REGLAMENTO

INTERNO
MANGOMARCA
2020-2021
 “AÑ
O DE LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD ”

Mangomarca, 2020.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 003 -2020 -IEI N° 0083-UGEL05-SJL-EA

CONSIDERANDO:
Que el personal del plantel ha formulado el Reglamento Interno
de la Institución Educativa Inicial N° 083 correspondiente al año lectivo 2018.

VISTO:
El contenido y estando de conformidad con la Ley N° 28044 y el D.S.
N°011-12-ED, la R.M. N° 657-2017, ley de la Carrera Pública Magisterial 29062- 2012, D.S. 004-

2013, Ley N° 27337 Código de los Niños y Adolescentes y demás dispositivos vigentes y previas
consulta con el CONEI.
SE RESUELVE:
Art. 1°.- APROBAR el Reglamento Interno 2018, de la Institución
Educativa Inicial - Nº 0083 - Mangomarca de la UGEL Nº 05, en concordancia con la Resolución
Ministerial. Nº 657 2018 -MINEDU, Ley N° 29944 y su Reglamento.
Art. 2°.- RECOMENDAR, a todo el personal de la Institución Educativa
cumplir con el presente Reglamento, que establece las normas de convivencia en la Institución
Educativa garantizando un óptimo clima institucional.

Art. 3° VIGENCIA, el Reglamento Interno de la Institución Educativa

Inicial Nº 0083 - Mangomarca de la UGEL Nº 05 – San Juan de Lurigancho. Tendrá vigencia de un año a
partir de la fecha hasta el mes de Diciembre 2018.
Art. 4° REMITIR, a la UGEL N° 05, para su conocimiento y visación
correspondiente.

REGISTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

 ESQUEMA DE REGLAMENTO INTERNO

RESOLUCION DIRECTORAL
PRESENTACION
ASPECTOS GENERALES
1.1. Concepto
1.2 Visión y Misión Línea Axiológica de la I.E.
1.3 Alcance

TITULO I: INTRODUCCION
CAPITULO I: Base Legal
CAPITULO II.- DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.1 Del Funcionamiento
2.2 Ubicación
2.3 Ámbito Geográfico
2.4 Objetivos
a) Generales
b) Específicos
CAPITULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
3.1 Diseño Organizacional
3.2 Funciones Generales
3.3 Funciones Específicas
CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN
4.1 Académica:
4.1.1 Planificación
4.1.2 Programación
4.1.3 Calendarización
4.1.4 Periodos Vacacionales
4.1.5 Supervisión Educativa
4.2 Administrativa:
4.2.1 Régimen Interno
4.2.2 Régimen Económico
4.2.3 Régimen de Seguridad Social de los Trabajadores.
CAPÍTULO V: DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACION, PROMOCION, REPITENCIA Y
CERTIFICACIÓN
5.1 Matrícula (Proceso)
5.2 Evaluación (Etapas)
5.3 Promoción
5.4 Certificación
CAPÍTULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
6.1 Organización del Escalafón
6.2 Su uso y obligatoriedad de registro.

TITULO II: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL

PERSONAL.
CAPITULO VII: DEL PERSONAL DIRECTIVO
CAPITULO VIII: DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO IX: DEL PERSONAL AUXILIAR
CAPITULO IX: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

TITULO III: DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS

CAPITULO X: DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
CAPITULO XI: DISPOSICIONES FINALES

COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTION ESCOLAR

 PRESENTACION

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial N° 0083 está elaborado

de acuerdo a las normas vigentes, pensando en el buen desenvolvimiento
Institucional; por tal motivo servirá para alcanzar los objetivos trazados y
garantizar la necesaria relación entre los estamentos que conforman la
institución, como son: la Dirección, el Personal Docente, Auxiliar, Administrativo,
Padres de Familia y Alumnos, que forman la Familia Educativa.

Estamos de acuerdo que para garantizar el éxito en nuestro trabajo, es necesario

desenvolvernos dentro del marco de las normas en forma coordinada y
organizada, con el buen ánimo de colaborar y participar buscando a corto y largo
plazo el mejoramiento de nuestra Institución Educativa. De este modo
lograremos nuestros objetivos trazados.

Todos los Capítulos del presente documento, recogen los postulados

establecidos en las Normas Legales Vigentes, así como los de carácter
organizativo y funcional propio de la Institución Educativa Inicial como
particularidad expresa. Pretende este Reglamento dinamizar operativamente
todo el quehacer educativo inherente a los fines de la Institución Educativa Inicial
en las diversas áreas que se desprenden.

Por la complejidad de la normatividad; entendemos que pueden presentarse

casos no previstos en el Reglamento Interno, por lo cual, apelamos a la buena
predisposición y al profesionalismo del personal que labora en la Institución a fin
de superar en la práctica y en coordinación cualquier deficiencia que se
presente.

COMUNIDAD EDUCATIVA
 DISPOSICIONES GENERALES

CONCEPTO
El Reglamento Interno es un Instrumento Técnico Administrativo, de gestión, de naturaleza
Normativa que regula el funcionamiento organizativo, administrativo, y pedagógico de la
Institución Educativa y de los distintos actores en el marco del PEI-CONTEXTO PANDEMIA
RIESGO SOCIAL y de las Normas vigentes. Establece las Normas de convivencia de observancia
obligatoria para los miembros que conforman la comunidad educativa.

VISION MISION Y LINEA AXIOLOGICA

VISION INSTITUCIONAL

Al 2021 queremos ser una Institución modelo, líder en proyectos innovadores,

que cuente con una infraestructura moderna e idónea, ambientes
multifuncionales para la atención de niños menor de 5 años, maestras
empoderadas en su labor pedagógica, con visión de inclusión y atención a
diversidad cultural, niños empáticos con pensamiento crítico y desarrollo de una
educación ambiental, padres comprometidos en la práctica de valores y
educación de sus hijos.

MISION INSTITUCIONAL

La IEI 083, brinda educación de calidad en la comunidad de Mangomarca a niños

menores de 6 años, promoviendo el desarrollo de competencias que favorezcan su
autonomía y seguridad para resolver problemas de la vida cotidiana, cuenta con
una excelente plana docente en constante actualización Pedagógica, fomentando
la práctica de valores como responsabilidad, respeto y tolerancia, practicando el
cuidado y conservación del medio ambiente.
.
VALORES Y ACTITUDES QUE ASUME LA I.E.I N° 083
En la I.E.I. N° 0083 se desea promover la práctica de valores que permitan desarrollar personas
con espíritu crítico en formación con amor, con identidad, justo, solidario y responsable en una
sociedad democrática.
Nuestra Institución Educativa Inicial, adopta los VALORES:
VALOR CONCEPTO ACTITUD COMPORTAMIENTO
RESPONS RESPETO

Acepta sus características y Se reconoce como persona

cualidades como persona única y valiosa en la
Capacidad de escuchar singular con derechos a ser sociedad.
Cumplir una Demuestra perseverancia, Cumple con la tarea
y aceptar a los demás.
obligación moral iniciativa, constancia y asignada.
asignada con criterio esfuerzo. Participa responsablemente
ABILIDAD

LEMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 083 CUNA JARDIN

"Educando con Amor para aprender a vivir, pensar y compartir, respetando

las diferencias”.
ALCANCES: Tiene los alcances a:

TITULO I:
INTRODUCCION
CAPITULO I BASES LEGALES
1.1. Las normas legales que sustentan el Reglamento Interno de la Institución Educativa son:
1.2. Constitución Política del Perú
1.3. Ley General de Educación N0 28044 y su reglamento DS N° 11-ED- 2012
1.4. Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su reglamento DS N° 004-ED- 2013
1.5. Ley del Procedimiento Administrativo General N0 27444.
1.6. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
1.7. Ley Nº 26300.Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadano.
1.8. Ley del Empleo Público N0 28175
1.9. Ley Código Ética de la Función Pública
1.10. Ley N° 29719 Ley que Promueva la Convivencia sin Violencia en las Aulas, su
Reglamento D.S. N° 010-2012-ED
1.11. Ley de Prevención y Sanción al Hostigamiento Sexual
1.12. Ley Nº 27337 Código del Niño y Adolescente.
1.13. Ley de la Transparencia y Acceso a la Información de la Ley de la Carrera Administrativa.
1.14. Ley N° 28628, que regula la Participación de las Asociaciones de Padres
de familia en las Instituciones Educativas Publicas.
1.15. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
1.16. Decreto Supremo N° 004--2006-ED. "Reglamento de la ley que regula la Participación de
las Asociaciones de Padres de Familia en las I.E.
1.17. Decreto Supremo 013 .- 2005 Reglamento E.B.R
1.18. Resolución Ministerial. N° 168 - 2002 - ED Disposiciones Complementarias para la
Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas Educativos.
1.19. Resolución Ministerial N° 657-2017 Normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2018 en la Educación Básica.
1.20. Resolución Ministerial N° 574-94-ED Reglamento de Control, Asistencia y
Permanencia del Personal Docente y Administrativo.
1.21. Resolución Vice Ministerial. N° 022-2007-ED Normas para el Fortalecimiento de la
Convivencia y Disciplina Escolar.
1.22. Resolución Ministerial N° 519-ED
1.23. Directiva N° 002-2006 VMGP/DITOE Normas para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensorías Escolares en las II.EE.
1.24. R. J. Nº 1344 – 2008 – ED donde aprueban normas técnica sobre descuentos por
tardanzas, inasistencias, huelgas o paralizaciones y permisos de personal.
1.25. Norma y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones
educativas y programas educativos de la educación básica. Nº 657-2017-MINEDU.

CAPITULO II
 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.1. DEL FUNCIONAMIENTO
La Institución Educativa Inicial N° 0083 es una Institución de carácter estatal, orientada a
promover y fomentar la educación en el Nivel Inicial.
La Institución Educativa Inicial funciona en ambos turnos mañana y tarde, con el siguiente
horario
 Turno Mañana de 8:00 a.m. a 12:00
 Turno Tarde de 1:00 a 5:00 p.m. Con estudiantes.
La asistencia del personal para la atención correspondiente en la Institución Educativa Inicial
es de la siguiente manera:
Desde las 6:00 a.m. el personal administrativo acondiciona los ambientes para el desarrollo de
las actividades.

CARGO TURNO INGRESO SALIDA

Directora Mañana /Tarde 8:00 a.m. 3:45 p.m.
Mañana 8:00 a.m. 12:30 p.m.
Docentes
Tarde 1:00 p.m. 5:30 p.m.
Mañana 7:40 a.m. 1:40 p.m.
Auxiliares de Educación
Tarde 12:30 p.m. 6:30 p.m.
P.S. II Mañana 6:30 a.m. 2:45 p.m.
P.S. III – Guardián Noche 10:00 p.m. 6:00 a.m.

2.2 UBICACIÓN
La Institución Educativa Inicial N° 083, tienen como domicilio legal en la Av. El Santuario
cuadra 23 S/N Parque "D" - Urb. A.P.T.L. – Mangomarca Alta, distrito de San Juan de
Lurigancho, Provincia y Departamento de Lima.
2.3 AMBITO GEOGRÁFICO
Su ámbito geográfico es la localidad de Mangomarca, ubicada al sudeste del Distrito de
San Juan de Lurigancho, Lima.
2.4 OBJETIVOS
a) Objetivos Generales:
 Establecer estrategias y mecanismos que Regulen el Funcionamiento
Organizativo, Administrativo y Pedagógico en la Institución Educativa Inicial
b) Objetivos Específico:
 Promover el interés superior del niño respetando sus derechos.
  Promover el desarrollo integral de los educandos, hacia mejores niveles de
vida, cultivo de los valores éticos, de justicia, solidaridad y respeto a la vida.
 Velar por la gratuidad de la enseñanza.
 Promover la inclusión y el desarrollo integral de los niños y las niñas para
mejorar el nivel de vida, procurando su atención educativa, de alimentación,
salud y recreación.
 Descubrir y Prevenir los problemas que puedan perturbar el desarrollo de
los niños y niñas, derivando aquellos casos que requieran atención
especializada, apoyando en las medidas de tratamiento recomendadas por el
especialista.
 Contribuir a la integración y fortalecimiento de la familia y la comunidad
educativa.
 Promover el conocimiento y la práctica de los valores éticos, cívico
patrióticos, sociales, estéticos y la libertad de credo.
 Estimular en los niños y niñas la capacidad creativa propiciando la
adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene y respeto contribuyendo a
una buena relación social.
 Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y físicas de los niños y niñas,
consolidando las bases de su formación integral, capacidades, valores y actitudes
que les permitan aprender a lo largo de su vida.

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA.
3.1 Diseño Organizacional.
a) Organigrama Estructural
UGEL 05

DIRECCION
 CONEI DOCENTES
CONA

PERSONAL
NINOS Y
ADMINISTRATIVO
AUXILIARES
NIÑAS

APAF
A COMUNIDA
PADRES DE D
FAMILIA

b) Organigrama Funcional
ORGANIGRAMA DE LA I.E.I N°083
DIRECCIÓN DE LA UGEL.05

APAFA DIRECCIÓN I.E.I. Nº 083 CONEI

Planifica, organiza, dirige, ejecuta, supervisa y
Coordina, participa y apoya Participa, concerta y
evalúa el servicio educativo. vigila.
en la Institución

DEPARTAMENTO PSICOLOGICO
(Posta)
 P. ADM. II y III
Vigila y protege y apoya en la limpieza de la Institución

COMITES

CONA
Apoya las acciones pedagógicas en la
EVALUACIÓN
Evalúan, selecciona el ingreso, Institución Educativa
permanencia del personal

BIENES PATRIMONIALES
Controla el uso correcto,
integridad física y permanencia
de los bienes
AUXILARES DE EDUCACIÓN
RACIONALIZACIÓN Vela por la integridad de los niños y niñas apoya a
Participa en la verificación de las la docente y participa en la ambientación del aula
metas y necesidades de la I.E.

RECURSOS PROPIOS
Administra en los recursos
económicos
DOCENTES MAÑANA y TARDE
Ejecuta las clases con los niños (as) niñas

PLANES TALLERES
PLAN LECTOR
Planifica, incentiva y evalúa la práctica de lectura

TUTORIA
Planifica, ejecuta y difunde sensibiliza y
evalúa las actividades programadas
PLAN ESCUELAS LIMPIAS Y
SALUDABLES
Planifica, ejecuta y difunde sensibiliza y evalúa las
actividades programadas
 c) ORGANIGRAMA NOMINAL EQUIPO DOCENTES
T.M
CONEI APAFA  Ana Rosario Pardavé
 Directora  Presidente Miranda
 Vicepresidenta: Claudia Jaimes Álvarez  Ynés Oliva Palm
 Doris Díaz Ballona
 Susana Porras Rosas
 Silvia Flores Huamani.  Secretaria: Ángela M. Recoba Llaguento
 Yeny Violeta Maldonado
 Tesorera: Elizabeth Valverde Gonzales Zorrilla
 Vocal: Rilbia Olortegui Bernuy
 VOCAL: Laly Zelaya Ortiz

EQUIPO AUXILIARES
T.M.
COMISION CALIDAD Alida Marín Gamarra
DIRECCION  Ofelia Huaylinos Soria Yvon García Escudero
Dra Elva Bautista  Ana Pardave Miranda Juana Muñoz Morales.
OFICINAS DE
COMITES
C. RACIONALIZACION-
EVALUACION
 Rosa Mercedes Morales Dávila TALLERES
 Clara Villar Vallejos

COMITÉ DE GESTION Y
RIESGO
 Ana Pardavé Miranda EQUIPO
 Rosa Morales Dávila AUXILIARES T.T.
 Contrato Auxiliar Aurora Bendezú Medina
Rosa Navarro Cárdenas
C. RECURSOS
PROPIOS
EQUIPO DOCENTE T.T.
 Rosa Morales Dávila
EQUIPO Ofelia Magda Huaylinos Soria
 Yvon García Escudero
ADMINISTRATIVO Rosa Mercedes Morales
C. ALTAS Y BAJAS Dávila
Silvia Flores Huamaní,  Cecilia Castañeda Carrión TUTORIA – CONTEXTO Doris Jaqueline Díaz Ballona
Alex Oliva  AuroraBendezú Medina COVID 19 Cecilia Castañeda Carrión
 Silvia Flores Huamaní
 Ana Pardavé Miranda
 Cecilia Castañeda Carrión
3.2. FUNCIONES GENERALES DE LA I.E.
a) Formar a los niños y a las niñas como personas, ciudadanos capaces de contribuir a la
democracia, el bienestar y el desarrollo nacional. Armonizando el Proyecto Colectivo
con su propio proyecto personal de vida.
b) Lograr una educación básica de calidad fortaleciendo la escuela pública la autonomía,
democracia y calidad de aprendizaje.
c) Propiciar e incentivar una práctica pedagógica innovadora acorde con los lineamientos
de la nueva propuesta educativa.
d) Promover la Integración y participación activa de los miembros de la Comunidad
educativa en el proceso educativo.

