COLEGIO LA PRESENTACIÓN

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

GRADO 8 – GUÍA n° 2

NOMBRE: ____________________________________________________________________ FECHA: _______________

NEOCLASICISMO
1. PRESABER.
a. ¿Qué conoces sobre lo que ocurre en la película El origen del planeta de los simios?
b. ¿Qué caracteriza a un revolucionario? Descríbelo.

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Determina la identidad cultural presente en textos literarios y la relaciona con épocas y
autores.

2. EXPLORACIÓN. Lee el siguiente poema y luego resuelve las actividades.

RECUERDOS

Fue un tiempo en que mi lira resonaba

con himnos de placer y de victoria,
y en que mi frente de Helicón la gloria
y el verde lauro con afán buscaba.

Mas ahora ¡ay, Dios! del infortunio esclava,

repasa triste la fatal memoria
de mi perdido bien. ¡Qué transitoria
fue la dicha que entonces me halagaba!

Huyeron como el humo aquellos días

en que de mirto y flores coronado
brillaba entre festines y alegría.

Y hoy ausente, proscrito y desterrado,

lloro las penas y las ansias mías,
en mi lóbrego asilo confinado.

VARGAS TEJADA, Luis

a. Busca el significado de las palabras desconocidas.
b. ¿Qué figuras literarias identificas en el poema?

3. CONCEPTUALIZACIÓN. CONTEXTO HISTÓRICO.

La ilustración. Fue un movimiento cultural que predominó durante el siglo XVIII en Gran Bretaña, Francia y otros
países de Europa. La ilustración proclamó que el progreso y la felicidad se alcanzaban mediante una educación
ilustrada, fundamentada en la razón, que permitía superar la miseria, la ignorancia y la falta de oportunidades. Se le
llamó también iluminismo porque consideró que solamente la razón “daba luces” para lograr la certeza científica y
transformar la realidad.

La revolución industrial. Se entiende como un gran aceleramiento de la economía que se desarrolló en gran Bretaña
y otros países de Europa. El maquinismo se convirtió en el eje de la revolución industrial, con el cual se logró la
mecanización de la industria textil, el desarrollo de la industria del carbón y el mejoramiento de la navegación.

La revolución francesa. Fue un proceso de rebelión que ocurrió en Francia a finales del siglo XVIII. Diferentes
circunstancias precedieron este suceso: A mediados del siglo XVIII, la población francesa estaba organizada en tres
estamentos: nobleza, clero y burgueses, campesinos y artesanos. La burguesía francesa, numerosa y fuerte había sido
excluida de los altos cargos; sin embargo, junto con los artesanos y los campesinos, sostenían al estado y los
privilegios de nobles y clérigos. En 1789, los estados generales (representación de los tres estamentos ante la ley) se
reunieron para discutir el problema financiero. Los burgueses se proclamaron en asamblea constituyente en busca de
una constitución para Francia. La agitación popular creció y el 14 de julio del mismo año, miles de burgueses,
artesanos y comerciantes insatisfechos se tomaron La Bastilla (prisión para los enviados por orden de los reyes).
Pensadores como Antonio Nariño, Simón Bolívar y Camilo Torres simpatizaron con estas revoluciones y encaminaron
sus ideales a construir una nación libre y autónoma. El profundo impacto de estas ideas marcó un estilo neoclásico en
la literatura en Colombia y América, que reflejó el deseo de libertad y progreso de los criollos.

NEOCLASICISMO fue un movimiento cultural, artístico y literario que surgió en Europa a mitad del siglo XVIII.
Retomó ideas de la ilustración como las nuevas concepciones sobre el universo, el ser humano y la sociedad y se
inspiró en las obras clásicas de Grecia y Roma (fenómeno que había ocurrido en el renacimiento durante el siglo XV).
El neoclasicismo buscó el equilibrio, la armonía y la perfección en las obras.

Características del neoclasicismo. Los pensadores y escritores compartían las siguientes ideas sobre el arte.
La razón. El acto creador se fundamenta en la razón. Así se evita el desborde de sentimiento e imaginación inútiles.

El equilibrio. El tema y el estilo de la obra debe conservar una simetría. Se requiere un plan y un proceso de
preescritura para lograr el equilibrio y la unidad.

El lenguaje claro y preciso. Selección rigurosa del lenguaje, se busca la perfección en lo escrito.

La función pedagógica. El poeta neoclásico quiere enseñar deleitando y transmitir mensajes que contribuyan a la
perfección mora.

La impersonalidad. La vida afectiva del poeta no se proyecta sobre el poema.

La universalidad. Los temas son más generales en lugar de ser íntimos y personales.

