PERSONALIDAD
Diversos Tipos de Inventarios de Personalidad
PERSONALIDAD
Etimología griega= persona= máscara
→ Asumir algo que no es propio, no es sustancial sino añadido
→ Posteriormente se cambia el sentido de persona como aptitud interna,
sustancial o esencial.
Autores Clásicos
Hipócrates: Bilis negra
Sangre aire
Teoría Humoral tierra
Cuatro perfiles de temperamento se relacionan con el exceso o déficit de 4
humores corporales
Bilis
Humores en equilibrio → sano Flema
amarilla
Descompensan humores → enfermedades. agua
fuego
Propiedades de estos 4 elementos → se reflejaban en las características de los
cuatro humores
• Calidez
Sangre • Humedad
• Frío
Bilis negra • Sequedad
• Calidez
Bilis amarilla • Sequedad
• Frío
Flema • Humedad
Galeno:
Postula Teoría de los Temperamentos Básicos
Los niveles en que están presentes cada uno de los humores en el cuerpo
explican los estilos de temperamento/personalidad
Temperamento Temperamento Temperamento Temperamento
Sanguíneo flemático colérico melancólico
T. SANGUÍNEO
Alegres y optimistas
Buscan siempre compañía de los demás
Personas cálidas y emocionales
Cambian de parecer fácilmente
Poco disciplinados
T. FLEMÁTICO
Comportamiento sereno y tranquilo.
Perseverancia en metas.
Basado en racionalidad
Poco emocionales
Fríos y tímidos
T. COLÉRICO:
Enérgicas y proactivas
Liderazgo
Independientes
Asertivos
Extremos → conflictos y hostilidades
T. MELANCÓLICO
Emocionalmente sensibles
Creativos
Introvertidos y abnegados
Perfeccionistas e indescisos
Humor variable
Propensión a tristeza
PERSONALIDAD W. Allport
“Personalidad es la organización dinámica, en el interior del individuo, de los
sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento
característicos.”
Dirige y
Organización Es interna Cuerpo-
motiva
Dinámica NO externa Mente
Actuar
Definición
Asp.
Psicológicos
Característicos
de cada persona
Personalidad
Le distinguen de
los demás
Asp.
Biológicos
ORIGEN PERSONALIDAD
Hereditario Ambiental
HERENCIA
Proporciona una constitución física y una dotación genética → captar el mundo
y a responder ante él.
NO se nace con una personalidad determinada → cierta dotación que
condicionará el desarrollo posterior.
ORIGEN AMBIENTAL
Proporciona elementos de interpretación, pautas para dar significado a los
estímulos, y determinar formas de respuesta.
La personalidad se conquista, se hace, se construye.
ESPACIO
HERENCIA
+ AMBIENTE PERSONALIDAD
TIEMPO
Convivencia
Fuerza
Experiencia
Voluntad
Herencia
Trabajo Aprendizaje
Educación
ELEMENTOS/ASPECTOS
Temperamento Carácter
Inteligencia Roles Sociales
TEMPERAMENTO
Determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos inciden → las
manifestaciones conductuales. Depende de la constitución física y
Sexo especialmente de los factores hereditarios
de la misma.
Estáticos
(morfología)
Predisp.
genética
Personalidad Edad
Factores
biológicos
Dinámicos
Sistema (fisiología)
endócrin
o
CARÁCTER
● Determina formas constantes y típicas de actuar de una persona.
● “Conjunto de rasgos de personalidad, relativamente perdurables, que tienen
importancia moral y social". Estabilidad Coherencia
Manifestaciones largo de la vida
Aprendizaje Ambiente
Uniformidad
Vivencias
Funciones Infancia
Psíquicas
Particular modo
Máx. expresión
de reaccionar y
enfrentar la Adolescencia
vida.
INTELIGENCIA
Establecimiento Cap. Valoración
Aprendizaje Adaptación Solución pr.
metas y autocrítica
● Habilidades configuran rasgos de carácter indispensables →buena y creativa
adaptación social.
● Ser inteligente →forma de comportarse y actuar, de vivir →una forma de ser.
ROLES SOCIALES
● El rol y el status que ocupa en la sociedad → moldea personalidad.
● Encuadrar la personalidad de acuerdo con la posición y el papel que
desempeña en la sociedad.
Rol Comportamiento Características
Actuación
Estatus determinado Personalidad
PERSPECTIVAS
Carver y Sheier (2014)
P. P. psico-
Las agrupan en: P. Rasgos
Motivacional biológica
Cada uno de los modelos teóricos de P.
P. Psicosocial P. Aprendizaje
personalidad → diferentes Psicoanalítica
herramientas diagnósticas
P. Auto-
P Humanista P. Cognitiva
regulación
Personalidad descrita en función de un cierto
Perspectiva de número de rasgos o dimensiones.
