PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE N°3. MECANISMOS DE MATERIALIZACIÓN DE LOS DERECHOS

FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de motocicletas y motocarros.

● Código del Programa de Formación: 838318
● Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Realizar mantenimiento en motocicletas y
motocarros
● Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Análisis
● Actividad de Proyecto(si es formación Titulada):
● Competencia: 210201501 - Ejercicio de los derechos fundamentales del trabajo.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de
acuerdo con la Constitución Política y los Convenios Internacionales.
● Duración de la Guía: 8 horas

2. PRESENTACIÓN

El derecho del trabajo surge como conquista de la humanidad, producto de jornadas de organización y
movilización social en distintos periodos históricos y como respuesta a la necesidad de garantizar la
dignidad humana en las relaciones de trabajo. En tal sentido, se ha consolidado un sistema universal y otro
regional de protección de los derechos humanos, incluyendo el derecho del trabajo, así como unas Normas
Internacionales del Trabajo (NIT) que irrigan la Constitución Política de Colombia y el ordenamiento jurídico
colombiano en diversos niveles. Sin embargo, paralelo a tal marco normativo persisten las violaciones a los
derechos fundamentales en el trabajo y altos niveles de desprotección social de amplios sectores de la
población, la cual muchas veces ni siquiera conoce sus derechos y la forma de ejercerlos.

La presente guía apunta a que los aprendices estén en condiciones de comprender los mecanismos de
exigibilidad de los derechos del trabajo contenidos en las normas nacionales e internacionales, la necesidad
e importancia del derecho de asociación y sindicalización, así como de la autonomía en el plan de acción y
proyección de las organizaciones sindicales; Identificando situaciones de violación de derechos laborales
individuales y colectivos y elaborando Derechos de Petición, acciones de tutela y liquidaciones de
prestaciones sociales y poner en práctica los derechos fundamentales en el trabajo de que son titulares, de
acuerdo con la Constitución Política, los Convenios Internacionales, y demás normas laborales.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

1. Realiza una breve lluvia de ideas sobre los derechos fundamentales en el trabajo, indicando en qué
consiste el derecho, como surgió, y ante quién se puede exigir su cumplimiento.

2. La instructora en la clase realizó una exposición referente a los Derechos Fundamentales en el Trabajo
en la Constitución Política de Colombia y el Código Sustantivo del trabajo.
Teniendo en cuenta lo anterior, junto a los conocimientos que ha ido adquiriendo a través de las clases y de
su propia experiencia en la vida laboral, analice los casos que aparecen abajo referenciados y determine
cuáles son los derechos de los trabajadores que no se cumplen, así como sus respectivas cuantías. Prepare
una cartelera (en medio pliego de cartulina o en vario octavos de cartulina) donde presente sus
conclusiones. Debe tomarle una foto y pegarla en el desarrollo de la presente guía de aprendizaje. Los
resultados de esto, serán expuestos en la próxima clase.

Caso 1: Por enfermedad

Una mujer estuvo cuatro años desempeñándose en el área de servicios generales en una embajada. Por su
labor recibía un salario de un mínimo mensual legal. Con el paso de los días y debido a su avanzada edad,
empezó a presentar dolores en las articulaciones, rodillas y hombros. El diagnóstico médico concluyó que
padecía de artritis reumatoide. Las recomendaciones señalaban que no podía levantar objetos pesados, ni
permanecer de pie por tiempo prolongado. Meses después de informar a la embajada de la enfermedad, fue
desvinculada con el argumento de “bajo rendimiento laboral”. La mujer logró demostrar que, a pesar de
haber trabajado bajo los síntomas de su enfermedad, siempre cumplió responsable y adecuadamente sus
deberes.

Caso 2: Por embarazo

A una mujer que fue contratada por prestación de servicios para realizar labores de oficina en una empresa
de consultoría en ingeniería le fueron suspendidos sus servicios debido a que, cuando tenía seis meses de
embarazo, se negó a realizar un turno nocturno debido al estado en el que se encontraba y la molestia que
le podía generar para su salud.

