Universidad de Aysén

Dirección Académica

Syllabus Políticas
Publicas I
Contenido
INDICACIONES GENERALES ........................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
I. ESTRUCUTURA FORMULARIO SYLLABUS DE ASIGNATURA ................................................... ¡Error! Marcador no definido.
II. FORMULARIO SYLLABUS DE ASIGNATURA ........................................................................................................................... 2
1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA ....................................................................................................................................... 2
3. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO ........................................................................................................................... 3
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS .................................................................................................................. 3
Metodología de Trabajo:..................................................................................................................................................... 3
Evaluaciones: ...................................................................................................................................................................... 4
Comportamiento y ética académica: .................................................................................................................................. 5
Otros aspectos asociados al funcionamiento del curso: ..................................................................................................... 5
6. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................................................. 5
7. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DISTRIBUIDAS POR SESIÓN 6
8. ANEXOS ......................................................................................................................................................................... 24

1
I. FORMULARIO SYLLABUS DE ASIGNATURA
IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA

Nombre: Políticas Publicas Códig

o:
Carrera: Trabajo Social Unidad Académica Trabajo Social
Ciclo Formativo: Inicial Línea formativa: Especialidad
Semestre (IV) Tipo de actividad : (Obligatoria / Optativa)
N° SCT: Horas Cronológicas Semanales
Presenciale 4.5 Trabajo Autónomo: 4.5
s: hrs. hrs.
Pre-requisitos No tiene

Académico (s) Patricia Baeza

Responsable (s) y
equipo docente
Contacto
Año 2018 Semestre IV

Horario clases 1 Lunes: 14:30-16:00 Horario de Miércoles: 14:30-16:00

atención
16:15-17:45
estudiantes
Jueves: 16:15-17:45

Campus Eusebio Lillo Nro 667

PROPÓSITO FORMATIVO

Esta asignatura se ubica en el ciclo formativo de especialización de la carrera de trabajo social. Por ende, constituye la
primera aproximación teórica de los y las alumnas respecto a las políticas públicas. Bajo esa perspectiva el abordaje
académico se plantea desde una visión introductoria que aporte elementos teóricos respecto al factores de contexto
que están presentes en el ciclo de las políticas públicas y que inciden en su proceso de diseño, implementación y
evaluación.
En el desarrollo del curso y en el marco del proceso de aprendizaje, se estimulará la reflexión teórica crítica, la
investigación aplicada y observaciones prácticas asociadas a la materia.
Del mismo modo, el curso aborda como conceptos claves el Estado y sus distintos regímenes como factores que
inciden y determinan el ciclo de las políticas públicas y las características que van adquiriendo en cada etapa del
proceso en los territorios.
El impacto de la asignatura en el futuro profesional le permitirá contar con una sólida formación en la línea del
diseño, implementación y evaluación de políticas públicas con pertinencia territorial. Es por ello que éste corresponde
al primer curso de especialización en el ámbito de las Políticas Públicas que tendrá continuidad en los semestres IV y
V con Políticas Públicas II y III.

1
Incluir horarios de otras actividades como laboratorios, si corresponde, señalar Día y bloque horario.
2
 CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

Esta asignatura contribuye a los siguientes desempeños o resultados de aprendizaje globales declarados en el Perfil de
Egreso de la carrera:

- Analiza, comprende y predice los efectos globales y locales de las transformaciones socio culturales.
- Demuestra conocimiento en diseño e implementación de políticas públicas a nivel local, regional y nacional, así
como el abordaje de perspectivas comparadas.
- Demuestra juicio profesional en el análisis e intervenciones en problemáticas y complejidades sociales en que
desempeña su quehacer.
- Demuestra una sólida formación teórico disciplinar, orientada a reconocer los debates teóricos sobres los cuales
se sustentan los procesos de análisis e intervención profesional.
- Demuestra una actitud proactiva y responsable hacia la actualización de conocimientos y habilidades
disciplinarios.
- Demuestra compromiso con la realidad social, cultural y medioambiental de la región de Aysén.
- Participa en proyectos multidisciplinarios donde se aborden problemáticas reales y con impacto en la sociedad,
interactuando en forma efectiva y constructiva.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS

1. Distinguir las aproximaciones conceptuales básicas en políticas públicas

2. Relaciona el rol del Estado en la lógica de las políticas públicas, sus relaciones y distinciones con otras nociones
como Política de Estado, sistemas de bienestar, entre otros.
3. Identificar procesos de construcción de la agenda pública y su transición a las políticas públicas
4. Analiza las políticas públicas desde distintos enfoques y contextos de cambios culturales, políticos y sociales.

METODOLOGÍA Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL CURSO

Metodología de Trabajo:
El curso de políticas públicas I se desarrollará mediante clases presenciales y tutorías individuales. Las clases presenciales
serán clases expositivas orientadas a fomentar entre los estudiantes la discusión, dialogo y opinión crítica respecto a los
contenidos tratados. El análisis y sistematización de contenidos serán abordados de manera grupal y también a través de
tutorías individuales. El objetivo de ello, es dar seguimiento y avaluar de manera posterior los conocimientos individuales
de cada estudiante.
A su vez el desarrollo del curso en términos metodológicos considera la exposición de temas por parte de los estudiantes,
asociados a las unidades temáticas del curso.

