ANEXO Nº 01

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : HUAMANGA
I.2. Institución Educativa :Nª 38984-6/Mx-U
I.3. Grado/sección(es) : PRIMERO Y SEGUNDO
I.4. Turno(s) :MAÑANA
I.5. Profesor(a) :SONIA ELIZABEH PALOMINO BELTRAN
I.6. Dirección domiciliaria :JR. 22 DE JUNIO Nª 124 AYACUCHO
I.7. Número de celular/teléfono:
I.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:

III.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:

a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico

Edad Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

b. Situación final del rendimiento escolar 2019:

Nº de estudiantes Nº de estudiantes/trasladados Nº de estudiantes retirados Situación final del estudiante (Aprobados)
Edad Sección
matriculados Nº % N° % Nº %
0 a 2 años
3 años
4 años
5 años

1
III.2.Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:
a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de

aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre el acompañamiento y
retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.
Sobre la atención e involucramiento de la
familia como soporte para el aprendizaje.

b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre el seguimiento a los estudiantes que
faltan constantemente o llegan tarde a
clase.
Sobre las acciones/interacciones que
promueven el bienestar socioemocional
para el proceso de adaptación y
permanencia de los estudiantes

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas

de clase.
Sobre la asistencia y permanencia de
estudiantes.
Sobre el uso de espacios, recursos y
materiales educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

2
 Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de

convivencia en el aula.

Sobre la implementación de acciones de

prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

III.3.Participación en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:

Tipo de gestión de la
Institución N° de
Tipo de actividad de capacitación Temario o propósito
Organizadora
institución
horas /mes
organizadora

especializaciónDiplomados o
institucionalTrabajo colegiado

Jornadas de

Taller sobre uso de

interaprendizaje

reflexión

N° Nombre de la actividad
Microtalleres
Grupo de

Curso virtual
Taller/Curso

materiales
Pasantías Pública Privada
institucional
(GIA)

3
 III.4.Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:
Instrumentos utilizados
Duración
Periodo de Ficha de análisis
Visita de monitoreo y (Indique Rúbrica de Apreciación sobre el monitoreo
Tipo de monitoreo Monitor(a) ejecución documental –
acompañamiento número de desempeño en Otros: .. y acompañamiento
(Indique el mes) planificación
horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o 3ra visita
asesor
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

III.5. Informe de acciones tutoriales y trabajo con familias:

Actividades de Tutoría ¿Qué hice? ¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre el Plan de Tutoría del
aula a mi cargo
Sobre la elaboración y
aplicación de las normas de
convivencia.
Sobre las actividades de
tutoría grupal desarrolladas.
Sobre las actividades tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres
de familia
Sobre incidencias que
afectaron la convivencia
escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

4
 Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los

aprendizajes de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de

las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de las horas

efectivas y la calendarización anual.

Sobre la mejora de mi práctica

pedagógica orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia

escolar.

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

5
 ANEXO Nº 02
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular/teléfono:
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:

3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:
a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico

Grado Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

b. Situación final del rendimiento escolar 2019:

6
 Nº de Nº de Situación final del estudiante
Nº de
Gra estudiantes estudiantes
do
Sección estudiantes
retirados trasladados
Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:

a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de

aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.

Sobre el acompañamiento, reforzamiento y

retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.

Sobre la atención e involucramiento de la

familia como soporte para el aprendizaje.

b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

7
 Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el seguimiento a los estudiantes que

faltan constantemente o llegan tarde a
clase.

Sobre las acciones de acompañamiento o

atención socioafectiva a estudiantes en
situación de vulnerabilidad.

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas

de clase.

Sobre la asistencia y permanencia de

estudiantes.

Sobre el uso de recursos y materiales

educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

8
 Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de

convivencia en el aula.

Sobre la implementación de acciones de

prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Participación del docente en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:

Tipo de gestión de la
Institución N° de
Tipo de actividad de capacitación Temario o propósito
Organizadora
institución
horas /mes
organizadora

especializaciónDiplomados o
institucionalTrabajo colegiado

Jornadas de

Taller sobre uso de

interaprendizaje

reflexión
N° Nombre de la actividad

Microtalleres
Grupo de

Curso virtual
Taller/Curso

materiales
Pasantías
Pública Privada

institucional
(GIA)

3.4. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

Instrumentos utilizados
Duración
Periodo de Ficha de análisis
Visita de monitoreo y (Indique Rúbrica de Apreciación sobre el monitoreo
Tipo de monitoreo Monitor(a) ejecución documental –
acompañamiento
(Indique el mes)
número de desempeño en
planificación
Otros: .. y acompañamiento
horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o
3ra visita
asesor
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

