FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION

Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue

creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios
de carreras universitarias. Plantea principalmente la solución de problemas e
interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral
y tecnológico del país. Algunos de estos PNF requieren que los alumnos hagan algún
tipo de nivelación o curso de transición antes de comenzar la evaluación.
Los Programas Nacionales de Formación (PNF), tienen la finalidad de transformar las
áreas científico-humanísticas para concebir a la educación como una formación
integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada
con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora
y socio-política. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que
participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere.
Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje
haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la
formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la
vinculación social (extensión).
Los PNF fueron creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional a través del MPPEU, según
lo establecido en la Resolución 2.963, publicada en Gaceta Oficial 38.930 de fecha 14
de mayo de 2008.  Conforme a esta normativa, la creación y gestión de cada PNF se
realiza mediante Resoluciones, dictadas por el MPPEU.

El fundamento de los PNF se centra en construir redes de conocimiento y aprendizaje

para la generación, transformación y apropiación social del conocimiento en las
respectivas áreas, al servicio de la Nación y, en particular, promover activamente la
articulación y cooperación solidaria entre las Instituciones de Educación Universitaria
(IEU), la vinculación de la educación universitaria con los organismos del Estado,
empresas y organizaciones sociales, en función de la pertinencia de la formación y la
creación intelectual; la movilidad nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la
producción, distribución y uso compartido de espacios y demás recursos educativos,
así como la formación avanzada de docentes y otros profesionales.
ESTRUCTURA DE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION
La estructura curricular en los PNF se concibe como un conjunto de actividades
agrupadas en base a ejes de formación. Estos ejes incluyen temáticas de formación
integral: Los ejes longitudinales, se desarrollan a lo largo de toda la formación 12
Epistemológico-Heurístico, Socio-Cultural-Ético-Político y Profesional, y se
corresponden, respectivamente, con los Ejes Proyecto, Socio-crítico y Profesional, así
como los ejes transversales, que son temas recurrentes que emergen de la realidad
social y que aparecen entretejidos en cada una de las áreas del currículo.
CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

 Los PNF están diseñados para otorgar el título de TSU en dos años y la
licenciatura o Ingeniería en cuatro años. Los PNF permiten otorgar
certificaciones de competencias al finalizar el primer año de estudios y están
articulados a Especializaciones y otros niveles de postgrado en las respectivas
áreas.
 En los PNF los estudiantes están en contacto con la práctica en las comunidades
y la industria desde el primer trayecto de sus estudios, compenetrándose con
las organizaciones del Poder Popular, el desarrollo tecnológico al servicio de la
Nación y los problemas de la producción de bienes y servicios, en la perspectiva
del Proyecto Nacional Simón Bolívar.
 Todos los PNF cuentan con un trayecto inicial para facilitar el tránsito de la
educación media a la educación universitaria, en el nuevo enfoque educativo.
 El diseño de los PNF permite incorporar a Técnicos Superiores Universitarios,
graduados con anterioridad, para cursar estudios conducentes a los títulos de
Licenciatura o Ingeniería.
 La reconversión profesional permitirá responder en corto plazo a las
necesidades de formación profesional requeridas por Proyectos Estratégicos en
materia de Salud
 La oportunidad de realizar estudios de licenciatura o ingeniería para los TSU,
responde a las expectativas de un millón de egresados como TSU que hoy no
cuentan con una alternativa sistémica en la perspectiva de la formación
permanente.

CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION

 La formación humanista como aspecto de vital importancia para la formación
integral del futuro profesional, sustentada en la integración de contenidos y
 experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía
democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional
transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.

 La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo

el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en
contextos reales con la participación de actores diversos; la consideración de la
multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; así como el trabajo
en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto,
actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y
apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados.

 La conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales

abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el
respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de
información, la integración de todos los participantes como interlocutores y la
reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la
formación, asociados a ambientes de formación y prácticas educativas ligados a
las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el
vínculo con la vida social y productiva.

 La participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de

creación intelectual y vinculación social, relacionados con investigaciones e
innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeño profesional y
conducentes a la solución de los problemas del entorno, en consideración de
sus dimensiones éticas, políticas, culturales, sociales, económicas, técnicas y
científicas, garantizando la independencia de pensamiento y la creatividad de
los estudiantes.

 Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades

educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los
recursos disponibles, a las características de cada municipio y al empleo de
métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro
profesional.

 La definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la

reflexión y el mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y
aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social.

 La promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas

en distintos ámbitos. Con la finalidad de fortalecer la gestión de cada Programa
Nacional de Formación, el Ministro del Poder Popular la Educación Superior
conformará un Comité Interinstitucional, integrado por:
Dos (2) representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior,
quienes ejercerán las funciones de Coordinador (a) y Secretario (a) Ejecutivo (a),
respectivamente.
Un (1) representante por cada órgano o ente público, directamente vinculado al sector
de cada PNF en Educación Universitaria, de que se trate.
Un (1) representante del área del conocimiento relacionada con el PNF en Educación
Universitaria, postulado por las instituciones involucradas en la gestión del Programa
de que se trate. Otros representantes postulados por las instituciones públicas, según
las áreas del conocimiento.
MISION Y VISION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION
Tienen como visión y misión la transformación científico-humanístico que conciba a la
educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-
científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural,
ambiental, critica, creadora, innovadora y sociopolítica. Donde los seres humanos no
solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva
República Socialista que se quiere, enmarcada en el Proyecto Nacional Simón Bolívar
que es el Plan económico, político y social de la Nación.

Para cumplir con el objetivo de los PNF es necesario replantearse, el mejoramiento de

la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la
función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la
creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión). Formar
ciudadanos y ciudadanas integrales con principios y valores éticos, humanísticos,
ecológicos y sensibilidad social, con dominio en lo científico y tecnológico para la
coordinación, planeación, programación, ejecución, dirección, control y supervisión de
los recursos humanos, financieros y materiales durante la gestión de mantenimiento
de los activos de los sistemas productivos y de servicios, con eficiencia y eficacia en
beneficio de toda la sociedad y la recomposición de las fuerzas sociales, mejorando la
calidad de vida, ajustándose a la transformación derivada de la innovación en el
aprendizaje, en el marco del proyecto país contenido en la Constitución.
MISIÓN
El PNF atiende al propósito fundamental de la transformación de la educación
superior, por cuanto sustenta su propuesta curricular en la intencionalidad de un
currículo emancipador y liberador orientado hacia la implementación del modelo
socialista, transformador, incluyente y solidario.
De este modo, el programa se concibe como instrumento fundamental para la
concreción de los objetivos de la Misión Alma Mater, por cuanto las propuestas
metodológicas para el desarrollo del currículo promueven la participación, la
interacción permanente con las comunidades, la generación de conocimientos basados
en la pertinencia social y el intercambio de saberes, en la vinculación de la formación,
la investigación y el desarrollo tecnológico con el Plan Nacional de Desarrollo
Económico y Social Simón Bolívar 2007-2013, para dar vida a la emancipación social y
construir la sociedad solidaria a través de un sistema de educación superior que
coadyuve a la integración nacional, latinoamericana y caribeña.
VISIÓN
Hacer de la especialidad una comunidad, donde interactúen armónicamente todos sus
miembros en un clima organizacional con elevados valores morales y éticos, donde el
trabajo en equipo, constituya la premisa fundamental sobre la que descansa la
actividad académica. Reconocida nacionalmente por la formación de un recurso
humano integral en el ara de la administración con calidad competitiva,
consustanciado con su entorno y un alto desempeño profesional.

BIBLIOGRAFIA
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 Programas Nacionales de Formación UNESUR [Link]