Aula virtual: Para el desarrollo del curso, se utilizará la plataforma U Campus, cuyo objetivo es compartir y retroalimentar
el trabajo de la asignatura mediante el envío de los diferentes ejercicios por este medio.
Además, a través de ella, se dará aviso de los procesos administrativos (calificaciones, noticias, temarios, instrucciones,
etc.) y se tendrá acceso a los materiales de la asignatura.
Cada sesión presencial tendrá un trabajo previo de revisión de material, lectura de artículos.
Se dispondrán sesiones de atención a estudiantes los días jueves de 08:30 a 10:00 horas., vía plataforma U campus y de
manera personal.

3
 El curso en términos metodológicos también contempla una salida a terreno que será una visita a una institución pública
con el objetivo de generar un primer acercamiento a entidades que abordan el tema de políticas públicas en el territorio.

Evaluaciones:

Descripción de la Estrategia de Evaluación General

El curso apunta a la generación de discusión y presentación por parte de los/as estudiantes en torno a la temática de:
Estado, Gobierno y Políticas Públicas. Las evaluaciones serán de carácter individual y se realizará a través de:
presentaciones orales individuales, redacción de un informe tipo ensayo, controles de lectura entre otros. La evaluación
asociada al curso y su respectiva ponderación considera:

a) Evaluaciones y ponderaciones

Evaluación 1: Control de lectura 10% del curso

Evaluación 2: Avance de Informe (ensayo final) 20% del curso

Evaluación 3: Control de lectura 15% del curso

Evaluación 4: Presentación Individual 15% del curso|

Evaluación 5: Informe de salida a terreno 10% del curso

Evaluación 6: Ensayo final 30% del curso

El promedio ponderado de las calificaciones de las evaluaciones parciales aquí mencionadas corresponde a la Nota de
Presentación al Examen. Cada una de las evaluaciones contarán con instrucciones y aspectos a evaluar. Estas pautas se
encontrarán disponible en la plataforma U Campos.

De las evaluaciones del curso, control de lectura será de carácter diagnóstico, la presentación individual y el informe de
avance del ensayo final serán evaluaciones de carácter formativo, y el ensayo final será una evaluación de carácter
sumativo.

b) Requisitos de aprobación (calificaciones y asistencia):

La asistencia mínima exigida para aprobar la asignatura es de 70% de los módulos presenciales.
Los alumnos pueden solicitar la justificación de sus inasistencias a clases presenciales, siempre y cuando su asistencia
efectiva a clases sea de al menos 50%.

El curso tiene como exigencia de asistencia del 100% para salidas a terreno programada. Para este aspecto únicamente se
aceptará la justificación por inasistencia la salida a terreno, siempre y cuando ésta se respalde con certificado médico.

El curso de Políticas Públicas I forma parte de los cursos de especialización, por lo tanto, el examen de final de curso será
de carácter “obligatorio”. Así mismo, será requisito para aprobar la asignatura nota mínima 4.0 en el Examen de final de
curso, independientemente de si una nota menor a 4.0 en el examen permite una nota final superior a 4.0 (artículo 46 del
Reglamento de Pregrado).

c) Disposiciones reglamentarias de calificaciones y aprobación

4
 ▪ Todas las calificaciones, incluidos los promedios ponderados, se expresarán en cifras con un decimal. La centésima
igual o mayor a cinco se aproximará a la décima superior y la menor a cinco se desestimará.

▪ En casos debidamente justificados ante la Secretaría Académica, el estudiante que no haya asistido a una evaluación
tendrá derecho a rendir al menos una evaluación recuperativa en fecha establecida por el docente. Dicha evaluación
tendrá una ponderación equivalente a aquella no rendida y deberá cubrir los mismos objetivos de evaluación.

▪ Se considerarán debidamente justificadas las inasistencias ante la Secretaría Académica aquellas que estén
respaldadas con certificados médicos, laborales o algún documento validado por la Unidad de Acceso y Desarrollo
Estudiantil. Las inasistencias no justificadas a evaluaciones harán que ésta sea calificada con la nota mínima (1.0).

Comportamiento y ética académica:

Se espera que los estudiantes actúen en sus diversas actividades académicas y estudiantiles en concordancia con los
principios de comportamiento ético y honestidad académica propios de todo espacio universitario y que están estipulados
en el Reglamento de Estudiantes de la Universidad de Aysén, especialmente aquéllos dispuestos en los artículos 23°, 24° y
26°. Todo acto contrario a la honestidad académica realizado durante el desarrollo, presentación o entrega de una
actividad académica del curso sujeta a evaluación, será sancionado con la suspensión inmediata de la actividad y con la
aplicación de la nota mínima (1.0).

Otros aspectos asociados al funcionamiento del curso:

No se permitirá la entrada a la sala, aquellos alumnos/as que lleguen 10 minutos posterior a la hora de inicio de clases.

Las ausencias a clases deben ser justificadas con un documento médico y/u otro documento que acredite la ausencia.

Se permitirá el uso de Tablet, notebook o cualquier otra tecnología en la medida que sea requerido por el profesor/a para
el desarrollo de la clase. Se autorizará su uso en la clase previa.