3. Elabore un resumen de una página, de la exposición que el instructor realizó en la clase, en donde se
habló sobre los sistemas de protección de derechos fundamentales en el trabajo (OIT – CIDH - CP), así
como de sus principales normas, instrumentos y formas de poner en acción dichos sistemas, incluyendo el
Derecho de Petición y la acción de Tutela tanto como los pasos de creación de una organización sindical y
el inicio de un conflicto colectivo (pliego de peticiones).

4. Elabore un mapa conceptual donde presente cuáles pueden ser las acciones de la OIT (Oranizazción
Internacional del Trabajo) – CIDH (Comisión Interamericana de Derechos Humanos) – CP (Constitución
Política) frente a una violación de derechos del trabajo.

5. Con la información de los documentos y video “Derecho de petición y acción de tutela”, “Derecho de
Petición” y “Queja”, elabore un cuadro comparativo en el cual enuncie las características de cada una, su
aplicación y presentación.

6. Elabore un texto de una página, en el que presente los argumentos personales, es decir, su propia
opinión, frente a uno de los siguientes tres temas:

a) Importancia del derecho de asociación

b) Derecho de huelga
c) Desafíos del derecho del trabajo en el mundo moderno

- Ambiente Requerido: Residencia del aprendiz

- Materiales: Computador, Tablet, teléfono celular, internet wif

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : - Evalúa los resultados de la Técnica:

aplicación de los mecanismos - Observación y lectura: Examinar
1. Persona sociedad y trabajo de protección para el ejercicio la calidad del producto, que
- Dignidad humana, democracia, el de la ciudadanía laboral acorde resulta del trabajo entregado por
trabajo, justicia y paz. con la normativa. el aprendiz.
- Desarrollo humano integral.
- Diversidad cultural - Propone estrategias de - Observar al alumno en plena
- Fenomenología del mundo del solución de conflictos y actuación y así describir o juzgar
trabajo negociación de acuerdo con la su comportamiento.
2.Leyes fundamentales y mandatos normativa.
legales - Preguntar la opinión del
- Política. Derechos humanos y individuo durante la clase.
constitución política de colombia.
- Principios y derechos de la OIT. - Instrumentos:
Declaración de la OIT. - Lista de chequeo.
- Derecho a la vida. - Formulación de cuestionario
- Derechos políticos y civiles. sobre el tema.
- Trabajo digno y decente: - Registros de actividades
definición, análisis del trabajo (documento Word enviado por el
forzoso u obligatorio. aprendiz).
3. Derechos del trabajo y ciudadanía
laboral
- Dderechos del trabajo y su impacto
en el desarrollo de la sociedad
- Dialogo social
- Persona sujeto de derechos y
deberes en el contexto de los
derechos humanos.
- Derechos individuales y colectivos
del trabajo: características y campos
para el
desarrollo del derecho individual y
colectivo en el mundo del trabajo.
- Mecanismos de protección de los
derechos del trabajo.
- Trabajo decente: integración de
políticas.
- Igualdad de género: equidad y
balance de género.
- Trabajo forzado y trabajo infantil
- Enfoque diferencial, valor
ciudadano para la inclusión social
- Discriminación laboral en casos de
enfermedades terminales.
- Resolución pacífica de los
conflictos; negociación colectiva y
huelga.
- Derechos para la sostenibilidad
empresarial: eficiencia, eficacia,
efectividad.
4. Ejercicio de los derechos del
trabajo.
- Aplicación de los mecanismos de
protección de los derechos del
trabajo caja de
herramientas laborales: salario,
prestaciones sociales, seguridad
social y contratación.
- Sociedad del ocio: recreación,
deporte, arte cultura, vida familiar.
- Derechos y libertades ciudadanas.
5. Derecho a la asociación,
normatividad nacional e
internacional.
valores democráticos sobre el
sindicalismo. normatividad nacional
e internacional
asociaciones sindicales, libertad
sindical y derechos asociados.
libertad de asociación y libertad de
asociación y sindical
derecho de negociación colectiva:,
agentes, reconocimiento de la
asociación para resolver
problemas
6. Derechos de solidaridad o de los
pueblos
relación entre el ser humano, la
naturaleza y el planeta.
autodeterminación de los pueblos y
desarrollo sostenible y seguridad
alimentaria.
estrategias de desarrollo e impacto
ambiental en colombia.
postconflicto y paz
apropiación del avance y uso de la
ciencia y la tecnología.
el desarrollo que permita una vida
digna
Identidad nacional y cultural.

