UNIVERSIDAD DEL CAUCA- 187 AÑOS
Una Universidad de Excelencia con Profundo Impacto Social
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CONTABLES
PROGRAMA DE REGIONALIZACIÓN
45 años
PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA
UNIDAD DE DESARROLLO VIGENCIA: INTENSIDAD:
ACADÉMICO: TEORÍA AÑO: 2017 TOTAL CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3
CONTABLE
1º. período 2º. período HORAS TP HORAS TOTAL HORAS
UDA UDA UDAI TI
X
O E 45 56 101
X
PERÍODO DEL PLAN DE ÁREA: PROFESIONAL DOCENTE: GUILLERMO LEÓN
FORMACIÓN: 4 COMPONENTE: MARTÍNEZ PINO
SUBCOMPONENTE:
UDAO: Unidad de Desarrollo Académico Obligatoria; UDAE: Unidad de Desarrollo Académico
Electiva; UDAI: Unidad de Desarrollo Académica e Investigativa
1. PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA
MISIÓN
Formar Contadores Públicos integrales; que con sentido ético, espíritu científico-crítico de
pluralidad metodológica; responsabilidad social e idoneidad profesional; contribuyan, como
agentes de cambio a liderar procesos de transformación social, económica, política, cultural y
ambiental en el marco del desarrollo sostenible y en correspondencia con las realidades del
mundo contemporáneo.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE DESARROLLO ACADÉMICO
La historia de la profesión contable, así como el desarrollo de la contabilidad como
disciplina, han estado invariablemente asociados a las transformaciones del sistema
capitalista de producción. Dice Vlaemminck (1991:107), ha sido la empresa misma quien, en
su desarrollo, ha servido de motor a la evolución de la contabilidad; la empresa considerada
a la vez en sus aspectos jurídico, económico, social y de organización»
En este sentido, la empresa capitalista crea las condiciones objetivas y subjetivas, para
empezar a hablar de la contabilidad como una disciplina que entrega respuestas, en términos
de medición de la información económica, de las diferentes unidades involucradas en el
desarrollo del sistema capitalista de producción; en un primer estadio, como factor
coadyuvante y propulsor del desarrollo mercantil; posteriormente, como impulsora de la
revolución industrial y; finalmente como herramienta y soporte fundamental de la sociedad
del capital financiero. Así las cosas, es plenamente justificable, observar las interrelaciones
entre los desarrollos entornales y su incidencia marcada en la modelación del pensamiento
contable, bien desde su construcción cognoscitiva como en la implantación de las
aplicaciones tecnológicas de la contabilidad.
3. PROPÓSITO DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD DE DESARROLLO
ACADÉMICO
Los planteamientos, que se pretenden desarrollar, corresponden al estudio de un dominio
del saber como el contable, su genealogía; pero quizá lo más importante resida en poder
mostrar cómo este conocimiento, debe lidiar con el descentramiento de su problemática
impuesta por la era postindustrial o sociedad postmoderna, que reduce las perspectivas del
análisis y restringe las posibilidades de encontrar soluciones aproximativas a los enigmas
que afloran de manera tan rápida como recurrente, en el escenario de una época marcada por
la indeterminación e incertidumbre, que debe ser entendida más allá del sentido clásico de la
eliminación de las fronteras, como un proceso de desterritorialización y reterritorialización,
donde se produce una combinación entre lo fáctico, lo simbólico y lo intemporal y en el que
los linderos y marcas identitarias se vuelven móviles, cambian espectralmente dependiendo
del espacio en el cual se encuentra instalado el individuo.
4. OBJETIVOS
3.1 Entregar al estudiante los elementos conceptuales de las escuelas de pensamiento
contables, desde una mirada contextualizada, que les permita tener una visión de
conjunto sobre el devenir de la disciplina y profesión contables.
3.2. Proyectar una reflexión teórica, que sirva como instrumento para asumir desde el rol
profesional, una visión más epistémica del saber contable sin desconocer su carácter
práctico.
3.3. Intentar observar las interconexiones entre los desarrollos cognoscitivos de la
contabilidad y su estructura normativa internacional.
5. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Metodología
El docente expondrá los temas centrales sujetos a confrontación crítica; por su parte, el
estudiante deberá realizar las lecturas obligatorias sobre los diferentes núcleos temáticos
propuestos en el programa. Cada sesión, trabajará sobre las preguntas problemas que surjan
de la lectura previa de la bibliografía sugerida y que el estudiante deberá abocar en el
transcurso del desarrollo del curso. La aproximación interpretativa a esos interrogantes se
hará en colectivo, para de esta manera privilegiar la capacidad de abstracción y el desarrollo
de competencias cognitivas complejas en los estudiantes.
Evaluación
El curso valora la reflexión crítica sobre los temas desarrollados, labor materializada en la
construcción de posturas y en la presentación de informes de lecturas contenidas en el
apartado bibliográfico. Los reportes estarán encaminados a que el estudiante pueda abstraer
las ideas centrales, hipótesis, tesis, aportes, pertinencia contenidas de las lecturas razonadas;
así como desarrollar la capacidad de dilucidar contradicciones, insuficiencias del mismo y
adquirir la capacidad de contrastación con textos de contrareferencia.
