Competencia: Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones dedocente
Preparación gestión– de datos edeincertidumbre
Evaluación Ascenso COMPLEXUS - 2018
1. La docente de matemática propone a los estudiantes comenzar un trabajo que les permita responder a alguna
interrogante que se hagan con respecto a las actividades o gustos que tienen los estudiantes de su edad. Ellos
presentaron varias propuestas y por mayoría escogieron la propuesta de Luis: “Conocer las redes sociales que
usan más los jóvenes de su edad”
Para realizar el estudio los estudiantes en consenso llegan a proponer una serie de preguntas relacionadas al
tema entre ellas se tiene:
¿Cuánto tiempo al día usas las redes sociales?
¿Cuál es la red social que más utilizas en el día?
¿Con cuántos medios te conectas a las redes sociales (PC, celular, laptop, tablet, etc)?
¿Con qué tipos de variable han trabajado sus estudiantes?
a) Variables: cuantitativa discreta-cualitativa nominal-cuantitativa continua.
b) Variables: cuantitativa continua-cualitativa ordinal-cuantitativa discreta.
c) Variables: cuantitativa continua-cualitativa nominal-cuantitativa continua..
d) Variables: cuantitativa continua-cualitativa nominal-cuantitativa discreta.
2. Para la elaboración de este pequeño proyecto estadístico (planteado en el problema anterior) se propone a los
estudiantes llevar a cabo una encuesta. Para ello los estudiantes, una vez planteado el problema, deberán diseñar
el cuestionario, recoger información, procesarla para luego analizar los resultados ¿Qué propuesta didáctica
plantearías a tus estudiantes para desarrollar este estudio?
a) La modelación matemática
b) Taller matemático
c) La investigación escolar
d) Laboratorio matemático.
3. Realizado el estudio se ha recogido la información proveniente de la pregunta ¿Cuál es la red social que más
utilizas en el día? En base a ello se ha establecido que los encuestados han brindado el uso de una red social por
día de semana y otro por día del fin de semana. Estos datos se muestran en la siguiente tabla:
Red social
Día de la semana Otras redes
Facebook Instagram Snapchat Twitter
sociales
Día de semana 45 16 9 2 28
Día del fin de semana 12 39 2 11 36
A la pregunta: ¿Qué representación gráfica es la más adecuada para representar las variables de la tabla?
Señale la propuesta correcta de los estudiantes
Especialista en Didáctica de la matemática: Carmela Usedo Limache
Preparación docente – Evaluación de Ascenso COMPLEXUS - 2018
a) Barras agrupadas porque las variables son cuantitativa y cualitativa.
b) Un diagrama de dispersión porque las variables son cuantitativas y el número de datos no es muy grande
c) Una barra de componentes porque ambas variables son cualitativas
d) Una ojiva porque ambas variables son cuantitativas continuas.
4. Los estudiantes traen recortes de periódicos y presentan la gráfica sobre gastos en salud pública.
Gastos en salud pública
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
2010 2011 2012 2013 2015 2017
Llegan a la conclusión que hay un claro incremento en salud pública desde 2010. ¿Es cierta la afirmación de los
estudiantes? Justifica.
5. Se realizó una encuesta en la que se preguntó a 20 mujeres de 25 años sobre el número de hijos que desearían
tener. Este fue el resultado: 8 mujeres respondieron que dos hijos, 6 mujeres respondieron que 3 hijos, a 3
mujeres no les gustaría tener hijos, 2 mujeres respondieron que un hijo y 1 mujer desearía tener 5 hijos.
Organiza la información y resuelva las preguntas.
a) ¿Qué porcentaje de mujeres desea tener más de 2 hijos?
b) ¿Qué porcentaje de mujeres desean tener 2 hijos?
c) Da un razonamiento sobre si los datos se podrían aplicar a las mujeres de una ciudad
6. Responder las preguntas planteadas en la anterior situación se relaciona con niveles distintos de comprensión de
los gráficos:
I. Lectura literal
II. Interpretación de datos
III. Hacer una inferencia.
Relacione estos niveles con la respectiva respuesta de las interrogantes:
a) Ia; IIb; IIIc
b) Ic;IIb; IIIa
c) Ib; IIc; IIIa
d) Ib; IIa; IIIc
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7. Observa estos gráficos e identifica el que corresponde a cada caso
a) Espectadores de un canal de televisión a lo largo de un día
b) Goles que un equipo de fútbol acumula a lo largo de la temporada.