BIBLIOGRAFÍA

Indicada en la matriz

5
 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DISTRIBUIDAS POR SESIÓN

Resultado de aprendizaje específico 1

Distinguir aproximaciones conceptuales básicas en política públicas.

Criterios de evaluación:
- Identifica conceptos básicos de las políticas públicas como ámbito de acción e intervención del Trabajo social.
- Incorpora en su lenguaje conceptos técnicos asociados a las políticas públicas para el análisis básico de la realidad social
- Conoce y distingue los distintos tipos de Estado y la implicancia que estos modelos tienen en el diseño de las políticas públicas
- Establece relaciones asociativas conceptuales entre políticas públicas y problemas sociales.

Semana Fecha Unidad (es) de Actividad(es) de Recursos de Aprendizaje Evidencias de Actividades

aprendizaje Enseñanza -aprendizaje aprendizaje: independientes
asociada(s) y Evaluación realizadas por el
estudiante fuera de
clase

Clase expositiva: Obligatorio: Evaluación: Lecturas

Presentación del autor y complementarias
propuesta conceptual de Lahera, E. (2004). Introducción a las One minute paper. referidas a la
las políticas públicas. Políticas Públicas. Santiago: FCE bibliografía
indicada.
Unidad 1. Preparación de
semana Lunes Debate grupal que acuñe Subirats, Joan; Knoepfel, Peter; Larrue,
trabajos e informes
1 13/8/2018 Estado y conceptos tratados en el Corinne y Varonne, Frederic (2008).
de evaluación.
Políticas Públicas. video. Análisis y gestión de políticas públicas.
Editorial Ariel. Barcelona. España. Revisión de
Presentación individual Disponible en: plataforma
de un tema de la unidad: www.uab.academia.edu/joansubirats/Bo Ucampus.
oks/171149/Analisis_y_gestion_de_politi
- Tabla comparativa cas_publicas_Parte1_See_parte_2_http_
- Mapa Argumental igop.uab.es_
- Poster
- Videos
Video “Políticas públicas” Joan Subirats.

6
 https://www.youtube.com/watch?v=hd
PaFVHgCKI

Sugerido

Ferrada, J. (1999). “El Estado

administrador de Chile: de unitario
centralizado a descentralizado y
desconcentrado” en revista de Derecho,
Vol. 10 Pp.115-123

1.1. Política y Clase expositiva: Obligatorios Evaluación: Lecturas

Estado de Presentación del autor y Presentación complementarias
Bienestar: propuesta conceptual de Lahera, E. (2006). Políticas Públicas individual referidas a la
nociones y las políticas públicas. coletanea Vol.1 Coord. Enrique Saravia. estudiantes de un bibliografía
Jueves conceptos “O conceito de política pública” Cap. I, tema abordado en indicada.
16/8/2018 básicos Escola Nacional de Administração publica la unidad. Preparación de
acerca de Debate grupal que acuñe ENAP. Pp. 199-247 trabajos e informes
las políticas conceptos tratados en el de evaluación.
públicas. video. Revisión de
Sugeridos plataforma
Presentación individual Ucampus.
de un tema de la unidad: Aguilar Villanueva, Luis F (1994). “Estudio
Introductorio”. En: La Hechura de las
- Tabla comparativa Políticas. Ediciones Miguel Ángel Porrúa.
- Mapa Argumental México. D.F. 432 p.
- Poster
Videos

1.2. Política y clase expositiva: Obligatorios Presentación Lecturas

Estado de Presentación del autor y Coraggio, José Luis (1989). “La propuesta individual de un complementarias
Bienestar: propuesta conceptual de de descentralización: en busca de un tema de la unidad. referidas a la
nociones y las políticas públicas. sentido popular”. En: Descentralización bibliografía
conceptos del Estado, requerimientos y políticas en Evidencia oral del indicada.
básicos Debate grupal acerca de la crisis. Elsa Laurelli y Alejandro Rofman aprendizaje Preparación de
Lunes acerca de la temática tratada en la (Compiladores). F.F: Ebert CEUR, Buenos “Debate”: trabajos e informes
20/8/2018 las políticas unidad. Aires, Argentina. de evaluación.
públicas. - Comunicació
n efectiva

7
 - Reforma Presentación Sugeridos - Pensamiento Revisión de
del Estado. individual de un tema de crítico, plataforma
Diversidad la unidad. De Mattos, Carlos (1989). “Falsas resolución de Ucampus.
del expectativas ante la descentralización. problema y
enfoque. - Tabla comparativa Localistas y neoliberales en toma de
- Reforma - Mapa Argumental contradicción” En Revista Nueva decisiones.
del Estado - Poster Sociedad. No. 104. Disponible en: - Rigurosidad
en torno a profesional.
las políticas www.bibliotecajb.org/portals/0/docs/
públicas. Maestrias/Alta_Direccion-
publica/13.%20Falsas%20
expectativas%20ante%20la%20descentra
lizacion%20(Mattos).pdf fecha de la
consulta: 29-12-10.

