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Bitacora, Tarea

El documento presenta un resumen de dos sesiones de una clase de Maestría en Historia Dominicana. En la primera sesión, el Grupo I expuso sobre la Revolución Francesa de 1789 y su impacto en la colonia francesa de Santo Domingo. En la segunda sesión, el Grupo II presentó sobre la Revolución Haitiana, el Tratado de Basilea de 1795, y las invasiones napoleónicas de Haití. Ambos grupos cubrieron los temas de manera sistemática y detallada. El instructor y comp
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El documento presenta un resumen de dos sesiones de una clase de Maestría en Historia Dominicana. En la primera sesión, el Grupo I expuso sobre la Revolución Francesa de 1789 y su impacto en la colonia francesa de Santo Domingo. En la segunda sesión, el Grupo II presentó sobre la Revolución Haitiana, el Tratado de Basilea de 1795, y las invasiones napoleónicas de Haití. Ambos grupos cubrieron los temas de manera sistemática y detallada. El instructor y comp
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Maestría en Historia Dominicana

Materia: Historia Dominicana desde Ryswick hasta la Independencia 1844

Participantes Actividad Responsable Objetivo Herramientas Fecha y


Descripción Instructora utilizadas Horas
Participantes Exposición Sobre la Maestra: Poder comprender los Internet Domingo
Grupo I. Revolución Francesa de Nelia Ramírez hechos ocurridos en el PC 17-01-21
Anthony Almonte. 1789 Sánchez. pasado y saber situarlos Laptops
Ignacio Acevedo. Parte I. en su contexto histórico. Teléfono 09:15 am
Aura Beltré. Celular
Mercedes Montero Tables A
y Jenry Payano. Google Meet
Zoom etc. 01:00 pm.

Participantes Exposición Sobre la La Maestra: Manejar los conceptos Internet Domingo


Grupo II. Revolución Haitiana, Nelia Ramírez de los temas más PC 17-01-21
Gringilda Tratado de Basilea y su Sánchez. relevantes de la histórica Laptops
Cordero Báez. implementación por dominicana desde Teléfono 02:00 pm
Bienvenida Caro Toussaint, la Forzosa nuestros aborígenes Celular
Eusebio de la unidad insular y la hasta la actualidad. Tables A
Rosa. primera constitución Conocer la información Google Meet
haitiana, las medidas de específica para la puesta Zoom etc. 4:20 pm.
Keny De León y
Toussaint e invasión en marcha de proyectos
Ramona Luna. Napoleónica y Lecler sobre nuestra historia.
contra Toussaint.
Parte II

Bitácora de Trabajo
El grupo I expuso de manera sistemática y con objetividad el proceso de la revolución francesa con la Revolución Haitiana

estableciendo su relación entre ambas. Para buscar la conexión entre estas revoluciones conectaron las causas y consecuencias,

para luego observar los cambios que estas revoluciones produjeron. De igual manera expusieron sobre la Constitución Francesa

y la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano. Los integrantes del grupo I detallaron el embate de la Revolución

Francesa en la Isla y la posterior lucha de clases en la colonia francesa de Saint Domingue. Todos los integrantes del grupo I

participaron cumpliendo de esta manera con su misión, razón que los condujo a obtener un 15 de 15.

El grupo II. A pesar de ciertos inconvenientes para presentar su ponencia, tres maestrantes por causas ajenas a su voluntad no

pudieron participar debido a múltiples razones, las cuales fueron informadas por el grupo. Sin embargo, las demás integrantes
dieron muestra del porque son un grupo y asumieron con responsabilidad la parte que le correspondía, puntualizaron los efectos

de las revoluciones francesa y haitiana en la isla española ocupada por los franceses en la parte oriental y por los españoles en la

parte occidental. En ese mismo rumbo, se trató el tema sobre el Tratado de Basilea, causas y consecuencias de este tratado, su

implementación por Toussaint la forzosa unidad insular y la primera constitución haitiana, las medidas de Toussaint e invasión

Napoleónica y Lecler contra Toussaint.

Las puntualizaciones y observaciones luego de culminadas las exposiciones de estos dos grupos fueron muy buenas, como

siempre el General y los demás que tuvieron participación lo hicieron de manera objetiva, clara precisa y concisa.

Nicanor Rosario Alcántara


Maestrante

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