Evidencias de Desempeño:

- Analizar la relación entre el trabajo

 y el desarrollo humano
- Identificar la naturaleza de los
derechos humanos y fundamentales
del trabajo
- Relacionar, en el marco de los
derechos humanos el desarrollo
social, la autonomía y la
dignidad
- Desarrollar documentos
relacionados con los derechos y las
obligaciones políticas,
prestacionales, sociales, y de
bienestar derivadas de las acciones
laborales.
- Argumentar el ejercicio de los
derechos del trabajo como defensa
de los mismos y
expresión de la ciudadanía laboral.
- Dimensionar el ejercicio del
derecho a la huelga.
- Integrar acciones de solidaridad
para la defensa del ser humano, la
naturaleza y los
valores de la convivencia social y
ciudadanía.

Evidencias de Producto:

- Mapa conceptual.
- Preguntas sobre exposición del
instructor en clase.
- Texto argumentativo.
- Mensaje vía correo electrónico
proporcionado por el instructor.
- Documento en formato Word con
respuestas a los cuestionarios.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

Acción de Tutela: Es la garantía constitucional que tiene toda persona a la protección judicial de sus
derechos fundamentales a través de un recurso efectivo. La constitución señala claramente que: "La
protección consistirá en una orden para aquél respecto de quien se solicita la tutela, actúe o se abstenga de
hacerlo".

Derecho Laboral: El derecho laboral (también conocido como derecho del trabajo o derecho social) es una

rama del derecho cuyos principios y normas jurídicas tienen por objeto la tutela del trabajo humano
realizado en forma libre, por cuenta ajena, en relación de dependencia y a cambio de una contraprestación.

Derecho de petición: es aquel derecho que tiene toda persona individual o jurídica, grupo, organización o
asociación para solicitar información, documentación, o reclamar ante las autoridades competentes
-normalmente los gobiernos o entidades públicas-, o ante quien se encuentre en estado de subordinación,
como el empleador, por razones de interés público o particular, ya sea que se haga de forma individual,
general o colectivo.

Libertad sindical: La libertad sindical es un derecho fundamental de los trabajadores y

sus organizaciones para agruparse y defender sus intereses comunes. Cabe destacar que dicha noción
comprende todos los atributos de la libertad sindical, tanto en perspectiva individual como colectiva,
garantizando la actividad previa y necesaria para constituir sindicatos, debiendo reconocerse sus pilares que
son organización, regulación, representación, negociación y huelga, y su objeto, que es la defensa de los
intereses comunes. La libertad sindical de los trabajadores para crear, organizar y afiliarse a sindicatos
libremente y sin injerencias del Estado o de los empleadores, es considerada como un derecho humano
fundamental, y así lo establece el artículo 39 de la Constitución Colombiana.

Normas Internacionales del Trabajo: Las normas internacionales del trabajo (NIT) son instrumentos
jurídicos elaborados por los mandantes (gobiernos, empleadores y trabajadores) de la
Organización Internacional del Trabajo, en los que se sientan principios y derechos básicos en el trabajo.

Sindicato: El sindicato es una asociación integrada por trabajadores o empleadores que se agrupan en
defensa y promoción de sus intereses sociales, económicos y profesionales relacionados con su actividad
laboral o con respecto al centro de producción. Los sindicatos por lo general negocian en nombre de sus
afiliados (negociación colectiva) los salarios y condiciones de trabajo (jornada, descansos, vacaciones,
licencias, capacitación profesional, beneficios extralegales, etc.) dando lugar a la negociación y al contrato
colectivo de trabajo. El sindicato de trabajadores tiene como objetivo principal el bienestar de sus miembros
o sindicalizados y generar mediante la unidad, la suficiente fuerza y capacidad de negociación como para
establecer una dinámica de diálogo social entre el empleador y los trabajadores.

