DESARROLLO DE TRABAJO GUIA Nº 12: Estrategias argumentativas El ensayo.
PRESENTADO POR:
VALENTINA BAQUERO RODRIGUEZ
1101 JM
PRESENTADO A:
HEDRIANY KATHERINE LOPEZ
DOCENTE
COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDON (S.E.R)
HUMANIDADES MEDIA INTEGRAL
Bogotá D.C Octubre de 2020
Hedriany Katherine López 2020
1. Actividad inicial: Supongamos que pretendes argumentar sobre la necesidad de hacer un cambio
drástico en las dinámicas de consumo del hombre moderno. ¿Cómo sustentaría esta idea? Plantee su
argumento por escrito a continuación:
● El hombre moderno actualmente es el ser más contaminante del mundo ya que destruye y utiliza a la
tierra en beneficio de el mismo sin importar las necesidades de otros seres vivos que están en el entorno,
por eso actualmente el mundo está entrando en una crisis ambiental en donde si no se toman las acciones
correspondientes el hombre moderno y la mayoría de seres vivos y organismos pasarán a ser historia
olvidada.
Es por eso que es necesario que el ser humano cambie todas sus dinámicas destructivas y contaminantes
mayormente dirigidas por el consumismo ya que este nos a enseñado a tener una vida desechable y más
cómoda en todas las formas, muchos expertos del tema han salido a la luz exponiendo que el ser humano
está en el momento justo de tomar acción y lograr salvar al planeta, ya que el nivel de contaminación es
demasiado alto y peligroso, es por eso de que si buscamos que la especie humana pueda tener más años en
esta tierra la única solución es abrir los ojos y ser conscientes buscando estilos de vida muchisimo mas
beneficiosa para todos donde sean sostenibles a largo plazo.
2. TEORICEMOS…A lo largo de este año hemos trabajado en los procesos de escritura, y debemos tener
presente ya que reconocer las estructuras de los diversos tipos textuales posibilitan una mejor lectura, pero
también de ¡escritura!! Bien, ante la solicitud anterior, vas a revisar a qué tipo de argumento recurriste entre
los aquí mencionados:
RTA: Argumento de causa/ consecuencia
PROFUNIDCEMOS EN ALGUNAS DE LAS ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
a. Argumentos de hecho. Son los que se basan en pruebas observables. Ante la tesis Este año ha llovido
muy poco se puede usar un argumento como Los pantanos están a un tercio de su capacidad.
b. Argumentos de ejemplificación. Son aquellos que se basan en ejemplos concretos. Ante una tesis del
tipo La mayoría de los países desarrollados aprovechan sus residuos se puede argumentar Alemania recicla su
papel usado desde hace muchos años o Japón fabrica objetos de plástico a partir del plástico ya usado.
Hedriany Katherine López 2020
c. Argumentos de autoridad. La argumentación se apoya normalmente en citas textuales que manifiestan
la opinión sobre el tema de hombres famosos, de expertos conocidos. La cita se denomina "argumento de
autoridad" y su objetivo es reforzar la idea sostenida, o bien adelantarse a posibles argumentos contrarios.
d. Argumento de analogía. Razonamiento basado en la semejanza, o analogía. Del hecho de que dos o
más cosas comparten algunas características conocidas se infiere que probablemente comparten también una
nueva característica conocida en alguno de ellos. Ana es italiana y extravertida. Sofía es igualmente italiana y
extravertida. Ana es además católica. Sofía probablemente también lo será.
e. Argumentos apoyados en proverbios y refranes. También puede buscarse en apoyo de la idea
expuesta la ayuda de máximas, proverbios y refranes conservados por la tradición y que poseen, además de una
incalculable fuerza expresiva, un valor de verdad comúnmente aceptado y admitido sin reservas.
f. Argumento de experiencia. Se aporta la propia experiencia personal emisor como razón para fortalecer
la tesis. Ejemplo "He corregido cientos de ejercicios y en muy pocos de ellos está bien redactado".
g. Argumentos de causa/consecuencia. Se demuestra que un hecho es el origen de otros o se plantea el
efecto que puede tener desde el punto de vista pragmático.