3.5. Informe de acciones tutoriales y trabajo con familias:

9
 Actividades de Tutoría ¿Qué hice? ¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre el Plan de Tutoría del aula a mi
cargo
Sobre la elaboración y aplicación de las
normas de convivencia.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
grupal desarrolladas.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres de familia
Sobre incidencias que afectaron la
convivencia escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los aprendizajes de
las y los estudiantes.
Sobre el acceso y permanencia de las y
los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de las horas

efectivas y la calendarización anual.
Sobre la mejora de mi práctica pedagógica
orientadas al logro de aprendizajes
previstos en el CNEB.
Sobre la gestión de la convivencia escolar.

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

10
 ANEXO Nº 03
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) POR HORAS A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular /teléfono:
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:

3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:
a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico

Grado Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

11
 b. Situación final del rendimiento escolar 2019:
Nº de Nº de Situación final del estudiante
Nº de
Gra estudiantes estudiantes
do
Sección estudiantes
retirados trasladados
Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:

a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de

aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.

Sobre el acompañamiento, reforzamiento y

retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.

Sobre la atención e involucramiento de la

familia como soporte para el aprendizaje.

12
b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el seguimiento a los estudiantes que

faltan constantemente o llegan tarde a
clase.

Sobre las acciones de acompañamiento o

atención socioafectiva a estudiantes en
situación de vulnerabilidad.

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas

de clase.

Sobre la asistencia y permanencia de

estudiantes.

Sobre el uso de recursos y materiales

educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

13
 Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de

convivencia en el aula.

Sobre la implementación de acciones de

prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Cumplimiento de la jornada laboral

Para el caso de docente en institución educativa con Jornada Escolar Completa:
¿Qué dificultades se ¿Qué compromisos o
Aspecto ¿Qué actividades planifiqué y desarrollé? ¿Qué logros o resultados alcancé?
presentaron? reflexiones puedo precisar?
Sobre el trabajo pedagógico colegiado
semanal
Sobre el trabajo tutorial colegiado
semanal
Sobre la atención a padres y madres de
familia
Sobre la elaboración y/o reajuste de
materiales educativo, revisión de logros de
aprendizaje de estudiantes, investigación
para la mejora de la práctica.

Para el caso de docente en institución educativa con Jornada Escolar Regular:

¿Qué logros o resultados ¿Qué dificultades se ¿Qué compromisos o
Aspecto ¿Qué actividades planifiqué y desarrollé?
alcancé? presentaron? reflexiones puedo precisar?
Sobre el trabajo pedagógico colegiado
semanal
Sobre la atención a padres y madres de
familia
Sobre la atención al estudiante
(Reforzamiento pedagógico, nivelación o
recuperación).

Para el caso de docente de Centros Rurales de Formación en Alternancia:

14
 ¿Qué logros o resultados ¿Qué dificultades se ¿Qué compromisos o
Aspecto ¿Qué actividades planifiqué y desarrollé?
alcancé? presentaron? reflexiones puedo precisar?
Sobre las estrategias y actividades
pedagógicas
Sobre el balance semanal
Sobre la tutoría personalizada
Sobre la visita familiar
Sobre la elaboración y revisión de
materiales, y gestión de actividades.

3.4. Participación del docente en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de la
Institución N° de
Tipo de actividad de capacitación Temario o propósito
Organizadora
institución
horas /mes
organizadora

institucional(*)Trabajo colegiado

Taller sobre uso de

especializaciónDiplomados o
interaprendizaje

Jornadas de
Nombre de la actividad de

reflexión
N°

Microtalleres
Grupo de

Curso virtual
Taller/Curso
capacitación

materiales
Pasantías
Pública Privada

institucional
(GIA)

(*) Distinto a lo desarrollado como parte de la jornada laboral (horas adicionales)

3.5. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

Instrumentos utilizados
Duración
Periodo de Ficha de análisis
Visita de monitoreo y (Indique Rúbrica de Apreciación sobre el monitoreo
Tipo de monitoreo Monitor(a) ejecución documental –
acompañamiento
(Indique el mes)
número de desempeño en
planificación
Otros: .. y acompañamiento
horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o
3ra visita
asesor
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

3.6. Informe de acciones tutoriales y trabajo con padres (para los/las docentes que ejercieron la función de tutor/a):

15
 Actividades de Tutoría ¿Qué hice, cuántas sesiones o actividades
¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
desarrollé?
Sobre el Plan de Tutoría del aula a mi
cargo
Sobre la elaboración y aplicación de las
normas de convivencia.
Sobre las actividades/ sesiones de tutoría
grupal desarrolladas.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres de familia
Sobre incidencias que afectaron la
convivencia escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los
aprendizajes de las y los estudiantes.
Sobre el acceso y permanencia de
las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de las horas

efectivas y la calendarización anual.