3.3. FUNCIONES ESPECÍFICAS

3.3.1 DIRECTORA
a) La Directora depende de la UGEL 05.
b) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida.
c) Cumplir con su jornada laboral de 40 horas, en caso de ausencia hacer uso del
cuaderno de desplazamiento
d) Optimizar la calidad del aprendizaje y el desempeño docente, desarrollando
estrategias de estimulación de talentos, promoviendo y estimulando
permanentemente la innovación pedagógica.
e) Promulgar los Documentos Normativos que orienten la vida de la Institución
Educativa y que estén en concordancia con lo dispuesto por la Normas Vigentes.
f) Monitorear, y acompañar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
g) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades
pedagógicas a diversos lugares de la comunidad.
h) Suscribir, en la Institución Educativa, convenios y/o contratos con fines
educativos y organizar eventos de capacitación y actualización docente.
i) Estimular y organizar la participación de los alumnos de la Institución Educativa
en eventos de carácter deportivos, cultural y de prevención, convocados por el
Ministerio de Educación y otras instituciones de acuerdo a las presentes normas.
j) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter-aprendizaje y
reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y
el servicio educativo en el marco del PEI.
k) Apoyar la práctica docente de los estudiantes en los Institutos Superiores
Pedagógicos y facultades de educación, supervisando y asegurando la
permanencia del docente responsable en el aula, garantizando el asesoramiento
al practicante y posibilitando las innovaciones pedagógicas.
l) Planificar, organizar, dirigir, y evaluar la ejecución del PEI, PAT, PCI, RI, Proyectos
de Innovación Pedagógica y de Gestión, de manera participativa.
m) Promover y presidir el CONEI.
n) Comunicar a la autoridad competente sobre maltrato físico, psicológico o abuso
sexual al niño.
o) Delegar funciones de Dirección al docente que reúna el perfil dentro de los
miembros de la comunidad educativa.
p) Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e
Infraestructura de la Institución Educativa gestionar la adquisición y/o donación
de mobiliario.
q) Presidir el Comité de Evaluación para el ascenso permanencia del personal
docente, auxiliar y administrativo.
r) Suscribir en la Institución Educativa convenios y/o contratos con fines educativos
y organizar eventos de capacitación y actualización docente.
s) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia sobre su Plan Operativo Anual
para su cumplimiento.
t) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el
personal directivo y jerárquico de la Institución Educativa.
u) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas,
ratificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales y autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación en cualquier momento
del año.
v) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del
personal. En caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas
según lo dispuesto por las normas vigentes y con conocimiento del CONEI.
w) Proponer al órgano intermedio las licencias del personal de la Institución
Educativa y tomar las acciones pertinentes para que dicha licencia se cubra
cuando es sin goce de haber.
 x) Informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del manejo
de recursos y bienes de la Institución Educativa.
y) Convocar y presidir el Consejo Escolar Consultivo de la Institución Educativa
Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y el órgano intermedio del
Ministerio de Educación asuntos de interés común.
z) Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que
favorezcan relaciones humanas positivas al interior de la Comunidad Escolar.
aa) Promover actividades de Promoción Educativa Comunal.
bb) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono
y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.
cc) Garantizar la integración a la Institución Educativa y al aula, de alumnos con
necesidades educativas especiales, en los casos que lo ameritan.
dd) Delegar funciones a los miembros de la comunidad escolar.
ee) Otras funciones inherentes a su cargo de acuerdo a Ley.

3.3.2 DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
Educativa; que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de
calidad de carácter transparente, moral y democrático.

Es presidido por la Directora de la Institución Educativa e integrado por

representantes de los docentes, auxiliares, administrativos en concordancia con el
Art. 52º de la ley 28044, y PP.FF.

Son funciones del Consejo Educativo Institucional (CONEI)

a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo

Institucional.
b) Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad especifica
que emita el Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matricula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que
brinda la I.E.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principio de universalidad, gratuidad,
equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el
adecuado uso y destino de los recursos.
 e) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente
y administrativo.
f) Coordinar con el Consejo Participativo Local de educación de su circunscripción.

3.3.3 CONSEJO ACADÉMICO.

En las instituciones Educativos públicas, el Concejo Académico coordina y da coherencia
al proceso pedagógico. Es presidido por el Director e integrado por representantes de
las docentes de ambos turnos propuestos anualmente por las profesoras y designadas
por la Dirección, al inicio del año escolar.
El reglamento interno señala el número y composición del consejo Académico de la
Institución Educativa.
Sus integrantes CONA
 Directora
 Representante de los docentes de los diferentes turnos
Son funciones del comisión de calidad .
a) Servir de  órgano consultor  del consejo directivo  en la revisión de las propuestas  del
proyecto educativo institucional P.E.I.
b) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes (contextualizado) de acuerdo con el procedimiento  previsto y
diversificado.
c) Organizar un plan de estudios  y orientar  su ejecución
d) Participar en la evaluación del desempeño laboral institucional anual.
e) Liderar la orientación, asistencia y ejecución en las capacitaciones, actividades internas y
externas programadas en el PAT y la calendarización anual, informando para el efecto
la asistencia y participación docente, auxiliar y de servicios a la Dirección del plantel en
aplicación de la R.M. N`571-94- ED.
f) Las demás funciones afines y complementarias con las anteriores que le atribuye  el PEI
g) Recomendar políticas para la dotación del material  y medios de auxiliares de enseñanza
h) Verificar la entrega de las carpetas pedagógicas de cada Docente de su turno a la
dirección y participar cuando les sea posible de su revisión.
i) Asesorar la comisión de evaluación  y de proyectos innovadores.
j) Preparar la agenda de las reuniones.
 k) Citar a las reuniones ordinarias  y extraordinarias del consejo académico
l) Presidir la reunión pedagógica en ausencia de la Directora y Verificar el quórum
m) Someter a consideración  y aprobación de los miembros del consejo académico, el
orden del día  y las actas de cada reunión
n) Informar a la Dirección del plantel en aplicación de la R.M. N`571-94-ED. la asistencia,
ejecución y participación docente, auxiliar y de servicios de las actividades internas y
externas programadas en el PAT y la calendarización anual.
o) Informar a la comunidad educativa  en general las decisiones tomadas.
p) Nombrar los responsables  de las comisiones de apoyo a las actividades del consejo
académico.
q) Delegar en uno de los miembros del consejo académicos  su representante  en cualquier
evento académico o comité
3.3.4 FUNCIONES DE GESTION DE RIESGO DE DESASTRES
Sus funciones son:
 Establecer las actividades de prevención en función a los riesgos para reducirlos, de
acuerdo a los aspectos vulnerables: físicos y de organización.
 Elaboración del Plan de Prevención y Atención de Desastres de la IE.
 Capacitar a los miembros del Comité de Defensa Civil de la IE en acciones de prevención y
atención de desastres.
 Vigilar, desde la planificación y ejecución, de la nuevas obras de infraestructura que se
hagan en la IE consideren medidas de seguridad y de prevención para evitar desastres.

3.3.5 FUNCIONES DE TUT0RÍA

 Colaborar en la formación integral de los estudiantes

 Promover la práctica de los valores democráticos, el desarrollo de las habilidades
sociales y, sobre todo, el aprendizaje de las normas y pautas de convivencia
 Generar un clima de armonía, confianza, seguridad entre los estudiantes y los docentes,
especialmente los tutores.
 Generar un soporte de primer orden frente a la aparición de los problemas psicosociales
y de cualquier situación, interna o externa que amenace el óptimo desarrollo de los
estudiantes.
  Permitir la presencia cercana de los docentes, dentro y fuera del aula, recordando a los
estudiantes  que hay un adulto cercano que asegura el bienestar común.
 Persuadir para evitar transgresiones a las normas de convivencia, con discreción, esto
crea un ambiente en el que los estudiantes se sienten seguros y recurren a la autoridad
cuando lo necesitan.
 Establecer los premios y los estímulos para los estudiantes que aportan a la buena
convivencia escolar.

3.3.6 FUNCIONES DE SEGURIDAD VIAL

 Elaborar paseos temáticos para recorrer el barrio o ciudad, usando distintos medios de
transportes, observando las señales de tránsito y cartelería que tiene las mismas en la
vía pública.
 Promover visitas a instituciones públicas como la estación de policía, los bomberos,
municipalidad, hospital, donde conocerán la función de estas instituciones en la
sociedad.
 Prevenir sobre situaciones peligrosas, calles seguras, vía segura, señales que se
observan en la vía pública (peatones, automotores, motocicletas, bicicletas etc.).
 Capacitar sobre conductas adoptadas por el chofer, y terceros que comparten la vía
pública, conociendo las situaciones correctas e incorrectas.
 Estimular en el niño posiciones críticas de lo que ve y oye, como así también
consecuentemente que se anime a participar aportando su punto de vista en relación a
lo que sabe, en contraposición con lo que observa.
 Incentivar a crear folletos simples de seguridad en la vía pública, en un lugar del barrio,
pueblo o ciudad.

 3.3.7 DEL CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA

En las instituciones Educativos públicas, la asociación de padres de familia.
Sus funciones son:
a) Parti cipar en el proceso educati vo de los hijos de sus asociados, buscando la
inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.
b) Colaborar en las acti vidades educati vas que ejecuta la Insti tución Educati va,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la
comunidad educati va promoviendo un clima insti tucional favorable para el
aprendizaje.

c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educati vo que

uti lizan los estudiantes.

d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,

mobiliario escolar y materiales, tanto educati vos como lúdicos.

e) Cooperar con la Insti tución Educati va para salvaguardar la seguridad e

integridad fí sica de los estudiantes.

f) Proponer y coordinar con el Director de la Insti tución Educati va, mecanismos

y estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los
estudiantes.

g) Gesti onar y/o colaborar con la implementación de programas de apoyo

alimentario, de salud fí sica y mental, de deportes, recreación, visitas
guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los
estudiantes.

h) Parti cipar en el proceso educati vo de los hijos de sus asociados, buscando la

inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.

i) Colaborar en las acti vidades educati vas que ejecuta la Insti tución Educati va,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la
comunidad educati va promoviendo un clima insti tucional favorable para el
aprendizaje.

j) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educati vo que

uti lizan los estudiantes.

k) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,

mobiliario escolar y materiales, tanto educati vos como lúdicos.

l) Cooperar con la Insti tución Educati va para salvaguardar la seguridad e

integridad fí sica de los estudiantes.
m) Proponer y coordinar con el Director de la Insti tución Educati va, mecanismos
y estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los
estudiantes.

n) Gesti onar y/o colaborar con la implementación de programas de apoyo

alimentario, de salud fí sica y mental, de deportes, recreación, visitas guiadas
de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudia.

o) Parti cipar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los

procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la Insti tución
Educati va.

p) Proponer estí mulos para los estudiantes, personal docente y administrati vo

que logren un desempeño destacado en la Insti tución Educati va.

q) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.

r) Parti cipar, a través de sus representantes, en el Consejo Educati vo

Insti tucional.

s) Organizarse en insti tuciones de grado superior para formar parte de los

órganos de parti cipación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la
Ley General de Educación, eligiendo a sus representantes ante el Consejo
Parti cipati vo Local de Educación y el Consejo Parti cipati vo Regional de
Educación, de acuerdo con las disposiciones específi cas que dicte el
Ministerio de Educación.

t) La Asociación a través de su representante ante el Consejo Educati vo

Insti tucional, ti ene las siguientes atribuciones:

u) Parti cipar en la formulación y ejecución del Proyecto Educati vo Insti tucional

(PEI) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos
técnico – pedagógicos.

v) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en

la Insti tución Educati va.

w) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,

gratuidad, equidad y calidad en la Insti tución Educati va.
 x) Vigilar el adecuado desti no de los recursos de la Insti tución Educati va y de
aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de
Asociaciones de Padres de Familia, estén comprometi dos con las acti vidades
previstas en el Plan Anual de Trabajo.

y) Colaborar con el Director para garanti zar el cumplimiento de las horas

efecti vas de clase, número de semanas lecti vas y la jornada del personal
docente y administrati vo.

z) Propiciar la solución de confl ictos que se susciten en el Consejo Educati vo

Insti tucional, priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o
denuncias que no impliquen delito.

3.3.5 DE LA SECRETARIO DE ACTAS

Será designado en la primera asamblea de apertura del año de la comunidad docente.
Sus funciones son:
a) Dar lectura del orden del día y  de las actas de cada sesión
b) Elaborar el acta de cada reunión en su respectivo orden
c) Dar lectura a la correspondencia enviada y recibida

3.3.6 DE LA PROFESORA DE TURNO

Son funciones de los profesores de turno:
a) Cumplir con el turno, de acuerdo al rol establecido al inicio del año escolar
b) Llegar al plantel antes de la hora de ingreso, demostrando responsabilidad en la vigilancia
del alumnado.
c) Vigilar el cumplimiento de las actividades al aire libre de los estudiantes con la
participación de las docentes y auxiliares.
d) Representar a la dirección en caso de ausencia, con cargo de informar sobre las acciones
tomadas.
e) La profesora de turno asume la fecha cívica según calendario.
f) La profesora de turno será responsable del orden y cumplimiento a la hora de ingreso y
salida de los alumnos con sus profesoras.
g) Es responsable de llevar el cuaderno de incidencias del turno.
h) Programar actividades complementarias para realizarlas durante la formación.
 i) Decepcionar documentos en ausencia de la Directora.