***
2. A continuación, sobre la línea, identifica LA TESIS QUE SE PLANTEA EXPLICITA O
IMPLICITAMENTE en cada párrafo y señala a qué tipo de argumento se recurre en ellos:
a. Con relación a las hipótesis neurobiológicas sobre el origen del lenguaje en el hombre, apoyados en los
estudios de Ignacio Martínez (1999: 35), profesor e investigador multidisciplinar español, podemos señalar que
el lenguaje es una función del cerebro.
La tesis es: El lenguaje es una función del cerebro/
Tipo(s) de argumento(s) empleados:Argumentos de autoridad.
b. Al realizar un estudio comparativo entre el aparato fonador de un chimpancé, especie más parecida al
hombre, y de un hombre adulto se pudo establecer que en su anatomía las vías aéreas de un humano adulto son
muy diferentes en un par de cuestiones capitales de las de un chimpancé, porque nuestra cara es muy corta, está
por debajo del cráneo, y nuestra laringe está situada muy abajo en el cuello respecto de la posición de un
chimpancé. El hecho de que la laringe sea muy baja determina que la faringe sea muy larga, aspectos que
posibilitan la articulación, la producción de fonemas. Estos cambios anatómicos debieron darse en el momento
en que la humanidad ya poseía una conciencia lingüística y rastreando esos cambios en los fósiles podrían
calcularse entonces el momento en que la humanidad empezó a hablar.
La tesis es:La humanidad tuvo cambios anatómicos diferenciándose más de los chimpancés desde el
momento que adquirió una conciencia lingüística.
Tipo(s) de argumento(s) empleados: Argumento de analogía, argumentos de hechos
c. - Que no te pase, hijo, lo de la cabra montuna que, comiendo unos ramos de claveles, se come hasta unos
papeles, que valen una fortuna. Después sin pena ninguna queda viendo al mayoral… Mira pues, que los brutos
en general, lo mismo que el ignorante, con frescura semejante sin saber hacen el mal. ¿Comprendiste?
La tesis es: Una persona despistada, ignorante no se da cuenta de los errores y males que comete
Tipo(s) de argumento(s) empleados: Argumentos apoyados de proverbios o refranes
Hedriany Katherine López 2020
d. Así, por ejemplo, en los países en que se implementó la medida de fumigado se pudo observar consecuencias
graves en la salud de los pobladores de la región: se presentaron episodios masivos de infecciones respiratorias
y dermatitis, incluso se presentaron casos de graves afecciones en los ojos como bléfaro conjuntivitis. Ni hablar
de las nefastas consecuencias ambientales de esta práctica desmentidas por representantes extranjeros que
maquillaron sus estudios ambientales en la zona.
La tesis es: Las fumigaciones irresponsables pueden llegar a afectar a muchos.
Tipo(s) de argumento(s) empleados:Argumentos de causa/ consecuencia,Argumentos de hechos
3. Te reto a realizar una buena lectura del texto “Balas, goles y Kolas”, un excepcional ensayo de Héctor
Abad Faciolince, sobre el cual vas a reconocer (responde a cada numeral):
1. La presencia del género argumentativo, en tanto o es un género dominante, o es género incrustado.
Justifica tu respuesta.
RTA:Entre el género argumentativo en este texto llega a ser un género dominante ya que el ensayo es
un texto argumentativo en su mayoría en el cual defiende su tesis y la justifica.
2. Identifica los elementos de la argumentación expuestos en la guía anterior: objetos de argumentación,
tesis, cuerpo argumentativo, cierre.
RTA:
TESIS
CUERPO ARGUMENTATIVO
CIERRE
OBJETOS DE ARGUMENTACIÓN
3. Define la estructura lógica argumentativa del texto.
RTA:La estructura lógica de un texto argumentativo va de que al escribir y al leer tenga coherencia y un
sentido para así entender la finalidad que el autor quería expresar, en este caso el autor es muy claro y
específico a la hora de demostrar sus argumentos sobre cómo Colombia es el país más periodístico del
mundo.
