CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y ALUMNA CON APTITUD SOBRESALIENTE EN EL
ÁREA INTELECTUAL.
Requiere un número menor de instrucciones para realizar una tarea o actividad.
Define conceptos con sus propias palabras.
Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas de nuevos contextos.
Obtiene conclusiones atinadas frente a un conjunto de datos o información.
Aprende con rapidez. En general requiere de menor tiempo o ensayos para su aprendizaje.
Es capaz de explicar sus propios procesos de aprendizaje.
Ve los problemas como desafíos y le fascina la idea de resolverlos.
Soluciona problemas con un número menor de pistas.
Toma decisiones pertinentes ajustadas a sus posibilidades.
Soluciona problemas saltándose pasos.
Resuelve problemas de complejidad mayor a las habituales.
Corrige sus propios errores.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y ALUMNA CON APTITUD SOBRESALIENTE EN EL
ÁREA CREATIVA.
Improvisa ante una situación inesperada.
Inventa nuevos juegos.
Encuentra relaciones adecuadas ante objetos y situaciones que aparentemente no tienen
nada en común.
Produce un gran número de ideas apropiadas sobre un mismo tema.
Agrega detalles a las cosas para hacerlas más elaboradas (puede tratarse de dibujos,
narraciones, composiciones, etc.)
Utiliza su imaginación al emplear expresiones como: ¿Qué pasaría si…?
Manifiesta un agudo sentido del humor en situaciones que no parecen humorísticas a
otros.
Transforma los objetos para usos indistintos e ingeniosos.
Cambia las reglas de los juegos.
Ensaya alternativas novedosas para realizar ejercicios o actividades cotidianas.
Realiza trabajos ingeniosos, diferentes a lo esperado.
Hace preguntas que provocan la reflexión de compañeros y/o profesores.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y ALUMNA CON APTITUD SOBRESALIENTE EN EL
ÁREA SOCIOAFECTIVA.
Expresa su opinión o punto de vista sin inhibiciones.
Influye en sus compañeros es persuasivo.
Se interesa e involucra en los problemas sociales.
Promueve el espíritu de equipo.
Es sensible ante las necesidades de los demás.
Logra congeniar y llevarse bien con las personas, es empático.
Tolera la evaluación de los demás.
Se adapta a distintos ambientes sociales.
Participa activamente en la toma de decisiones.
Aconseja o ayuda a los compañeros que tienen problemas.
Puede organizar a otros.
Resuelve conflictos, es mediador entre sus compañeros.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y ALUMNA CON APTITUD SOBRESALIENTE EN EL
ÁREA ARTISTICA.
Muestra gusto, disfrute y emoción ante expresiones artísticas.
Evoca con facilidad detalles de interpretación o trabajos artísticos de los que fue testigo en
algún momento.
Identifica cualidades particulares (colores, tonos o ritmos, etc) cuando aprecia una
producción artística en el área de sus intereses.
Es sensible a los diferentes matices de una producción artística (por ejemplo, variaciones
en los tonos de una pintura).
Descubre lo que desarmoniza en algún producto o elemento artístico de su campo
predilecto (por ejemplo, que in instrumento musical está desafinado).
Explica los posibles significados de una obra en algún campo del arte.
Muestra disposición o avidez por explorar uno o más medios de expresión artística.
Emplea su tiempo libre en la realización de actividades artísticas de su interés.
Manifiesta conocimiento en el manejo de técnicas y materiales relacionados con el campo
artístico de su predilección.
Es capaz de perfeccionar sus producciones artísticas tales como dibujos, poesías, o piezas
musicales, etc.
Requiere de pocas instrucciones para dominar las técnicas propias de su campo artístico.
Expresa con soltura diferentes emociones, ideas o valores a través de sus trabajos o
actividades artísticas.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y ALUMNA CON APTITUD SOBRESALIENTE EN EL
ÁREA PSICOMOTRIZ.
Muestra adecuada percepción espacial en la realización de movimientos diversos.
Ejercita patrones de movimientos en combinaciones diferentes (por ejemplo, los pasos de
un baile)
Ejecuta movimientos sincronizados en actividades como correr, saltar la cuerda, rodar, etc.
Controla su cuerpo al utilizar implementos deportivos.
Posee habilidades de coordinación motriz fina como dibujar, escribir, construir.
Realiza ejercicios continuos o durante un tiempo prolongado sin experimentar fatiga o
cansancio.
Se desplaza con rapidez.
Emplea su tiempo libre en la realización de actividades físicas o artísticas de su interés.
Expresa con soltura diferentes emociones, ideas o valores a través de sus trabajos o
actividades artísticas.