Sobre la mejora de mi práctica

pedagógica orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.
Sobre la gestión de la convivencia
escolar.
Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

16
 ANEXO Nº 04
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA/POR HORAS A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular /teléfono:
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:

3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:
a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico

Grado Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

17
 b. Situación final del rendimiento escolar 2019:
Nº de Nº de Situación final del estudiante
Nº de
Gra estudiantes estudiantes
do
Sección estudiantes
retirados trasladados
Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:

a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de

aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.

Sobre el acompañamiento, reforzamiento y

retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.

Sobre la atención e involucramiento de la

familia como soporte para el aprendizaje.

18
b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el seguimiento a los estudiantes que

faltan constantemente o llegan tarde a
clase.
Sobre las acciones de acompañamiento o
atención socioafectiva a estudiantes en
situación de vulnerabilidad.

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas

de clase.

Sobre la asistencia y permanencia de

estudiantes.

Sobre el uso de recursos y materiales

educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

19
 e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de

convivencia en el aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Participación del docente en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:

Tipo de gestión de la
Institución N° de
Tipo de actividad de capacitación Temario o propósito
Organizadora
institución
horas /mes
organizadora

institucionalTrabajo colegiado

Taller sobre uso de

especializaciónDiplomados o
interaprendizaje

Jornadas de
Nombre de la actividad de

reflexión
N°

Microtalleres
Grupo de

Curso virtual
Taller/Curso
capacitación

materiales
Pasantías
Pública Privada

institucional
(GIA)

3.4. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

Instrumentos utilizados
Duración
Periodo de Ficha de análisis
Visita de monitoreo y (Indique Rúbrica de Apreciación sobre el monitoreo
Tipo de monitoreo Monitor(a) ejecución documental –
acompañamiento número de desempeño en Otros: .. y acompañamiento
(Indique el mes) planificación
horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o
asesor 3ra visita
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

3.5. Informe de acciones tutoriales (solo para los docentes que ejercieron la función de tutor/a:

20
 Actividades de Tutoría ¿Qué hice, cuántas sesiones o
¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
actividades desarrollé?
Sobre el Plan de Tutoría del aula a mi
cargo
Sobre la elaboración y aplicación de las
normas de convivencia.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
grupal desarrolladas.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres de familia
Sobre incidencias que afectaron la
convivencia escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos
Sobre el progreso de los aprendizajes
de las y los estudiantes.
Sobre el acceso y permanencia de las
y los estudiantes.
Sobre el cumplimiento de las horas
efectivas y la calendarización anual.
Sobre la mejora de mi práctica
pedagógica orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.
Sobre la gestión de la convivencia
escolar.

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

ANEXO Nº 05

21
 INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL - EDUCACIÓN INICIAL
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel Educativo :
1.4. Director(a) :
1.5. Profesor(a) Coordinador(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular/teléfono :
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019:

3.1. Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la matrícula de las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de horas efectivas,

calendarización y recalendarización del año
escolar.
Sobre la gestión para la asistencia,
puntualidad y permanencia del personal
docente/PEC y el cumplimiento de las
horas efectivas.

Sobre el seguimiento a la asistencia y

puntualidad de las y los estudiantes.

Sobre el programa de mantenimiento y la

gestión de espacios saludables, seguros y
accesibles que garanticen la salud e
integridad física de la comunidad

22
 educativa.
Sobre la implementación de la Gestión del
Riesgo y la salud escolar.

Sobre la distribución y uso de los

materiales educativos por los
docentes/PEC y estudiantes.

b. Gestión de la información:
b.1. Cumplimiento de las horas efectivas mínimas1:
Total % de
N° total de N° total de
N° de Horas efectivas horas cumpli-
Edades días lectivos horas efectivas
secciones efectivas miento
programados programadas
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
0a2
años
3 años
4 años
5 años
TOTAL
PROMEDIO

b.2. Atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Tipo de discapacidad Acciones desarrolladas para atender la
N° Apellidos y nombres Edad/ sección PRONOEI discapacidad.
DA DI DV DF Otros

Total:

b.3. Formulación de la planificación escolar:

N° Documento Actualización Socialización Aprobación N° de Resolución Precisiones sobre su implementación o situación
Directoral
1
En el caso de los PRONOEI, el cumplimiento de las horas efectivas se remitirá teniendo en cuenta la precisión establecida en el numeral 5.2 de la presente directiva.