4. Identifica las estrategias argumentativas empleadas por el autor.
RTA:Las estrategias argumentativas son:
● La analogía, lo ejemplos y las comparaciones
● Argumento de analogía
● Argumento de experiencia
BALAS, GOLES Y KOLAS (Por: Héctor Abad Faciolince)
No creo que en este momento haya en ninguna parte un país más periodístico que Colombia. A todos nuestros
colegas del mundo se les hace agua la boca: guerra y guerrillas, masacres, helicópteros que zumban, asesores
gringos, gobiernos corruptos, narcotráfico, mafiosos tenebrosos, asesinos en serie, motosierras, secuestros,
cocaína, fútbol, y mujeres bonitas que andan casi desnudas por la calle. Colombia, como materia prima
periodística, es el paraíso de la prensa y la televisión. Pero si de la materia prima no nos podemos quejar, el
producto elaborado, en cambio, es lamentablemente pobre comparado con la realidad.
Hedriany Katherine López 2020
En vez de ocuparse la casi inagotable fuente de historias que está ante nuestros ojos, algunos periodistas inventan,
y otros, la mayoría, simplemente se repiten, se alimentan unos de otros o incluso de sí mismos. Ejemplos de los
que inventan: un periodista infame convierte en atentado un accidente de tránsito, en Cali; algunos colegas hacen
pasar por exilio sus ganas de irse (no doy nombres, pero he visto a muchos vivir de gorra y de lágrimas de
cocodrilo gracias a fundaciones internacionales de primermundistas con mala conciencia). Como hay y ha habido
tantos mártires entre nosotros, creemos que a todos nos corresponde, en vida, nuestra ración de martirio, porque
esa falsa medalla al valor nos da prestigio. Obsesionados por la maldad y por el odio convertimos en crimen
deliberado lo que sólo es un desastre más de la guerra (los niños de Pueblo Rico, por ejemplo).
Este país está lleno de historias sin contar, de sucesos desgarradores mal explicados. Pero, como si no
estuviéramos hasta el cuello de acontecimientos dignos de la primera plana, le añadimos exageraciones macabras
a nuestra ya de por sí despiadada realidad. Nos aprovechamos del dato espantoso de que aquí todo lo repugnante
se ha vuelto creíble, para añadirle sordidez imaginaria a una realidad que no requiere empujoncitos fantásticos. Y
lo hacemos, esto es lo más triste, por un motivo bajo, comercial, que nos lleva a enamorarnos del escándalo, es
decir, de lo que más se vende. Es en el escándalo en lo que somos repetitivos y sosos.
Este mismo motivo comercial es el que ha inspirado el esquema típico, calcado y rutinario de nuestros actuales
noticieros de televisión: balas, goles y colas (con c), que es como los cursis dicen nalgas. A estos tres elementos
infaltables (la violencia, el deporte y la farándula), se les podrían añadir unos cuantos minutos de babas, pero esto
sólo en período electoral, es decir, en el año que sigue. Balas, goles y nalgas tienen un elemento en común: la
espectacularidad.
Mi crítica al periodismo que ha dejado de ser lo que debiera (información, historias y análisis), para convertirse en
espectáculo, parte de un axioma, de una verdad que supongo evidente. Dice así: “El espectáculo anula la
reflexión”. Es muy grave este axioma cuando se le aplica al periodismo colombiano. Como lo que aquí pasa es, en
sí mismo, espectacular, nos estamos quedando sin reflexión. Lo espectacular es aquello que por sí solo capta y
domina nuestra atención: una mujer desnuda, una maniobra mediante la cual Montoya pasa a Schumacher, una
hilera de muertos con las manos atadas a la espalda y la sangre esparcida alrededor, la imagen de un templo
derruido por una catarata de pipetas de gas...
Lo espectacular causa admiración, asombro, miedo, deleite, tristeza, excitación, alegría. Produce sentimientos
elementales y casi instintivos, así como sensaciones más fáciles e intensas que las del pensamiento, pero carece
precisamente de eso, de lo más importante y humano: del pensamiento, de la reflexión. El periodismo colombiano
es espectacular (le podríamos dar otro nombre: escandaloso), abusa de la gritería (un desgañitado narrador de
fútbol, el grito de un extra, el alarido pictórico de una imagen tremendista), es pornográfico, crudo, nudista, pero no
reflexivo. Mostramos, y escogemos lo más llamativo, lo más bonito o lo más horrible para mostrarlo, pero no
pensamos, es decir, no lo explicamos.
