La transformación Curricular
Trabajo colaborativo Acuerdos de Paz y Educación
La Transformación Curricular es parte importante del proceso de la Reforma Educativa.
Permite crear las condiciones para lograr la participación y el compromiso de todos los
sectores involucrados en mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Además,
procura acercar la educación a la realidad nacional.
Presenta un nuevo paradigma curricular y cambios profundos en los procesos de aprendizaje-
evaluación-enseñanza. Todo esto implica formas diferentes de enfocar el hecho educativo.
La Transformación Curricular es un área importante de la Reforma Educativa. Consiste en la
actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y
procedimientos didácticos de las diversas formas de prestación de servicios educativos y de la
participación de todos los actores sociales.
Entre los aspectos que desarrolla se encuentran los siguientes:
• Un paradigma educativo diferente que se centra en la persona humana, con una visión
intercultural y bilingüe.
• Una organización curricular del Sistema Educativo Nacional por niveles, ciclos y grados / etapas.
• Principios, finalidades y políticas que responden a las demandas del contexto sociocultural.
• Nuevas estrategias de diseño y desarrollo curricular, con un currículo organizado en
competencias.
• Impacto positivo en todo el sistema educativo, especialmente, al solucionar problemas que por
tradición han afectado la educación guatemalteca.
6.2 Propósitos
Fundamentalmente, la Transformación Curricular propone el mejoramiento de la calidad de la
educación y el respaldo de un currículo elaborado con participación de todos los involucrados.
Además, incorpora durante el proceso de aprendizaje-evaluación enseñanza, los conocimientos
teórico-prácticos para la vivencia informada, consciente y sensible, las cuales conforman
condiciones ineludibles del perfeccionamiento humano.
En este sentido se destaca:
La promoción de una formación ciudadana que garantice en los centros educativos experiencias
que construyan una cultura de paz sobre la base de los valores de respeto, responsabilidad,
solidaridad y honestidad, en concordancia con la democracia, el Estado de Derecho, los Derechos
Humanos y, ante todo, con la participación orgánica de la comunidad educativa y la sociedad civil.
• El desarrollo de la educación multicultural y del enfoque intercultural para todos los
guatemaltecos reconozcan y desarrollen la riqueza étnica, lingüística y cultural del país.
• El respeto y la promoción de las distintas identidades culturales y étnicas en el marco del
diálogo.
• El fortalecimiento de la participación de la niña y de la mujer en el sistema educativo en el marco
de las relaciones equitativas entre los géneros.
• La promoción de una educación con excelencia y adecuada a los avances de la ciencia y la
tecnología.
• El impulso a procesos educativos basados en el aprender a hacer, aprender a conocer y pensar,
aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.
• La vinculación de la educación con el sistema productivo y el mercado laboral, conciliado con los
requerimientos de una conciencia ambiental que proponga los principios de un desarrollo
personal, comunitario, sostenible y viable en el presente y en el futuro.