1.3. Modelos de Clase expositiva: Obligatorio: Presentación Lecturas

Estados de Presentación del autor y individual de un complementarias
Bienestar y propuesta conceptual de Coraggio, José Luis (1994). “La propuesta tema de la unidad. referidas a la
semana políticas las políticas públicas. descentralizadora: Límites y bibliografía
2 públicas. posibilidades”. En: Ciudad Alternativa, N° Evidencia oral del indicada.
- ¿Cómo se Trabajo individual de 10; Epoca II; Ciudad Centro de aprendizaje Preparación de
Jueves toman las lectura guiada en base a Investigaciones. Quito. Ecuador. “Debate”: trabajos e informes
decisiones pauta de preguntas. de evaluación.
23/08/2 del - Comunicació Revisión de
018 Gobierno? Elaboración de mapa n efectiva plataforma
- Modelos en conceptual y - Pensamiento Ucampus.
la toma de presentación en crítico,
decisiones plenario. resolución de
problema y
Presentación individual toma de
de un tema de la unidad: decisiones.
Rigurosidad
- Tabla comparativa profesional.
- Mapa Argumental
- Poster

8
 semana Lunes 1.4. Modelos de Clase expositiva: Presentación Lecturas
3 Estados de Presentación del autor y Obligatorio. individual de un complementarias
27/8/20 Bienestar y propuesta conceptual de tema de la unidad. referidas a la
18 políticas las políticas públicas. Vianna J (2006). Políticas Públicas bibliografía
públicas. coletanea Vol.1 Coord. Enrique Saravia. El One minute indicada.
- Modelos en Presentación individual “O Processo decisisório” Cap. IV, Escola paper. Preparación de
la toma de de un tema de la unidad. Nacional de Administração publica ENAP trabajos e informes
decisiones. Pp. 249-268. de evaluación.
- Tabla comparativa Revisión de
- Mapa Argumental plataforma
- Poster Ucampus.

Trabajo individual de
lectura guiada en base a
pauta de preguntas.

Jueves EVALUACION 1 Evaluación 1: 10% EVALUACION 1 EVALUACION EVALUACION

Control de lectura en 10% Control de lectura en base a 1 1
30/8/20 10% Control de base a preguntas de preguntas de desarrollo basadas en
18 lectura en base a desarrollo basadas en conceptos básicos de políticas 10% Control de 10% Control de
preguntas de conceptos básicos de públicas. lectura en base a lectura en base a
desarrollo políticas públicas. preguntas de preguntas de
basadas en desarrollo basadas desarrollo basadas
conceptos básicos en conceptos en conceptos
de políticas básicos de políticas básicos de políticas
públicas. públicas. públicas.

semana Lunes 1.5. Problemas Clase expositiva: Mezones, F. (2007).” Entre El Diseño Y Presentación Lecturas
4 03/9/2018 Sociales y Presentación del autor y la Evaluación: El Papel Crucial de la individual de un complementarias
Políticas propuesta conceptual de Implementación de Los Programas tema de la unidad. referidas a la
públicas las políticas públicas. Sociales. “El control en los programas bibliografía
una sociales: una mirada de conjunto. Ed. Evidencia oral del indicada.
respuesta Presentación individual Coord. Cortázar J. Banco Interamericano aprendizaje Preparación de
desde el de un tema de la unidad de Desarrollo. Pp 199-229. presentación trabajos e informes
Estado individual: de evaluación.
- Tabla comparativa Wittingham, M. (2007).” Entre El Revisión de
- Mapa Argumental Diseño Y la Evaluación: El Papel Crucial de - Comunicació plataforma
- Poster la Implementación de Los Programas n efectiva Ucampus.
Sociales. “El control de gestión por

9
 Video: “Políticas resultados y la política social. Ed. Coord. - Pensamiento
Públicas”, clase Cortázar J. Banco Interamericano de crítico,
magistral” Joan Subirats Desarrollo. Pp 231-276 resolución de
problema y
https://www.youtube.c toma de
om/watch?v=hVCqEgac decisiones
AkU - Rigurosidad
profesional

Jueves Repaso General. Obligatoria Presentación Lecturas

Reforzamiento individual de un complementarias
06/9/20 conceptual. Clase expositiva: Pastor, G (2014). “Elementos tema de la unidad. referidas a la
18 Presentación del autor y conceptuales y analíticos de las políticas bibliografía
propuesta conceptual de Publicas” Cap. I. Teoría y práctica de las Evidencia oral del indicada.
las políticas públicas. Políticas Públicas”. Ed. Tirant lo Blanch aprendizaje Preparación de
Valencia-España. presentación trabajos e informes
Presentación individual individual: de evaluación.
de un tema de la unidad Revisión de
Tamayo Sáez, Manuel (1997). “El análisis - Comunicació plataforma
de las políticas públicas”. En: La Nueva n efectiva Ucampus.
Video: ¿Qué es un Administración Pública. Rafael Bañón y - Pensamiento
problema público? Joan Ernesto Carrillo (Compiladores). Editorial crítico,
Subirats Alianza Universidad. Madrid. España. resolución de
Disponible en: problema y
https://www.youtub www.políticas.typepad.com/files/Tamay toma de
e.com/watch?v=bR- o.saez_-el-analisis-de-las-politicas- decisiones
4Cc8SxTY publicas.pdf. Rigurosidad