23
 Sí No Sí No Sí No
1 Proyecto Educativo Institucional.
2 Proyecto Curricular Institucional.
3 Plan Anual de Trabajo
4 Reglamento Institucional.
Plan de Monitoreo /
5
Acompañamiento Pedagógico.
Plan de Tutoría, Orientación
6
Educativa y Convivencia Escolar.
Plan de Gestión del Riesgo y de
7
Contingencia.
b.4. Conformación y funcionamiento de Comisiones Institucionales:
N° de Resolución Directoral
N° Comisión Fecha Acciones desarrolladas Logros
de aprobación
1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad, Innovación y
2 Aprendizajes.
Comisión de Gestión de Recursos
3 Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de Educación Ambiental y Gestión
4 de Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
5 Convivencia Escolar.
Comité de Gestión de Recursos Propios y
6 Actividades Productivas y Empresariales.
7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)
Comisión de Adjudicación de Quioscos
8 Escolares.
Comisión para la elaboración del Cuadro de
9 Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de
la IE.
Comisión de Racionalización de la Institución
10 Educativa (CORA – IE)
Comisión Técnica para la Racionalización de
11 plazas de la Institución Educativa
Polidocente Completa (COTIE)
Comité de Contratación de Personal
12 Administrativo y de Profesionales de la Salud
de la Institución Educativa.

24
3.2. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

a. Acciones desarrolladas:
Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre las acciones de fortalecimiento de
las competencias de los docentes/PEC y el
trabajo colectivo.
Sobre el monitoreo y el acompañamiento a
la práctica pedagógica y desempeño
docente/PEC.
Sobre las acciones realizadas para evaluar
el logro de aprendizajes y seguimiento al
progreso de los estudiantes.
Sobre las acciones tutoría, soporte
socioemocional a los estudiantes y trabajo
con las familias.

b. Gestión de la información:
b.1. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente (Solo para directores sin sección a cargo):
N° total de docentes de la I.E.

Planificación curricular satisfactoria y

N° de docentes monitoreados

Desempeño docente satisfactorio y destacado en aula – Rúbricas destacado – Ficha de análisis

documental
Acciones de Periodo de Elabora Elabora Elabora
N Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Plan Unidad de Sesión de
Acompañamiento ejecución y 1 2 3 4 5
° Anual Aprendizaje Aprendizaje
Pedagógico responsables
% N° % N° % N° % N° % N° % N° %
N° % N°

1ra vista de aula y

1 acompañamiento
individualizado.
2da vista de aula y
2 acompañamiento
individualizado.
3ra vista de aula y
3 acompañamiento
individualizado.

25
 b.2. Informe sobre las acciones de capacitación institucional:
Periodo de
Nombre de la actividad N° Objetivo o propósito formativo N° de participantes Duración Evidencias
ejecución
1
2
Grupos de Interaprendizaje o jornadas de 3
trabajo colegiado 4
5
6
1
Talleres o cursos de actualización 2
3
Etc.

b.3. Participación en actividades de formación docente externos en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de la
Número de docentes participantes por N° de
Temario o propósito Institución Organizadora institución
tipo de actividad horas /mes
organizadora

Taller sobre uso de

especializaciónDiplomados o
N
Nombre de la actividad de capacitación Microtalleres

Curso virtual
Taller/Curso

materiales
Pasantías
Pública Privada

Total:
3.3. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar
a. Acciones desarrolladas:
Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre la elaboración e implementación de
las normas de convivencia en la
I.E./PRONOEI y en el aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención y atención de la violencia
escolar con estudiantes y la familia en el

26
 aula.
Sobre la atención oportuna de situaciones
de violencia contra niñas y niños de
acuerdo a los protocolos vigentes.
Sobre la conformación de una red de
protección para la prevención y atención de
la violencia escolar.

b. Gestión de la Información:
Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

Actividades programadas ¿Qué hicimos ¿Qué logros alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación del Plan de

Tutoría y Convivencia Escolar 2019.
Sobre constitución del Comité de TOE y
Convivencia Escolar.
Sobre la afiliación SíseVe y la situación de
los casos reportados.
Implementación de Libro de incidencias de
Casos.
Sobre la incorporación de las Normas de
convivencia en el Reglamento Interno.
Sobre el directorio de instituciones aliadas
de servicio de protección de los
estudiantes.
Sobre la conformación de Brigadas de
Autoprotección Escolar (BAPES)
Sobre las acciones monitoreo y
acompañamiento en tutoría.