No estoy en contra de mostrar. Si el periodismo no muestra, se muere de hambre. Pero si se limita a mostrar, se
muere de brutalidad. No se pueden dejar las cosas en bruto.
¿Se acuerdan de la teoría de la generación espontánea? En el medioevo era la más aceptada para explicar la vida
de las sabandijas: las moscas, las lombrices, los gusanos, en general todos los bichos, surgían espontáneamente
de los pantanos. Nosotros, en la transmisión de lo que sucede en la realidad nacional, estamos todavía en la etapa
de la generación espontánea. “Paramilitares masacran a 32 campesinos en el Cauca”. Pero ¿por qué?, ¿cómo?,
¿con cuáles fines?, ¿quiénes?, ¿para qué?, ¿con cuáles consecuencias? Es como si lo que nos pasara fuera tan
absurdo e inexplicable como las catástrofes de la naturaleza; como si esta barbarie fuera fruto de la mala suerte, la
némesis de un desconocido ángel exterminador, de un dios furioso que envía plagas porque sí. Como las diez
plagas de Egipto: el río de sangre, la oscuridad cerrada, las pústulas ulcerosas, la muerte de los primogénitos...
Así la tragedia en Colombia, inexplicada, inexplicable, como si todo nos fuera enviado por la furia de un Dios que
para castigarnos (¿de cuáles culpas?) usara los instrumentos ciegos del sicario, del guerrillero o del paramilitar.
¿No hay un motivo en todo esto? ¿No hay una moral, unas morales y varios intereses enfrentados?
Los colombianos estamos hartos de ver. Mejor no generalizo, porque el rating me contradice: yo estoy harto de
ver. Pienso que ya lo hemos visto todo y que el noticiero de hoy es la repetición, con caras levemente distintas, del
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de ayer. Estamos hartos de un país cíclico en el que se repiten las masacres, los goles y las nalgas, y donde lo
único que cambia es el color de las kolas (con K). Queremos entender. Y esto es lo que no está haciendo el
periodismo (sobre todo el televisivo, que es el que más gente llega), donde no tienen espacio sino las personas de
la farándula, los que empuñan las armas y los que reparten puestos públicos y espectros electromagnéticos.
Es posible, también, que no expliquemos porque nadie se atreve a explicar. No explicamos porque nos da miedo.
Explicar es mostrar el verdadero rostro, las verdaderas intenciones de los que matan . Nos quedamos en el
espectáculo, en el eco sordo al que aspira el terrorismo. Sin análisis, el miedo aumenta. Sin entender a los malos,
todos estos se convierten en diablos del más allá, incomprensibles e invencibles, en el “monstruo” perpetuo del que
habla William Ospina. No desmontamos la retórica del monstruo multicéfalo, no revelamos sus intenciones
recónditas, no explicamos sus intereses. Tras la necesaria hilera de muertos siguen las pelotas y los empelotes.
Todo termina en desfiles de modas, en nalgas firmes, ombligos y pechos ardientes, y en ese cálido regazo feliz nos
olvidamos. Entrelazados con las masacres y los goles, están los envases: de cerveza en un canal, de gaseosas en
el otro. Los muertos, la guerrilla, los paras, los goleadores y las reinas son vendedores de publicidad de kola y
pola.
