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GUÍA N° 1
ÁREA: Matemáticas – Geometría GRADO: Noveno
Docente: MARIA TERESA OSPINO - LAURA PACHECO C PERIODO: Primero IH (en horas): 4
EJE TEMÁTICO NÚMEROS REALES
DESEMPEÑO Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geométricas utilizadas en
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales).Usa representaciones
geométricas para resolver problemas en las matemáticas y en otras
disciplinas
NÚCLEO TEMÁTICO: Polígonos semejantes.
Proporcionalidad: Triángulos:
Proposiciones lógicas. Características
Demostraciones: método directo, método triángulos semejantes
indirecto y por el contrario ejemplo. teorema de Pitágoras
Razón, proporción, segmentos razones trigonométricas.
proporcionales, Actividad lúdica grupal (juego de dama) competencia
teorema de Tales ciudadana.
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Comunicativa, Razonamiento, Solución De
Problemas
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Realiza demostraciones geométricas sencillas a partir de postulados de semejanza y otros principios
conocidos.
Demuestra teoremas aplicando diferentes métodos (directo, indirecto o por el contrario ejemplo)
Determina razones y proporciones.
Establece proporcionalidad entre segmentos.
Conoce, características y propiedades de triángulos.
Aplica el teorema de Tales para determinar la proporcionalidad de segmentos en la resolución de
problemas.
Utiliza los criterios de semejanza de triángulos para determinar o construir triángulos semejantes.
Halla las razones trigonométricas de un triángulo rectángulo y los emplea en la solución de problemas.
Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos.
SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividad
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Glosario: proposición, postulado, conjetura, definición, teorema, demostración,
FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN
NUCLEO TEMATICO 1: Proporcionalidad:
1.1 Proposiciones lógicas:
Es una expresión o un enunciado del cual se puede afirmar si es verdadero o falso.
Se representan con las letras p, q , r y s.
Valor de verdad: determinación de una proposición verdadera o falsa.
Se clasifican en simples y compuestas.
Negación: permite cambiar el valor de verdad.
Proposición Negación Se lee
p -p no p
Ejemplo:
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ACTIVIDADES
Con lo aprendido en clases y los apuntes en el cuaderno realiza la siguiente actividad.
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1.2Demostraciones:
1.2.1 método directo
Se acepta la validez de la hipótesis y a partir de esta los postulados y teoremas demostrados.
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Pasos: 1. Determinar la hipótesis y tesis del teorema a demostrar
2. realizar construcciones geométricas.
3. relacionar hipótesis con definiciones postulados y teoremas demostrados. Se
presentan 2 columnas.
4. se afirma la tesis.
1.2.2 Método indirecto
Contrarecíproca: p → q es la proposición ~q → ~p
Reducción al absurdo: p → q se asume como la verdadera proposición ~q que establece la
contradicción, es decir, ~q debe ser falsa y q verdadera.
1.2.3 Contraejemplo
Utilizada para refutar una proposición que se presume que es falsa.
Ejemplo:
ACTIVIDADES
Con lo aprendido en clases y los apuntes en el cuaderno realiza la siguiente actividad.
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1.3Razón y proporción
Base para la resolución de problemas geométricos relacionados con la medición y semejanza de
figuras.
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1.3.1Razón
1.3.2 Proporción
ACTIVIDADES
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1.3.3 Segmentos proporcionales
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ACTIVIDADES
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1.3.4 teorema de Tales
Ejemplo:
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ACTIVIDADES
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NUCLEO TEMATICO 2: Polígonos semejantes
ACTIVIDADES
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NUCLEO TEMATICO 3: Triángulos:
Los triángulos son una serie de figuras geométricas que cuentan con tres vértices. Estos tipos de
polígonos llevan su nombre que deriva de la palabra latina “triangulus” que hace referencia a sus
tres lados.
Al referirnos a los triángulos estamos hablando de figuras geométricas que se cierran, que cuentan
con tres vértices y tres lados respectivamente.
Existen diferentes tipos de triángulos como son:
Equilátero
Isóceles
Escaleno
3.1 Características de los triángulos:
1.- Triángulo equilátero.- El triángulo equilátero es el triángulo que tiene sus tres lados iguales,
este tipo de triángulos tienen el mismo ángulo en sus esquinas, y sus lados son de la misma
distancia. Este tipo de triángulos entra en la sub-clasificación de “Acutángulos”, pues sus ángulos
son agudos.
2.- Triangulo Isósceles.- El triángulo isósceles cuenta con dos lados iguales y un lado más reducido
o grande en el lado desigual. Por esto se pueden encontrar en estos triángulos de la clasificación
de “obtusángulos”.
3.- Triángulos escalenos.- En estos triángulos, ninguno de los lados es igual, pueden ser simétricos
o asimétricos y forman parte de los triángulos clasificados como “Obtusángulos” o “Acutángulos”, y
en el triángulo escaleno, se pueden encontrar los triángulos rectángulos que cuentan con cateto e
hipotenusa.
Una característica de los triángulos es que al sumarse sus ángulos da por resultado 180°.
Otra característica exclusiva del triángulo es la de que es la figura geométrica más resistente que
existe y es por ello que es la forma idónea para las estructuras de construcción.
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2.1triángulos semejantes
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2.2razones trigonométricas.
En un triángulo rectángulo se identifican 6 elementos.
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A) Contenido teórico:
CAMINOS DEL SABER, Santillana, 2016
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MATEMATICAS 9, Santillana, 2007
MATEMATEMATICAS CONSTRUCTIVA, libros y libres S.A
[Link]
[Link]
[Link]
B) Evaluación
Participaciones en clase para socializar actividades (en clase y compromiso)
Trabajos grupales.
Revisión de compromisos
exposiciones
Quíz por tema y evaluación acumulativa.
FASE SOCIAL O DE SALIDA
Actividades: 1. ya con los conocimientos adquiridos del eje temático. Resolvemos en clase y con la
participación de todos los estudiantes, la situación problema que nos presentan al inicio de la guía.
2. Revisar el cuaderno con todas las actividades de la guía.
3. Realiza un mapa conceptual de los números reales y operaciones entre ellos.
Evaluación: Evaluación final sobre números reales y operaciones.