27
3.4. Resultados de la gestión escolar:
c. Eficiencia escolar:
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la propia
Indicador 1
institución educativa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 2
educativa.

Evaluación de las metas de

Línea de base- 1er trimestre Resultado final – 3er trimestre
N° de aprendizaje
N° de
estudiantes Área curricular Reducción Incremento en
Edad secciones Logro Logro En Logro Logro
matriculados En inicio En proceso En inicio del nivel de el nivel
esperado destacado proceso esperado destacado
inicio destacado
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

3 años

     
     
4 años
     
     

5 años

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 1: Incremento en el logro
destacado
Indicador 2: Reducción del nivel de
inicio.

Matrícula al término del Año

Edades Retirados Trasladados Promovidos
Escolar 2019

28
 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
0 a 2 años
3 años      
4 años      
5 años      
Total      

d. Permanencia y culminación escolar:

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de matriculados al inicio del
Indicador 3
periodo lectivo.

Línea de base – Año Escolar 2018 Año Escolar 2019 Evaluación del logro del indicador

Retiro/abandono
Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar 2018-2019
Edad escolar
Diferencia del número
N° de N° de Diferencia del porcentaje de
N° de N° de de estudiantes en
estudiantes N % N° % estudiantes N % N° % estudiantes en situación de
secciones secciones situación de
matriculados matriculados retiro/abandono
retiro/abandono
3 años
4 años
5 años
Total:

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 3: Reducción del nivel de
abandono escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

29
Sobre el progreso de los
aprendizajes de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de

las y los estudiantes.

Sobre la calendarización y gestión de

las condiciones operativas.

Sobre el acompañamiento y
monitoreo a la práctica pedagógica
orientadas al logro de aprendizajes
previstos en el CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia

escolar.

----------------------------------------------------
Prof. …………………………..

ANEXO Nº 06
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL – EDUCACIÓN PRIMARIA

30
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel Educativo :
1.4. Director(a) :
1.5. Dirección domiciliaria :
1.6. Número de celular/teléfono :
1.7. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019:

.
3.1. Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la matrícula de las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de horas efectivas,

calendarización y recalendarización del año
escolar.
Sobre la gestión para la asistencia,
puntualidad y permanencia del personal
docente y el cumplimiento de las horas
efectivas.

Sobre el seguimiento a la asistencia y

puntualidad de las y los estudiantes.

Sobre la implementación del programa de

mantenimiento de locales escolares y la
gestión de los espacios educativos en
buenas condiciones, saludables, seguros y
accesibles.
Sobre la implementación de la Gestión del

31
 Riesgo y la salud escolar.

Sobre la distribución y uso de los

materiales educativos por los docentes y
estudiantes.

b. Gestión de la información:

b.1. Cumplimiento de las horas efectivas mínimas:

Total % de
N° total de N° total de horas
Horas efectivas horas cumpli-
Grado Sección días lectivos efectivas
efectivas miento
programados programadas
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
PROMEDIO

b.2. Atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Edad/Grado/se Tipo de discapacidad Acciones desarrolladas para atender la discapacidad.

N° Apellidos y nombres
cción DA DI DV DF Otros

Total:
b.3. Formulación de la planificación escolar:
N° de Resolución
Actualización Socialización Aprobación Precisiones sobre su implementación o situación
N° Documento Directoral
Sí No Sí No Sí No
1 Proyecto Educativo Institucional.
2 Proyecto Curricular Institucional.
3 Plan Anual de Trabajo
4 Reglamento Institucional.
Plan de Monitoreo/
5
Acompañamiento Pedagógico.

32
 Plan de Tutoría, Orientación
6
Educativa y Convivencia Escolar.
Plan de Gestión del Riesgo y de
7
Contingencia.

b.4. Conformación y funcionamiento de Comisiones Institucionales:

N° de Resolución Directoral
N° Comisión Fecha Acciones desarrolladas Logros
de aprobación
1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad, Innovación y
2
Aprendizajes.
Comisión de Gestión de Recursos
3 Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de Educación Ambiental y
4
Gestión de Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría, Orientación Educativa
5
y Convivencia Escolar.
Comité de Gestión de Recursos Propios
6 y Actividades Productivas y
Empresariales.