8. En una Institución educativa los estudiantes deben elegir con que profesor estudiar Matemática. Ellos cuentan
con la información de los registros de las evaluaciones de los dos profesores organizados en la siguiente tabla.
s
Profesor A 12 5,5
Profesor B 12 1
a. ¿Qué profesor debe elegir un estudiante que aspira a tener la nota más alta?
b. ¿Qué profesor debe elegir si un estudiante aspira solo aprobar el curso?
9. Un entrenador de futbol construyó un histograma con la marca de clase de la masa corporal de los estudiantes
varones intentando formar grupos homogéneos ¿La muestra es homogénea?
40 32
30 24
Cantidad
20 16 16
12
10
0
47,5 52,5 57,5 62,5 67,5
Masa corporal
a. Su CV es 10% esto indica que es muy homogénea
b. Su CV es 11% esto indica que si es homogénea
c. Su CV es 20% esto indica que no es homogénea
d. Su CV es 30% esto indica que es muy heterogénea
10. Determine la verdad(v) o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a. Si una muestra A tiene mayor media que otra B, la muestra A tiene los datos más dispersos
b. Si dos muestras tienen la misma desviación estándar, sus datos están dispersos de igual forma
c. Un coeficiente de variación cercano a 0% indica que los datos están muy juntos alrededor del promedio
a. VVF
b. FFV
c. VFV
d. VVV
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11. En la prueba de salida de Comunicación aplicada a 20 estudiantes se obtuvieron los resultados: 17; 16; 14; 12;
13;12; 14; 10; 10; 13; 15; 12; 18; 12 ¿Entre qué notas se encuentra el 25% de estudiantes que poseen las
mejores notas?
a. Entre 10,25 y 12,5.
b. Entre 11,5 y 13.
c. Entre 14,25 y 18.
d. Entre 15,25 y 18.
12. El diagrama de tallo y hojas muestra las edades de 19 personas que participan de un taller de materiales
educativos.
¿Qué edad representa la mediana y la moda?
Tallo Hojas
3 1 3 4 5 5 6
4 0 0 0 2 2 3 3
5 4 0 1 2 2 2
a. Me=42; Mo= 40 y 52
b. Me=40; Mo= 40 y 52
c. Me=36; Mo= 40 y 52
d. Me=36; Mo= 52
13. En el cafetín de una institución, los estudiantes reclaman por la demora en la atención. Por lo que se decide
tomar nota del tiempo que se emplea para la atención de los pedidos. Siendo los datos organizados en la
siguiente tabla:
Tiempo (Min) Marca de clase (xi) Cantidad de pedidos Frecuencia
(fi) acumulada(Fi)
[0;5[ 2.5 4 4
[5;10[ 7,5 8 12
[10;15[ 12,5 9 21
[15;20[ 17,5 20 41
[20;25[ 22,5 7 48
[25;30 27,5 2 50
Total 50
¿Cuál de las medidas de tendencia central es la más pertinente para representar el tiempo que se demora en
atender el pedido?
Los estudiantes muestran a su profesor el siguiente desarrollo
Media:
Mediana:
Se ubica la posición de la mediana . Este valor se encuentra dentro de la frecuencia acumulada 41 se
deduce que la clase mediana es [15;20[ . Entonces el punto medio es
Moda:
M O Li
d1
L f Li
d1 d 2
La medida más adecuada es la media porque se ha tomado todos los datos del tiempo de atención.
¿Todo el procedimiento y la respuesta son correctos? Justifique.
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14. Los siguientes gráficos muestran información sobre exportaciones en millones de dólares
Exportaciones en el
2011
productos
2% tradicionales
21%
productos no
tradicionales
77%
otros
a. ¿Cuál fue el valor total en millones de US$ de las exportaciones de productos tradicionales en el año
2011?
b. ¿Cuál es el valor total de las exportaciones tradicionales y no tradicionales del primer trimestre del 2014?
15. El siguiente cuadro muestra la venta anual de celulares realizadas por una cadena comercial. Completa y
responde:
Número Porcentaje de
Celulares 2015 2016 2017
índice(16/15) variación 16/15
I phone 6 1 500 1 821 1 492
I phone 6
2 004 2 036 1 852
plus
¿Cuál es la variación (en porcentaje) de la venta de I phone 6 plus del año 2017 respecto a 2015?
a. -7,6%
b. +7,6%
c. -92,4%
d. +92,4%
Especialista en Didáctica de la matemática: Carmela Usedo Limache
