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Conclusión

El documento presenta varias conclusiones sobre la adultez temprana entre los 20 y 30 años, incluyendo que es una época de transiciones múltiples y desarrollo del pensamiento reflexivo, aunque también hay riesgos como depresión, abuso de alcohol y accidentes. También discute temas como reproducción asistida, desarrollo moral e intelectual, y educación superior.

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Conclusión

El documento presenta varias conclusiones sobre la adultez temprana entre los 20 y 30 años, incluyendo que es una época de transiciones múltiples y desarrollo del pensamiento reflexivo, aunque también hay riesgos como depresión, abuso de alcohol y accidentes. También discute temas como reproducción asistida, desarrollo moral e intelectual, y educación superior.

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CONCLUSIONES

 La tendencia a involucrarse en el pensamiento reflexivo parece surgir entre los 20 y 26


años de edad.
 La adultez emergente consta de múltiples transiciones cuyo orden y momento de
aparición varían.
 La salud mental, por lo general es buena en la adultez temprana, pero ciertas condiciones
como la depresión, se vuelven más comunes.
 El abuso del alcohol son los trastornos por consumo de sustancias más comunes.
 En este grupo de edad, los accidentes son la principal causa de muerte.
 Las infecciones de transmisión sexual, los trastornos menstruales, y la infertilidad puede
ser motivo de preocupación durante la adultez temprana.
 En la actualidad, las parejas infértiles disponen de varias opciones de reproducción
asistida. Esas técnicas involucran problemas éticos y prácticos.
 El pensamiento reflexivo otorga prioridad a la lógica compleja; el pensamiento posformal
también involucra intuición y emoción.
 La inteligencia emocional puede desempeñar un papel importante en el éxito.
 De acuerdo con Kohlberg, el desarrollo moral en la adultez depende, sobre todo, de la
experiencia, aunque no puede exceder los Límites impuestos por el desarrollo
cognoscitivo. La experiencia puede interpretarse de manera diferente en varios
contextos culturales, y no todas las culturas apoyan las etapas más avanzadas del
desarrollo moral propuesto por Kohlberg.
 AI principio, Gilligan propuso que las mujeres tienen una ética del cuidado, mientras que
la teoría de Koh lberg hace hincapié en la justicia. Sin embargo, la investigación
posterior, que incluye la de la propia Gilligan, no sustento una distinción entre la
perspectiva moral de los hombres y de las mujeres.
 Hoy más mujeres que hombres asisten a la universidad, y un porcentaje creciente busca
grados avanzados incluso en los campos tradicionalmente dominados por los hombres.
La participación de grupos minoritarios muestra un cierto crecimiento, pero más lento.
Muchos estudiantes ingresan a la universidad, pero pocos obtienen un título de grado.
 La transición al trabajo puede facilitarse mediante medidas que fortalezcan la educación
vocacional y sus conexiones con el trabajo.

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