan a exigir el fin de la liberación de los servicios de agua
y saneamiento
 Tener una revisión mínima de seguridad en los estándares de calidad del agua
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ACTIVIDAD 20
Reflexionamos y proponemos acciones responsables para el uso adecuado de energía
eléctrica en el hogar

ARTEFACTO CONSUMO DE HORAS AL DIA ENERGÍA

ENERGIA CONSUMIDA
Tv. 55” 110W 6 660w
Equipo Sonido 80W 2 160w
Refrigerador 180W 12 2160w

3. Identifica que artefactos en tu hogar están ocasionando gastos vampiro. Luego elabora un
listado de acciones para revertir esta situación.
 Apagar los artefactos eléctricos cuando descansamos.
 Revisar las instalaciones eléctricas cada tiempo para evitar consumos excesivos de
luz
 Cambiar los tomacorrientes cada cierto tiempo
 Revisar si hay cables pelados en la casa

4. Elabora un listado de acuerdos para disminuir la cantidad de energía eléctrica que

utilizan en tu hogar. Recuerda que este insumo será ubicado en el periódico mural.

 Apagar los artefactos eléctricos cuando estamos durmiendo

 Prender los focos cuando hallan personas en dicho lugar
 Tratar de revisar las instalaciones eléctricas periódicamente
 Revisar que el medidor de luz esté funcionando correctamente
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
ACTIVIDAD 21
TEXTO: “¿Qué nos puede suceder en estos días?”

1. Responde para comprender:

¿Qué ha generado la pandemia?

Ha generado gran preocupación en la población, especialmente por el incremento de
casos detectados en nuestro país y las medidas de aislamiento que se han determinado.

¿Sobre qué se desea investigar?

Sobre la forma de percepción que tiene la población en estos tiempos debido al
COVID-19

¿De quiénes se desea obtener información?

De las personas que afrontan está grave enfermedad

¿Qué métodos y técnicas de recolección de datos conoces?

Encuestas, entrevistas, cuestionarios y test.

¿Cuál sería el instrumento y tipo de preguntas más adecuado?

Las encuestas
Preguntas relacionadas a las formas de higiene que lleva para combatir el nuevo
coronavirus

Estimado/a:
Responde este cuestionario en forma anónima sobre “El coronavirus”
Marca con un aspa (X) la alternativa que elijas.
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5. Puedes utilizar diferentes medios para aplicar el cuestionario.

Claro, como las encuestas online o las entrevistas bajo los estrictos controles de bioseguridad
6. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
¿En qué situaciones necesitaste mayor esfuerzo para resolverlas?

Al momento del planteamiento de las preguntas relacionadas con el tema actual del COVID

¿Qué hiciste para superar las dificultades?

Elaboré las preguntas en base a los síntomas revelados por la OMS.

ACTIVIDAD 22

Pregunta 1 Frecuencia Absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa

porcentual
Alternativa 1 10 0.3333 33%
Alternativa 2 20 0.6666 100%

Pregunta 2 Frecuencia Absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa

porcentual
Alternativa 1 4 0.1333 13.333%
Alternativa 2 3 0.1 23.333%
Alternativa 3 7 0.2333 46.667%
Alternativa 4 10 0.3333 80%
Alternativa 5 3 0.1 90%
Alternativa 6 3 0.1 100%

Pregunta 3 Frecuencia Absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa

porcentual
Alternativa 1 18 0.6 60%
Alternativa 2 12 0.4 100%

Pregunta 4 Frecuencia Absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa

porcentual
Alternativa 1 5 0.1667 16.67%
Alternativa 2 15 0.5 66.67%
Alternativa 3 10 0.333 100%
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Pregunta 5 Frecuencia Absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa

porcentual
Alternativa 1 6 0.2 20%
Alternativa 2 10 0.333 53.333%
Alternativa 3 14 0.467 100%

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

¿En qué aspectos creo que debo seguir mejorando?

A ser más rápido al momento de sacar los cálculos de las frecuencias.

¿Qué situaciones se me hicieron más sencillas y por qué?

La elaboración de la encuesta con sus respectivas preguntas.
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ACTIVIDAD 23
1. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

¿Por qué la tiroides tiene que ver con nuestras emociones?

La glándula tiroides en la glándula protagonista del organismo, ya que influye de manera

importante en el metabolismo del organismo y cuando ocurren alteraciones en él pueden aparecer
afecciones como el hipertiroidismo o el hipotiroidismo que se expresan de manera diferente a nivel
emocional.

¿Qué prácticas aportadas por la ciencia pueden ayudar a conservar el buen funcionamiento

de nuestro organismo?

Todas las personas debemos cumplir con ciertas actividades para mantener un cuerpo sano y así el
organismo se conserva de una manera más saludable, conseguir una buena salud y disminuir el
riesgo de desarrollar ciertas afecciones.

A continuación, una serie de prácticas aportadas por la ciencia pueden ayudar:  

 Practicar Deporte o ejercitarse

 Respetar el Descanso
 Mantener una alimentación adecuada
 Evitar el estrés
 Evitar el alcohol y el tabaco
 Hidratarnos de manera adecuada
 Revisiones regulares medicas
 Buena Higiene
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3. Elabora un organizador visual para mostrar lo siguiente:

Si

Si

Si

Si

Si
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ACTIVIDAD 24

Texto: ““Emociones y fortalezas en el bienestar emocional”

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

¿Por qué son importantes las emociones positivas y negativas para el bienestar

emocional?

