La Evaluación Psicológica es considerada, en la actualidad, como aquella disciplina de la

psicología científica que se ocupa de la exploración y análisis del comportamiento de un

sujeto o grupo de sujetos humanos, a los niveles de complejidad que se estime oportunos
(motor, fisiológico, cognitivo), con distintos objetivos básicos y aplicados (detección,
descripción, diagnóstico, selección, orientación, predicción, explicación, intervención,
cambio, valoración, investigación), a través de un proceso de toma de decisiones en el que
se conjuntan, utilizan y aplican una serie de dispositivos, tests y técnicas de medida y/o
evaluación (Fernández, 1996). También se reconoce que la evaluación psicológica es un
procedimiento multirrasgo, ya que se pueden evaluar diferentes atributos de la persona;
multimétodo, puesto que se utiliza más de un método de obtención de información y/o
multijueces, esto es, lo usual es que participe más de un evaluador a lo largo del proceso; se
trata así de un concepto típicamente multidimensional (Garaigordobil, 1998). Garaigordobil
(1998) considera que, para que un proceso pueda considerarse como evaluación
psicológica, debe reunir tres requisitos:
a) La determinación de un contexto y un objetivo, esto es, un evaluador, un
evaluado, una técnica o procedimiento de medida y una interpretación de
los valores obtenidos
b) La existencia de un marco teórico que permita la ubicación de las hipótesis
c) Poseer un sistema de categorías que permita la clasificación del evaluado
La evaluación psicológica es un proceso indispensable en toda intervención,
ya que por lógica, no podemos planear una intervención si antes no tenemos
información acerca del problema del cliente, información que sólo nos la puede
proporcionar una correcta evaluación.

¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA?

La evaluación en psicología, en un sentido estrecho, se refiere a diagnosticar,
es decir, a detectar la presencia de un estado, un conocimiento, una patología, etc.,
de acuerdo al campo en donde se esté evaluando. En un sentido amplio, el término
de evaluación no se restringe sólo a diagnóstico, sino a todo un proceso cuya meta
consiste en identificar, rotular, seleccionar, plantear objetivos, intervenir, pronosticar
y volver a evaluar si los objetivos planteados se alcanzaron; su finalidad estriba
sobre todo en su utilidad para la toma de decisiones.
Desde este punto de vista entonces, la evaluación psicológica no se conforma
únicamente con aplicar algún tipo de prueba o instrumento con la finalidad de
conocer el estado actual de un sujeto o grupo de sujetos en cuanto a algún atributo o
problema psicológico, sino que va más allá y éste sólo sería el primer paso de un
proceso que involucra una toma de decisiones que comprende, a su vez, seleccionar
y plantear objetivos de terapia, seleccionar las técnicas y estrategias para la
intervención, evaluar continuamente para constatar que los objetivos planteados se
van alcanzando así como para detectar posibles problemas en su consecución y
evaluar para ver si las metas finales se han alcanzado. De este modo, la evaluación
no representa por tanto un fin en sí misma sino que persigue un objetivo
eminentemente práctico y como tal está al servicio de la disciplina: su objetivo
fundamental no es la explicación sino la búsqueda de medidas prácticas de
intervención.
La importancia de la evaluación psicológica entraña un concepto muy
importante que se refiere a las inferencias que de ella pueden derivarse, inferencias
basadas en las respuestas que se dan en la situación de evaluación. Como mínimo,
el proceso de evaluación supone que la conducta a evaluar por medio de algún
instrumento específico, es una muestra de los repertorios de conducta que el
evaluado posee; representa lo que el individuo ha aprendido como resultado de su
interacción con el entorno social.
MEDICIÓN
El objetivo final de toda ciencia es describir, explicar y predecir los fenómenos
que estudia; para lograr este objetivo, la ciencia debe recoger y comparar datos que
permitan fundamentar sus teorías. La medida es el componente esencial de este
proceso; la medición es lo que le ha permitido a la psicología alcanzar el status de
ciencia y no sólo ser considerada como una doctrina psicológica.
La medición es por tanto una actividad prioritaria tanto en la ciencia
psicológica en general como en la evaluación psicológica en particular; el proceso
de medición es el que le permite a una disciplina alcanzar el estatus de ciencia ya
que, una vez que se pueden medir sus datos, se pueden comparar, replicar,
establecer modelos matemáticos para su explicación y realizar investigaciones
controladas. La pregunta a resolver sería: ¿qué medimos en psicología y cómo es
que lo medimos?
La medida es el elemento básico del proceso; gracias a la medición la psicología alcanzo el status
de ciencia. La medición es una actividad primordial en la ciencia psicológica y en la evaluación
psicológica.