6. PROFESOR
Contador Público Titulado de la Universidad del Cauca, Magíster en Estudios Sobre
Problemas Políticos Latinoamericanos – U. del Cauca-, Especialista en Docencia sobre
Problemas Políticos – U. del Cauca. Profesor de la Facultad de Ciencias Contables
Económicas y Administrativas -U del Cauca- miembro académico del Centro Colombiano
de Investigaciones Contables C-CINCO, profesor catedrático de varias universidades, Ex -
Consultor del Plan de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), ex-Asesor del Programa
Presidencial para la Reinserción; Miembro del Comité de Investigaciones de la FCCEA
Universidad del Cauca, codirector grupo de investigación «Contabilidad, Sociedad y
Desarrollo» (categoría A COLCIENCIAS); autor de varios artículos sobre teoría e
investigación contables, política, sociedad y desarrollo; conferencista en eventos Nacionales e
Internacionales.
Mención Honorífica, 2003: XIV Congreso Colombiano de Contadores Públicos de Colombia,
celebrado en Armenia–Quindío.
Mención Honorífica, 2008: El VII simposio Nacional de Investigación Contable y Docencia,
Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.
Premio Nacional a la Investigación Contable 2009: XVIII Congreso Colombiano de
Contadores Públicos, Barranquilla 2009.
Libros publicados: (Autor) Las Antinomias del Poder Local –Silvia en el Cauca Indígena
(2002); Sueños y Notas de Trashumancia (2004); La Educación Contable: encrucijada de una
formación monodisciplinaria en un entorno complejo e incierto (2008).
(Coautor) Del Hacer al Saber –Realidades y Perspectivas de la Educación Contable en
Colombia (2002); La Contaduría Pública en el Nuevo Entorno Global –Rutas y Desviaciones
(2004); Avances en Investigación Económica, Administrativa y Contable (2005); La
Contabilidad en La Modernidad: Referentes Filosóficos y Socialhistóricos (2006);
Conjunciones y Disertaciones: Pensando la Contabilidad del Siglo XXI (2009).
Página Web: [Link]
Email: gmartinez@[Link]
7. ATENCIÓN A ESTUDIANTES
El horario de atención a estudiantes será el siguiente:
Martes: 3 a 5 pm.
Miércoles: 4 a 6 pm.
De común acuerdo con los estudiantes se podrán concertar asesorías en otros horarios.
8. NÚCLEOS PROBLÉMICOS Y TEMÁTICOS ESPECÍFICOS DE LA
UNIDAD DE DESARROLLO ACADÉMICO – UDA
UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS
LA CANONIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CONTABLE OCCIDENTAL Y SU
I OBJETIVACIÓN EN EL «RATIO CALCULANTE»
1. La narrativa historicista, lineal y jerárquica del devenir de la contabilidad como
disciplina adscrita a la dictadura del mercado
1.1. El orden sistemático de la contabilidad: del «cargo y data» a la partida doble, de
camino hacia la racionalidad calculante
1.2. La causalidad contable expresada en la lógica bidimensional de la partida doble
1.2.1. La discutida invención de la partida doble y la ordenación matemática del
mundo de los negocios
1.2.2. Periodo de expansión y consolidación de la partida doble (1494- 1840)
LA NARRATIVA DE LA CIENTIFICIDAD CONTABLE: LA COLONIZACIÓN
II DEL MUNDO BAJO EL DOMINIO DEL CAPITAL
1. La cientificidad moderna y la fragmentación del conocimiento en múltiples
saberes ignorantes: la contabilidad como saber experto
1.1. La doctrinas jurídico-personalista: un constructo ficcional restringido
1.2. El enfoque económico, materialista: identidad disciplinar o eclecticismo
1.2.1. El controlismo: la contabilidad como estructura tributaria de lo económico
1.2.2. El haciendalismo contable: el difuso horizonte problemático
1.2.3. La economía hacendal: el viraje del sistema patrimonial hacia el privilegio
del rédito
1.2.4. La Doctrina Alemana de la economía de la empresa: la contabilidad la hija
bastarda de la administración
1.2.5. El patrimonialismo y el neopatrimonialismo: eufemismo de la verdad
única en contabilidad
1. EL ENFOQUE DE LA REGULACIÓN CONTABLE INTERNACIONAL
III
1.1. subprograma o etapas de emisión de principios contables
1.1.1. El subprograma de aceptación generalizada
1.1.2. El subprograma lógico
1.2.3. El subprograma teleológico
1.2. De la crisis del paradigma de utilidad a la emergencia del enfoque integral
1.2.1. Repensando tradiciones
[Link]. Enfoque legalista
[Link]. El enfoque económico
[Link]. El enfoque formalizado
1.3. La evolución del enfoque de las normas internacionales de información
financiera desde la teoría de la contabilidad y el control
[Link] prioridades informativas
1.4. La medición a valor razonable
1.5. El mantenimiento del capital
16. Las funciones complejas de la contabilidad.
1.7. Información para la toma de decisiones.
LAS MUTACIONES DEL CAPITALISMO Y EL DESCENTRAMIENTO Y
DESLOCALIZACIÓN DEL DISCURSO CONTABLE
1. Configuración moderna del conocimiento contable: una disciplina instalada sobre los
cimientos del «cimientos del ratio calculante»
1.1. La idea de razón en la modernidad: la sustitución del concepto por la fórmula
2. El vínculo saber–poder como constructo mediador de la narrativa contable y la nueva
institucionalidad de los agentes privados
3. La estructura oxidada y herrumbrosa del capitalismo industrial y las mutaciones y
crisis del saber contable
3.1. La sincronía del reloj vs. el rizoma de la red
4. La crisis del universo discursivo de la contabilidad frente a la reconfiguración del
mundo global contemporáneo
4.1. La factualidad discursiva contable y la crisis referencial de la contabilidad en el
capitalismo ingrávido
4.2. La erosión de las fronteras entre lo real y lo virtual en contabilidad
4.3. La vulnerabilidad del sistema de información contable en un mundo de ingravidez
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