Sistema universal de protección de los Derechos Humanos: El Sistema Universal de Protección de los

Derechos Humanos (SUDH) es el conjunto de normas sustantivas y procesales, así como de organismos
con alcance internacional, pertenecientes a la Organización de las Naciones Unidas (ONU), cuyo fin es la
promoción y la protección de los derechos humanos universales.

Sistema Interamericano de Derechos Humanos: es un escenario regional constituido por los Estados que
integran la Organización de Estados Americanos (OEA), cuya principal función es velar por el respeto,
protección y realización de los derechos humanos en el continente americano.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Ávila, H. & Criado Sánchez, L. (2011). Teoría de los principios. Madrid: Marcial Pons.

Barona Betancourt, Ricardo. (2015). Principales violaciones al derecho de asociación sindical. Bogotá:
Universidad Externado de Colombia.
Blanco Zúñiga, G. (2010). De la interpretación legal a la interpretación constitucional. Bogotá: Grupo
Editorial Ibáñez.

Baylos, Antonio. (2011). Libertad sindical y representación de los trabajadores. En Derecho del trabajo:
hacia una carta sociolaboral latinoamericana. Montevideo. Buenos Aires. B de F.

Bernal Pulido, C. (2014). El principio de proporcionalidad y los derechos fundamentales (4ta ed.). Bogotá:
Universidad Externado de Colombia.

Bronstein, A. (2014). Derecho internacional del trabajo. Bogotá: Astrea.

Canessa Montejo, M. (2014). Los Derechos Humanos Laborales en el Seno de la Organización

Internacional del Trabajo (OIT) (2da ed.). Lima: Ediciones PLADES.
Conti Parra, Augusto. (1981). El fuero sindical, Bogotá, Colombia: Temis.

Derecho de asociación en el mundo estudiantil: “La revolución de los pingüinos”. En

https://www.youtube.com/watch?v=BRRMrZyQYxU

Documental sobre los esclavos modernos. En: https://www.youtube.com/watch?v=bO-u0w1Gx8E

OSTAU DE LAFONT DE LEÓN, Francisco Rafael. El Derecho internacional laboral. Bogotá: Universidad
Católica de Colombia. 2015.

Quinche Ramírez, M. (2014). El control de convencionalidad. Bogotá: Editorial Temis.

Villegas Arbeláez, Jairo. (2014). Negociación colectiva y sindicatos de empleados públicos (6ta ed.). Bogotá,
Colombia: Universidad Externado de Colombia.

Sobre prestaciones sociales y obligaciones económicas del empleador . Manual de derechos Laborales.
Escuela Nacional Sindical

Debido-proceso-en-las-relaciones-laborales. Manual de derechos Laborales. Escuela Nacional Sindical

El-derecho-a-la-libertad-sindical-en-Colombia.- Manual de derechos Laborales. Escuela Nacional Sindical

Top cinco de despidos laborales injustos en el país. Tomado de:
https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14372727

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Oscar Alarcón Asesor Sindesena Junio 8 /
Cuellar 2018
Autor (es)
Susana Cortés Profesional SENA- Regional Amazonas- Equipo Junio 8 /
Franco Pedagógico Sindesena 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Amparo Sandoval Lasso Asesor Equipo Marzo 2019 Ajuste
Pedagógico
Sindesena
Susana Cortés Franco Profesional Regional Marzo 2019 Ajuste
Amazonas
Herney Arango T. ENI – Equipo 26/04/2019 Ajuste desarrollo
Claudia Roncancio P. Pedagógico curricular: análisis
Susana Cortes F. SINDESENA pedagógico,
Amparo Sandoval guías,
Gerson Montañez instrumentos,
material de apoyo

Nathalia Cubillos Rincón Instructor Regional 03/02/2021 Ajuste a

Santader de desarrollo
Quilichao curricular:
descripción de
actividades a
desarrollar por el
aprendiz.
Adaptación a la
modalidad virtual.