SOFT SKILLS y TITULO DE LA ACTIVIDAD
SOFT SKILL que se va a trabajar INTELIGENCIA EMOCIONAL
Titulo ACTIVIDAD ¿CÓMO ME SIENTO? ¿QUÉ TAL ME ESTOY PORTANDO?
CONTEXTUALIZACIÓN y DESCRIPCIÓN
Curso o Nivel elegido PRIMER CICLO DE PRIMARIA
Justificación Identificación de nuestras emociones y conductas
prosociales o antisociales.
Los alumnos necesitan saber cúando se están portando
mal, así como que se les dé una clara retroalimentación,
que puedan tener una señal visible de que no se les
permite saltarse los límites.
Temporalización Todo el curso, sesiones semanales. La pregunta ¿Cómo
(momento del curso en que me siento? Puede hacerse cada día en la Asamblea de la
se trabajaría y número de mañana, durante los saludos. La del comportamiento
sesiones) cuando sea necesario, pero se puede revisar el registro
semanalmente.
Descripción “¿CÓMO ME SIENTO?” 3 O MÁS SESIONES.
1.-CONTAMOS EL CUENTO “EL MONSTRUO DE
COLORES”,
2.-TRABAJAMOS LA ASOCIACIÓN DE LOS COLORES
DE LAS EMOCIONES DEL CUENTO A COSAS QUE LES
SEAN SIGNIFICATIVAS, HACIENDO MURALES CON
CADA EMOCIÓN.
3.- INTRODUCIMOS EL TEMA Y LA PREGUNTA EN LA
ASAMBLEA CUANDO SE HAYAN ENTERADO BIEN DE
CADA EMOCIÓN.
“¿QUÉ TAL ME ESTOY PORTANDO?” 3 O MÁS
SESIONES.
LAS CARITAS SERVIRÁN COMO UN SEMÁFORO DEL
COMPORTAMIENTO.
-SI ESTÁS EN VERDE, PUEDES JUGAR.
-SI ESTÁS EN AMARILLO, TENDRÁS QUE PENSAR UN
RATO. O DISCULPARTE CON QUIEN HAYAS
MOLESTADO.
-SI ESTÁS EN ROJO, TE HAS PORTADO MUY MAL, TE
VAS A RELAJARTE.
Materiales
CUENTO : “EL MONSTRUO DE COLORES”, DE ANNA
LLENAS.
¿CÓMO ME SIENTO?: CÍRCULO DE LAS EMOCIONES
DEL CUENTO “EL MONSTRUO DE COLORES”
DIBUJOS DEL MONSTRUO PINTADOS CON SU COLOR
PREFERIDO.
PINZAS CON LAS FOTOS DE LOS NIÑOS.
PAPEL CONTINUO PARA HACER MURALES Y PEGAR
FOTOS.
¿QUÉ TAL ME ESTOY PORTANDO? CARITAS
GRANDES CON LOS COLORES VERDE (BIEN),
AMARILLO (REGULAR) Y ROJO (MAL). PINZAS CON
LAS FOTOS DE LOS NIÑOS/AS.