10
 Resultado de aprendizaje específico 2

Relaciona el rol del Estado en la lógica de las políticas públicas, sus relaciones y distinciones con otras nociones como Política de Estado, sistemas de
bienestar entre otros

Criterios de evaluación:

- Demuestra Conocimiento y analiza el rol que tienen los actores, recursos e instituciones en la formulación de las políticas públicas.
- Reconoce y asocia el concepto de problemas sociales y agenda pública.
- Identifica y analiza la articulación técnico-política como una estrategia en el diseño de las políticas públicas.
- Reconoce y distingue conceptos como política de Estado, Política de Gobierno y programa de Gobierno
Semana Fecha Unidad (es) de Actividad(es) de Recursos de Evidencias de Actividades
aprendizaje asociada(s) Enseñanza -aprendizaje y Aprendizaje aprendizaje: independientes
Evaluación realizadas por el
estudiante fuera de
clase

semana 5 Lunes Unidad 2. clase expositiva: Obligatorios Presentación Lecturas

10/9/2018 Presentación del autor y Subirats J (2006). individual de un complementarias
Descentralización y propuesta conceptual de Políticas Públicas tema de la unidad. referidas a la
Políticas Públicas las políticas públicas. coletanea Vol.1 bibliografía
Coord. Enrique Evidencia oral del
indicada.
2.1. Agenda Pública, Saravia. “Formación aprendizaje
Preparación de
actores, recursos e Presentación individual de Agenda” Cap. III, presentación
trabajos e informes
instituciones. de un tema de la unidad. Escola Nacional de individual:
de evaluación.
- Como se discute lo Administração
publico Clase expositiva: publica ENAP. Pp. - Comunicació Revisión de
- De la agenda pública Presentación del autor y 199-247 n efectiva plataforma
al programa propuesta conceptual de - Pensamiento Ucampus.
las políticas públicas. Pérez, H. (2016). crítico,
“Problemas, actores resolución de
Presentación individual y decisiones en las problema y
de un tema de la unidad políticas públicas.

11
 Marco de análisis toma de
- Tabla comparativa para el estudio de decisiones
- Mapa Argumental los programas de - Rigurosidad
- Poster crédito educativo profesional
en Colombia. En
Investigación Joven.
Universidad de
Colombia Bogotá.
Documento
accesible en línea
desde la siguiente
dirección:
http://revistas.javer
iana.edu.co/index.p
hp/univhumanistica
/index

Video: “La
formación de
agencia” Joan
Subirats

https://www.yo
utube.com/watch?
v=WgiWhVsm6SM

Jueves EVALUACION 2 Avance de EVALUACION 2 Avance EVALUACION 2 EVALUACION 2

13/9/2018 informe del curso 20% de informe del curso 20% Avance de informe Avance de informe
del curso 20% del curso 20%

semana 6 Lunes 2.1. Demandas de la Clase expositiva: Bibliografía Presentación Lecturas

24/9/2018 sociedad: el tema, la Presentación del autor y Knoepfel P, Corinne individual de un complementarias
participación. propuesta conceptual de Larrue, Frédéri c tema de la unidad. referidas a la
- Las demandas sobre las políticas públicas. Varone y bibliografía
el sector público. Miriam Hinojosa Evidencia oral del indicada.
- Del programa a las Presentación individual (2007)” hacia un aprendizaje Preparación de
políticas de de un tema de la unidad. modelo de análisis presentación trabajos e informes
Gobierno de las políticas individual: de evaluación.
- Tabla comparativa públicas operativo.

12
 - Mapa Argumental Un enfoque basado - Comunicació Revisión de
- Poster en los actores, sus n efectiva plataforma
recursos e - Pensamiento Ucampus.
instituciones”. crítico,
Perspectivas resolución de
teóricas. problema y
toma de
Olabarria, M. decisiones
(2007). “Actores en - Rigurosidad
la construcción de la profesional
política pública”.
Cap.VII”. Conceptos
básicos en el
análisis de las
políticas públicas.
Documento de
trabajo Nro 11.
Instituto de asuntos
públicos,
departamento de
gobierno y gestión
pública,
Universidad de
Chile.
Jueves 2.2. “Descentralización” y Clase expositiva: Obligatorio: Presentación Lecturas
distribución Presentación del autor y Cohen, E. Franco R individual de un complementarias
27/9/2018 competencial en los propuesta conceptual de (2013). Gestión tema de la unidad. referidas a la
distintos niveles las políticas públicas. Social. Como lograr bibliografía
territoriales y su la eficiencia e Evidencia oral del indicada.
impacto en las impacto en las aprendizaje Preparación de
políticas públicas. políticas sociales. presentación trabajos e informes
- Organización del CEPAL, siglo individual: de evaluación.
Estado: centralismo veintiuno editores. Revisión de
contra México. - Comunicació plataforma
descentralización n efectiva Ucampus.
- Participación en las Sugerida: - Pensamiento
decisiones. Cohen, E. Franco R crítico,
- Lobby (2013). Gestión resolución de
Social. Como lograr problema y

