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2 Estadística

El documento aborda conceptos fundamentales de estadística, como la marca de clase, que representa el punto medio de intervalos de datos, y la frecuencia, que es la cantidad de veces que se repite un evento. Se presentan ejemplos prácticos de cómo calcular la marca de clase y la frecuencia en diferentes contextos, como laboratorios y fábricas. Además, se explica la frecuencia acumulada y su cálculo mediante la suma de frecuencias absolutas.

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El documento aborda conceptos fundamentales de estadística, como la marca de clase, que representa el punto medio de intervalos de datos, y la frecuencia, que es la cantidad de veces que se repite un evento. Se presentan ejemplos prácticos de cómo calcular la marca de clase y la frecuencia en diferentes contextos, como laboratorios y fábricas. Además, se explica la frecuencia acumulada y su cálculo mediante la suma de frecuencias absolutas.

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Deber de estadística

Marca: también conocida como punto medio, es el valor que se encuentra en el centro
de una clase, el cual representa a todos los valores que están en dicha categoría

Entonces, la marca de clase es el punto medio de cualquier intervalo. Este valor también es
muy útil para encontrar la varianza de un conjunto de datos ya agrupados en clases,

Ejemplo:

En un laboratorio químico se requiere encontrar la marca de clase de los intervalos de edades


de pacientes que se realizaron exámenes de covid-19

número de Límite
clase Límite inferior superior marca

0 12 14 13

1 14 16 15

2 16 18 17

3 18 20 19

4 20 22 21

En un fábrica de shampoo se desea contabilizar la cantidad de reactivo de metilisotiazolinona


que se agrega en su elaboración en un lapso de 15 días

Datos

10 5 2 4

2 2 6 7

9 3 4 2

6 10 8 3

n°clase Lim I Lim S marca


En un examen
0 de sangre
0 a 15 personas
0 de distintas edades se requiere obtener una conclusión
en cuanto a l marca del intervalo de las edades en las que se implementaron
1 2 3.6 2.8

2 3.6 5.2 3.6


Datos
3 5.2 6.8 6
17 19
4 6.8 8.4 6.8
18 21
5 8.4 10 9.2
20 17

21 19

18 17

19 18

22 22

17

N°de clases Lim I Lim S marca

0 0 0 0

1 17 18 17.5

3 18 19 18.5

3 19 20 19.5

4 20 21 20.5

5 21 22 21.5
Frecuencia

La frecuencia es el número de veces que se repite un hecho en un experimento o un estudio


estadístico. Comúnmente, la distribución de la frecuencia suele visualizarse con el uso de
histogramas

Ejemplo:

En La elaboración de jabones se usaron cierta cantidad de carbonato de potasio en cada día


por un mes obtener la frecuencia con los siguientes datos

20-10-30-30-40-0-10-20-10-30-20-40-10-30-30-40-10-20-10-30-20-50-0-20-10-40-50-30-10-0

Límite inferior:0

Límite superio: 50

N° clase= 1+3,33*log(50) =7

Amplitud: 50÷7=7,14

N° de clase Intervalos de clase Marca Frecuencia

1 0-7,14 3,57 3

2 7,14-14,28 10,71 8

3 14,28-21,42 17,85 6

4 21,42-28,56 24,99 ---

5 28,56-35,7 32,13 7

6 35,7-42,84 39,27 4

7 42,84-50 46,42 2

30

En un laboratorio clínico Se requiere llegar A la conclusión de el análisis de una nueva pastilla


en la cantidad de ingredientes que pueden estar presentes en ella con un total de 500g

Datos

7 5

6 3

2 2

4 4
6 5

N° clase lim I lim S marca

0 0 0 0

1 2 2.83 2

2 2.83 3.66 1

3 3.66 4.49 2

4 4.49 5.32 2

5 5.32 6.15 2

6 6.15 7 1

Se requiere saber de La aceptación de un producto o base de zeolitas en la aplicación del área


de limpieza con los siguientes datos de compra de días en un mes

Datos: 30

Límite s: 15

Lim I: 8

Rango: 7

N° clase: 6

Ampliación: 1.16

Datos

8 15 12

10 8 9

8 9 10

12 11 11

14 12 14

13 13 15

12 14 15
8 14 15

9 12 13

12 14

15 14

15 12

N° clase lim I lim S marca frecuencia

0 0 0 0

1 8 9.16 4 3

2 9.16 10.32 9.16 5

3 10.32 11.48 10.9 2

4 11.48 12.64 12.06 6

5 12.64 13.8 13.22 3

6 13.8 15 14.4 11

La frecuencia acumulada es el resultado de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas o


relativas, desde el menor al mayor de sus valores.

Para calcular la frecuencia acumulada hay que ordenar los datos de menor a mayor. Para un
cálculo más sencillo y una imagen más visual, estos se colocan en una tabla. Tras tener los
datos ordenados y tabulados, la frecuencia acumulada se obtiene simplemente de ir sumando
una clase o grupo de la muestra con la anterior (primer grupo + segundo grupo, primer grupo +
segundo grupo + tercer grupo y así sucesivamente hasta llegar a acumular del primer grupo al
último).

Ejemplo:

En un examen de colesterol en sangre a 20 individuos se requiere obtener una conclusión para


establecer buenos hábitos alimenticios calcular la frecuencia acumulada

Datos : 60-120-140-110-60-80-120-140-80-90-90-120-130-80-130-90-70-90-100-100

Datos: 20
Rango: 140-60= 80

N° clase: 1+3,33*log(20)=6

Amplitud: 80÷6=13,33

0 Intervalos de clase Marca Frecuencia Frecuencia acumulada

1 60-73,33 66.66 3 3

2 73,33-86,66 79.99 4 7

3 86,66-99,99 93.32 6 13

4 99,99-113,32 106.65 1 14

5 113,32-126,65 119.98 3 17

6 126,65-140 133.32 3 20

20

Se requiere saber la acogida De Una nueva fragancia utilizando estratos de aceites esenciales a
base de lenteja y los volúmenes necesarios para llegar a su producción

Datos

20 30

30 40

40 50

70 60

20 100

N° clase lim I lim S marca frecuencia


0 0 0 0

1 20 33.33 4 4

2 33.33 46.66 2 6

3 46.66 59.99 1 7

4 59.99 73.32 1 8

5 73.32 86.65 1 9

6 86.65 100 1 10

En un laboratorio clínico se quiere saber los niveles de colesterol en sangre de los pacientes de
la tercera edad y cuáles son las edades más afectadas

N° clase lim I lim s frecuencia frecuencia acumulada

0 0 0 0 0

1 65 68.75 4 4

2 68 72.5 2 6

3 72.5 76.25 / 6

4 76.25 80 2 8

Datos

65 70
66 72

67 80

68 80

Michelle Saquisili Guamán

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