INFORME WISC-IV
Nombre: Matías G.
Fecha de Nacimiento: 20 de FEBRERO de 2011. Edad: 7 años 6 meses 2 días.
Escolaridad: Grado Segundo
Tiempo de Aplicación: la prueba se aplica en una sesión con un tiempo total de duración de 2
horas.
Motivo de la evaluación: La evaluación se realiza por solicitud de su madre para conocer el
estado actual del Cociente Intelectual de su hijo.
INFORME:
Basándonos en los resultados obtenidos luego de la aplicación del conjunto de subpruebas de la Escala
de Inteligencia para Niños de Weschler, Cuarta Edición (WISC-IV) con sus 15 subpruebas (10 básicas y 5
complementarias) que además de informar sobre la capacidad cognitiva global a través del puntaje del
coeficiente intelectual total dan cuenta del desempeño en algunas capacidades mentales en los índices
de: compresión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
Luego de la aplicación, calificación y análisis se encuentran los siguientes resultados: en el C.I.T
(coeficiente intelectual total) obtiene un puntaje de 71 donde podemos concluir que Matías presenta
una capacidad intelectual limítrofe, que lo sitúa en el 13,6 % de la población en relación con niños de su
mismo grupo etario. Lo anterior indica que existe una debilidad en sus habilidades para entender,
asimilar, elaborar información y su capacidad para responder a diversas situaciones que pasan en su
contexto.
En cuanto a los cuatro factores que se dan en la administración de la prueba, y según las habilidades
reunidas en los factores representados de acuerdo con los índices, y relacionados con la comprensión y
expresión verbal presenta un nivel limítrofe (CV=79).
Por otro lado, con relación a su capacidad de razonamiento perceptual se sitúa en normal, con una
puntuación de (RP=108) lo que hace referencia que cuenta con la capacidad de memorizar
operativamente para la realización de tareas específicas necesarias para sostener la atención y la
concentración.
El resultado obtenido en el índice de velocidad de procesamiento (VP=59) con este se afirma que las
habilidades de exploración, orientación, discriminación visual y todo lo relacionado con el
procesamiento no verbal y dar respuesta a situaciones percibidas visualmente se encuentra en el nivel
de retraso mental leve.
Por último, el índice de velocidad de procesamiento que obtuvo el examinado (VP=78) lo cual expresa
que cuenta con un bajo desempeño en las habilidades de velocidad necesaria para analizar y procesar la
información visual, psicomotora y mental.
Al analizar las subpruebas individualmente de Matías se encuentra que los desempeños más bajos se
hallan en las subpruebas: retención de dígitos, sucesión de números y letras y la subprueba de
comprensión, estas están relacionadas con la memoria de trabajo, donde el examinado obtuvo su
desempeño más pobre, dando cuenta de la baja habilidad para retener información y trabajar con ella,
así como la capacidad para organizar y manipularla.
CONCLUSIONES
Matías, presenta un coeficiente intelectual total equivalente a inteligencia limítrofe, con un CIT de 71.
Llama la atención el desempeño alcanzado en la prueba de claves, lo que muestra sus habilidades de
rapidez asociativa, aprendizaje, percepción visual, coordinación viso-manual, atención, motivación y
resistencia frente a tareas repetitivas. Sin embrago, y en contradicción con lo anterior su desempeño
más bajo fue en memoria de trabajo, donde le cuesta retener información que se le da por un tiempo
determinado.
RECOMENDACIONES
Matías es un niño que cuenta con una buena capacidad para analizar y procesar los estímulos
que provienen del ambiente.
Trabajar en ejercicios que le ayuden a mejorar su repertorio para la comprensión verbal, así
como estrategias y ejercicios para fortalecer la búsqueda de detalles significantes o importantes.
Se debe realizar actividades para fortalecer el proceso de retención y recuperación de la
información para mejorar su desempeño en actividades que involucran la memoria de trabajo.