13
 la eficiencia e toma de
impacto en las decisiones
políticas sociales. Rigurosidad
CEPAL, siglo profesional
veintiuno editores.
México. Pp. 73-98.
semana 7 Lunes 2.3. “Descentralización” y Clase expositiva: Obligatoria Presentación Lecturas
1/10/2018 distribución Presentación del autor y individual de un complementarias
competencial en los propuesta conceptual de Coraggio, José tema de la unidad. referidas a la
distintos niveles las políticas públicas. Luis (1994). “La bibliografía
territoriales y su propuesta Evidencia oral del indicada.
impacto en las Presentación individual descentralizadora: aprendizaje Preparación de
políticas públicas. de un tema de la unidad. Límites y presentación trabajos e informes
- Articulación técnico- posibilidades”. En: individual: de evaluación.
política. - Tabla comparativa Ciudad Alternativa, Revisión de
- Mapa Argumental N° 10; Época II; - Comunicació plataforma
- Poster Ciudad Centro de n efectiva Ucampus.
Investigaciones. - Pensamiento
Quito. Ecuador. crítico,
Video: “Políticas resolución de
públicas e innovación problema y
social” Joan Subirats toma de
decisiones
https://www.youtube - Rigurosidad
.com/watch?v=rwtjIA8gf profesional
nU

Jueves EVALUACION 3 Control de EVALUACION 3 Control EVALUACION 3 EVALUACION 3 EVALUACION 3

lectura 15% de lectura 15% Control de lectura Control de lectura Control de lectura
4/10/2018 15% 15% 15%

semana 8 Lunes 2.4. Aportes al Debate: Clase expositiva: Obligatorio: Presentación Lecturas
8/10/2018 regionalismo, y Presentación del autor y individual de un complementarias
descentralización en el propuesta conceptual de Heinrich von Baer tema de la unidad. referidas a la
diseño de políticas las políticas públicas. vL, Ismael Toloza,

14
 públicas con Felipe Torralbo Evidencia oral del bibliografía
pertinencia territorial. Presentación individual (2013). “Construir aprendizaje indicada.
de un tema de la unidad. una política de presentación Preparación de
Estado y individual: trabajos e informes
- Tabla comparativa Descentralizado y de evaluación.
- Mapa Argumental desarrollo - Comunicació Revisión de
- Poster territorial”. Cap. I n efectiva plataforma
Pp. 38-47. En Chile - Pensamiento Ucampus.
Descentralizado, crítico,
más región…mejor resolución de
país. Fundamentos problema y
y propuestas para toma de
construir una decisiones
política de Estado - Rigurosidad
(2014-2018) y un profesional
nuevo programa de
gobierno (2014-
2018) en
Descentralización y
Desarrollo
territorial. Junio
2013. Programa de
Institucionalidad
Políticas Públicas
Regionales Instituto
de Desarrollo Local
y Regional, IDER
Universidad de La
Frontera.

Jueves 2.5. Aportes al Debate: Clase expositiva: Obligatoria Presentación Lecturas

regionalismo, y Presentación del autor y individual de un complementarias
11/10/2018 descentralización en el propuesta conceptual de Fuenmayor, tema de la unidad. referidas a la
diseño de políticas las políticas públicas. Jennifer y Ochoa bibliografía
públicas con Henríquez, Evidencia oral del indicada.
pertinencia territorial. Presentación individual Haydée (2014) Apor aprendizaje Preparación de
de un tema de la unidad tes y limitaciones presentación trabajos e informes
del enfoque de individual: de evaluación.
- Tabla comparativa “análisis de

15
 - Mapa Argumental políticas” a la - Comunicació Revisión de
- Poster comprensión de n efectiva plataforma
una política y - Pensamiento Ucampus.
gestión pública en crítico,
un estado en resolución de
transición. Conjetur problema y
as Sociológicas, 2 toma de
(4). pp. 82-147. decisiones
- Rigurosidad
profesional

Resultado de aprendizaje específico 3

Identifica procesos de construcción de agenda pública y su transición a las Políticas Públicas.

Criterios de evaluación:
- Reflexiona y establece relaciones conceptuales entre democracia, decisiones y diseño de políticas públicas.
- Analiza con capacidad crítica las políticas publicas como un instrumento de intervención social que responde a problemas sociales.

Semana Fecha Unidad (es) de Actividad(es) de Recursos de Evidencias de Actividades

aprendizaje asociada(s) Enseñanza -aprendizaje y Aprendizaje aprendizaje: independientes
Evaluación realizadas por el
estudiante fuera de
clase

semana 9 Jueves Unidad 3. Clase expositiva: Obligatorios Presentación Lecturas

Presentación del autor y individual de un complementarias
18/10/2018 Democracia y decisiones propuesta conceptual de tema de la unidad. referidas a la
públicas: introducción al las políticas públicas. Oslack O. (2007). bibliografía
análisis de las políticas Políticas Públicas, Evidencia oral del
indicada.
públicas Presentación individual Democracia y aprendizaje
Preparación de
- Participación de un tema de la unidad participación presentación
trabajos e informes
ciudadana y ciudadana. En voces individual:
de evaluación.
decisiones en las - Tabla comparativa del sur, revista
políticas públicas. - Mapa Argumental publicada por el

16
 - Poster programa Mercosur - Comunicació Revisión de
social y solidaria n efectiva plataforma
2007. Buenos Aires - Pensamiento Ucampus.
Video: “Políticas Argentina. crítico,
Pública” Joan Subirats resolución de
Olabarria, M. problema y
https://www.youtube (2007). “La Decisión toma de
.com/watch?v=h0- de la política decisiones.
9A3mSZ6E pública”. Cap.IX”. - Rigurosidad
Conceptos básicos profesional
en el análisis de las
políticas públicas.
Documento de
trabajo Nro 11.
Instituto de asuntos
públicos,
departamento de
gobierno y gestión
pública,
Universidad de
Chile.