La solución no consiste en ponerle velos negros, grises o transparentes a la información. No se trata de tapar, sino
de mostrar de otra manera. Nos hemos acostumbrado a lo crudo, a lo desnudo; y la desnudez también mata la
reflexión. Es el escándalo. Las películas pornográficas no tienen, prácticamente, historia, porque ante lo explícito
nadie es capaz de concentrarse en la historia. Es una urgencia imperiosa, como el hambre: el hambre también
mata la reflexión. El hambre, el sexo, el sexo, el odio, la sangre. No mostramos pensando, mostramos
simplemente el horror: no lo explicamos, no decimos paso a paso quién, por qué, con qué intenciones, qué busca
exactamente. Treinta y dos cuerpos decapitados, con las manos atadas con alambre, sin ninguna historia, son una
imagen pornográfica, es decir, equivalente a lo pornográfico en la incapacidad de suscitar reflexión: suscita un
impulso animal de miedo y de repulsa, nada más. Ni siquiera sabemos quién mató esos cuerpos, si los unos o los
otros, la imagen es igual. La televisión quiere impresionar, dar miedo, escandalizar, vender. Pero la labor del
periodismo es, además de informar, hacer pensar y hacer entender. La televisión es breve y bruta, bruta en el
sentido de que no tiene tiempo sino para darnos las noticias en bruto. Debería tenerlo, pero como los dueños no
están dispuestos a darle tiempo a lo que no tiene mucho público, le tocaría a la prensa, al periodismo escrito,
explicar y profundizar. La prensa no puede limitarse a repetir en palabras el escándalo gráfico de la televisión. El
periodismo aquí, muchas veces, sufre de autofagia: se alimenta no de la realidad, sino de sí mismo: crea debates
ficticios, falsas novedades exageradas, por ejemplo, para vender más un libro.
No es cierto que una imagen valga más que mil palabras. Tiene funciones distintas. Las imágenes nos encienden
la cabeza, pero las palabras la ponen a pensar; son irremplazables porque son el mejor vehículo del pensamiento.
La lengua: no hemos encontrado un medio mejor para transmitir ideas. Pero no estamos usando el pensamiento.
Nos estamos quedando en los hechos, sin explicarlos, y los periodistas de opinión muchas veces preferimos el
brillo de una buena frase a la iluminación de una idea clara.
Explicar es también contar la historia completa: no unos nombres sin pasado, no unos cuerpos inertes, sino una
historia: qué hacía exactamente el asesinado, cuál era el interés concreto para matarlo. Estamos aterrorizados y
los que explican, a su manera, la realidad, son los que tienen a su vez las armas. "Yo digo que esto es así", dice el
entrevistado. ¿Por qué? Por esto: y muestran el fusil. Pero los que tienen el fusil no tienen la razón. Para
reflexionar, ante todo, se necesita tiempo y valor. Hay que ir despacio, explicar paso por paso, y exponerse,
durante la explicación, a que lo maten a uno., porque la voz del que explica es una voz discordante, peligrosa.
Mientras el periodismo colombiano tenga terror de explicar, el país seguirá a oscuras, hundido en ese triste
espectáculo que consiste solamente en mostrar sin entender.
Autoevaluación:
Con el ánimo de insistir en el proceso de autorregulación en el proceso formativo que adelantas, auto evalúate
completando los siguientes numerales:
a. Del desarrollo de estas dos últimas guías he aprendido:
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RTA: He aprendido un poco más sobre este tema que es la argumentación y sus partes, ya que con los
ejercicios planteados como este ensayo o el juicio de un asesinato de la guia anterior, hace que lo
aprendido lo pueda practicar y mejorar mi nivel academico y darme cuenta de mis errores.
b. Gracias al ejercicio elaborado, reconozco que la argumentación en nuestro contexto:
RTA:Es muy importante en nuestra vida ya que con unas buenas bases de lo que es la argumentación
podemos expresar nuestra ideas y puntos de vista de una forma más acertada y asimismo podemos
comprender mejor nuestro entorno.
c. A propósito del tema abordado, no comprendo:
RTA: Los temas trabajados los comprendo solo que aun tengo errores al identificar lo que es la tesis del
texto o que tipo de argumento es, por eso trato de esforzarme más en cada ejercicio para así mejorar en
mi proceso.
d. Me ha llamado la atención de este tema:
RTA: Lo que más me ha llamado la atención es que antes de todo este trabajo de lo que es la
argumentación, yo no era consciente de lo que era y significaba para la humanidad ni su paso histórico o
sus variedades de géneros argumentativos y lo importante que es para una buena comunicación.
e. Me ha gustado de las guías sobre argumentación que:
RTA: Lo que más me ha gustado de estas guías es que son muy completas,se puede ver el trabajo de la
profesora Hedriany a la hora de elaborar todas estas guías ya que la información que nos aporta es la
justa, es fácil de entender y es práctica con los ejercicios, realmente me ha gustado mucho hacer cada
una de estas guías ya que poco a poco ha surgido ese interés en mi.