3.3.7 DE LAS DOCENTES

Son funciones de las docentes:
a) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida.
b) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución
Educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos generales del nivel y
los específicos de la institución.
c) Conocer e identificarse con el PEI en el desarrollo de las actividades Educativas.
d) Desempeñar sus funciones con dignidad, eficacia, acorde a la constitución, a las Leyes
del Estado y los fines de la Institución Educativa.
e) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de los instrumentos de gestión:
PAT, PEI, PCI, RI, PEME, PIN, Plan de Monitoreo y acompañamiento entre otros.
f) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización
profesional organizados por la Institución Educativa o instancias superiores y otras
actividades extra curriculares dentro del horario del trabajo establecido.
g) Ejecutar acciones Curricular a través de trabajos o jornadas pedagógicas en equipo con
docentes de su misma área y otros. (FENCYT, Experiencias Exitosas, y otros).
h) Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las actividades
curriculares inherentes en al Nivel y edad a su cargo.
i) Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes y cumplir con la
elaboración de la documentación de su responsabilidad.
j) Llevar el registro de evaluación y demás documentos oficiales sin enmendaduras.
k) Orientar y atender a los educandos y velar por su seguridad durante el horario de
clases establecido por la Institución Educativa.
l) Proponer Proyectos de Innovación para la mejora de la Calidad educativa, actualizarse
permanentemente y participar en los eventos pedagógicos que realiza la UGEL y el
Ministerio de Educación.
m) Realizar acciones de recuperación pedagógica según amerite el caso.
 n) Respetar las actividades programadas del calendario Cívico escolar y cumplir
estrictamente la programación mensual, respetando los acuerdos.
o) Coordinar y mantener comunicación permanente con los PPFF sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos.
p) Coordinar y mantener comunicación permanente mediante talleres con los padres de
familia sobre los asuntos relacionados con el progreso de los niños y niñas a su cargo.
q) Fomentar la práctica de valores entre los padres y otros.
r) Practicar valores éticos y sociales en la comunidad educativa participando en su
desarrollo cultural cívico, patriótico y deportivo.
s) Mantener buenas relaciones humanas con todo el personal.
t) Asistir puntualmente a las reuniones pedagógicas convocadas por la directora.
u) Realizar acciones de tutoría permanentemente, orientándolos y velando por su
seguridad y desarrollo integral durante el tiempo que permanezca en la Institución
Educativa.
v) Brindar apoyo a los alumnos que representa a la Institución Educativa en diferentes
eventos, gestionando ante la APAFA y la Comisión de recursos propios los gastos
movilidad y refrigerio con visto bueno de la dirección y cuando la situación lo amerite.
w) Controlar y entregar a los niños y niñas en la hora de salida, a los padres o a los
responsables de su cuidado previamente acreditados ante la institución educativa
inicial al inicio del año escolar.
x) Respetar los derechos de los estudiantes así como de los padres de familia.
y) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes de la Institución Educativas a
su cargo.
z) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de la
Institución Educativa.
aa) Mantenerse frente a su sección a cargo durante las formaciones o actividades
institucionales.

3.3.8 AUXILIARES DE EDUCACIÓN.

Sus funciones son:
a) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida.
1. Turno mañana: 7:40 a m 1.40 Pm
2. Turno Tarde: 12:30 a m 6.30 Pm
b) Desarrollar su función con eficiencia y responsabilidad.
c) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional (PEÍ), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Plan de Trabajo Anual
(PAT) y el Reglamento Interno (Rl.), a través de las Comisiones de Trabajo.
d) Recibir y entregar a los niños y niñas de acuerdo al horario establecido por el Centro
Educativo Inicial.
e) Cuidar en todo momento la integridad física y bienestar emocional de los niños.
a) Velar por la integridad de los niños y niñas en la hora de entrada, recreo y salida.
b) Apoyar en el orden de las aulas a su cargo dejando el aula en condiciones adecuadas.
c) Mantener el equilibrio emocional delante de los niños.
d) Inculcar la práctica de valores como: respeto, responsabilidad, disciplina, puntualidad,
trabajo y solidaridad entre sus compañeros.
e) Orientar a los niños y niñas en el uso de los servicios higiénicos fomentando el desarrollo
de su independencia, y seguridad.
f) Colaborar en algunas funciones que se les solicite. Según necesidad
g) Participar activamente en las fechas cívicas programadas en la I.E.I
h) Comunicar inmediatamente a la docente o superior en caso de un accidente o caída de
un niño o niña
i) Mantenerse al margen en caso que se susciten problemas con los padres de familia de
su aula, salvo en la ausencia de la docente.
j) Asistir puntualmente a las reuniones Pedagógicas convocadas por la Dirección. con
asistencia obligatoria
k) Asistir a las actividades programadas durante el año escolar.
l) Apoyar a la profesora en las actividades pedagógicas diarias, reemplazando a la docente
en caso de inasistencia, previa entrega programación y sesión del día con visto bueno de
la Dirección.
m) Demostrar iniciativa y creatividad para resolver problemas cotidianos.
n) Tener el directorio actualizado de los alumnos de la institución educativa
o) Presentar a la Dirección el informe trimestral y anual de las acciones realizadas.
p) Revisar y sellar de manera permanente los cuadernos de comunicaciones de los
estudiantes, indicando la asistencia o tardanza y anotando brevemente las
observaciones del caso, verificando la firma diaria de los padres de familia.
q) Atender a los padres de familia de manera cordial, sin descuidar la atención al
alumnado.
 r) Preparar mensualmente el reporte de los alumnos considerando las asistencias e
inasistencias tanto de la hora de ingreso como de la hora de salida.
s) Incentivar a los educandos el mantenimiento del aseo del aula, para la conservación de
la infraestructura, el material didáctico, el mobiliario escolar, etc.
t) Acompañar a las delegaciones de alumnos, a las actuaciones cívicas patrióticas que se
realicen fuera de la Institución Educativa
a) Controlar y mantener el orden y desenvolvimiento adecuado en las actuaciones
Institucionales.
b) Efectuar rondas permanentes por diferentes ambientes de la Institución Educativa,
velando por la integridad de los estudiantes en el recreo y en las horas de salida.
c) Participar apoyando en el proceso de matrícula y traslado en la atención de los
estudiantes de la Institución educativa.

3.3.9 PERSONAL ADMINISTRATIVO II

Son funciones del personal de Servicio II
a) Firmar el parte de asistencia en su hora de entrada y salida.
Horario de Ingreso:
 Turno Mañana 6.30 a.m. –2.30 p.m.
 Turno Tarde: 12.30 p.m. - 8.30 p.m.
 Aauxiliar de biblioteca: 8.00a.m. a 3:45 p.m.
b) Desempeñar con responsabilidad, esmero y eficiencia las funciones a su cargo:
c) Participar en la reformulación, ejecución y evaluación de los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa , a través de las Comisiones de Trabajo
d) Controlar y ejecutar las labores de portería en su turno vigilando el ingreso y salida de
los niños y niñas, padres de familia de la IEI.
e) Controlar que los bienes, enseres y otros que salen de la Institución Educativa cuenten
con la debida autorización del Director.
f) Realizar la limpieza de las aulas, servicios higiénicos, mobiliario escolar y demás
ambientes de la Institución Educativa.
g) Efectuar la limpieza permanentemente de los servicios higiénicos en salvaguarda de la
salud de los niños y niñas velando por su conservación y óptimo funcionamiento.
h) Mantener y vigilar la limpieza de los servicios higiénicos durante y después del recreo.
 i) Colaborar en el mantenimiento de las Áreas verdes de la Institución Educativa,
inclusive en las vacaciones del medio año y al finalizar el año lectivo.
j) Realizar rotación en trabajo y otras funciones afines al cargo que se le asigne por
necesidad de servicio.
k) Permanecer durante el recreo, salida y actividades de la Institución Educativa,
contribuyendo a la seguridad e integridad del alumnado.
l) Realizar labores de conserjería.
m) Cumplir durante su turno de trabajo registrando en el cuaderno de ocurrencias las
incidencias ocurridas y de ser necesario comunicar de forma inmediata a la dirección.
n) Impedir el ingreso a personas ajenas a la IEI en las horas de clase salvo autorización
expresa de las autoridades correspondientes.
o) Cumplir con las funciones que le asigne el Directora y la Docente, según corresponda.
p) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida.
q) No abandonar la IEI en horas de trabajo.
r) Asistir a los paseos y actividades programadas en la Institución Educativa.
s) Apoyar en la limpieza cuando falte un compañero de trabajo.
t) Comunicar oportunamente algún desperfecto de los SSHH para cambiarlo y evitar el
desperdicio de agua y luz.
u) Velar por la seguridad del mobiliario y enseres de la Institución Educativa siendo su
responsabilidad durante su jornada de trabajo.
v) Controlar y velar por los materiales del aula; reportando a la autoridad superior en caso
de pérdida.
w) Ejecutar las labores de portería en su turno controlando el ingreso y salida de los niños
y niñas y padres de familia de la IEI.
x) Tener bajo su responsabilidad las llaves de la IEI durante su turno de trabajo.

3.3.10 SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO III (GUARDIÁN)

a) Firmar el parte de asistencia en su hora de entrada y salida.
b) Turno noche
 Horario de entrada: 10.00 p.m. a 6.00 a.m.
c) Participar en la reformulación, ejecución y evaluación de los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa , a través de las Comisiones de Trabajo
 d) Realizar actividades de vigilancia control y seguridad, de los bienes materiales y del
local cuya custodia es de su responsabilidad durante su jornada laboral.
e) No permitir el ingreso de ninguna persona a la IEI durante su horario de trabajo,
salvo con autorización de la Dirección.
f) No dejar ingresar a personas extrañas a la IEI.
g) Limpiar el ambiente donde se encuentre.
h) Mantener las buenas relaciones humanas con todo el personal.
i) Mantener comunicación permanente con la Dirección.
j) No dejar Ingresar a ningún trabajador fuera de su horario de trabajo.
k) Registrar en el cuaderno de ocurrencias las incidencias ocurridas durante su turno
de trabajo, comunicando en forma inmediata de ser necesario a la dirección.
l) Realizar custodias a través de rondas permanentes por los ambientes de todo el
colegio durante su jornada de trabajo.
m) Cumplir con los turnos programados registrando las incidencias y casos en el
cuaderno de registro y comunicando en forma inmediata en casos necesarios a su
jefe inmediato.
n) Apoyar en la limpieza.
o) Es responsable del mantenimiento de las áreas verdes.
p) Es responsable del mantenimiento del mobiliario de la Institución Educativa.
q) Controlar y velar por los materiales del aula; reportando a la autoridad superior en
caso de pérdida.
r) Otras funciones afines a su cargo que le asigne el Director por necesidad de servicio.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
4.1 ACADÉMICA

4.1.1PLANIFICACIÓN:
a) Actualización permanente de las docentes en los nuevos enfoques
pedagógicos garantizando así un aprendizaje de calidad en los
educandos., asumiendo el reto de atender niños con necesidades de
educación especializada.
b) Incorporar a los padres de familia a participar activamente en los talleres para
mejorar la calidad educativa.
c) En el presente año escolar las clases se iniciarán el 13 de Marzo y concluirá el 21
de Diciembre, haciendo un total de 905 Horas Efectivas de trabajo pedagógico.
d) En la I.E.I Nº 083 el horario académico es de 30 horas pedagógicas semanales.
e) El horario de trabajo escolar de los niños y niñas será:

TURNO INGRESO SALIDA

Mañana 8:00 a.m. 12:00 p.m.

Tarde 1:00 p.m. 5:00 p.m.

f) El horario del Personal docente que labora en la IEI Nº 083 será:

TURNO INGRESO SALIDA

Mañana 8:00 a.m. 1:00 p.m.
Tarde 1:00 p.m. 6:00 p.m.

g) El tiempo de permanencia de los alumnos será de 30 horas pedagógicas

semanales.
h) Al culminar cada trimestre se consolidará el resultado de los aprendizajes a
través de instrumentos de evaluación de acorde al nivel.
i) Cada Trimestre se entregará el informe de los progresos de los niños a los padres
de familia.
j) Durante el mes de Diciembre, la Directora y el Personal, realizarán el
planeamiento y organización de las actividades para el año lectivo, teniendo
como material de trabajo las normas legales vigentes, el programa curricular y
los lineamientos axiológicos de la Institución Educativa, con participación del
Concejo Directivo de APAFA.
k) El período de Planeamiento y Organización comprende
principalmente las siguientes acciones: formación de las Comisiones de
Trabajo, construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI); formulación del
Plan Anual de Trabajo (PAT); del Reglamento Interno (Rl); Matrícula; el Cuadro
de Distribución de Aulas; la Programación Curricular y la Lista de los Niños y
 Niñas elaborada por edades; formulación del Calendario Cívico Escolar;
preparación de la Lista de Cotejo; Materiales Educativos; ambientación del
plante! y del aula, Planificación y Organización del primer día de trabajo con los
niños y niñas.
l) El Proyecto Educativo Institucional (PEI), se define como un instrumento de
gestión de la Institución Educativa, cuya función es articular el trabajo
pedagógico e institucional a mediano y largo plazo, orientando ambos de
manera complementaria y participativa. Es elaborado, ejecutado y evaluado
por la Directora con participación de los miembros de la Comunidad Educativa.
m) El Plan anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa, es un
instrumento de gestión operativa a corto plazo que concreta cada año los
objetivos del Proyecto Educativo Institucional (PEÍ). Es elaborado, ejecutado y
evaluado por la Directora, con participación de los miembros de la Comunidad
Educativa.
n) El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa, comprenderá los 5
compromisos
o) El Proyecto Curricular Institucional (PCI) forma parte del PEÍ, tiene carácter
normativo para la I.E.I. Las docentes deben, programar sus actividades de
acuerdo con él. Está orientado al logro de competencias.
p) Las docentes tienen la libertad de organizar su trabajo pedagógico en el aula,
dentro del marco que establece la curricula oficial del Nivel Inicial y la
diversificación, el proyecto Educativo Institucional (PEI), el Reglamento Interno
(Rl), el Proyecto Curricular del Centro de la Institución (PCI) y las normas
educativas vigentes
q) Las ceremonias públicas son las siguientes:
Apertura del Año Escolar
Día de la Madre,
Día de la Educación Inicial
Aniversario Patrio
I Día del Logro
Aniversario de la Institución Educativa
II Día del Logro
Clausura del Año Escolar.
r) Las celebraciones de las fechas cívicas internas estarán a cargo de las profesoras
de turno.
s) La IEI N°0083 programará, paseos y visitas educativas dentro del Plan de
Trabajo Anual, las cuales se realizaran por medio de actividades organizadas y
coordinadas con la Dirección.
t) La programación de paseos y visitas de estudio, se establecerán dentro del
marco del PEI y el Plan de Trabajo de la docente.
u) Los parámetros curriculares, permitirán usar tiempo, estrategias, material y
actividades pertinentes en el que los niños (as), docentes, asistan a Centros
Culturales, Deportivos con una finalidad educativa. Esta actividad se basa en la
aplicación de la experiencia directa que sostiene que las experiencias vitales se
integran mucho mejor en el niño que los conocimientos teóricos.
v) Los paseos se realizan con la finalidad de intercambiar experiencias, disfrutar
de la naturaleza, el aire libre, estrechar vínculos de amistad, confraternidad y
armonía entre otras personas, fomentando valores con ejemplo de
solidaridad, respeto, cooperación desarrollo y buenas relaciones humanas.
w) La Directora se relaciona y coordina con otras entidades privadas,
públicas y vecinales, dentro y fuera de su jurisdicción, las cuales coadyuvan al
cumplimiento de los objetivos y fines del Nivel Inicial.
 CALENDARIO CÌVICO
El Calendario Cívico comprenderá lo siguiente:
FECHA MES FECHA CÌVICA TIPO RESPONSABLE
11 Marzo Apertura del Año Escolar Externo Directora-comisión
22 Marzo Día Mundial del Agua Interno Profesora de Turno
01 Abril Día Mundial de la Educación Interno Profesora de Turno
02 Abril Día Mundial del Libro Interno Profesora de Turno
22 Abril Infantil Interno Profesora de Turno
Mayo Día de la Tierra Interno Profesora de Turno
01 Mayo Día del Trabajo Interno Comisión
02 Mayo Combate de Angamos Externo Comisión
2doDom Mayo Día de la Madre Externo Comisión
. mayo Día de la Educación Inicial Interno Profesora de Turno
25 Junio Día del Medio Ambiente Interno Profesora de turno
05 Junio Día de la Bandera Interno Profesora de Turno
07 Junio Día del Padre Externo Prof. De turno
3er.Dom Junio Día del Campesino Externo Comisión
24 Junio Día del Maestro Externo comisión
06 Julio Fiestas Patrias. Interno Profesora de Turno
27 - 28 Julio Día de los Abuelitos Interno Profesora de Turno
26 Agosto Santa Rosa de Lima Interno Profesora de Turno
30 Agosto Día de la Familia Interno Prof. De turno
10 Setiembre Día Internacional de la Paz Interno Profesora de Turno
3er Mart Setiembre Día de la Primavera Interno Profesora de Turno
23 Setiembre Señor de los Milagros Interno Profesora de Turno
18 Octubre Ahorro de la Energía Interno Profesora de aula
21 Octubre Día de la Canción Criolla Externo Comisión
31 Octubre Aniversario de la IEI Interno Profesora de turno
10 Noviembre Día de la Biblioteca Externo Comisión
20 Noviembre Derechos del Niño Comisión
20 Diciembre Clausura
28
4.1.2 LA PLANIFICACION CURRICULAR