¿QUÉ MEDIMOS EN PSICOLOGÍA?

La respuesta más sencilla a esta pregunta es: lo que medimos en psicología
es la conducta, el comportamiento. Pero la respuesta no nos dejaría satisfechos ya
que por ejemplo, no tiene el mismo nivel de dificultad el medir una conducta como
“fumar”, “hacer berrinche”, que las conductas de “palpitaciones por nerviosismo” o
“estudiar” o “estar triste”; en realidad, no podemos medir esas conductas de manera
directa ni absoluta, y entonces, más que conductas, lo que medimos son “atributos
de la conducta” o “atributos psicológicos”. Por otra parte, aunque conductas como
“fumar” sea fácilmente medible, a la psicología le interesaría primordialmente el
componente psicológico de la conducta de fumar ya que esta conducta tiene otros
componentes: biológico, físiológico, motor, etc.; así, de la conducta de fumar, nos
interesaría el componente psicológico o atributo psicológico, por ejemplo, la
dependencia psicológica hacia el cigarrillo, las cognitivas que el sujeto presenta
tanto cuando se va a fumar el cigarro como cuando no puede hacerlo, otras
conductas que desencadenan tal conducta, las consecuencias tanto agradables
como aversivas del hecho de fumar, etc.
https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol7num4/Art3-2005-1.pdf

La Medicion En Psicologia
José del Morrillo
La psicología se considera la ciencia que explora, estudia, comprende e interpreta
rigurosamente los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y las conductas del
ser humano, en términos de su interacción consigo mismo, con el contexto ambiental y con
los otros. De allí, radica la importancia de la incorporación de la psicometria en el campo
de dicha ciencia, debido a que permite, por un lado, al profesional adentrase con base a un
enfoque teórico – técnico metodológico, la medición para la comprensión e interpretación
de las características y especificidades que presenta la persona, en lo relativo a cómo
percibe, siente, actúa o busca de resolver las situaciones problemas que le afectan y, por
otro lado, los resultados obtenidos en la aplicabilidad de los diversos métodos
psicométricos, le proporciona las bases para la aplicabilidad de estrategias y técnicas
terapéuticas, que pueden aplicarse a dicha situación, en pro del bienestar y ajuste adaptativo
a quien va dirigido.

Medir: Es asignar números, es decir, cantidades en las propiedades de una persona de

acuerdo con reglas preestablecidas y que se puede comparar; en otras palabras,
cuantificamos cualidades. En psicología las características el investigador las infiere, por lo
que es importante que los instrumentos de medida constaten que esas inferencias son reales.
Los instrumentos son los test psicométricos que pretenden ser una medida objetiva y
tipificada de pequeñas muestras de conducta significativas del sujeto

Para que un test tenga valor debe servir para:

diagnosticar y describir el estado actual del sujeto.

predecir el comportamiento futuro.
La medida en psicología es algo concreto: miden características psicológicas en personas,
por lo que son aspectos individuales y concretos.
En los últimos tiempos se ha producido un proceso de búsqueda de instrumentos de
medición de las cualidades psíquicas (tests). Y se debe a que no puede haber una ciencia y
mucho menos una aplicación de ella, sin la medición.

 Ninoska Guzmán (). Importancia de la Medición en Psicologia. La Psicometría y la

Psicofísica Wikidot. Recuperado de:
http://psicometriaypsicofisica.wikidot.com/importancia-de-la-medicion-en-
psicologia
 BERENSON, Mark L. (1996). Estadística básica en administración, conceptos y
aplicaciones, Editorial Prentice Hall.
 Aiken, Lewis R. (2003). Test Psicológicos y Evaluación. (Undécima edición).
México
  José del Morillo (2019). La Medición En Psicología. Wikidot. Recuperado de:
http://psicologiaymedicion.wikidot.com/la-medicion-en-psicologia

http://psicometriaypsicofisica.wikidot.com/importancia-de-la-medicion-en-psicologia

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/La-Importancia-De-La-Evaluaci%C3%B3n-Psicol
%C3%B3gica/156796.html

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/IMPORTANCIA-DE-LA-PSICOMETRIA-EN-
PSICOLOGIA/2180755.html