Sugeridos

Malloch, M. (2004)
LA democracia en
América Latina.
Hacia una
democracia de
ciudadanía y
ciudadanos. Printed
in Argentina.

Lunes EVALUACION EVALUACIÓN 2 EVALUACION EVALUACION 2:

22/10/2018

17
 Avance de informe de Avance de
Ensayo 20% informe de Ensayo
20%.

Evidencia escrita
del aprendizaje:

- Análisis de
contenido
- Problematiza
r- Argumenta

semana jueves 3.1 Política y reformas del Clase expositiva: Obligatorios Presentación Lecturas
10 Estado de Bienestar. Presentación del autor y individual de un complementarias
25/10/2018 propuesta conceptual de Oszlak, O. (1999). tema de la unidad. referidas a la
las políticas públicas. “De menor a mejor: bibliografía
el desafío de la Evidencia oral del indicada.
Presentación individual “segunda” reforma aprendizaje Preparación de
de un tema de la unidad del estado. Revista presentación trabajos e informes
Nueva Sociedad, individual: de evaluación.
- Tabla comparativa No. 160, 1999: Revisión de
- Mapa Argumental Venezuela - Comunicació plataforma
- Poster n efectiva Ucampus.
- Pensamiento
crítico,
resolución de
problema y
toma de
decisiones.
- Rigurosidad
profesional
lunes Clase expositiva: Obligatorios Presentación Lecturas
Presentación del autor y individual de un complementarias
29/10/2018 3.2. Política y Estado de propuesta conceptual de Olmos, C. (2010). tema de la unidad. referidas a la
Bienestar: nociones y las políticas públicas. El rol del Estado bibliografía
conceptos básicos chileno en el Evidencia oral del indicada.
acerca de las políticas Presentación individual desarrollo de las aprendizaje Preparación de
públicos de un tema de la unidad políticas de trabajos e informes
bienestar en Serie de evaluación.

18
 - Tabla comparativa de Indagación Nro presentación Revisión de
- Mapa Argumental 27. Pp. 1-20. individual: plataforma
- Poster Ucampus.
Video - Comunicació
https://www.yo n efectiva
utube.com/watch? - Pensamiento
v=kTzklGevQVw crítico,
resolución de
problema y
Sugeridos toma de
decisiones.
- Rigurosidad
profesional
semana Lunes 3.3. Democracia y Clase expositiva: Obligatoria Presentación Lecturas
11 decisiones públicas Presentación del autor y Dente y Subirats, J. individual de un complementarias
5/11/2018 propuesta conceptual de (2014), ¿Quién tema de la unidad. referidas a la
las políticas públicas. decide? Los actores bibliografía
y sus recursos, Evidencia oral del indicada.
Presentación individual Decisiones públicas. aprendizaje Preparación de
de un tema de la unidad Análisis y estudios presentación trabajos e informes
de los procesos de individual: de evaluación.
- Tabla comparativa decisión en políticas Revisión de
- Mapa Argumental públicas, (pp. 73- - Comunicació plataforma
- Poster 140) Barcelona, n efectiva Ucampus.
España: Ariel - Pensamiento
Ciencias Sociales. crítico,
Barcelona. pp. 73- resolución de
140. problema y
Video: toma de
Democracia y decisiones.
decisiones públicas. - Rigurosidad
Joan Subirats profesional

https://www.yo
utube.com/watch?
v=SOXJs8_tKa0

4.

19
 Jueves 3.4. Problemas Sociales y EVALUACION 3 Evaluación EVALUACION 2 Lecturas
Políticas públicas. complementarias
8/11/2018 Informe individual Control de referidas a la
salida a terreno 15% lectura 15% bibliografía
indicada.

semana Lunes 3.5. Problemas Sociales y Clase expositiva: Obligatoria: Presentación Lecturas
12 Políticas públicas. Presentación del autor y individual de un complementarias
12/11/2018 propuesta conceptual de Torche, Arístides tema de la unidad. referidas a la
las políticas públicas. (20000) “Pobreza, bibliografía
necesidades y Evidencia oral del indicada.
Presentación individual desigualdad tres aprendizaje Preparación de
de un tema de la unidad. objetivos para una presentación trabajos e informes
sola política social”. individual: de evaluación.
- Tabla comparativa En Larraín Felipe, y Revisión de
- Mapa Argumental Vergara Rodrigo - Comunicació plataforma
- Poster (eds). La n efectiva Ucampus.
transformación - Pensamiento
económica de Chile. crítico,
Video: La exclusión Santiago: Centro de resolución de
social: Joan Subirats: Estudios Públicos. problema y
Pp.543-604. toma de
https://www.youtube. decisiones.
com/watch?v=_8Q0OEb - Rigurosidad
VuaY profesional

jueves 3.6. Repaso General. Clase expositiva: Olabarria, M. Lecturas

Reforzamiento Presentación del autor y (2007). “La complementarias
15/11/2018 conceptual. propuesta conceptual de construcción de la referidas a la
las políticas públicas. agenda pública”. bibliografía
Cap.VIII”. indicada.
Conceptos básicos Preparación de
en el análisis de las trabajos e informes
políticas públicas. de evaluación.
Documento de Revisión de
trabajo Nro 11. plataforma
Instituto de asuntos Ucampus.
públicos,
departamento de