→ son continuas
→ el grado en el que las presentan ≠ personas
rasgos
Léxico- Psicobioló
factoriales gicos
Teorías orientadas → el estudio de
los aspectos volitivos de la
Perspectiva personalidad
• De logro
motivacional Necesidades
• De poder
• De afiliación
• De intimidad
• De acercamiento
Motivaciones
• De evitación
• Física
Presiones • Emocional
• Contexto
● En este grupo pueden ubicarse los
modelos factoriales de tipo
psicobiológico
Modelos M. Biosocial
Los 5 grandes
psicobiológicos Eysenck
alternativos
Zuckerman
M. Cloninger
● Este grupo de teorías ha tenido un
gran desarrollo fundamentalmente
desde la década de los años 90.
● Diversas elaboraciones
Influencia de teóricas e investigaciones que
Actividad
hormonas
cerebral indagan correlato biológico de
sexuales
los rasgos de personalidad.
Interacción ● Investigaciones relativas a
gen-
ambiente
● Engloba distintas teorías
psicodinámicas
Perspectiva Freudiano
psicoanalítica
Kleiniano Lacaniano
*Incluye la psicología analítica de Jung
y la teoría de Adler, (ambas se
desmarcan del marco teórico
freudiano).
● Aquellas teorías → centran en el
estudio de las relaciones
Teorías interpersonales y su influencia
sobre el yo.
psicosociales ● Precursores: los trabajos
kleinianos y de Anna Freud
Goldberg Bowlby
● Otras nociones como el yo, las
teorías del apego y las relaciones
objetales.
Erikson White
● Destacan las teorías conductistas,
neoconductistas y sus derivadas.
Teorías del ● Watson y Skinner →la importancia
del aprendizaje (condicionamiento).
aprendizaje Interacción
con
entorno
Personalidad
Adquisición
hábitos
● Posteriormente autores como
Bandura incorporaron los
conceptos
Condicionamiento Aprendizaje
vicario observacional
● Poniendo de manifiesto que
los seres humanos no solo
aprenden «actuando», sino que
también «observando».
●Autores como Rogers y Maslow,
entre otros.
●Centrados en conceptos
Teorías
humanistas Auto
actualización
Auto
realización
●Desarrollaron modelos teóricos
que abarcaron novedosos
dispositivos terapéuticos.
●Énfasis en:
Interpretación
realidad
Teorías Estrategias
Cómo se ve
cognitivas
a sí mismo
para
en la
adaptación
realidad
●Autores: Kelly, Beck, Ellis o Young
→ desarrollado dispositivos
terapéuticos
↑eficacia en diversas condiciones
clínicas.
Psico
analítica
● Abarca diversas teorías
Psico ● Muchas han incorporado y
Humani reelaborado conceptos
biológi sta
ca provenientes de otras
perspectivas
Aprendizaje
Centrándose en aspectos:
Elaboración
metas
*Perspectiva de
autorregulación Regulación
emocional
Capacidad
autocontrol
Autores: Burroughs, Dodge, Gallese
o Rizzolatti
Presentan aplicaciones diversas en
Clínica RH Investigación
el campo:
MEDICIÓN PERSONALIDAD
● La medición de la personalidad surge dentro de un modelo de rasgos.
● Herramientas pueden ser de distinto tipo:
Entrevistas Test Cuestionarios
Escalas Inventarios
● Comportamiento humano puede ser ordenado y medido según
→dimensiones relativamente estables = rasgos que caracterizan.
● Conceptualización → desarrollo de una serie de tests que explican la
personalidad desde distintas perspectivas:
Escala Escala
multidimensional Monorrasgo
Cuestionarios Multidimensionales
Rasgos bien Caracterizan
Modelo teórico
seleccionados modo de actuar
Generalizables en
Muestra de
tiempo e
comportamientos
individuos
Supone que:
Que cada ítem tiene un significado similar para diferentes personas.
Que una persona es hábil para percibir y describir fielmente su
personalidad.
Que una persona es honesta.
Que el comportamiento de una persona es estable a lo largo del
tiempo.
Objetividad
(evaluador)
Técnicas
estructuradas en
aplicación,
correccion y
puntuacion
Subjetividad
(evaluado)
La respuesta
registrada e
interpretada depende
del evaluado
(voluntaria)
EJEMPLOS
I.Eynseck I.Gordon
I.Catell MMPI
Escalas y Cuestionarios Monorrasgo
Eysenck (1985) estado →condición pasajera producida por interaccion entre
rasgo y situacion particular
Construidos para evaluar rasgos específicos.
Utilizados para fines concretos en los que
interesa la evaluación de un rasgo en particular.
utilizados fundamentalmente con fines clínicos
o de investigación.
EJEMPLOS
Escalas E.
ansiedad Motivación
E. Locus E.
Control Depresión