Los modelos clásicos. El retorno al estudio y la lectura de los maestros de la antigüedad afinan el gusto y lo limpian
de todo elemento que le sea extraño.

El arte como imitación de la naturaleza. Los neoclásicos idealizan la naturaleza sin asociarla con su estado de ánimo;
se privilegian su armonía y su visión edénica.

El tono satírico. La ironía y el sarcasmo, así como el sentido crítico frente a las situaciones son utilizados por los
autores neoclásicos pata enseñar y llevar a la reflexión.

Los poetas

Miguel Antonio Caro sentó las bases del movimiento neoclásico en Colombia, al adoptar las ideas revolucionarias de
la ilustración y señalar el romanticismo como el movimiento de moda enemigo y fugaz. Caro se destacó como
hombre político, humanista y filólogo que dio un nuevo concepto de belleza a la poesía asociado con una verdad que
vas más allá del arte: Dios. El amor a la patria, el respeto por sus próceres y la moral fueron los temas característicos
de su poesía. Entre los poemas más famosos de la época se encuentran Oda al libertador, de Miguel Antonio caro e
Himnos antiguos, de Luis maría Mora.

En Colombia predominaron los poetas que escribieron con fin didáctico y moralizante para promulgar la libertad y el
progreso, fieles al principio fundamental del neoclasicismo: enseñar.

José María Luis Mora: nació en Bogotá en 1869 y murió en la misma ciudad en 1936. Conocedor del griego, el latín y
las lenguas modernas, en las cuales sustento las ideas neoclásicas de sus escritos. (Poema: A un ánfora antigua)

Luis Vargas Tejada: Nació en Bogotá en 1802 y murió en la Orinoquia en 1829, fue escritor, político y dramaturgo.
Sus versos circularon en hojas manuscritas y su obra las convulsiones fue representada en julio de 1828.

José María Gruesso: Nació en 1778 en Popayán y Murió en la misma ciudad en 1835. Sacerdote, poeta y pedagogo.
Ayudó a fundar la universidad de Popayán. (Poema: lamentación de Pubén)

José Eusebio Caro (Nació en Ocaña, el 5 de marzo de 1817 y murió en Santa Marta, 28 de enero de 1853) fue un
poeta y escritor colombiano de la generación posterior a la Independencia. También fue ideólogo y fundador
del Partido Conservador Colombiano. Obras destacadas: El huérfano sobre el cadáver, desesperación, Mi juventud,
Después de 20 años y Aparición.

4. TALLER
4.1. Por medio de un mapa conceptual, explique sobre el neoclasicismo, teniendo en cuenta acontecimientos
históricos, características, autores y obras más representativas.

[Link] el siguiente fragmento y responde las preguntas.

La Pola
Pola. ¿Mi amor? ¡Ah! Yo os he visto en ese hermoso horizonte del porvenir, arrastrado por el carro de la victoria;
hermoso, la frete ceñida de Laurel, seguido del amor de los pueblos y resonando vuestro nombre como un eco
inmortal.

Suárez. ¿Y así me amabais?

Pola. Es que elevado como vais a ser a magníficos destinos, lleno con el amor de la patria, habiendo conquistado
nombre y fama entre el humo de las batallas y la embriaguez de los triunfos, la imagen de Pola se desvanece entre el
incienso.

(…)

Pola. (Tomándole la cabeza entre las manos y con ternura).

Pobre niño inocente! Tú mueres por amor a mí y nada he hecho por ti. Toma (le da un beso en la frente. Se oye un
gemido)
¡Ánimo, patriotas! La muerte es un espanto para todos los niños; para los valientes, ¿ella abre las puertas de la
inmortalidad!

(…)

Mariño. No habéis hecho sino santificar su causa con la sangre de una virgen, e inscribir siete nombres más en la
constelación que preside los destinos e América.

a. ¿De qué manera se refleja el amor a la patria en el fragmento?

b. ¿Cuál es la función pedagógica el texto? ¿Qué te enseña?
c. ¿De qué forma el texto revela las tres características propias del hombre neoclásico: líder, poeta y político?

5. La revolución industrial trajo conocimiento y control de la naturaleza, pero habría que juzgarla como nociva por
la explotación y la contaminación que ha generado.

Responde la siguiente pregunta.

¿Cómo se ha modificado nuestro entorno por los efectos de la industrialización?

6. EVALUACIÓN.
Busca el poema En boca del último inca y responde:
a. ¿A quién se dirige el poema?
b. ¿Qué relación se expresa entre el sol y la libertad?

7. PROFUNDIZACIÓN.
Puedes ingresar al siguiente link para complementar la información sobre el tema.
[Link]

8. BIBLIOGRAFÍA.
Libro Avanza lenguaje 8.

“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.”