20
 gobierno y gestión
pública,
Universidad de
Chile.

Resultado de aprendizaje específico 4

Distingue aproximaciones conceptuales básicas en política públicas
Criterios de evaluación:

- Conoce el ciclo de las políticas públicas y sus dimensiones asociadas.

- Reflexiona, analiza y establece relación entre conceptos como democracia, gobernabilidad y políticas públicas

Semana Fecha Unidad (es) de Actividad(es) de Recursos de Evidencias de Actividades

aprendizaje asociada(s) Enseñanza -aprendizaje y Aprendizaje aprendizaje: independientes
Evaluación realizadas por el
estudiante fuera de
clase

semana Lunes Clase expositiva: Obligatorios Presentación Lecturas

13 Unidad 3. Presentación del autor y Sen, A. (2000). La individual de un complementarias
19/11/2018 propuesta conceptual de importancia de la tema de la unidad. referidas a la
Dimensiones de las las políticas públicas. Democracia. En bibliografía
políticas públicas, Desarrollo y Evidencia oral del
indicada.
democracia y Presentación individual Libertad Cap. VI. Pp aprendizaje
Preparación de
gobernabilidad de un tema de la unidad 183-198. Editorial presentación
trabajos e informes
Planeta. individual:
de evaluación.
- Tabla comparativa
- Mapa Argumental Sugeridos - Comunicació Revisión de
- Poster n efectiva plataforma
Roth Deubel, - Pensamiento Ucampus.
Video: Políticas André-Noël (2006). crítico,
públicas y Políticas Públicas. resolución de
gobernabilidad. Joan Formulación, problema y
Subirats implementación y toma de
evaluación. decisiones.
Ediciones Aurora.

21
 https://www.youtube.co Tercera - Rigurosidad
m/watch?v=kTzklGevQV reimpresión profesional
w Bogotá. 232 p.

jueves EVALUACION Entrega EVALUACION Entrega EVALUACION EVALUACION EVALUACION

ensayo Final 30% ensayo Final 30% Entrega ensayo Entrega ensayo Entrega ensayo
22/11/2018 Final 30% Final 30% Final 30%

semana Lunes 4.1. Análisis del discurso Video Joan Subirats: Echeverría, G., & Presentación Lecturas
14 como herramienta para el Maturana, J. M. individual de un complementarias
26/11/2018 análisis del contenido de “Nueva política v/s vieja (2015). Análisis tema de la unidad. referidas a la
las políticas públicas política” crítico del discurso bibliografía
https://www.youtu de políticas públicas Evidencia oral del
indicada.
be.com/watch?v=a en diversidad sexual aprendizaje
Preparación de
Avf0oToXyc en Chile. Universitas presentación
trabajos e informes
Psychologica, 14(4), individual:
de evaluación.
1485-1498. http://
dx.doi.org/10.1114 - Comunicació Revisión de
4/Javeriana.up14- n efectiva plataforma
4.acdp - Pensamiento Ucampus.
crítico,
resolución de
problema y
toma de
decisiones.
- Rigurosidad
profesional
Jueves 4.2. Nuevas dimensiones (2002). Subirats J. y Presentación Lecturas
de las políticas Video Joan Subirats. Ricardo Goma. individual de un complementarias
29/11/2018 públicas y Politicas públicas y “Políticas públicas: tema de la unidad. referidas a la
gobernabilidad. gobernabilidad hacia la renovación bibliografía
del instrumental de Evidencia oral del indicada.
https://www.youtube.co análisis”. aprendizaje Preparación de
m/watch?v=kTzklGevQV Planificación y presentación trabajos e informes
w evaluación de la individual: de evaluación.
política de Revisión de
información. - Comunicació plataforma
Primera edición: n efectiva Ucampus.
febrero 2002

22
 © Fundació per a la - Pensamiento
Universitat Oberta crítico,
de Catalunya resolución de
editorial: problema y
EurecaMedia, SL toma de
Barcelona, Pp.151- decisiones.
166. Rigurosidad
profesional

Replicar la tabla para cada resultado de aprendizaje

23
 ANEXOS

DEBATE: Es una técnica de conversación estructurada que permite, por medio de la argumentación contrastar las distintas
posturas, opiniones y puntos de vista sobre temas específicos (Jerez, 2015). En esta instancia se puede visualizar el nivel de
integración de conocimientos, habilidades y/o actitudes en la argumentación de los estudiantes, para fundamentar una
postura determinada.

24