a) En el mes de diciembre, las docentes elaborarán el plan anual de aula y la ,

programación curricular anual para el año siguiente y todos !os documentos de
gestión.
b) La Planificación Curricular se realizará mensualmente, la Directora el personal
docente y auxiliar se reunirán en un solo turno sin asistencia de niños, de
acuerdo a las fechas establecidas en la calendarización del año escolar. Siendo
obligatoria la presencia de todo el personal de la Institución.
c) En el ciclo I (2 años) la planificación se trabajará teniendo en cuenta las
características y la edad de los niños, dando cumplimiento al nuevo
enfoque educativo del Ministerio de Educación.
d) En el ciclo II (3 a 5 años) la planificación se realizará empleando y
cumpliendo según el enfoque del Nivel Inicial y haciendo uso del Programa
Nacional de Educación Inicial – Currículo Nacional.
e) Las actividades específicas que se realicen por la celebración del Aniversario,

se realizarán de acuerdo a la Ficha de Actividades del PAT.

f) La educación que se imparte en la Institución Educativa es mixta

(coeducación).

g) El número de alumnos por aula es mínimo de 25 y máximo de 30, respetando

los dispositivos emanados por el Ministerio de Educación.

4.1.3 DE LA METODOLOGÍA:

La metodología para el logro de los aprendizajes, seguirá los lineamientos de la

política educativa nacional e institucional; se basará principalmente en las

necesidades de los educandos y las corrientes psicopedagógicas actuales

considerando la naturaleza de cada una de las áreas.

4.1.4 CALENDARIZACIÓN
Para la Calendarización se han tenido en cuenta los documentos Normativos
vigentes en el cumplimiento de las horas efectivas de labor pedagógico;
establecidos para el Nivel Inicial de 900 horas al año. La clausura se realizará el día
28 de Diciembre.

Reprogramación de la calendarización 2020

agosto a diciembre
4.1.4 PERIODOS VACACIONALES
Las Vacaciones de medio de año son a partir del 29 de julio al 09 de Agosto, tal
como se indica en la calendarización del año escolar 2019. Para los estudiantes y
para el personal es jornada de reflexión.

4.1.5 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIV

a) El Monitoreo y Acompañamiento Educativo es responsabilidad de la Directora,
comprende acciones de monitoreo, asesoramiento, promoción y evaluación,
dirigidos a optimizar la programación curricular, la enseñanza-aprendizaje, la
evaluación y las actividades administrativas.
b) El personal docente debe participar en la elaboración de la Ficha de Evaluación.
c) El monitoreo y acompañamiento se da en dos formas:
d) Opinada.- Se realiza trimestralmente a través de una ficha de evaluación
elaborada por la Dirección y según cronograma que deberá ser exhibido en el
panel de la Dirección.
e) Inopinada.- Se realiza cuando la Dirección lo crea necesario.

4.2 ADMINISTRATIVA
4.2.1 RÉGIMEN INTERNO
a) EI día del inicio del año lectivo se determinará de acuerdo a las
disposiciones emanadas por el Ministerio de Educación, con participación
del personal de la I.E.I. Tendrá una duración de 905 Horas.
b) La Directora de la Institución Educativa cumplirá la jornada laboral de 40
horas cronológicos diarios.
c) El Personal Docente cumplirá la jornada laboral de 6 horas pedagógicas
diarias, en el turno que le corresponda.
d) Las Auxiliares de Educación cumplirán la jornada laboral de 6 horas
cronológicas diarias, en el turno que le corresponda.
e) Los Trabajadores Administrativos en el turno día cumplirán la jornada
laboral de 7 horas 45 minutos cronológicos diarios, en el turno que le
corresponda, con 30 minutos adicionales de refrigerio
 f) El Trabajador Administrativo III - Guardián del turno noche cumplirá la
jornada laboral de 8 horas cronológicas, de conformidad con lo
establecido en la R.M. 0574-94-EDTítulo III Cap. 1, numeral 4 y la RM 353-
89-ED.
g) Las docentes atenderán a los Padres de Familia los días viernes en el siguiente horario:
MAÑANA 12.00 PM. a 12.40 PM.
TARDE 5:00 PM a 5.40 PM

h) El personal Directivo, Docente, Auxiliar y Administrativo, registrará su asistencia en el

horario establecido, con toda veracidad, firmando su hora de ingreso y de salida en el
Libro Oficial de Asistencia debidamente foliado y fedateado y bajo ningún concepto se
registrará la asistencia en hojas sueltas.
i) El tiempo de permanencia de los docentes será de 30 horas pedagógicas semanales.
j) Constituye inasistencia:
 La no concurrencia al Centro de Trabajo.
 Habiendo concurrido, no desempeñar su función.
 El retiro de la I.E.I. antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 La omisión del registro de ingreso y/o salida, sin justificación.
k) El trabajador que habiendo asistido a la Institución Educativa, omitiera registrar el
ingreso y/o salida, será considerado inasistente, salvo que justifique esta omisión dentro
de las 24 horas mediante solicitud a la Dirección.
l) Las tardanzas e inasistencias injustificadas no solo dan lugar a los descuentos
correspondientes, sino que las mismas son consideradas como faltas de carácter
disciplinario, sujetas a las sanciones dispuestas por Ley.
m) El trabajador que por motivos de fuerza mayor no asistiera a la Institución Educativa
sin comunicar, podrá justificar a la Dirección dicha falta hasta las primeras horas de la
mañana siguiente.
n) Los trabajadores podrán hacer uso de licencia conforme a ley.
o) Las licencias pueden ser
- Licencias con goce de remuneraciones.
- Licencias sin goce de remuneraciones. -
- Licencias a cuenta de período vacacional (sólo para administrativos).
p) Las licencias con goce de remuneraciones se otorgan por: enfermedad,
gravidez, fallecimiento del cónyuge, padres, hijos; capacitación oficializada, por
citación expresa judicial, militar o policial y función edil.
q) Las licencias sin goce de haber se otorgarán por motivos particulares y por
capacitación no oficializada.
r) Las licencias a cuenta del período vacacional, se otorgarán sólo a los
trabajadores administrativos: por matrimonio y por enfermedad grave del cónyuge,
padres e hijos.
s) El personal podrá solicitar permiso a la Directora para ausentarse por horas de la
Institución Educativa.
t) El trabajador administrativo podrá solicitar tres días de permiso con goce de
remuneraciones por motivos personales de urgencia, el mismo que será concedido por
la Directora de la Institución Educativa, requiriendo del caso del trabajador y de
acuerdo a las disposiciones legales.
u) El trabajador hará uso de un día por su onomástico y de coincidir con un día no
laborable, el descanso lo hará efectivo el primer día útil siguiente.
v) Las vacaciones anuales son irrenunciables, las docentes y auxiliares de
educación harán uso de descanso físico por vacaciones durante dos (2) meses
enero y febrero de acuerdo a Ley. El personal Directivo y administrativo gozará de
treinta (30) días de vacaciones en cualquier época del año, lo que se cumplirá en
forma alterna, de acuerdo al Rol de Vacaciones elaborado en el mes de noviembre y
autorizado por Resolución Directoral de la UGEL 05.

4.2.2 RÉGIMEN ECONÓMICO

Los recursos propios de la I.E. se regirán según el D.S. Nº 028-2007-ED.
Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
a) La Institución Educativa realizará actividades que no son propias de su finalidad
educativa a fin de captar ingresos, dichas actividades no deben atentar contra la
moral, las buenas costumbres, el orden público, la integridad física de los
alumnos, ni afectar el normal desarrollo de las actividades del proceso educativo.
Del mismo modo en estas actividades está totalmente prohibida la venta y el
consumo de bebidas alcohólicas y otras sustancias que atenten contra la salud.
b) Los conceptos por los que la Institución Educativa puede captar ingresos son:
  Prestación de servicios a terceros a través de diversas actividades culturales
y recreativas.
 Donaciones de APAFA, comités de Aulas y otros.
 Convenios.
c) La Directora conformará el Comité de Recursos Directamente Recaudados, el cual
estará integrado por:
 La Directora de la Institución Educativa.
 Un (1) Representante del Personal Docente.
 Un (1) Representante del Personal Administrativo.
 Un (1) Representante de las Auxiliares.
d) El Comité de Recursos Directamente Recaudados es el responsable de la administración
de los ingresos captados por la Institución Educativa. El tesorero de la Institución
Educativa es la única persona autorizada para la recepción de ingresos, debiendo
extender y firmar los recibos, boletas o facturas, las cuales deben estar
correctamente numeradas en forma correlativa de acuerdo a las normas vigentes.
e) El Comité de Recursos Directamente Recaudados de la Institución Educativa debe
llevar un Libro de Caja, el cual está a cargo del Tesorero, quien es el responsable de
mantener al día toda la documentación originada por el movimiento de los ingresos y
de presentar el Libro de Caja al Órgano Intermedio correspondiente, a través de la
Dirección, para su visto bueno u observación trimestral o cuando le sea requerido por
dicho Órgano
f) Los pagos que realice la Institución Educativa se efectuarán a través del Tesorero,
previa autorización escrita de la Directora.
g) Los ingresos captados por la Institución Educativa no pueden ser usados para el pago
de honorarios de personal. Cualquier tipo de egreso de dinero deberá ser aprobado por
el comité de Recursos Directamente Recaudados.
h) Los ingresos captados por la Institución Educativa, se destinarán prioritariamente a lo
normado de acuerdo a ley.

4.2.3 RÉGIMEN SEGURIDAD SOCIAL

a) Se promueve para el trabajador un ambiente saludable para el ejercicio de su función.
b) Promover el estricto cumplimiento de la jornada laboral del trabajador.
c) Garantizar los insumos y materiales para el cumplimiento de sus funciones.
d) Habilitar un ambiente en la institución para el Personal de Servicio III.
e) Fomentar y apoyar la producción intelectual en la edición de publicaciones que
contribuyen con el desarrollo de la educación nacional y la cultura.

CAPITULO V:
DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y
CERTIFICACIÓN

5.1 MATRÍCULA 2020

a) La matrícula de los niños y niñas en el Nivel Inicial es gratuita. Se realiza en el
transcurso del año, mientras existan vacantes, registrándose en la ficha integral, la que
se actualiza periódicamente.
b) Las inscripciones y actualización de datos de matrícula se realizarán en los meses de
Noviembre y Diciembre 2019.Teniendo en cuenta lo normado que la preferencia lo
tienen los hermanos del estudiante matriculado.
c) Se comunica a los padres que la matrícula es gratuita y no se condiciona.
d) Los requisitos para la matrícula de los niños y niñas son:
 Acta de Nacimiento (origina!)
 Tamisaje de hemoglobina
 Copia del DNI del niño.
 Tarjeta de Vacunas (copia)
 Copia del D.N.I. delos padres
 Copia del SIS del niño.
 En caso de los niños con Inclusión, presentar Constancia de Evaluación de
Madurez para verificar el nivel en que se encuentra (SAANEE)
e) Los alumnos inclusivos deben traer su evaluación de SAANEE para su matrícula
respectiva, puesto que esta normado su dos vacantes por aula de lo contrario no se les
considerará como alumno inclusivo.
f) Cada año escolar la vacante para los niños inclusivos ya está consignada y
oficializada.
g) La matrícula en la I.E.I. 083, procederá en primer término para los niños y niñas que
han cumplido las edades correspondientes 2, 3, 4 y 5 años hasta el 31 de Marzo.
 h) Para el traslado de matrícula o ratificación de la misma en el Nivel Inicial, se requiere la
presentación de la Ficha Integral e Informe del Progreso del Niño.
i) Los traslados de matrícula sólo pueden efectuarse hasta el término del segundo
trimestre lectivo.
j) Los requisitos para la matrícula, serán publicados oportunamente por la Dirección,
dando a conocer además el horario de atención.
k) La matrícula es todo el año siempre y cuando existan vacantes.
l) La matrícula es obligatoria con la presencia de los pp.ff. o apoderado con carta poder
notarial.

5.2.- EVALUACIÓN
a) La evaluación del progreso de los niños y niñas es Formativa y se realiza en forma
descriptiva, individual, integral, flexible, permanente y trimestralmente, la misma que
se registrará en los instrumentos de evaluación respectivamente.
Sus objetivos son:
 Conocer los logros alcanzados por el educando u obtener información acerca de
los elementos que influyan en el proceso enseñanza -aprendizaje a fin de adoptar
las medidas pertinentes para alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
 Estimular el esfuerzo del educando, brindándoles los incentivos
necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus
potencialidades.
 Proporcionar información a los padres de familia sobre el avance del progreso del
niño.
b) El proceso de evaluación de los niños y niñas del Nivel Inicial comprende las
siguientes etapas: evaluación del contexto inicial, del proceso y final.
c) Los datos de la Ficha Integral a uti lizarse serán tomados en cuenta en el desarrollo
de las acciones curriculares, con los niños y niñas y en el trabajo con los padres de
familia.
d) Al iniciar las acciones educativas, se aplicarán a los niños y niñas una Ficha
Diagnóstica de Inicio a fin de conocer su nivel de desarrollo y aprendizaje y utilizar
estos resultados en la programación y desarrollo de las acciones curriculares.
 e) Al término de cada trimestre lectivo, el niño o niña obtiene una evaluación de las
competencias y actividades realizadas en ese período.
f) Los niños, niñas y padres de familia, deben ser informados acerca del avance en el
aprendizaje y de los resultados de la evaluación durante cada trimestre, al término del
mismo y del año escolar.
g) Los documentos oficiales de evaluación son: Ficha Integral, Registro y Libreta de
Información del progreso del Niño o Niña.

5.3.- PROMOCIÓN
a) Al egresar el niño o niña del Nivel Inicial, se le devolverá al padre de familia
los documentos entregados a la institución Educativa en el momento de la
matrícula.
b) A los niños que promocionan para el primer grado se les entregarán los certificados
de estudios, tarjeta de información del progreso del niño, Ficha de matrícula y otros
que se requiera.
c) Los niños y niñas pueden ser reti rados de la Institución Educativa por las
siguientes causales:
 Iinasistencia del niño o niña durante tres mes sin razón justificada, previo
informe de la profesora, por el 30% de inasistencias injustificadas.
 Por prescripción médica.
 Decisión de los padres de familia.
 Cambio Domiciliario

5.4.- CERTIFICACIÓN
a) Se entregarán certificados de estudios a los niños que egresan del nivel Inicial.
b) A los niños de 3 y 4 años a solicitud de los padres se les entregará certificados de
estudios.

CAPITULO VI:
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1 ORGANIZACIÓN DEL ESCALAFÓN DOCENTES Y ADMINISTRATIVO

El escalafón del personal docente y administrativo de la I.E.I. Nº 083, está constituido de la
siguiente manera:
a) La información del escalafón, tanto del personal docente y administrativo debe
permanecer actualizado, registrado en la I.E, bajo responsabilidad.
b) El escalafón de cada docente y administrativo debe permanecer actualizado las veces
que sea necesario.
c) El personal docente y administrativo tiene derecho a solicitar o adjuntar sus documentos
en su ficha escalonaría.
d) La institución educativa debe tener el escalafón de cada docente y personal
administrativo, de acuerdo a las disposiciones legales y vigentes, actualizado.
e) El registro escalafonario en las Instituciones Educativas está registrado con su ficha
escalonaría apellidos y nombres.

CAPITULO VI
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES
DELPERSONAL
 Ley del Código de Ética de la Función Pública
LEY Nº 27815
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
POR CUANTO:
La Comisión Permanente del Congreso de la República
ha dado la Ley siguiente:
LA COMISIÓN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:
LEY DEL CÓDIGO DE ÉTICA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
CAPÍTULO I
DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Artículo 1.- Ámbito de aplicación
Los Principios, Deberes y Prohibiciones éticos que se establecen en el presente Código de Ética
de la Función Pública rigen para los servidores públicos de las entidades de la Administración
Pública, de acuerdo a lo establecido en el artículo 4 del presente Código.
Para los fines de la presente Ley se entenderá por entidad o entidades de la Administración
Pública a las indicadas en el artículo 1 de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo
General, incluyendo a las empresas públicas.
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 2

Artículo 2.- Función Pública

A los efectos del presente Código, se entiende por función pública toda actividad temporal o
permanente, remunerada u honoraria, realizada por una persona en nombre o al servicio de las
entidades de la Administración Pública, en cualquiera de sus niveles jerárquicos.

Artículo 3.- Fines de la Función Pública

Los fines de la función pública son el Servicio a la Nación, de conformidad con lo dispuesto en
la Constitución Política, y la obtención de mayores niveles de eficiencia del aparato estatal, de
manera que se logre una mejor atención a la ciudadanía, priorizando y optimizando el uso de
los recursos públicos, conforme a lo dispuesto por la Ley Marco de Modernización de la Gestión
del Estado.

Artículo 4.- Servidor Público

 4.1 A los efectos del presente Código se considera como servidor público a todo funcionario,
servidor o empleado de las entidades de la Administración Pública, en cualquiera de los niveles
jerárquicos sea éste nombrado, contratado, designado, de confianza o electo que desempeñe
actividades o funciones en nombre o al servicio del Estado. (*)
(*) Numeral modificado por el Artículo Único de la Ley N° 28496, publicada el 16 Abril 2005,
cuyo texto es el siguiente:

4.1 Para los efectos del presente Código se considera como empleado público a todo
funcionario o servidor de las entidades de la Administración Pública en cualquiera de los niveles
jerárquicos sea éste nombrado, contratado, designado, de confianza o electo que desempeñe
actividades o funciones en nombre del servicio del Estado."
4.2 Para tal efecto, no importa el régimen jurídico de la entidad en la que se preste servicios
ni el régimen laboral o de contratación al que esté sujeto.
4.3 El ingreso a la función pública implica tomar conocimiento del presente Código y asumir
el compromiso de su debido cumplimiento.

CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 2

Artículo 5.- Interpretación y consultas
5.1 La Presidencia del Consejo de Ministros es la entidad encargada de dictar las normas
interpretativas y aclaratorias del presente Código.
5.2 En caso de duda con relación a una cuestión concreta de naturaleza ética, la entidad
correspondiente deberá consultar a la Presidencia del Consejo de Ministros.
CAPÍTULO II
PRINCIPIOS Y DEBERES ÉTICOS DEL SERVIDOR PÚBLICO
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 5
Artículo 6.- Principios de la Función Pública
El servidor público actúa de acuerdo a los siguientes principios:
1. Respeto
Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitución y las Leyes, garantizando que en todas
las fases del proceso de toma de decisiones o en el cumplimiento de los procedimientos
administrativos, se respeten los derechos a la defensa y al debido procedimiento.
2. Probidad
Actúa con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el interés general y
desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por sí o por interpósita persona.
3. Eficiencia
Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando obtener una
capacitación sólida y permanente.
4. Idoneidad
Entendida como aptitud técnica, legal y moral, es condición esencial para el acceso y ejercicio
de la función pública. El servidor público debe propender a una formación sólida acorde a la
realidad, capacitándose permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones.
5. Veracidad
Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los miembros de su
institución y con la ciudadanía, y contribuye al esclarecimiento de los hechos.
6. Lealtad y Obediencia
Actúa con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institución, cumpliendo las
órdenes que le imparta el superior jerárquico competente, en la medida que reúnan las
formalidades del caso y tengan por objeto la realización de actos de servicio que se vinculen
con
as funciones a su cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que
deberá poner en conocimiento del superior jerárquico de su institución.
7. Justicia y Equidad
Tiene permanente disposición para el cumplimiento de sus funciones, otorgando a cada uno lo
que le es debido, actuando con equidad en sus relaciones con el Estado, con el administrado,
con sus superiores, con sus subordinados y con la ciudadanía en general.
8. Lealtad al Estado de Derecho
El funcionario de confianza debe lealtad a la Constitución y al Estado de Derecho. Ocupar
cargos de confianza en regímenes de facto, es causal de cese automático e inmediato de la
función pública.
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 6

Artículo 7.- Deberes de la Función Pública

El servidor público tiene los siguientes deberes:
1. Neutralidad
Debe actuar con absoluta imparcialidad política, económica o de cualquier otra índole en el
desempeño de sus funciones demostrando independencia a sus vinculaciones con personas,
partidos políticos o instituciones.
CONCORDANCIAS: R. de Alcaldía N° 061-2006-MPL (Aprueban Directiva sobre la neutralidad y
transparencia de los servidores públicos de la Municipalidad
durante procesos electorales del año 2006)
R.M. N° 0806-2006-IN-0301 (Aprueban Directiva "Normas para asegurar y garantizar la
neutralidad de los empleados públicos civiles del
Ministerio del Interior y del personal de la Policía Nacional del Perú durante el Proceso
Electoral General del Año 2006")
2. Transparencia
Debe ejecutar los actos del servicio de manera transparente, ello implica que dichos actos
tienen en principio carácter público y son accesibles al conocimiento de toda persona natural o
jurídica. El servidor público debe de brindar y facilitar información fidedigna, completa y
oportuna.
3. Discreción
Debe guardar reserva respecto de hechos o informaciones de los que tenga conocimiento con
motivo o en ocasión del ejercicio de sus funciones, sin perjuicio de los deberes y las
responsabilidades que le correspondan en virtud de las normas que regulan el acceso y la
transparencia de la información pública.
4. Ejercicio Adecuado del Cargo
Con motivo o en ocasión del ejercicio de sus funciones el servidor público no debe adoptar
represalia de ningún tipo o ejercer coacción alguna contra otros servidores públicos u otras
personas.
5. Uso Adecuado de los Bienes del Estado
Debe proteger y conservar los bienes del Estado, debiendo utilizar los que le fueran asignados
para el desempeño de sus funciones de manera racional, evitando su abuso, derroche o
desaprovechamiento, sin emplear o permitir que otros empleen los bienes del Estado para fines
particulares o propósitos que no sean aquellos para los cuales hubieran sido específicamente
destinados.
 6. Responsabilidad
odo servidor público debe desarrollar sus funciones a cabalidad y en forma integral, asumiendo
con pleno respeto su función pública.
Ante situaciones extraordinarias, el servidor público puede realizar aquellas tareas que por su
naturaleza o modalidad no sean las estrictamente inherentes a su cargo, siempre que ellas
resulten necesarias para mitigar, neutralizar o superar las dificultades que se enfrenten.
Todo servidor público debe respetar los derechos de los administrados establecidos en el
artículo 55 de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
CONCORDANCIAS: R. N° 437-2002-SUNARP-SN
D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 6
CAPÍTULO III
PROHIBICIONES ÉTICAS DEL SERVIDOR PÚBLICO
Artículo 8.- Prohibiciones Éticas de la Función Pública
El servidor público está prohibido de:
1. Mantener Intereses de Conflicto
Mantener relaciones o de aceptar situaciones en cuyo contexto sus intereses personales,
laborales, económicos o financieros pudieran estar en conflicto con el cumplimento de los
deberes y funciones a su cargo.
2. Obtener Ventajas Indebidas
Obtener o procurar beneficios o ventajas indebidas, para sí o para otros, mediante el uso de
su cargo, autoridad, influencia o apariencia de influencia.
3. Realizar Actividades de Proselitismo Político
Realizar actividades de proselitismo político a través de la utilización de sus funciones o por
medio de la utilización de infraestructura, bienes o recursos públicos, ya sea a favor o en contra
de partidos u organizaciones políticas o candidatos.
CONCORDANCIAS: R.M. N° 0806-2006-IN-0301 (Aprueban Directiva "Normas para asegurar y
garantizar la neutralidad de los empleados públicos civiles del
Ministerio del Interior y del personal de la Policía Nacional del Perú durante el Proceso
Electoral General del Año 2006")
4. Hacer Mal Uso de Información Privilegiada
Participar en transacciones u operaciones financieras utilizando información privilegiada de la
entidad a la que pertenece o que pudiera tener acceso a ella por su condición o ejercicio del
cargo que desempeña, ni debe permitir el uso impropio de dicha información para el beneficio
de algún interés.
5. Presionar, Amenazar y/o Acosar
Ejercer presiones, amenazas o acoso sexual contra otros servidores públicos o subordinados
que puedan afectar la dignidad de la persona o inducir a la realización de acciones dolosas.
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 6
R.M. N° 028-2006-PRODUCE, Prohibiciones
CAPÍTULO IV
INCENTIVOS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTO

Artículo 9.- Órgano de la Alta Dirección

9.1 El Órgano de la Alta Dirección de cada entidad pública ejecuta, en la institución de su
competencia, las medidas para promover la cultura de probidad, transparencia, justicia y
servicio público establecida en el presente Código.
9.2 El Órgano de la Alta Dirección establece los mecanismos e incentivos que permitan una
actuación correcta, transparente y leal de los servidores públicos. En ese sentido, dicho órgano
está encargado de:
a) Difundir el Código de Ética de la Función Pública.
 b) Diseñar, establecer, aplicar y difundir los incentivos y estímulos a los servidores públicos
que cumplan con los principios, deberes y obligaciones del presente Código y respeten sus
prohibiciones.
c) Desarrollar campañas educativas sobre las sanciones para los servidores públicos que
tengan prácticas contrarias a los principios establecidos en el presente Código.
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 21 y 22
R.M. N° 550-2007-MTC-01
Artículo 10.- Sanciones
10.1 La transgresión de los principios y deberes establecidos en el Capítulo II y de las
prohibiciones señaladas en el Capítulo III, de la presente Ley, se considera infracción al presente
Código, generándose responsabilidad pasible de sanción.
10.2 El Reglamento de la presente Ley establece las correspondientes sanciones. Para su
graduación, se tendrá presente las normas sobre carrera administrativa y el régimen laboral
aplicable en virtud del cargo o función desempeñada.
10.3 Las sanciones aplicables por la transgresión del presente Código no exime de las
responsabilidades administrativas, civiles y penales establecidas en la normatividad.
Artículo 11.- Obligación de comunicar transgresión del Código
Todo servidor público que tenga conocimiento de cualquier acto contrario a lo normado por el
presente Código tiene la obligación de informar a la Comisión Permanente de Procesos
Administrativos disciplinarios de la entidad afectada, o al órgano que haga sus veces, para la
conducción del respectivo proceso, bajo responsabilidad. (*)
(*) Artículo modificado por el Artículo Único de la Ley N° 28496, publicada el 16 Abril 2005,
cuyo texto es el siguiente:
"Artículo 11.- Obligación de comunicar o denunciar los actos contrarios al Código
Todo empleado público, bajo responsabilidad, tiene el deber de comunicar, así como la
persona natural o jurídica tiene el derecho de denunciar, los actos contrarios a lo normado en
el presente Código, ante la Comisión Permanente de Procesos Administrativos Disciplinarios de
la entidad afectada o al órgano que haga sus veces.”
Artículo 12.- Procedimiento
Las entidades públicas aplicarán, contando con opinión jurídica previa, la correspondiente
sanción de acuerdo al reglamento de la presente Ley, al Decreto Legislativo Nº 276 y su
Reglamento, cuando corresponda, y a sus normas internas.

Artículo 13.- Registro de Sanciones

13.1 Amplíese el contenido del Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido,
establecido en el artículo 242 de la Ley del Procedimiento Administrativo General, Ley Nº
27444, y anótese en él las sanciones producidas por la transgresión del presente Código.
13.2 El Registro deberá contener los datos personales del servidor, la sanción impuesta, el
tiempo de duración y la causa de la misma.
13.3 La inscripción en el Registro tiene una duración de un año contado desde la
culminación de la sanción.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Primera.- Integración de Procedimientos Especiales
El Código de Ética de la Función Pública es supletorio a las leyes, reglamentos y otras normas
de procedimiento existentes en cuanto no lo contradigan o se opongan, en cuyo caso
prevalecen las disposiciones especiales.
Segunda.- Reglamentación
El Poder Ejecutivo, a través de la Presidencia del Consejo de Ministros, reglamenta la
presente Ley en un plazo máximo de 90 días a partir de su vigencia.
Comuníquese al señor Presidente de la República para su promulgación.
 En Lima, a los veintidós días del mes de julio de dos mil dos.
CARLOS FERRERO
Presidente del Congreso de la República
HENRY PEASE GARCÍA
Primer Vicepresidente del Congreso
de la República
AL SEÑOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los doce días del mes de agosto del año dos mil
dos. ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la República
LUIS SOLARI DE LA FUENTE
Presidente del Consejo de Ministros

Aprueban Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función Pública

DECRETO SUPREMO Nº 033-2005-PCM

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
CONSIDERANDO:
Que, mediante la Ley Nº 27815 se aprueba el Código de Ética de la Función Pública, cuya
Segunda Disposición Complementaria y Final dispone que el Poder Ejecutivo, a través de la
Presidencia del Consejo de Ministros la reglamente;
Que, la aplicación y observancia de las disposiciones del Código de Ética de la Función Pública
contribuyen a fortalecer la confianza en la Administración Pública y la buena imagen de
aquellos que la integran;
Que, resulta de fundamental interés para el Estado Peruano contar con el Reglamento de la Ley
del Código de Ética de la Función Pública que permita su aplicación, toda vez que dicho
Reglamento coadyuvará a la transparencia en el ejercicio de la función pública así como a la
mejora de la gestión y de la relación con los usuarios de los servicios;
Que, por consiguiente, resulta pertinente aprobar el Reglamento de la Ley Nº 27815 - Ley del
Código de Ética de la Función Pública;
De conformidad con lo dispuesto en el inciso 8) del artículo 118 de la Constitución Política y la
Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública, modificado por la Ley Nº 28496;
DECRETA:
Artículo 1.- Aprobación del Reglamento
Apruébese el Reglamento de la Ley Nº 27815 - Ley del Código de Ética de la Función Pública,
modificado por la Ley Nº 28496 que consta de seis (6) títulos, veintitrés (23) artículos y una
disposición transitoria.
Artículo 2.- Refrendo
El presente Decreto Supremo será refrendado por el Presidente del Consejo de Ministros.
Dado en la Casa de Gobierno en Lima, a los dieciocho días del mes de abril del año dos mil
cinco.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la República
CARLOS FERRERO
Presidente del Consejo de Ministros
 REGLAMENTO DEL CÓDIGO DE ÉTICA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA

NDICE
Título I
Disposiciones Generales
Título II
Principios y deberes éticos de los empleados públicos
Título III
Prohibiciones e infracciones éticas de los empleados públicos
Título IV
Sanciones y procedimiento
Capítulo I
De las sanciones
Capítulo II
Del procedimiento sancionador
Título V
Incentivos y estímulos
Título Vl
Difusión del Código de Ética y campañas educativas
Disposición transitoria.
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- Objeto
El presente Reglamento desarrolla las disposiciones contenidas en la Ley Nº 27815 - Ley
del Código de Ética de la Función Pública, y la Ley Nº 28496 para lograr que los empleados
públicos, conforme a la Ley, actúen con probidad durante el desempeño de su función.
Artículo 2.- Ámbito de aplicación
El ámbito de aplicación del presente reglamento comprende a los empleados públicos que
desempeñen sus funciones en las Entidades de la Administración Pública a los que se refiere los
artículos 1 y 4 de la Ley Nº 27815 - Ley del Código de Ética de la Función Pública.
Artículo 3.- Definiciones
Para los efectos de la aplicación de las disposiciones de la Ley Nº 27815 - Ley del Código de
Ética de la Función Pública y del presente reglamento, se tomarán en cuenta las siguientes
definiciones:
Bienes del Estado
Cualquier bien o recurso que forma parte del patrimonio de las entidades de la Administración
Pública o que se encuentra bajo su administración, destinado para el cumplimiento de sus
funciones.

Esta disposición también deberá observarse respecto de los bienes de terceros que se
encuentren bajo su uso o custodia.
Ética Pública
Desempeño de los empleados públicos basado en la observancia de valores, principios y
deberes que garantizan el profesionalismo y la eficacia en el ejercicio de la función pública.
Información Privilegiada
Información a la que los empleados públicos acceden en el ejercicio de sus funciones y que por
tener carácter secreta, reservada o confidencial conforme a ley, o careciendo de dicho carácter,
resulte privilegiada por su contenido relevante, y que por tanto sea susceptible de emplearse
en beneficio propio o de terceros, directa o indirectamente.
Intereses en Conflicto
Situación en la que los intereses personales del empleado público colisionan con el interés
público y el ejercicio de sus funciones, entendiéndose que cualquier actuación que realiza dicho
empleado público debe estar dirigida a asegurar el interés público y no a favorecer intereses
personales o de terceros.
Ley
Es la referencia a la Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública. Proselitismo
Político
Cualquier actividad realizada por los empleados públicos, en el ejercicio de su función, o por
medio de la utilización de los bienes de las entidades públicas, destinada a favorecer o
perjudicar los intereses particulares de organizaciones políticas de cualquier índole o de sus
representantes, se encuentren inscritas o no.
Reincidencia
Circunstancia agravante de responsabilidad que consiste en haber sido sancionado antes por
una infracción análoga a la que se le imputa al empleado público.
Reiterancia
Circunstancia agravante de responsabilidad derivada de anteriores sanciones administrativas
por infracciones de diversa índole cometidas por el empleado público.
Ventaja indebida
Cualquier liberalidad o beneficio no reconocido por la Ley, de cualquier naturaleza, que
propicien para si o para terceros los empleados públicos, sea directa o indirectamente, por el
cumplimiento, incumplimiento u omisión de su función; así como hacer valer su influencia o
apariencia de ésta, prometiendo una actuación u omisión propia o ajena.
Artículo 4.- De la interpretación y consultas
La Presidencia del Consejo de Ministros tiene la función de aprobar las normas interpretativas y
aclaratorias de la Ley respecto a la aplicación o interpretación de los alcances de la Ley y del
presente Reglamento, previo informe técnico favorable del Consejo Superior del Empleo
Público (COSEP).
Las consultas sobre interpretación y aclaración de la norma deben ser dirigidas por la entidad
pública señalando en forma precisa y clara el aspecto normativo sujeto a interpretación o
aclaración.
TÍTULO II
PRINCIPIOS, DEBERES Y PROHIBICIONES ÉTICAS DE LOS EMPLEADOS PÚBLICOS
Artículo 5.- De los principios, deberes y prohibiciones que rigen la conducta ética de los
empleados públicos
 Los principios, deberes y prohibiciones éticas establecidas en la Ley y en el presente
Reglamento, son el conjunto de preceptos que sirven para generar la confianza y credibilidad
de la comunidad en la función pública y en quienes lo ejercen.
Los empleados públicos están obligados a observar los principios, deberes y prohibiciones que
se señalan en el capítulo II de la Ley.
TÍTULO III
INFRACCIONES ÉTICAS DE LOS EMPLEADOS PÚBLICOS
Artículo 6.- De las infracciones éticas en el ejercicio de la Función Pública
Se considera infracción a la Ley y al presente Reglamento, la trasgresión de los principios,
deberes, obligaciones y prohibiciones establecidos en los artículos 6, 7 y 8 de la Ley,
generándose responsabilidad pasible de sanción conforme lo dispone el inciso 1 del artículo 10
de la misma.
Artículo 7.- De la calificación de las infracciones
La calificación de la gravedad de la infracción es atribución de la Comisión de Procedimientos
Administrativos Disciplinarios de la entidad de la Administración Pública que corresponda.
TÍTULO IV
SANCIONES Y PROCEDIMIENTO
CAPÍTULO I
DE LAS SANCIONES
Artículo 8.- De la aplicación de las Sanciones
Las sanciones se aplicarán según las disposiciones del presente capítulo.
Artículo 9.- De la clasificación de las Sanciones
Las sanciones pueden ser:
a) Amonestación
b) Suspensión
c) Multa de hasta 12 Unidades Impositivas Tributarias - UIT.
d) Resolución contractual
e) Destitución o despido.
Las sanciones antes mencionadas se aplicarán atendiendo a la gravedad de las infracciones
como sigue:
Infracciones leves: Amonestación, suspensión y/o multa.
Infracciones Graves: Resolución contractual, destitución, despido y/o multa.
Artículo 10.- De los criterios para la aplicación de sanciones
La aplicación de las sanciones se realizará teniendo en consideración los siguientes criterios:
10.1. El perjuicio ocasionado a los administrados o a la administración pública.
10.2. Afectación a los procedimientos.

10.3. Naturaleza de las funciones desempeñadas así como el cargo y jerarquía del infractor.
10.4. El beneficio obtenido por el infractor.
10.5. La reincidencia o reiterancia.
CONCORDANCIAS: R.M. N° 028-2006-PRODUCE, Numeral V
Artículo 11.- De las sanciones aplicables a los empleados públicos
La aplicación de las sanciones se efectuarán de acuerdo al vínculo contractual que los
empleados públicos mantengan con las entidades de la Administración Pública, de conformidad
con lo siguiente:
11.1. Las sanciones aplicables a aquellas personas que mantienen vínculo laboral:
a) Amonestación.
b) Suspensión temporal en el ejercicio de sus funciones, sin goce de remuneraciones, hasta por
un año.
c) Destitución o Despido.
11.2. Las sanciones aplicables a aquellas personas que desempeñan Función Pública y que no se
encuentran en el supuesto del inciso anterior:
a) Multa.
b) Resolución contractual.
CONCORDANCIAS: R.M. N° 028-2006-PRODUCE, Numeral V
Artículo 12.- De las sanciones aplicables a personas que ya no desempeñan Función Pública
Si al momento de determinarse la sanción aplicable, la persona responsable de la comisión de
la infracción ya no estuviese desempeñando Función Pública, la sanción consistirá en una
multa.
Artículo 13.- Del Registro de sanciones
Las sanciones impuestas serán anotadas en el Registro Nacional de Sanciones, Destitución y
Despido, referido en el artículo 13 de la Ley.
Artículo 14.- Del plazo para el registro de Sanciones
Las sanciones a las que se hace mención en el artículo precedente deberán ser comunicadas al
Registro en un plazo no mayor de quince (15) días contados desde la fecha en que quedó firme
y consentida la resolución respectiva.
CAPITULO II
DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO DISCIPLINARIO
Artículo 15.- De la formalidad de las denuncias
Los empleados públicos deberán denunciar cualquier infracción que se contempla en la Ley y
en el presente Reglamento, ante la Comisión Permanente o Especial de Procedimientos
Administrativos Disciplinarios de la Entidad.
Cualquier persona puede denunciar ante la misma Comisión las infracciones que se comentan a
la Ley y al presente Reglamento.

Artículo 16.- Del Procedimiento

El empleado público que incurra en infracciones establecidas en la Ley y el presente
Reglamento será sometido al procedimiento administrativo disciplinario, conforme a lo previsto
en el Decreto Legislativo Nº 276 - Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
Remuneraciones del Sector Público, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005-90-
PCM y sus modificatorias.
CONCORDANCIAS: R.M. N° 028-2006-PRODUCE, Numeral V
Artículo 17.- Del plazo de Prescripción
El plazo de prescripción de la acción para el inicio del procedimiento administrativo
disciplinario es de tres (3) años contados desde la fecha en que la Comisión Permanente o
Especial de Procesos Administrativos Disciplinarios toma conocimiento de la comisión de la
infracción, salvo que se trate de infracciones continuadas, en cuyo caso el plazo de prescripción
se contabilizará a partir de la fecha en que se cometió la última infracción, sin perjuicio del
proceso civil o penal a que hubiere lugar.
Artículo 18.- De la persona que no se encuentra en ejercicio de la función pública
La persona que no se encuentre en ejercicio de función pública podrá ser sometido al
procedimiento administrativo disciplinario indicado en el presente Reglamento.
TÍTULO V
DE LOS INCENTIVOS Y ESTÍMULOS
Artículo 19.- Órgano de la Alta Dirección para diseñar, establecer, aplicar y difundir
incentivos y estímulos
Corresponde a la Secretaría General de cada Entidad, o quien haga de sus veces, diseñar,
establecer, aplicar y difundir los incentivos y estímulos, así como los mecanismos de protección,
a favor de los Empleados públicos que denuncien el incumplimiento de las disposiciones de la
Ley y el presente Reglamento.
Artículo 20.- Del establecimiento de los estímulos e incentivos
Los estímulos e incentivos a los que se refieren la Ley y el presente Reglamento se establecerán
de acuerdo a los criterios que establezca el Titular de la Entidad de la Administración Pública a
propuesta de la Secretaría General, o quien haga sus veces.

Artículo 21.- De la responsabilidad y plazo para diseñar y establecer los mecanismos a que se
refiere la Ley
Los mecanismos de protección, así como los incentivos y estímulos a los que se refiere el
artículo 9 de la Ley serán establecidos por la Secretaría General, o quien haga sus veces, en un
plazo de treinta (30) días contados a partir de la vigencia del presente Reglamento, bajo
responsabilidad.
Los mecanismos e incentivos se aprueban por Resolución Ministerial tratándose de Ministerios,
Resolución Regional para el caso de los Gobiernos Regionales, Resolución de Alcaldía para el
caso de los Gobiernos Locales y por Resolución del Titular del Pliego tratándose de las demás
entidades de la administración pública.
TÍTULO VI
DIFUSIÓN DEL CÓDIGO DE ÉTICA Y CAMPAÑAS EDUCATIVAS
Artículo 22.- Difusión de la Ley y del Reglamento

El órgano de alta dirección que debe cumplir con las obligaciones contenidas en el artículo 9 de
la Ley, será la Secretaria General de la entidad o aquel que haga sus veces, de conformidad con
el Reglamento de Organización y Funciones respectivo.
El Secretario General o quien haga sus veces acreditará ante el titular de la entidad, el
cumplimiento de su deber de difusión de la Ley y del presente Reglamento. La omisión en la
difusión antes indicada, constituye infracción sancionable.
Artículo 23.- De las Campañas Educativas sobre sanciones
La Secretaría General ejecutará campañas educativas sobre las sanciones a las que se refiere el
literal c) del inciso 2) del artículo 9 de la Ley, en el marco de la disponibilidad presupuestal de
cada entidad de la administración pública y en el modo y forma que le permita su capacidad
operativa.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA
Mientras no inicie sus funciones el Consejo Superior del Empleo Público (COSEP), las
atribuciones que se le asignan en el artículo 4 del presente Reglamento serán asumidas por la
Secretaría de Gestión Pública de la Presidencia del Consejo de Ministros.

6.1. DEL PERSONAL DIRECTIVO

La Directora es la primera autoridad de la Institución Educativa y tienen los siguientes derechos

6.1.1. DE LOS DERECHOS

De conformidad a la nueva Ley de la Reforma magisterial en actual vigencia, Son derechos del
personal directivo los siguientes:
a) Gozar de los derechos consagrados en la: Constitución Política del Perú, Ley del
Profesorado, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de
 la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público, y de todos aquellos
que establecen las Normas Legales vigentes y el presente Reglamento Interno.
b) Convocar, organizar y dirigir las reuniones de profesores con temas de carácter

administrativo, pedagógico, cultural y deportivos.

c) Velar por la formación integral del educando, sobre la base de los objetivos educativos

que persigue nuestra institución.

d) Participar en la asamblea de padres de familia de la institución educativa.

e) Acogerse a los derechos del profesor, consignados en el Art. 180° y 181° del D.S.N° 004-

2013-ED del Reglamento de la Ley de reforma magisterial.

6.1.2 DE LOS DEBERES

f) Velar por el cumplimiento de los objetivos y fines de la ley de Educación N° 28044 D.S.

Nº 03-ED y tiene las siguientes funciones:

a) Dirigir la administración educativa al servicio de los educandos, bajo principios éticos,

profesionales, y democráticos, para con los docentes, alumnos y padres de familia.
b) Hacer cumplir el Reglamento Interno del plantel y los acuerdos de la asamblea general
de profesores.
c) Informar sobre las directivas recibidas de la Dirección de la UGEL-05 y de otras
instituciones públicas y a la vez canalizar y coordinar con los comités de trabajo.

6.1.3 DE LAS FALTAS

a) Asistir a la IE, en estado etílico, en caso de ocurrir deberán abandonar la IE.
b) El Abandono de su labor educativa sin ninguna justificación constituye falta con la
sanción correspondiente.
c) No asistir a actividades convocada por la dirección que la asamblea de docentes
determine. El incurrir en las faltas mencionadas constituye un día de descuento, por ser
actividades de carácter mancomunado.
d) El incumplimiento de la entrega de la documentación oportunamente y las actitudes
deshonestas que desprestigian a la IE.
e) Las agresiones físicas, morales y verbales en agravio de miembros de la IE.
f) Realizar cualquier tipo de proselitismo político partidario dentro del Plantel.
 g) Romper las relaciones humanas, valiéndose de atributos o debilidad ajena.

6.1.4. DE LAS SANCIONES

a) La Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944 (LRM), y su Reglamento, aprobado por
Decreto Supremo N° 004-2013-ED (Reglamento de la LRM), establecen las siguientes
sanciones:
 Amonestación escrita.
 Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones
 Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31)
días hasta doce (12) meses.
 Destitución del servicio
b) El personal directivo que incurra en las faltas consignadas en los artículos: 44° 48°49° 78
serán reportados en el SISEVE si la falta se considera leve la sanción es la siguiente:

6.2. DEL PERSONAL DOCENTE

6.2.1 DE LOS DERECHOS
El profesor tiene derecho de acuerdo a las normas respectivas:

a) Gozar de los derechos consagrados en la: Constitución Política del Perú, Ley del
Profesorado, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público, y de todos aquellos que
establecen las Normas Legales vigentes y el presente Reglamento Interno.
b) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y sobre la
base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de
la persona.
c) Percibir oportunamente una remuneración integra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
d) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en
la ley.
e) Estabilidad laboral sujeto a las condiciones que establece la presente Ley.
f) Ser evaluado de manera transparente, conocer los resultados de la evaluación personal,
solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el
escalafón.
g) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete.
h) Participar en el Programa de Formación y Capacitación Permanente y otros programas.
i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a Ley y su
reglamento.
j) Vacaciones según ley.
k) Seguridad social de acuerdo a Ley.
l) Libre asociación y sindicalización.
m) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
n) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación
política y sindical, según el caso.
o) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
p) Reconocimiento por parte del estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos
en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio de acuerdo a lo establecido por Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la I.E.I.
t) Respeto de los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.
u) Tener derecho a descargo oportuno cuando exista denuncia ,mal intencionada,
administrativa o judicial (Art.43)
v) Tendrá derecho de días libre por onomástico y permiso por día del maestro; de acuerdo
a Ley.
w) Los demás derechos pertinentes establecidos y amparados en las leyes laborales y en la
Constitución Política del Perú.
x) Los demás que señalen las Leyes o Reglamentos.

6.2.2. DE LOS DEBERES

Son Deberes de los profesores de acuerdo con las normas correspondientes:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar a los educandos con respecto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la I.E. a su formación integral.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) .
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulación del PEI y otros instrumentos de Gestión Institucional,
asumiendo con responsabilidad las tareas que le competan.
g) Participar cuando sean seleccionados en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, UGEL, Direcciones regionales de educación
o Ministerio de Educación.
h) Presentarse en las evaluaciones previstas según ley.
i) Ejercer la docencia en armonía con el comportamiento ético y cívico, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales y nacionales.
k) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y las estrategias pedagógicas estimulando los
compromisos con el proceso de aprendizaje.
l) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución política del Perú, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrática.
m) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la I.E.
n) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la I.E.
o) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y
equipamiento educativo.
p) Cumplir con las disposiciones impartidas por la Dirección del Plantel.
q) Las profesoras deberán de acompañar a sus alumnos en las ceremonias de la Institución
Educativa.
r) Participar obligatoriamente en las asambleas y en el desarrollo de los documentos de
Gestión Institucional
s) Conducirse con honestidad, respeto al público, disciplina y eficiencia en el desempeño
de los cargos asignados; así como con decoro y honradez en su vida social.
t) Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes deservicio
u) Concurrir puntual y obligatoriamente a las reuniones convocadas por la Directora.
v) Cumplir con lo establecido en el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
w) Concurrir a las reuniones convocadas por el CONEI y APAFA en caso que sea
necesario.

6.2.3 . PROHIBICIONES
Está prohibido al personal docente:
a) Ausentarse de la Institución Educativa durante la jornada laboral, sin el permiso
respectivo.
b) Realizar cualquier tipo de proselitismo político partidario dentro del Plantel.
c) Romper las relaciones humanas, valiéndose de atributos o debilidad ajena.
d) Realizar paseos o excursiones sin autorización respectiva.
e) Realizar en la Institución Educativa actividades que contravengan los fines y objetivos de
la institución.
f) Realizar actividades de carácter económico y solicitar dinero a los padres de familia, sin
causa justificada.
g) Imponer sanciones o adjetivos que lesionen la personalidad del alumno.
h) Abandonar a los alumnos o salir fuera de la Institución Educativa dentro del lapso del
trabajo educativo sin conocimiento del inmediato superior y sin presentar papeleta de
salida.
i) Asistir al Centro Educativo con signos de embriaguez.
j) Hacer uso inadecuado de celulares, radio, mp3, etc.; que distraigan su labor educativa.
k) No asistir y/o retirarse de la asamblea sin la autorización respectiva, bajo sanción de
amonestación escrita, (Dentro de la jornada laboral.).
l) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
m) Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicios.
n) Intervenir directa o indirectamente en los contratos de la Institución Educativa, en los
que tenga intereses el propio trabajador, su cónyuge o parientes hasta el cuarto grado de
consanguinidad o segundo de afinidad.
o) Delegar sus funciones sin autorización de la Dirección.
p) Hacer publicaciones o declaraciones que dañen el prestigio de la Institución.
q) Imponer castigo corporal, moral y/o psicológico a los niños y niñas de la Iinstitución
Educativa.
r) Los demás que señalen las leyes o el Reglamento Interno de la Institución
Educativa.
6.2.3 DE LAS FALTAS
a) Los trabajadores de la IEI. N° 083, incurren en falta al cometer acciones voluntarias o no,
que contravengan las obligaciones y prohibiciones tipificadas en la Ley del Profesorado y su
Reglamento; Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su
Reglamento; Reglamento Interno de la Institución Educativa y demás normas vigentes.
b) Son faltas de carácter disciplinario:
 El incumplimiento de las normas establecidas en las Leyes y el presente
Reglamento.
 Las tardanzas e inasistencias injustificadas.
 El abandonar el puesto de trabajo sin autorización.
 El registrar y/o firmar indebidamente el parte diario de asistencia.
 Incurrir en acto de violencia, grave indisciplina, de palabra en agravio de su superior
y del compañero de labor.
 La negligencia en el cumplimiento de sus funciones.
 La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de
terceros.
 El abuso de autoridad, el prevaricato o el uso de las funciones con fines de lucro.
 Los actos de inmoralidad.
 Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más de cinco
(5) días no consecutivos en un período de treinta (30) días calendario o más de
quince (15) días no consecutivos en un período de ciento ochenta (180) días calendario,
3 tardanzas una falta.
 El atentar contra la integridad física y moral, abandonar o exponer al peligro a los
niños y niñas de la Institución Educativa.
 El causar intencionalmente daños materiales en el local, instalaciones, documentación
y demás bienes de propiedad de la Institución Educativa.
 EI percibir retribuciones de terceros para realizar u omitir actos de servicio.
 Falsear datos, alterar o falsificar documentos.
 Atentar contra los fines, objetivos o intereses de la Institución Educativa,
 Los demás que señale la ley y el presente Reglamento Interno.

6.2.4. LAS SANCIONES

a) El personal docente que incurra en las faltas consignadas en los artículos: 44° 48°49° 78 será
serán reportados en el SISEVE si la falta se considera leve la sanción es la siguiente:
 Amonestación verbal (llamada de atención).
 Amonestación escrita (memorando de llamada de atención.)
 Amonestación escrita con presencia del CONEI por acta.
 Informe escrito a la autoridad inmediata superior.
 La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal
jerárquico y administrativo de la institución educativa se oficializa por resolución de la
dirección de acuerdo a norma.
 No procede más de dos sanciones de amonestación escrita. De corresponderle una
nueva sanción de amonestación , procede la suspensión en el cargo sin goce de
remuneración
 La sanción de suspensión consiste en la separación del profesor del servicio hasta por
un máximo de 30 días sin goce de remuneración. En caso de faltas graves de acuerdo a
las facultades y potestad disciplinaria contemplada en losArt.46 y 47 de LRM en
concordancia con los artículos 80.2 y 81.2 del reglamento aprobado por D.S. N°004-
2013-ED.
6.2.5. LOS ESTÍMULOS
Los profesores se harán acreedores de los siguientes estímulos:
a) Oficio o Resolución de reconocimiento por las acciones sobresaliente por la Dirección de
la Institución Educativa.
b) Reconocimiento a la labor desempeñada y al tiempo de servicio.
c) Reconocimiento mediante Resolución de la UGEL, previo informe detallado y oportuno de
la Dirección.

6.3.DEL PERSONAL AUXILIAR

6.3.1. DERECHOS DELA AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

a) Gozar de los derechos consagrados en la: Constitución Política del Perú, Ley del
Profesorado, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público, y de todos aquellos que
establecen las Normas Legales vigentes y el presente Reglamento Interno.
b) Percibir oportunamente una remuneración integra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen
en la ley.
d) Estabilidad laboral sujeto a las condiciones que establece presente reglamento.
e) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones, permutas y Vacaciones.
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.
g) Libre asociación y sindicalización.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios
sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representación
política y sindical, según sea el caso.
7. Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de
los alcances de la presente norma. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los
padres de familia de sus acciones sobresalientes en el ejercicio de su función.

6.3.2. DEBERES DE LAS AUXILIARES DE EDUCACIÓN:

a) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
b) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
c) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
d) Contribuir con su trabajo administrativo suscrito RVMN °052-2016.
e) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo.
f) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democracia.
g) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función Pública.
h) Otros que se desprendan de la presente norma

6.3.3. PROHIBICIONES
i) Realizar la selección de estudiantes con preferencias y/o discriminación.
j) Dedicarse a actividades ajenas a su función en horas de trabajo.
k) Ausentarse en su hora de trabajo, sin conocimiento de la Dirección.
l) Dar permiso a los docentes y estudiantes para retirarse de la Institución Educativa sin
autorización de la Dirección.
m) Sugerir o recibir obsequios personales a cambio de proceder favorablemente en un acto de
indisciplina.
6.3.4. LAS SANCIONES
a) El personal auxiliar que incumpla los deberes correspondientes a su cargo, se hace
acreedor de las siguientes sanciones:
- Amonestación verbal.
- Amonestación Escrita.
- Suspensión en el cargo hasta por 30 días.
- Informe a la Instancia Superior.
b) En caso de algún daño del material de la institución, el causante hará devolución
del bien en perfectas condiciones.
c) Los procedimientos a utilizar al aplicar las sanciones en la I.E.I y en las
instancias superiores, se harán en estricto cumplimiento de lo normado en la Ley,
comunicando por escrito al personal los cargos que se le imputen a fin de que
pueda ejercer su derecho de defensa en los términos que establece la Ley

6.4. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

6.4.1. DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

El personal administrativo tiene los siguientes derechos:
j) Hacer carrera pública en base a méritos, sin discriminaciones.
k) Gozar de la estabilidad laboral. Ningún servidor puede ser cesado ni destituido sino por
causas previstas por la ley, de acuerdo al procedimiento.
l) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel incluyendo las bonificaciones y
beneficios que producen conforme a ley.
m) Gozar anualmente de 30 días de vacaciones remuneradas.
n) Informar a la superioridad de los actos delictivos y de inmoralidad, cometida en el
ejercicio de sus funciones.
6.4.2. SON DEBERES DELPERSONAL ADMINISTRATIVO
a) Realizar la limpieza, mantenimiento y conservación de los ambientes de la Institución Educativa,
durante su jornada laboral bajo responsabilidad.
b) Realizar el inventario de los bienes a su cargo.
c) Mantener permanentemente limpios durante su jornada laboral:
 -Las aulas internas y externas
-Los patios
-Los pasadizos
-Los servicios higiénicos (limpios y desinfectados)
-Los lavaderos (limpios y desinfectados)
-Portones de ingreso y salida de la I.E
-Veredas del frontis de la I.E
-Áreas verdes
-Áreas libres.
d) Cumplir con su horario y jornada laboral de 40 horas semanales ejerciendo funciones inherentes
a su cargo.
e) Es responsable de los bienes enseres y servicios higiénicos durante su permanencia en la
Institución Educativa.
f) Comunicar oportunamente por rescrito a la dirección sobre el deterioro, pérdida robo o
sustracción de los bienes y enseres de la Institución Educativa.
g) Baldear, trapear y desinfectar los pasadizos una vez a la semana.

6.4.3. PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Está prohibido al personal administrativo y de servicio:
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
b) Percibir retribuciones de terceros para realizar u emitir actos del servicio.
c) Realizar actividades político partidarias durante el cumplimiento de sus labores.
d) Negligencia en el cumplimiento de sus funciones a desempeñar.
e) El faltar de palabra y obra a los miembros de la comunidad educativa.
f) Inasistencia sistemática.
g) Negligencia de su participación en comisiones de trabajo y otros que la dirección dispone
en beneficio del educando.
h) Asistir a sus labores en estado etílico.
i) Incompetencia o incapacidad para el desempeño de sus funciones.

6.4.4. SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

a) El personal administrativo y de servicio que incurren en falta o incumplan cualquiera de

las disposiciones contenidas en el presente reglamento será merecedor a sanciones
según reglamento interno.
 b) Son sanciones de carácter preventivo, las advertencias y las llamadas de atención
verbales.

c) Son sanciones de carácter punitivo, debidamente probadas las amonestaciones o

llamadas de atención formuladas por la la Dirección de la I.E. y las dispuestas por oficio o
resolución por las autoridades de las instancias Educativas Superiores.

d) El personal que incumpla los deberes correspondientes a su cargo, se hace acreedor

de las siguientes sanciones:

- Amonestación verbal.
- Amonestación Escrita.
- Suspensión en el cargo hasta por 30 días.
- Informe a la Instancia Superior.
e) En caso de algún daño del material de la institución, el causante hará devolución del
bien en perfectas condiciones.

f) Los procedimientos a utilizar al aplicar las sanciones en la I.E.I y en las instancias

superiores, se harán en estricto cumplimiento de lo normado en la Ley, comunicando
por escrito al personal los cargos que se le imputen a fin de que pueda ejercer su
derecho de defensa en los términos que establece la Ley.

6.4.5. ESTÍMULOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO.

Agradecimiento y felicitación mediante Resolución Directoral y/o Ministerial e
informar a las instancias superiores.

CAPITULO VII:
DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS

11.1 DE LOS DERECHOS

a) Son estudiantes de la Cuna Jardín I.E.I. N° 083 aquellos niños y niñas que hayan sido
matriculados y registrados en el SIAGIE.
b) Son derechos de los niños y niñas:
 Acceder a los servicios educativos en forma gratuita.
 Ser aceptados y recibir formación integral en cada sección de acuerdo a la edad que
les corresponde, dentro de un ambiente que le brinde seguridad física y moral, así
 como los servicios de orientación y bienestar.
 Ser sujeto principal y eje condicionante de toda acción que lo involucre.
 Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna por razones de
raza, sexo, idioma, religión o de otra índole, ya sea del propio niño o de su familia.
 Recibir buenos ejemplos de sus profesores y padres de familia.
 Recibir atención especializada según convenio en los establecimientos de salud,
DEMUNA u otras instituciones para salvaguardar el bienestar del niño.
 Recibir apoyo del equipo de Convivencia para el seguimiento de las medidas de
protección al niño víctima de agresiones.
 Recibir atención integral para su desarrollo físico, intelectual y socio-emocional.
 A gozar de igualdad de oportunidades los niños. Con necesidades especiales
 Ser escuchado en sus pedidos o reclamos, respetando las diferencias individuales
debidas a su propio desarrollo.
 Justificar la inasistencia de los niños y niñas que son atendidos en el Centro de Salud
en el horario de clases, previa presentación de la cita otorgada por el médico.

11.2 DE LOS DEBERES

a) Los niños y niñas tienen los siguientes deberes:

 Respetar a sus padres, al personal que labora en la Institución Educativa y sus
compañeros.
 Saludar a sus compañeros, personal, padres de familia.
 Participar en la elaboración de las normas de convivencia del aula.
 Participar responsablemente en las actividades educativas, internas y externas de la
I.E.I.
 Cuidar el material didáctico, los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones
de la I.E.I.
 Cuidar su integridad física, aseo e higiene y la de sus compañeros.
 Mantener buena convivencia y orden, dentro y fuera de la IEI con sus compañeros,
personal, padres de familia y comunidad.
 Permanecer en el aula y en el plantel durante el desarrollo de clases, salvo por
motivos de fuerza mayor debidamente comprobados por las personas responsables.
  Asistir puntualmente al colegio, las inasistencias o tardanzas delos niños serán
justificadas oportunamente por sus padres o apoderados.
 Evitar agredir de palabra, ni de hecho a sus compañeros.
 Cumplir con las normas de convivencia.

11.3 DE LAS FALTAS
a) Son faltas de los educandos:
 El incumplimiento de las normas de convivencia.

11.4 DE LOS ESTÍMULOS

a) Los educandos se hacen acreedores a estímulos por acciones extraordinarias que
representando a la institución

CAPITULO VIII:
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
La Directora de la I.E.I. N° 083 se relaciona y coordina con el Concejo Directivo de
APAFA en concordancia con las normas vigentes. Así mismo establecerá relaciones y
coordinaciones con otras entidades de carácter público, privado y vecinal, que
coadyuven al cumplimiento de los objetivos y fines del Nivel Inicial y la Institución
Educativa
La Asociación de Padres de Familia (APAFA), es una organización estable de personas naturales,
constituye el Órgano de Participación de la Institución Educativa, que propicia la intervención
activa de los padres de familia, tutores y apoderados en la gestión educativa, el
mejoramiento del proceso de aprendizaje de los alumnos y de los servicios que brinda !a
Institución Educativa. La APAFA goza de personería jurídica de derecho privado, debe estar
inscrita en los Registros Públicos, se rige por lo establecido en las normas vigentes y el
Reglamento interno de la Institución Educativa.
Son objetivos de la Asociación de Padres de Familia:
 a) Participar en el planeamiento y organización del proceso educativo a fin mejorar los
niveles académicos en la formación de sus hijos.
b) Velar por el desarrollo del proceso educativo a través de sus instancias respectivas, en
relación con el trabajo académico que realice el docente.
c) Intervenir en la formulación de la política institucional dirigida a consolidar los
valores y significados culturales, nacionales, regionales y locales.
d) Relacionarse y establecer alianzas estratégicas con las Organizaciones
Vecinales e Insti tuciones Nacionales e Internacionales, a fin de integrarlas al
quehacer educativo de sus hijos.
12.1 DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
a) Cumplir con los horarios establecidos de ingreso y salida de los estudiantes con
puntualidad, evitando tardanzas.
b) Enviar a sus hijos limpios y bien presentables.
c) Participar con responsabilidad en todas las actividades educativas programadas a nivel
de institución y de aula, durante el año escolar.(talleres, escuela de padres)
d) Ofrecer a sus hijos un diálogo afectivo y una preocupación sincera por sus problemas.
e) Responsabilizarse por el buen desarrollo emocional de su hijo en caso necesario
recurrir a un especialista.
f) Guardar respeto mutuo con toda la comunidad educativa.
g) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la profesora de aula y por la
dirección.
h) Los padres deben justificar la inasistencia de sus hijos en forma oral o por escrito a la
profesora y la dirección.
i) Los padres de familia serán responsables del material educativo y mobiliario que
malogre su niño.
j) Al dejar a sus hijos no deben permanecer más de lo necesario en las afueras de la
institución de lo contrario serán invitados a realizar la limpieza del área de recreación de
la institución.
k) Guardar orden y respeto al dejar y recoger a sus hijos en la puerta de la institución y al
personal que los atiende.
12.2 FALTAS
a) Que los padres lleguen tarde en los horarios de entrada y salida de los estudiantes.
b) La inasistencia a reuniones, talleres, escuela de padres convocados por la IEI.
 c) Incumplir con las obligaciones adquiridas con la IE.
12.3PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
a) Expresar improperios que denigren la imagen de la Institución Educativa y docentes.
b) Interrumpir las actividades pedagógicas.
c) Acudir a la Institución Educativa y a reuniones en estado etílico.
d) Asistir a las reuniones convocadas en compañía de niños(as) por alterar el orden y la
tranquilidad.
12.3ESTÍMULOS:
a) Por participación, responsabilidad, cumplimiento de tareas encomendadas serán
acreedores padres e hijo al finalizar el año escolar,
- Felicitaciones públicas y reconocimiento.
10.4 SANCIONES:
a) Las tardanzas reiterativas en el ingreso y salida de los estudiantes generará un llamado
de atención y levantamiento de un acta que evidencie el actuar del padre de familia,
quedando como antecedente para acciones posteriores.
b) Las inasistencias a reuniones, talleres, escuela para padres entre otros, estarán sujetas a
multas acordadas en Asamblea General de Padres de Familia.

CAPITULO IX:
NORMAS DE CONVIVENCIA
9.1 DE LA DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
Es la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una
interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
9.2 DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y
LA ATENCIÓN DE CASOS.
9.2.1 DEL COMITE DE TUTORIA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
El Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar está conformado por:
 El Director.
 Los Responsables de Convivencia y SISEVE
 El Psicólogo(a) de red
 Representante de tutores
  Representante de Padres de familia
 Representante de los estudiantes.
 Representante de auxiliares

9.2.2 FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:

a. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de Tutoría, Orientación

Educativa y Convivencia Escolar con la participación de las organizaciones
estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de
atención integral.
b. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
promoción de la Convivencia Escolar.
c. Promover la incorporación de la Convivencia Escolar en los instrumentos de
gestión del Centro Educativo.
d. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas
entre los integrantes de la comunidad educativa.
e. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los
integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-
estudiante y estudiante-docente.
f. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como
del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación
de acciones para la Convivencia Escolar en el Colegio.
g. Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros
de Incidencias del Colegio, así como consolidar información existente en los
anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas
pertinentes.
h. Adoptar medidas de protección, contención y reparación, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el (a) Director (a).
i. Informar a él (a) Director (a) sobre las y los estudiantes que requieran derivación
para una atención especializada en entidades públicas o privadas.
j. Realizar, en coordinación con él (a) Director (a) y los padres de familia o
apoderados el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a
instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en el
 Colegio.

9.2.3 DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y SISEVE

a. Velará para que exista un clima de armonía entre todos los estamentos de la
comunidad educativa.
b. Tendrá como misión primordial, llevar un registro de todos los conflictos y
violencia que se generen al interior del establecimiento y su posterior desarrollo para
dar solución satisfactoria a todas las partes involucradas hasta llegar al cierre.
c. En caso existe la denuncia a través de la plataforma del SISEVE, deberá de
inmediato juntamente con el director y el comité, cerrar dicho caso, de lo contario será
sancionado por negligencia funcional.
d. Informar periódicamente por escrito, a la Directora del Colegio acerca de los
casos de violencia, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas
adoptadas.
e. Actualizar de modo permanente el libro de registro de incidencia y el portal del
SISEVE.
f. En lo posible, oficiara de mediador entre partes en conflicto o violencia, teniendo
especial cuidado en resolver los problemas en forma equitativa y justa para las partes.
g. Comunicará oportunamente a la Dirección, ante una situación de extrema
gravedad que involucre a los estudiantes, profesores, padres y apoderados o entre
pares, a fin de solucionar de buena forma estos sucesos indeseados.
h. Se deberá asesorar también a los docentes y para-docentes ante la ocurrencia de
algún hecho que entrañe riesgo físico y psicológico a los estudiantes.

9.2.4 ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA Y

LA ATENCION DE CASOS.

El conflicto en la institución educativa es un suceso inevitable y natural de la convivencia

escolar, por ser la escuela un espacio social donde se interrelacionan personalidades, intereses,
culturas, estilos y experiencias de vida muy diversas. El desafío está en que el conflicto sea
resuelto siempre y en todos los casos por los integrantes de la comunidad educativa,
especialmente los adultos: directores, docentes y padres de familia, considerando las
motivaciones y necesidades de los estudiantes. Por ello, es necesario que cada integrante de la
comunidad educativa conozca, internalice y cumpla a cabalidad sus roles, empezando por los
directivos.

a) Rol del director: El director es la máxima autoridad de la institución educativa y

tiene la gran responsabilidad de conducirla y dar cuenta de los resultados de su gestión.
Su aporte o rol en la resolución de conflictos que se suscita en el ámbito educativo se
fortalece cuando:
 Ejerce su liderazgo basándose en los valores éticos, morales y
democráticos.
 Toma decisiones oportunas ante las diversas problemáticas que se
suceden en la escuela, teniendo como principio el bienestar de los
estudiantes.
 Informa explícitamente toda práctica de maltrato o agresión contra los
estudiantes y ante la transgresión de sus derechos,
 Actúa oportunamente en cumplimiento de la normatividad y protección
de los estudiantes

b) Rol del docente: El docente es el agente fundamental del proceso educativo y

tiene como misión contribuir en la formación integral de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano. Por su cercanía con los estudiantes y padres de
familia, el rol que cumple en la resolución de conflictos se fortalece cuando:
 Promueve que la disciplina escolar se administre de modo compatible con
el respeto a la dignidad del niño, niña .
 Respeta las habilidades y diferencias que existen entre los niños, niñas.
 Acuerda con los estudiantes normas de convivencia en el aula que
faciliten un ambiente agradable y las socializa a diario.
 Promueve un clima favorable con los estudiantes y padres de familia.
 Establece canales de información, comunicación y diálogo con los padres
de familia para conocer sus demandas e intereses vinculados al proceso
educativo de los niños, niñas.

c) Rol de los (las) auxiliares: Los auxiliares son agentes en el servicio educativo centrando
su labor en el aspecto formativo al realizar acciones tutoriales de manera pragmática.
 Por su estrecha relación con los estudiantes y padres de familia, el rol que cumple se
fortalece cuando:
 Reafirma los valores morales de los estudiantes y apoya en la tarea de
consolidación de la autoestima del estudiante.
 Brinda acciones de formación y ejercicio de la ciudadanía.
 Previene situaciones que vulneren los derechos humanos de los niños y niñas
(maltrato, abuso sexual, acoso o violencia entre pares)
 Fomenta una cultura de paz, a través de la solución pacífica de conflictos.

Mientras que, en la parte disciplinaria, el Auxiliar de educación:

 Orienta el conocimiento y la práctica de las normas de convivencia escolar.

d) Rol de Personal administrativo: El personal administrativo por poseer labores en los

diferentes ambientes de la Institución Educativa, por la cercanía con los estudiantes y
padres de familia, el rol que cumple se fortalece cuando:
 Promueve el respeto entre los padres de familia y los miembros de la
comunidad educativa.
 Observa e interviene en caso se presenten situaciones de riesgo que vulneren la
seguridad de los estudiantes.
 Mantiene el orden y la limpieza de los ambientes de la Institución Educativa.
 Promueve el cuidado de los bienes materiales de la Institución Educativa
haciendo uso de comunicación asertiva.
 Fomenta el cuidado del ambiente, concientiza a los padres y estudiantes acerca
de la limpieza y el orden de la Institución educativa.

e) Rol de los estudiantes. El estudiante aprende no solo en el aula sino básicamente en la

vivencia cotidiana, siendo el centro y destinatario principal de la educación. Con el
apoyo y orientación de los docentes puede cumplir un rol preponderante en la
convivencia escolar en la institución educativa. Esto se da cuando:

Practica la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica con sus

compañeros, profesores y comunidad.
Participa en experiencias democráticas en el aula y la escuela.
 Verbaliza intereses y preocupaciones ante los docentes.

f) Rol de los padres y madres de familia: Los padres de familia, como miembros de la
comunidad educativa, cumplen un rol importante y valioso en el proceso de generar un
clima positivo que permita afrontar satisfactoriamente situaciones de conflicto que se
puedan presentar en las instituciones educativas.
 Conocen y respetan las funciones y competencias de todos los
integrantes de la comunidad educativa.
 Promueven el diálogo y acciones pacíficas ante divergencias con las
autoridades educativas priorizando el bienestar de sus hijos.
 Respetan la vida privada de todas las personas y educan a sus hijos en la
práctica de valores y respeto a los derechos de los demás.

9.3 DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

9.3.1 Normas de convivencia Institucional.
1. Cumplir con el horario de ingreso y salida por el personal establecido en la institución.
2 Respetar los derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad educativa.
3. Promover la igualdad de oportunidades entre todos.
6. Cumplimos con nuestras responsabilidades para alcanzar nuestras metas comunes.
7. Cuidamos nuestro ambiente para vivir mejor.
Asistir puntualmente a la institución educativa con regularidad.
Ser respetuoso ante la diversidad.

 Saludarnos y despedirnos afectuosamente para mantener un

Buen clima Institucional..
 Cumplimos y respetamos las funciones establecidas en el Reglamento Interno.
 Practicamos el buen trato a toda la Comunidad Educativa.
 Nos identificamos con nuestra Institución Practicando los valores
Éticos y Morales.

CAPÍTULO XII
 DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.- El Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial N° 083 de

Mangomarca entrará en vigencia a partir del día siguiente de su aprobación y
será actualizado permanentemente de acuerdo a las Normas Vigentes. Su
publicación y distribución entre los miembros de la Comunidad Educativa
estará a cargo de la Dirección del plantel.

SEGUNDA.- Los casos no previstos en el presente Reglamento Interno serán tratados de

conformidad con las Normas Legales Vigentes.

Mangomarca, ………………………………...

COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTION ESCOLAR

COMPROMISO PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN
1 EDUCATIVA.
Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluación
Censal de Estudiantes ECE y ECELO
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento.
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al
EXPECTATIVA DE
año anterior.
AVANCE
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los
grados, respecto al año anterior.
COMPROMISO
RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
2
 Porcentaje de retención (estudiantes que culminan el año escolar y se
INDICADOR
matriculan en el siguiente).
La institución educativa incrementa el porcentaje de retención respecto al
EXPECTATIVA DE año anterior.
AVANCE La institución educativa incrementa el porcentaje de retención respecto al
año en curso.
COMPROMISO CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA
3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
INDICADOR Porcentaje de jornadas no laboradas que fueron recuperadas.
EXPECTATIVA DE La institución educativa recupera el 100% de jornadas no laboradas,
AVANCE cumpliendo al final del año con la calendarización planificada.
COMPROMISO
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
4
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las
sesiones de aprendizaje.
INDICADOR
Porcentaje de docentes que utilizan herramientas metodológicas durante la
programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
Los docentes incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas
durante las sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE
Se incrementa la cantidad de docentes que utilizan herramientas
AVANCE
metodológicas tanto en la programación como en la ejecución de las sesiones
de aprendizaje.
COMPROMISO
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.  
5
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de
registrados en el Libro de incidencias o en la plataforma Web Sisé Ve.
INDICADOR La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, y Normas de Convivencia actualizadas en el RI a nivel de aula e
Institución Educativa.
Se incrementa el número de conflictos sobre los cuales el equipo directivo
EXPECTATIVA DE
toma acción, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la
AVANCE
institución educativa.