Son necesarias e importantes para una persona. Una emoción negativa nos alerta de

un posible peligro y nos empuja a actuar de forma urgente para solucionar dicho peligro. A

la vez, reduce las opciones de respuesta. Mientras que las emociones positivas dan

seguridad y permiten generar y ampliar los recursos o las opciones de respuesta,

modificando las formas de pensar y actuar; además, estas nos ayudan a estar más abiertos y

a tener curiosidad para explorar el mundo.

¿Cómo se complementan ambos tipos de emociones?

Porque eestas nos ayudan a estar más abiertos y a tener curiosidad para explorar el

mundo.

¿Qué son las fortalezas? ¿Cómo contribuyen al bienestar emocional?

Son rasgos o características psicológicas que se presentan en distintas situaciones y

a lo largo del tiempo. Estas tienen consecuencias positivas en la persona y nos previenen de

problemas que puedan afectar la salud emocional

¿Cuáles son las fortalezas vinculadas al bienestar?

Las cinco fortalezas que se han encontrado más asociadas al bienestar son: amor,

gratitud, esperanza, entusiasmo y curiosidad.

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¿Cuáles son las situaciones que contribuyen a fortalecer el bienestar emocional?

Mantener relaciones sanas o buenas también contribuye de forma consistente al

bienestar emocional.

¿Por qué son importantes las fortalezas de la humildad y el optimismo?

Respecto a la fortaleza de la humildad, esta nos protege de la arrogancia y supone

una aceptación realista de cómo somos, que va más allá de tener una autoestima elevada. El

optimismo es una de las fortalezas más estudiadas y que más bienestar genera, haciendo

referencia a la creencia estable de que sucederán cosas positivas y a la habilidad de sacar lo

mejor de las experiencias vividas

Elabora y completa el siguiente cuadro sobre las emociones:

Emociones Positivas Emociones Negativas

Ejemplos  Alegría, gratitud, La tristeza, el asco, el
serenidad, interés. miedo y la ira.
esperanza, orgullo.
Ventajas Nos ayudan a absorber más Equilibrio mental
información, tener varias ideas o emocional. El principal
en mente al mismo tiempo y beneficio de
comprender la relación que experimentar emociones
existe entre diferentes ideas negativas es alcanzar o
mantener una estabilidad o
equilibrio mental que no
conseguiremos si las
reprimimos
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ACTIVIDAD 25
Texto: “Consejos para el bienestar emocional”

BIENESTAR
EMOCIONAL

FORTALEZAS

Son Comprometidas Son calmadas

Dedicar tiempo a pensar Practican algún método

en las prioridades de relajación

Siempre piensan 2 pasos

adelante

Si lo logré

Si lo logré

Si lo logré

Si lo logré

Si lo logré
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ACTIVIDAD 26
Leemos para saber sobre la infografía y la adecuamos al propósito comunicativo de
nuestro texto

INFOGRAFÍA
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ACTIVIDAD 27
Planificamos y elaboramos la primera versión de la infografía presentando prácticas de
vida saludable para cuidar el bienestar emocional.
Completa el siguiente cuadro:

Tema Plásticos en el Océano

Propósito Evitar el uso de plástico debido al fuerte impacto que
genera en el océano.
Publico a quien va dirigido A todo el Público en General
Registro o tipo de lenguaje Lenguaje Verbal
Fuentes de información Greenpeace

ACTIVIDAD 28

Revisamos, reescribimos y presentamos la versión final de la infografía presentando

prácticas de vida saludable para cuidar el bienestar emocional.

Si finalmente
lo logré

SI LO LOGRÉ

Si presenta
mensajes.

Fueron
redactadas
correctamente

Si,
efectivamente
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ACTIVIDAD 29

HAZ TU PROPIO CALENDARIO: COLOCA TUS METAS

Aprender a Estimular el Mejorar la Analizar el texto

comprender el razonamiento y capacidad y aumentar el
texto y mejorar la habilidad memorística nivel crítico
la gramática memorística

Evitar el Aumentar la Conocer mis Conocer mis

aburrimiento al capacidad del virtudes y debilidades y
momento de habla con mayor mejorarlas fortalecerlas
leer fluidez

Explorar mis Reflexionar sobre el

Mejorar mi Aumentar mi Aumentar mi rol de las
conocimientos habilidad capacidad de capacidad de instituciones que
perceptiva aprendizaje aprendizaje regulan el uso de los
servicios básicos del
hogar.

Tomar Desventajas al Conocer las

Conocer los Analizar la
conciencia momento de consecuencias
procesos de cantidad de agua
acerca del uso desperdiciar el de la
potabilización tratada
de agua agua contaminación
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ACTIVIDAD 30

01/03/2021

4TO SECUNDARIA

APRENDÍ A ANALIZAR MEJOR LOS TEXTOS Y A AUTOEVALUARME

LA ELAVORACIÓN DE LA MANDALA

DEBO MEJORAR MI ANALISIS Y LA VELOCIDAD EN MIS TRABAJOS

PRACTICAR CON OTRO TIPO DE LECTURAS

ME SIRVIÓ DE MUCHO PARA CONOCER MIS DEBILIDADES Y FORTALEZAS