SENA- SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Centro de servicios financieros
Guía N°27
Caren Estefanía Galeano Molina
2074276-1
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión Inicial
A continuación por GAES, observen en el siguiente link el video titulado “Planificación estratégica personal”
https://www.youtube.com/watch?v=-SDG0X2bSpA Considerando el material observado responda la siguiente pregunta y
compara con el grupo la respuesta a este cuestionamiento de acuerdo a lineamientos de su instructor:
¿Qué Es Planeación Estratégica Personal? ¿Cree usted que en algún momento de su vida ha
realizado una planificación estratégica personal?
Es la determinación de objetivos personales y
la elección de las líneas de acción que lleven Si muchas veces a corto plazo me propuse a
al individuo a la realización de un esquema ser una alumna con buenas notas
detallado de su recorrido hacia el futuro. considerables, alumna regular.
La planeación estratégica personal no es más Cumplir con los requisitos para obtener el
que la necesidad que tiene la persona de grado bachiller y obtener mi técnico, para así
encontrar un sentido a su propia existencia continuar con el tecnólogo.
Trabajar y ahorrar para comprar mi moto y la
3.2 Actividades de Contextualización e identificación de Conocimientos casa junto a mi hermana y todo eso lo he
necesarios para el Aprendizaje. logrado ya que he realizado una planificación
¿Cuáles estrategias cree usted debe utilizar Ecopetrol para mejorar e estratégica muy buena y siempre he tratado de
incrementar la sostenibilidad y rendimiento de la empresa? cumplirla.
No solo refinación y transporte, también exploración y producción
Nuevos destinos para efectuar la extracción
Apostarle e invertir en la innovación y tecnología
Centro de creación y desarrollo de proyectos
Optimizar las plantas que ya están
Nuevas formas de prevenir y gestionar riesgos
Mejorar en los procesos de contratación y subcontratación.
Asegurarse de contar con personal capacitado
Fortalecer los lineamientos corporativos internos
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
3.3.1 Al finalizar el ciclo contable con la elaboración de Estados financieros y su interpretación de acuerdo con el análisis
financiero, es hora de elaborar y presentar el plan estratégico. A continuación, el instructor tomando como ejemplo un plan
estratégico de empresas como Alpina, Colanta, Éxito, Café Valdes; identificará y definirá lo siguientes ítems:
Al finalizar la exposición por parte del instructor, de forma individual construya un flujograma indicando los pasos para la
construcción de un plan estratégico.
3.3.2 Un Plan Estratégico no es más que analizar dónde quiero ir, entender dónde estoy y trazar el camino para ir de un punto a
otro. Algo que no deja de ser intuitivo y obvio, pero que pocas compañías realizan de forma sistemática. A continuación, el
instructor explicará la estructura del plan estratégico teniendo encuentra el ciclo PHVA a través de un caso práctico. Cuente con
los siguientes recursos:
El concepto de PHVA es algo que está presente en todas las áreas de nuestra vida
profesional y personal, y se utiliza continuamente manera formal o informal, consciente o
subconscientemente, básicamente en todo lo que se hace. Cada actividad, no importa lo
simple o compleja que sea, se enmarca en este ciclo interminable. Para entender un
poco más el funcionamiento del ciclo PHVA se desarrolla el siguiente ejemplo:
Una empresa con altas velocidades y volúmenes de producción se ve en la necesidad
de contratar nuevo personal, y para ello desea implementar ciertas estrategias guiadas
por las políticas y objetivos de la organización. Así que decide utilizar el PHVA con el fin
de obtener una solución que permite mantener la competitividad de sus productos y
servicios.
Para dar inicio al ciclo, como se trató anteriormente se debe PLANEAR, es decir,
establecer los objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados que se
precisen de acuerdo con las políticas de la organización. En primer lugar, se debe decidir
qué cantidad de personal se requiere, para que área y con qué capacidades y
competencias. Tomadas estas decisiones se establece el HACER, que no es más que
llevar a cabo todo lo planeado, se realiza un diseño y evaluación del puesto de trabajo,
se estipula el salario, seguido de la respectiva selección del personal, para finalmente
contratar. Una vez ejecutadas estas actividades se permite elaborar una revisión de lo
planeado, llegando al tercer paso del PHVA, VERIFICAR. Lo anterior es posible
mediante procesos de valoración de potencial y evaluación de desempeño usando
metodologías de medición, que arrojan datos y permiten desarrollar un historial que le
posibilitan al modelo poseer una referencia de su eficacia, dándole la oportunidad de
mejorar constantemente el desempeño del proceso, a lo que en el ciclo se le llama
ACTUAR.
El mejoramiento continuo de la calidad permite a las empresas generar cada vez más
empleo y utilidades para bienestar de la comunidad y de los dueños de la compañía.
3.3.3 El Programa Gobierno Corporativo es una iniciativa de Confecámaras en conjunto con las Cámaras de Comercio de
Barranquilla, Bogotá, Bucaramanga, Cali, Cartagena, Pereira y Santa Marta. Cuenta con el apoyo de la Secretaría de Estado
para Asuntos Económicos de la Confederación Suiza (SECO) y el Centro Internacional para la Empresa Privada (CIPE). Con
este programa se busca aumentar la competitividad y sostenibilidad de las empresas por medio de la implementación de
buenas prácticas de Gobierno Corporativo para la dirección, toma de decisiones, administración de riesgos y conflictos entre
socios
Elabore una didáctica activa (la que más le llame la atención, por ejemplo: collage, folleto, mapa conceptual, entre otros),
en el que se incluya los siguientes ítems:
