UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA:
PCE-502

TEMA:
Evaluación del Presupuesto del Centro Educativo

FACILITADOR:
José Simé Candelario

SUSTENTANTE:
Johanna Solís Polanco 17-6266

Fecha
26 de Abril de 2019
 DATOS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO
Título del Proyecto:
Evaluación del presupuesto del Centro Educativo

Responsables en la Elaboración:
Equipo Administrativo
Equipo Docente
Estudiantes
Sociedad de Padres, Madres y Amigos de la Escuela

Beneficiarios del Proyecto:

Grados: Inicial y Primaria

Beneficiarios Conexos:
La Comunidad Educativa

Duración del Proyecto:

5 años

Período:
Año 2017-2022
 INDICE
Pág.
INTODUCCIÓN-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1
Datos Generales del Centro-------------------------------------------------------------------------------------------------2
Misión -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14
Visión ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15
Valores-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17
Objetivos---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------20
Organigrama ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------22
Descripción del problema-----------------------------------------------------------------------------------------------------25
Evolución histórica del proyecto --------------------------------------------------------------------------------------------34
Ventajas del presupuesto-----------------------------------------------------------------------------------------------------39
Limitaciones ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------40
Tipos de presupuestos---------------------------------------------------------------------------------------------------------41
Finalidad e importancia del presupuesto ---------------------------------------------------------------------------------42
Principios presupuestarios---------------------------------------------------------------------------------------------------45
Clasificación de los presupuestos------------------------------------------------------------------------------------------48
Fundamentos --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------50
Ciclo operacional----------------------------------------------------------------------------------------------------------------57
Tipos de deciciones------------------------------------------------------------------------------------------------------------59
Hallazgos encontrados--------------------------------------------------------------------------------------------------------64
Recomendación ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------66
Conclusión ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------74
Bibliografía ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------75
 Introducción
Toda acción humana debe estar precedida por una planificación, el centro educativo como la
unidad primaria del sistema nacional de educación no escapa de esta realidad.
El termino planificación ha sido utilizado en distintas maneras en el quehacer educativo, pero el
trabajo que nos ocupa es la elaboración de un presupuesto del centro educativo del Nivel Básico
de la Escuela Primaria Piky Lora, en este se orientara los procesos de desarrollo tanto
administrativo como pedagógico de esta unidad educativa.
El presupuesto es una herramienta muy valiosa para la empresa; en ella se planea integralmente
todo lo referente a las operaciones que se llevan durante un periodo determinado. Su finalidad es
auxiliar a la administración en el cumplimiento de los objetivos que se han propuesto los
directivos.
Elaborar un presupuesto consiste en hacer una estimación de los ingresos, una predicción de los
gastos y una asignación de los recursos. Es una herramienta que se considera indispensable
para saber en qué dirección va tu negocio y cómo hará para alcanzar sus metas.
Dentro del área administrativa se evidenciara la misión y la visión, como el sistema de valores
que promueve el centro, el contexto de la comunidad del centro, reseña histórica del centro
educativo, filosofía, propósitos generales y específicos, perfil del egresado del nivel inicial,
básico, medio, manual de puestos y funciones, instancias del centro educativo, organigrama,
forma en que está organizado el centro, presupuesto del centro, cronograma de actividades por
año, comités y organismos de participación que funcionan en el centro, mapa de la comunidad,
ruta de acceso del distrito al centro, fotos, análisis foda, plan de mejora, plan de acción, poa.
En el ámbito pedagógico se destacan las estrategias metodológicas a utilizar por los docentes
así como por el sistema de evaluación y supervisión.
El proyecto educativo se constituye en un plan que da identidad al centro en su elaboración
deben participar todos las actores de la comunidad educativa, con la que se aseguran su
ejecución.
 Datos generales del centro

Contexto de la comunidad
La Escuela Primaria Piky Lora, está ubicada en el sector de Valle del Este (Reparto Los Tres
Ojos) en la calle Juan López esq. Hatuey provincia Santo Domingo Este.
Sus Límites son:

 Al Norte: La avenida Mirador del Sur (Ecológica) y el Ensanche Franconia.

 Al Sur: El puente Juan Carlos y el sector Isabelita
 Al Este: La avenida Charles de Gaulle y el sector Brisas de Este.
 Al Oeste: Las Américas y el parque Los tres Ojos.

Es un centro educativo donde funciona el Nivel Inicial y el Nivel Básico, cuenta con 9 aulas, una
biblioteca, salón de orientación y psicología, una dirección, una cafetería y 6 baños, distribuidos
en 3 para varones y 3 para hembras.
Funciona en las dos tandas matutina y vespertina desde preprimario hasta 8vo en ambas
tandas, actualmente la escuela está en fase de ampliación o construcción de cinco aulas más.

Análisis socioeconómico y Religioso de la comunidad Valle del este.

En el 1992, comenzaron a poblar este Sector, las familias Beriguete, Medrano Alcántara, Gómez
Mora y otros, provenientes de la Isabelita, los Mameyes y otros barrios siendo en su mayoría de
la Región Sur.
Estos y otros moradores que ahora habitamos somos de clase media baja, pero existe aquí
todas las clases sociales, una población muy trabajadora y algunos viven de una economía
informal
En cuanto a los trabajos informales, existen pequeños negocios que funcionan tales como
cafeterías, barberías, bancas de apuestas, colmados.
Las personas de la comunidad en edades productivas, algunas son empleados públicos. Otros
se ganan la vida en el motoconcho, chiriperos y una mayoría vive de remesas enviadas por
familiares desde el exterior.
En lo concerniente a la recreación, algunos adultos y jóvenes en grandes porcentajes lo hacen
yendo a lugares públicos (centros cerveceros, colmadones a ingerir bebidas alcohólicas
escuchan música, bachata, reguetones y/o compartir con sus amigos/as).
Niños y jóvenes practican actividades deportivas, tales como: Beisbol, Baloncesto, Voleibol,
Ajedrez, Casino, Dominò Villar y Softbol.
La mayoría de los comunitarios utilizan como medio de transporte el motoconcho; aunque
algunos lo hacen en vehículos de su propiedad.

Servicios con que cuenta la comunidad:

Existen muchos negocios como: colmados, farmacias, importadoras, salones de belleza, talleres
de herrería y mecánica lo que permite dinamizar un poco la economía del sector, pero no
satisfacer todas sus demandas.
En cuanto a necesidades es un barrio que está demandando: arreglos de las calles y que se
normalice el problema de la electricidad, construcción de un destacamento policial, una biblioteca
pública y un consultorio médico.
En cuanto a la educación: los moradores son de bajo nivel académico, lo que nos dificulta un
poco el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as.
Los estudiantes en su mayoría provienen de colegios pequeños; los cuales algunos no reúnen
las condiciones para funcionar
Por otra parte en lo religioso: es una comunidad muy religiosa; los católicos asisten a su misa y
normalmente la iglesia se llena de fieles, es muy activa y bien organizada.
Características del Centro Educativo
La Escuela Piky Lora está construida de block y cemento, piso de cerámica, salón de clases,
puertas de tola, ventanas de aluminio y baños. En su estructura está contenida de cuatro
pabellones con su segundo nivel. Cuenta también con una Dirección.
En este centro funciona el Nivel de Inicial, Primaria Y El 1er ciclo de Media. En el Inicial solo
funciona el pre-primario, en el Nivel Primario funciona desde el primero hasta el sexto grado. El
centro cuenta con una cancha, pero le falta un comedor. Está cercado con block y sus puertas y
portones están bien estructurados
En el mismo trabaja 18 maestros, un director y una sub-directora.

Reseña Histórica del Centro Educativo

En el periodo de gobierno 1996-2000, el Dr. Leonel Fernández Reina y Bienes Nacionales, las
asignaciones de esta parcela, asigno el solar donde hoy está la escuela Piky Lora; unos años
después la comunidad inicio la construcción de dos aulas para palera un poco la necesidad de
educar a los hijos/as de las familias que estaban conformando el sector.
Para iniciar la construcción hicieron lo que ellos llamaron “Un barrio maratón” por un bock, una
varilla, una funda de cemento, el dinero en efectivo, o en mano de obra, etc…
Cuando los recursos se terminaron consiguieron una cita con Hatuey Decamps, la comisión la
integraba Leocadio García (Chino) Mario Araujo y otros, ese mismo día esa comisión regreso
con los ingenieros de educación quienes evaluaron lo que había y continuaron la construcción.
Esto sucedió en el periodo del gobierno del ing. Hipólito Mejía para el 2000-2004, dicho gobierno
no termino la obra.
Fue en el periodo 2004-2008 del gobierno que el Dr. Leonel Fernández Reina, continúa y termina
la obra, una escuela de cinco aulas más un salón pequeño, baños y oficias en esta etapa de la
construcción se destacan en las diligencias los señores: Juan Concepción y Bonifacio Sánchez,
entre otros.
La escuela inicio su labor docente el 18 de septiembre del 2006, siendo la directora del Distrito
Jacinta Estévez, quien e 27 de septiembre del 2006, realiza un acto de izamiento de la bandera
dejando formalmente iniciado el año escolar que es historia en este centro docente.
En el desarrollo del proceso escolar de ese año 2006 y siendo la Lic. Jacinta Estévez directora
del Distrito escolar 10-04 iniciamos las diligencias para la ampliación de la escuela, debido a que
no podíamos satisfacer las demandas de inscripciones de la comunidad escolar y para la fecha
17/01/08 se inicia la construcción de cinco aula , las cuales esperamos agilicen para poder suplir
las demandas de inscripción del sector.
Después de Jacinta contamos con un nuevo director de Distrito escolar 10-04 el Lic. Arcadio
Gómez, quien con su equipo de técnicos nos da apoyo pedagógico y logístico para elevar la
calidad de educación.
Actualmente se ha logrado cinco aulas más, tenemos cancha y el patio está bien ambientado
aún falta aulas u otros espacios para que los docentes tengan un salón donde puedan reunirse y
socializar buenas prácticas y lo estamos gestionando.

Misión

Integrar a la sociedad, estudiantes con un desarrollo pleno e integral, siendo una generación con
competencias y capacidades para la vida personal, pública y laboral brindándoles aprendizajes que
fortalezcan sus capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar, la libertad,
la felicidad y el ejercicio de sus derechos aplicando sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes
y valores, que favorezcan la convivencia en la sociedad, el cuidado por sí mismo y los demás, y el
respeto por el ambiente.

Visión

Ser una institución confiable que brinde a los estudiantes herramientas para lograr el desarrollo de un
pensamiento crítico y un desarrollo humano pleno e integral, para que logren un desempeño eficaz y
eficiente tanto en el ámbito laboral como en el social, apoyándonos en el desarrollo de habilidades
digitales, integrando de esta manera a la sociedad seres humanos competentes con conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores capaces de aspirar a una mejor calidad de vida.
Filosofía del Centro
La Escuela Piky Lora ha creado un ambiente confiable y armónico basado en el desarrollo
personal mediante el trabajo en equipo, brindándoles a los/as estudiantes/as una educación de
calidad, en la que se integran todas las dimensiones del ser humano. Brindándole el apoyo que
necesita a través del método de enseñanza aprendizaje personalizado y cooperativo.
El centro ha creado una atmósfera de libertad y organización con orientaciones claras en la que
los niños/as desarrollen habilidades plenamente, guiadas por los/as maestros/as comprometidos
con su vocación de educadores.
La escuela involucra a la familia y a la comunidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La
participación de los padres y/o tutores permiten que el centro desarrolle una educación de
calidad a sus hijos e hijas.
La enseñanza basada en los valores éticos, morales y cívicos desarrollan en los/as estudiantes
sus competencias en lo personal, social y cognitivo.
Este centro ofrece una educación integral orientada con las más eficaces teorías del aprendizaje,
como son: el constructivismo y el aprendizaje por descubrimiento, lo que permite se trabaje con
las metodologías de aprendizaje cooperativo.
Trabajamos la atención a la diversidad (escuela inclusiva), la equidad de género y la
transversalidad, para propiciar el desarrollo de competencias, valores y aptitudes bajo un clima
de armonía, respeto, participación y comunicación.
Principios Filosóficos
Artículo 1: El personal docente y administrativo del centro educativo de Valle del Este tiene
como misión elevar la calidad de la educación a través de los procesos pedagógicos activos,
participativos y dinámicos. Que tenga como base los intereses y necesidades de los/as
educandos, en la que se promueva la justicia, el amor y respeto por la vida y las manifestaciones
culturales y sociales que caracterizan nuestra comunidad, con el objeto de fomentar la identidad
local, regional y nacional.
Artículo 2: Para lograr de manera efectiva nuestra misión en la práctica diaria, definimos un
sistema de valores sustentados en los principios de:

Valores

 Libertad: Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia
forma de actuar dentro de una sociedad.
 Responsabilidad: es el compromiso y cumplimiento que asumimos al realizar una
determinada actividad. En el sentido educativo es compromiso de todos los actores del
proceso, cumplir con sus roles para obtener de esta manera una satisfacción y bienestar en la
actividad o labor que se realice.
 Igualdad: Condición o circunstancia de tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o
forma, o de compartir alguna cualidad o característica. En términos educativos deben de
haber igualdad de deberes y derechos de todos los actores internos y externos del proceso
educativo.
 Respeto: El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar,
apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el
reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
 Honestidad: Definición de Honestidad. La honestidad es un valor o cualidad propia de los
seres humanos que tiene una estrecha relación con los principios de verdad y justicia y con la
integridad moral. Una persona honesta es aquella que procura siempre anteponer la verdad
en sus pensamientos, expresiones y acciones.
 Justicia: La justicia es un valor que inclina a obrar y juzgar, teniendo por guía la verdad y
dando a cada uno lo que le pertenece, y lo que le pertenece a cada uno es su realización y su
dignidad. La justicia como valor democrático es un nivel que se desea alcanzar y está
vinculado estrictamente al valor del bien general. En el proceso educativo todos/as debemos y
tenemos derecho de gozar de todas las facilidades y bienestar que brinda el sistema
educativo.
 Solidaridad: La solidaridad, el valor humano por excelencia. La solidaridad es uno de los
valores humanos por excelencia, que se define como la colaboración mutua en la personas,
como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo
cuando se vivencian experiencias difíciles.
 Patriotismo: es un gran valor y refiere tu lealtad, amor y respeto hacia tu país; lo que te
distingue como persona son tus raíces, tus costumbres, tu bandera, el himno nacional, tu
 música, bailes, historia, cultura y tradiciones. Tu sentido patriótico lo vas a desarrollar en tu
casa y en tu escuela.
 Colaborador: es todo proceso donde se involucra el trabajo de varias personas en conjunto.
 Compromiso: es capacidad que tiene el ser humano para tomar conciencia de la importancia
que tiene cumplir con el desarrollo de su trabajo dentro del tiempo estipulado para ello”. Al
comprometernos, ponemos al máximo nuestras capacidades para sacar adelante la tarea
encomendada.

Objetivos
 Elevar el aprovechamiento escolar a través del manejo de la transversalidad y la planeación por
competencias, diseñando y aplicando estrategias didácticas que correspondan a las necesidades
generales y particulares de los alumnos, para lograr un mejor desempeño docente y en
consecuencia obtener un buen perfil de egreso de todos y cada uno de los estudiantes.

 Conseguir mejorar el plantel escolar para tener más comodidad y un ambiente adecuado para los
alumnos y el personal de trabajo.

 Fomentar y crear grupos de alfabetización para niños, jóvenes y adultos. Que nuestros docentes
tengas los recursos y preparación adecuada para lograr sus objetivos.

 Lograr que el 100% de los alumnos adquiera la competencia lectora durante el ciclo escolar
docentes, se actualizarán permanentes sobre planeación en escuelas multigrado durante el ciclo
escolar.
Objetivos para el presente año

 Fortalecer en los docentes el uso de los recursos tecnológicos como herramienta que facilita el
proceso de enseñar y aprender.

 Dar seguimiento a las producciones escritas de los estudiantes por los docentes.

 Motivar a los docentes a que utilicen de manera apropiada y pertinente los recursos didácticos y
concretos en el área de matemática.

 Implementar grupos pedagógicos con los docentes que incentiven al uso de estrategias afectivas
en la enseñanza de lectura y escritura.
 Organigrama del centro educativo
Centro educativo
Dirección

Orientación Amigos, Padres, Madres y

Equipo docente, Nivel inicial
Tutores
Básico y 1er ciclo
Junta de centro

Equipo de gestión
Escuela de Padres y Madres

Secretarias
Equipo docente
Conserje

Alumno s y Alumnas
Clubes escolares
Ajedrez Dominó
Consejo estudiantil Consejos de cursos Baloncesto Béisbol Volibol Gimnasia
En el Centro Educativo en el período 2018-2019 se encuentran matriculados, 574 estudiantes

Niveles educativos Matriculas

Pre-primario 70
Primero 62
Segundo 60
Tercero 73
Cuarto 60
Quinto 65
Sexto 76
Séptimo 55
Octavo 53
Total general 574

Género Masculino Femenino

Pre-primario 28 42
Primero 25 37
segundo 19 41
tercero 20 53
Cuarto 21 39
Quinto 24 41
Sexto 23 53
Séptimo 23 32
Octavo 12 41

Sección Matutina Vespertina

Pre-primario 36 34
Primero 33 29
segundo 32 28
tercero 41 32
Cuarto 35 25
Quinto 39 26
Sexto 38 38
Séptimo 28 27
Octavo 27 26
Descripción del Problema
Necesidades identificadas
Nuestro centro educativo presenta distintos problemas de convivencia como:

 Indiferencias entre los alumnos

 Conductas de trato inadecuado.
 Acoso y bullyng
 Discusiones y peleas entre estudiantes.
 Falta de respeto e indisciplina de los alumnos

Necesidades que presenta la institución

 Mejoramiento de la estructura escolar.

 Recursos y materiales didácticos.
 Limpieza en todo sentido. 
 Baños y aulas en condiciones óptimas para su uso.
 Personal capacitado para cada una de sus funciones.
 Capacitación de los docentes continúas.

Principales y mayores necesidades de la institución.

 Recursos para lograr sus objetivos.

 Mejorar el área de recreación y deportiva del centro.
   Mayor cantidad de materiales para la labor educativa.
 Mejoramiento de los baños,

Desventaja del Presupuesto aplicado

Comentario sobre la POA, de la escuela Piky Lora.

Hemos observado que el POA del Centro Educativo Piky Lora, tienes algunos aspectos a mejorar ya que no podemos
visualizar contenidos esenciales que contiene un POA de un centro educativo.

Pudimos darnos cuenta que las necesidades identificadas en su descripción del problema, no están bien desglosadas en
el POA, que nos deja dicho esto, que no le dan prioridad a las necesidades principales y con mayor urgencia de
trabajarla o superarla.

Por tal razón una parte muy importante es tener la misión, visión, valores, los objetivos generales y específicos del
centro, bien relacionados en el presupuesto, para que así se cumplan las metas u objetivos trazados durante su
ejecución, Y así no se le escapará ningún detalle.

Hay que mencionar que la escuela Piky Lora, este punto de la misión, visión, y valores la escuela no lo trabaja
directamente con el POA si no con el Proyecto Educativo de Centro y el Plan de Mejora, lo cual recomendamos incluir
en el POA `para una mejor sistematización y priorizar así las necesidades con mayor urgencia de trabajar o solucionar

Por otra parte tenemos que resaltar que este POA muestra un buen orden de los desglosamientos de los recursos ya que
en están incluidos todos los puntos principales de una institución educativa, material de limpieza, recursos y materiales
para la labor docente, materiales del área de tecnología, presupuesto `para maestros, material de área deportiva entre
otros aspectos que se han incluido correctamente en este POA, pero, no se visualiza un presupuesto destinado a pago
de profesionales capacitados que realicen charlas educativas que ayuden a mantener el cuidado y el buen trato entre los
estudiantes, que pueda disminuir la falta de respeto e indisciplina , que trae como secuelas las peleas constantes .
El POA es una herramienta fundamental para el orden y el buen funcionamiento de los centros educativos, por esa
razón tenemos que tomar en cuenta cada uno de sus procesos e incluirlos correctamente en su realización, teniendo
presente que es la guía para lograr el cumplimiento de nuestros objetivos y la línea que debemos seguir para lograrlos.
Unidad Rectora: Distrito Educativo 10-04, Santo Domingo Este

Unidad ejecutora: Centro Educativo Piky Lora, en Valle del Este.

Política educativa 1: Movilizar las voluntades públicas y privadas con el objetivo de asegurar que la población de 5 años reciba un año de Educación Inicial y 8 años de E
calidad

Producto y sus atributos

Política educativa 3: Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo vigente, promover una cultura de respeto y seguimiento al currículo establecido y de uso del mis
como guía de las grandes decisiones del sistema y del trabajo diario del centro educativo, consolidando la formación en ciencia en todos los niveles educativos y promover la
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a los procesos educativos y en la estructura global del sistema.

Producto y sus atributos

Meta por trimestre
Producto Descripción del Producto Unidad de medida Medio de verificación Línea base Meta total
Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic

2-Estudiantes participando Garantizar la realización de Informes de las

Estudiantes 15 15 8 6
en actividades curriculares celebración de efemérides patrias. actividades.

Actividades y sus atributos

Insumos Inversión/trimestre (RD$)
Presupuesto
Actividades Costo unitario
por Actividad Identificación Cantidad Monto (RD$) Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic
(RD$)

Lápiz de colores 3 40.00 120 30 30 30 30

Cartulinas 10 8.00 80 20 20 20 20
2.1-Celebración de los diferentes días
400.00
Calendarizados sobre las efemérides patrias.
Papelógrafos 10 8.00 80 20 20 20 20

Marcadores 3 40.00 120 30 30 30 30

Política educativa 4: Establecer claros estándares de calidad yun sistema de evaluación que permitan monitorear el desempeño del sistema educativo,que estimulen la movilización de la escuela,la fam
favor de una mejor educación y garantice el país que los certificados y títulos otorgados esten avalados por los aprendizajes previstos.

Producto y sus atributos

Meta por trimestre
Producto Descripción del Producto Unidad de medida Medio de verificación Línea base Meta total
Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic

Evaluar el rendimiento de los alumnos

con miras a tener un control constante
Informe de evaluación
3-Estudiantes con sistema y sistemático para planificar
Estudiantes e instrumentos 15 15 30
de evaluación aplicada. estrategias y actividades que permitan
aplicados.
elevar la calidad educativa del centro
educativo.

Actividades y sus atributos

Insumos Inversión/trimestre (RD$) Est. programática
Presupuesto Fuente de

Sub cta.
Auxiliar
Cuenta
Actividades

Objeto
Costo unitario

Prog.

Act.
por Actividad Identificación Cantidad Monto (RD$) Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic financiamiento
(RD$)

Copias 150 2.00 300 75 75 100 Fondo General 11 1 2

3.1-Aplicación de las evaluaciones calendarizadas Digitación 150 20.00 3,000 10.00 120.00 1,000 Fondo General 11 1 2
por el MINERD y las maestras a 32 estudiantes con
miras a llevar el controlconstante y sistemático
5,030.00 Cajas Lápices 5 210.00 1,050 350 350 350 Fondo General 11 1 3
para planificar estrategias y actividades que
permitan elevar la calidad educativa del centro
educativo. Gomas de borrar 20 15.00 300 100 100 100 Fondo General 11 1 3

Cajas de Lapiceros 2 190.00 380 127 127 127 Fondo General 11 1 3

Política educativa 7: Promover la equidad educativa con apoyo a los estudiantes prvenientes de los sectores sociales más vulnerables.

Producto y sus atributos

Meta por trimestre
Producto Descripción del Producto Unidad de medida Medio de verificación Línea base Meta total
Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic
Entregar pergaminos de
Fotos,videos,facturas
reconocimiento para insentivar la
5-Estudiantes reconocidos Estudiantes e informe de 0 7 4
permanencia y el rendimiento de los
actividad.
estudiantes .

Actividades y sus atributos

Insumos Inversión/trimestre (RD$)
Presupuesto
Actividades Costo unitario
por Actividad Identificación Cantidad Monto (RD$) Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic
(RD$)

5.1-Entrega de 5 pergaminos de reconocimiento

Pergaminos de
para insentivar la permanencia y el rendimiento 1,050.00 7 150.00 1,050 1,050
reconocimiento.
de los estudiantes de este centro educativo.

Política educativa 8: Estimular la participación de la familia, la comunidad e instituciones no gubernamentales en la ejecución de las políticas, los programas y los proyectos educativos.
Producto y sus atributos
Meta por trimestre
Producto Descripción del Producto Unidad de medida Medio de verificación Línea base Meta total
Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic

Conformar y restructurar los

6-Organismos de Fotos,facturas e
diferentes organismos de
participación constituídos Personas informe de 4 4 4
participación para el fortalecimiento
y legalizados. actividades.
institucional.

Actividades y sus atributos

Insumos Inversión/trimestre (RD$)
Presupuesto
Actividades Costo unitario
por Actividad Identificación Cantidad Monto (RD$) Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic
(RD$)

6.1-Realización de asamblea de padres para la

200.00 Fotocopias 100 2.00 200 200
elección de los comites de curso.

6.2-Realización de asamblea con 17 padres

36.00 Fotocopias 18 2.00 36 36
madres para conformación de la APMAE.

Política educativa 9: Realizar las reorganizaciones susesivas que resulten necesarias para mantener una estructura ágil,flexible,abierta a la participación y centrada en la escuela,que permita realzar lo
acciones de las políticas educativas.
Producto y sus atributos
Meta por trimestre
Producto Descripción del Producto Unidad de medida Medio de verificación Línea base Meta total
Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic

Formular el POA del centro educativo

7-POA del centro para facilitar el fortalecimiento de las
POA Facturas,Fotocopias. 1 1 1
educativo formulado. actividades curriculares y
administrativas del mismo.

Actividades y sus atributos

Insumos Inversión/trimestre (RD$)
Presupuesto
Actividades Costo unitario
por Actividad Identificación Cantidad Monto (RD$) Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic
(RD$)

7.1-Reformulación del POA-2016 del centro

Digitación 5 20.00 100 100
educativo para facilitar el fortalecimiento de las
130.00
actividades curriculares y administrativas del
mismo. Copias 15 2.00 30 30
Actividades y sus atributos
Insumos Inversión/trimestre (RD$)
Presupuesto
Actividades Costo unitario
por Actividad Identificación Cantidad Monto (RD$) Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic
(RD$)

Suape 4 280.00 1,120 373 373 373

Ace 1 819.00 819 273 273 273

Escobillón 3 150.00 450 150 150 150

Baigón 3 200.00 600 200 200 200

Faldo Cerbilletas 2 84.00 168 56 56 56

8.1-Realización de las compras, necesarias, de los
materiales de limpieza con fines de mantener la 6,181.00
Faldos Papel Higiénico 2 495.00 990 330 330 330
higiene del plantel.
Tuallitas 10 50.00 500 167 167 167

Galón de Cloro 2 105.00 210 70 70 70

Cubetas 2 150.00 300 100 100 100

Arisolín 1 124.00 124 41 41 41

Tijeras 20 45.00 900 300 300 300

Temperas 5 80.00 400 133 133 133

papel crespe 2 250.00 500 167 167 167

Resma de papel 4 250.00 1,000 333 333 333

Cinta adesiva 4 40.00 160 53 53 53

8.3-Compra de materiales gastables de oficina Impresora 1 3,500.00 3,500 1,167 1,167 1,167
27,160.00
para eficientizar el servicio administrativo.
Paquetes Cuadernos 4 600.00 2,400 800 800 800

Maskingtape 5 40.00 200 67 67 67

computadora 1 12,000.00 12,000 4,000 4,000 4,000

Bebedero 1 7,000.00 7,000 2,333 2,333 2,333

Aros 10 150.00 1,500 500 500 500

8.4. Adquisicion de equipos deportivos 7,500.00

Producto y sus atributos
Meta por trimestre
Producto Descripción del Producto Unidad de medida Medio de verificación Línea base Meta total
Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic

8-Necesidades Adquisición de los materiales y

Facturas,rendición de
operacionales del centro equipos para el apoyo de las labores y N/A N/A N/A
cuentas.
cubiertas. actividades del centro educativo.

Presupuesto en el POA 65,287.00

Tope presupuestario 33,814.00

En Caja y banca 31,473.00

Diferencia 0.00

Notas: El Poa presentado arriba es el del centro educativo Piky Lora y estás en forma de foto porque es pegado de Excel a Word.
Etapas de un ciclo operativo
El ciclo operativo de una empresa está formado por varios estudios que van desde la adquisición de materias prima
hasta el cobro del producto o servicio y el pago al proveedor.

No todo proceso operativo ha de incluir las siguientes etapas que enumeremos, pues este depende de la naturaleza y
complejidad del buen o servicio en cuestión.

Fórmula
Comprar vender cobrar pagar

Otra fórmula
Comprar fabricar vender pagar

Por último hablar de ciclo operativo implica hablar de proveedores y clientes, sobre lo primero porque aseguran el
primer paso a la producción y lo segundo porque sin ellos sería imposible terminar el ciclo para refinanciar la actividad.
Ciclo operacional de una empresa
 TIPOS DE DECISIONES
De inversión
 Plantea que es el sacrificio de un consumo presente, con la esperanza de lograr un consumo futuro mayor y que
activo (recurso) la empresa requieren para que pueda operar.
 Capital aportado por los accionistas.
 Fondos tomados de instituciones financieras o bancos.
 Fondos obtenidos a través de la Bolsa de Valores.
 Las Empresas deben tomar en cuenta principalmente las utilidades que se esperan obtener.
 Dado un proyecto de inversión, decidir si resulta conveniente o no, emprenderlo.

De financiamiento
Las decisiones de financiamiento, a diferencia de las decisiones de inversión se toman cuando se tiene en mente un
proyecto a largo plazo.

¿Cómo financiar la inversión que se realizara en activo para que el negocio pueda operar?

 Al tomar decisiones de financiamiento se buscan opciones en los mercados financieros para poder financiar un
negocio o empresa en formación.
 Para poder tomar decisiones de financiamiento adecuadas se necesita realizar un estudio sobre los mercados
eficientes.
 Se trata de analizar el mercado financiero y decidir cuál de las opciones es la más adecuada para nuestros
propósitos de negocio o empresa. El objetivo es conocer todas las variantes que existen para obtener un
financiamiento ye elegir la que más se adapte a nuestras necesidades y expectativas.
De dividendos
Se considera como dividendo la cuota o parte que corresponda a cada acción en las utilidades de las compañías
anónimas y demás contribuyentes relacionados, incluidas las que resulten de cuotas de participación en sociedades de
responsabilidad limitada.

Son utilidades que se pagan a los accionistas como retribución de su inversión.

Es el mayor de rendimiento que tendrá el inversionista a reinvertir las utilidades con respecto a otras alternativas de
inversión. Un dividendo para los accionistas, cuando lo tenga, debe ser considerado contra el costo de oportunidad de las
utilidades retenidas que se pierden como un medio de financiamiento mediante el capital en acciones comunes. La
decisión de dividendos debe ser analizada a partir de la decisión de financiamiento.

De Gerenciales
Las decisiones que un ejecutivo lleva a cabo en las distintas unidades de una organización se denominarán Decisiones
Gerenciales.

Las Decisiones Gerenciales pueden ser clasificadas, desde el punto de vista de la gestión, en dos tipos:

 Decisiones de Planificación
 Decisiones de Control de Gestión

Todo eso conduce a pensar que al tomar decisiones supone un proceso mental, que lleva en sí mismo los siguientes
pasos:

 Identificación del problema

 Análisis del problema
 Evaluación o estudios de opciones.
 Selección de la mejor opción
 Poner en práctica las medidas tomadas
 Finalmente evaluamos el resultado.
 RECOMENDACIONES

Que el gestor debe Crear un presupuesto con los objetivos claros y específicos, viendo el presupuesto como factor
crítico de la organización, ya que es una pieza clave para apoyar la planificación estratégica de la empresa y, por tanto,
debe ser visto como una misión crítica dentro de la empresa. De lo contrario, el presupuesto siempre será pobre, con
perspectivas irreales y sin aceptación por parte de los líderes de la compañía.

Se debe crear consciencia dentro en la organización de que hacer un buen presupuesto es fundamental para el éxito de
la empresa. También Incluyendo a todos los actores relacionados para la creación del presupuesto. Tratando a todas las
personas de la empresa de la misma forma.

Es necesario pensar que las diferentes áreas tienen diferentes necesidades y por lo tanto no se puede usar un único
modelo presupuestario para todos los sectores. Se debe tener flexibilidad a la hora de recopilar la información y negociar
la disponibilidad de recursos.

Hacer la planificación del presupuesto, con pleno conocimiento de los principios presupuestarios de autor Héctor Salas
González, teniendo una planeación con todos sus procesos: la precisión, contabilidad, unidad, confianza, participación y
oportunidad, aunque durante la entrevista, pudimos observar que se llevaban a cabo algunos de los principios, pero
desconociendo su existencia totalmente.

Creando los presupuestos de acuerdo a las necesidades generales del centro.

PRESUPUESTO PARA EL AÑO 2018-2019
PRODUCTOS CANTIDAD PRECIO TOTAL
Caja de tiza 12 1850.00 22,200.00
Resma de papel 12 220.00 2,640.00
Mascotas de 200 págs. 144 45.00 6,480.00
lapiceros 144 10.00 1,440.00
Liquid paper 24 60.00 1,440.00
Pergaminos de 300 18.00 5,400.00
reconocimientos
Medallas al merito 10 150.00 1,500.00
Papel carbón 3 120.00 360.00
cátedras 6 200.00 600.00
Sobres de cartas 200 2.00 400.00
Sobres manila 500 5.00 2,500.00
Caja de clip 10 9.00 90.00
Caja gomitas 5 20.00 100.00
grapadoras 3 250.00 750.00
Tinta impresora 5 165.00 825.00
Borrador de pizarra 56 65.00 3,640.00
postips 10 25.00 250.00
Cinta adhesiva 36 25.00 900.00
transparente
Mas King Tape 36 650.00 2,340.00
Grapas (caja) 3 65.00 195.00
folders 500 3.00 1,500.00
Papel construcción 36 60.00 2,160.00
Acuarela y temperas 400 105.00 42,000.00
Crayolas 400 125.00 50.000.00
Papel de baño/fardo 2 400.00 800.00
Tollas sanitarias caja 1 1,800.00 1,800.00
Cartulinas 500 5.00 2,500.00
Juegos educativos 1 2,000.00 2,000.00
Masillas 100 38.00 3,800.00
Marcadores 96 22.00 2,112.00
Papel manila(rollo) 1 2,087.91 2,087.91
Ega(galones) 2 375.00 750.00
Lápices 24 288.00 6,918.00
Cinta tricolor 5 225.00 1,125.00
Cuadernos cuadriculados 12 30.00 360.00
TOTAL 173.956.91

MANTENIMIENTO

Reparación de butacas, 500 25.00 12,500.00

mesas y sillas
Plomería año 10,000.00 10,000.00
Electricidad año 10,000.00 10,000.00
Pintura año 10,000.00 10,000.00
Enfermería(medicamento) año 10,000.00 10,000.00
TOTAL 52,500.00
HERRAMIENTAS

Bomba para fumigar 1 2,000.00 2,000.00

Rastrillo 1 160.00 160.00

Pala 1 180.00 180.00

Pico 1 410.00 410.00

Seguetas 1 260.00 260.00

Candados y cerraduras 40 350.00 14,000.00

Taladro 1 3,500.00 3,500.00

Sustancias para fumigar 20 385.00 7,700.00

TOTAL 25,785.00
LIMPIEZA

Galones de cloro 36 85.00 3,060.00

Saco de detergentes en 10 750.00 7,500.00
polvo(ace)
swap per 48 160.00 7,680.00
Mistolìn 36 125.00 4,500.00
Brillo verde 72 3.00 216.00
Guantes 36 25.00 900.00
Goma 4 70.00 280.00
Escobas 384 100.00 38,400.00
Fundas de basuras 1000 3.00 3,000.00
TOTAL 31,216.00

OTRAS NECESIDADES

Archivo/oficinas 3 5,000.00 15,000.00

Pódium/salón de actos 1 7,000.00 7,000.00
Cemento Patio pres 1 40,000.00 40,000.00
-Escolar
TOTAL 62,000.00

TOTAL: 344,857.91
 CUADRO DEMOSTRATIVO DE LOS RECURSOS Y GASTOS DE LA ESCUELA PIKY LORA,
CORRESPONDIENTE AL EJERCICIO COMPRENDIDO AL AÑO ESCOLAR 2018-2019

Ingresos
Ingresos al inicio por: MINERD $470 000.00

EGRESOS POR:
Material didáctico $ 173.956.91

Mantenimiento $ 52,500.00

Herramientas $ 25,785.00

Limpieza $ 31,216.00

Otras Necesidades $ 62,000.00

Total de egresos $344,857.91

Total de fondo al (ingresos menos egresos )

125,142.09
cierre del ejercicio
TOTAL DE INGRESOS $470 000.00

TOTAL DE EGRESOS $344,857.91

SALDO QUE PASA AL OTRO $125,142.09

EJERCICIO
 CONCLUSIÓN

Al concluir el trabajo sobre la creación de presupuesto, hemos llegado a varias conclusiones, que a pesar de las
limitaciones que puede tener el presupuesto este se puede considerar como la herramienta más eficiente a la hora
de trabajar con finanzas a nivel tanto públicas como privadas y hasta nivel personal, esta herramienta nos podría
brindar un mejor manejo y control de los recursos económicos de nuestra empresa y hasta nuestra vida diaria.

También mediante la realización de una investigación y recolección de informaciones sobre el centro escolar Piky
Lora y al hacer preguntas de su manera de elaboración de presupuesto como lo utilizan y a que está destinado
hemos llegado a la conclusión de que la escuela Básica Piky Lora debe hacer reajustes en su manejos generales
en especialmente a la hora de crear sus presupuesto y nunca olvidar los principios presupuestales que son el De
previsión, De planeación De organización, De dirección De control, pues no hemos dado cuenta que debe incluir
cada aspecto del presupuesto en su realización debe incluir su misión visión valores y todos sus objetivos para así
lograr mejor resultados a la hora de implementar su presupuesto es decir debe realizar sus planes con mira al
cumplimiento de los objetivos planteados que deben ser directamente en favor de las necesidades del centro
educativo.

Este centro educativo pudimos observar que hay algunas necesidades que consideramos los dirigentes y el
equipo de gestión debería tomar en cuenta para la formulación de su nuevo presupuesto para así poder
eliminarlas o mejorarlas necesidades como mejoramiento de la estructura escolar, más recursos o materiales para
la labor docente, mejorar la limpieza del centro en general, y gestionar personal capacitado para cada una de sus
áreas a implementar entre otros, estas necesidades y dificultades es muy importante que los dirigentes del centro
deben tener en cuenta para mejorar la calidad del centro educativo.

Desacuerdo a su finalidad y aportes que brinda podemos decir que el presupuesto nos ayuda de una manera
directa a mejorar el control de las finanzas entre sus aportes esta Permite una mayor transparencia y eficacia en la
gestión escolar, Es un proceso abierto a todo el mundo, que posibilita la participación directa de las personas, Se
puede determinar de manera temprana sus problemas y crear contingencias, Ayuda a la correcta planificación de
los costos de producción, es decir el propósito del presupuesto es obtener un mejor control de la dirección de la
empresa.
 BIBLIOGRAFIA

https://es.scribd.com/doc/19059487/PRESUPUESTO-DE-LA-REPUBLICA-DOMINICANA

https://es.slideshare.net/wnimax/presupuesto-escue

https://www.gestiopolis.com/evolucion-historica-de-los-presupuestos-ensayo/
https://es.scribd.com/doc/183383868/Principios-Del-Presupuesto de Héctor Salas González

Entrevista al director, José Matos Ledesma.