INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL INSTITUTO
TÉCNICO DE ORIENTE
Nombre del docente: Nurys Laiton Avila Sede: Río Negro
Asignatura: español Actividad/Guía número: 12
Fecha inicio: 13 oct Fecha Finalización: 23 oct Grado: primero
Eje Temático o contenidos: el teatro infantil
Objetivo del aprendizaje y/o Evidencia: diferenciar las obras de teatro infantil de otro tipo de textos literarios.
Instrucción padre de familia: En esta guía, el estudiante debe estar acompañado por su padre o acudiente, para realizar la
lectura de los enunciados en las actividades y explicar que deben hacer.
Estudiante: Debe desarrollar la totalidad de los ejercicios planteados y las imágenes o dibujos se deben colorear, si se tiene
acceso a fotocopias se desarrollan en ella y se pegan en el cuaderno, si no se deben tomar los apuntes en el cuaderno y hacer
los dibujos en el mismo.
Querido estudiante por favor consignar en el cuaderno el eje temático y el objetivo de aprendizaje.
Actividades a realizar
1. Competencia Interpretativa- Comprensión:
1.1 lee la siguiente situación, observa la imagen y luego realiza la actividad.
Pablo y Emilia están muy emocionados.
Mañana es el gran estreno de la obra de
teatro “El barco pirata” y ellos serán los
protagonistas.
Pablo interpretará a un temible fantasma y
Emilia el de una valiente pirata.
¿Qué va a presentar Pablo y Emilia?
Dibuja como deberán disfrazarse Pablo
y Emilia para su presentación
Disfraz de Pablo Disfraz de Emilia
1.2 lee la siguiente información, aprende sobre las obras de teatro y pégala en tu cuaderno.
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2. Competencia Argumentativa-Aplicación y análisis:
2.1 lee el siguiente texto, luego escribe los elementos al cual hace referencia cada uno.
2.2 lee la siguiente escena de teatro.
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Escribe cuales son los personajes y describe las características que tiene cada uno:
Con tus palabras explica de que trata esta escena de teatro.
¿en qué lugar se lleva a cabo la escena de teatro que acabas de leer?
Usa tus colores y subraya cada uno de los elementos de la anterior escena de teatro, según se
indica a continuación:
2.3 narra cada una de las situaciones que se presentan en las siguientes escenas(puedes colocarle nombre
a los personajes)
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3. Competencia Propositiva- Creación:
Finalmente con ayuda de tu familia vas a elaborar un títere con material reciclable o que tengas en casa.
(Medias, tela…) e inventaras una escena para representarla con ese títere mediante un video. Puede ser una
situación de tú día a día o algo de tu creatividad.
4. Autoevaluación
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Ejes temáticos/ contenidos de la guía No lo Si lo Lo entendí y puedo
entendí entendí explicarlo
Reconozco el significado de teatro y sus elementos
Identifico los elementos del teatro en textos cortos
Invento escenas de teatro referentes a situaciones de
vida cotidiana y los represento con títeres
si no Explico el porqué de
mi respuesta.
Realice adecuadamente, en orden y completa la guía de
trabajo, manteniendo los parámetros de orden, pulcritud
y armonía en el desarrollo de la misma.
Entregue la guía dentro de los tiempos requeridos.
¿Qué dificultades se presentaron en el desarrollo de la guía?
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He recibido el apoyo y orientaciones de mis padres o cuidadores en el desarrollo de la Guía: SI__ NO ___
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De acuerdo al trabajo realizado en la presente guía, Escriba la nota que
considera debe tener. ( Ser sincero y honesto)