7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)

Comisión de Adjudicación de Quioscos

8
Escolares.
Comisión para la elaboración del Cuadro
9 de Distribución de Horas Pedagógicas a
nivel de la IE.
Comisión de Racionalización de la
10
Institución Educativa (CORA – IE)
Comisión Técnica para la
Racionalización de plazas de la
11
Institución Educativa Polidocente
Completa (COTIE)
12 Comité de Contratación de Personal
Administrativo y de Profesionales de la

33
 Salud de la Institución Educativa.

3.2. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre las acciones de fortalecimiento de
las competencias de los docentes y el
trabajo colectivo.
Sobre el monitoreo y el acompañamiento a
la práctica pedagógica y desempeño
docente
Sobre las acciones realizadas para evaluar
el logro de aprendizajes y seguimiento al
progreso de los estudiantes.
Sobre las acciones tutoría, soporte
socioemocional a los estudiantes y trabajo
con las familias.

b. Gestión de la información:
b.1. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente:
N° total de docentes de la I.E.

Planificación curricular satisfactoria y

N° de docentes monitoreados

Desempeño docente satisfactorio y destacado en aula - Rubricas destacado – Ficha de análisis

documental
Acciones de Periodo de Elabora Elabora Elabora
N Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Plan Unidad de Sesión de
Acompañamiento ejecución y 1 2 3 4 5
° Anual Aprendizaje Aprendizaje
Pedagógico responsables
% N° % N° % N° % N° % N° % N° %
N° % N°

1 1ra vista de aula y

acompañamiento
individualizado.
2 2da vista de aula y
acompañamiento
individualizado.
3 3ra vista de aula y
acompañamiento

34
 individualizado.

b.2. Informe sobre las acciones de capacitación institucional:

Periodo de
Nombre de la actividad N° Objetivo o propósito formativo N° de participantes Duración Evidencias
ejecución
1
2
Grupos de Interaprendizaje o jornadas de 3
trabajo colegiado 4
5
6
1
Talleres o cursos de actualización 2
3
Etc.

b.3. Participación de los docentes en actividades de formación docente externos en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de la
Número de docentes participantes por N° de
Temario o propósito Institución Organizadora institución
tipo de actividad horas /mes
organizadora

Taller sobre uso de

especializaciónDiplomados o
N
Nombre de la actividad de capacitación
Microtalleres

Curso virtual
Taller/Curso

materiales
Pasantías
Pública Privada

Total:

3.3. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar

a. Acciones desarrolladas:

35
 Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre la elaboración e implementación de
las normas de convivencia en la I.E. y en el
aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención y atención de la violencia
escolar con estudiantes y la familia en el
aula.

Sobre la promoción y fortalecimiento de

espacios de participación estudiantil.

Sobre la atención oportuna de situaciones

de violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los protocolos
vigentes.
Sobre la conformación de una red de
protección para la prevención y atención de
la violencia escolar.

b. Gestión de la Información:

b.1. Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

Actividades programadas ¿Qué hicimos ¿Qué logros alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación del Plan de

Tutoría y Convivencia Escolar 2019.
Sobre constitución del Comité de TOE y
Convivencia Escolar.
Sobre la afiliación SíseVe y la situación de
los casos reportados.

Implementación de Libro de incidencias de

Casos.

36
 Sobre la incorporación de las Normas de
convivencia en el Reglamento Interno.

Sobre el directorio de instituciones aliadas

de servicio de protección de los
estudiantes.

Sobre la conformación e implementación

del Municipio Escolar.

Sobre la conformación de Brigadas de

Autoprotección Escolar (BAPES)

Sobre las acciones monitoreo y

acompañamiento en tutoría.

c. Sobre la situación de embarazo adolescente consignar información en el siguiente cuadro:

Periodo de la Situación del caso

N° Caso Grado/sección Acciones realizadas
ocurrencia Continuidad escolar Abandono escolar

Nota: La información contenida en el presente Formato tiene carácter de DECLARACIÓN JURADA.

3.4. Resultados de la gestión escolar:

37
a. Eficiencia escolar:

Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la propia
Indicador 1
institución educativa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 2
educativa.

Evaluación de las metas de

N° de Línea de base- 1er trimestre Resultado final – 3er trimestre
N° de aprendizaje
estudiantes Área curricular
Grado secciones Logro Logro En Logro Logro Reducción del Incremento en el
matriculados En inicio En proceso En inicio
esperado destacado proceso esperado destacado nivel de inicio nivel destacado
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

1°

     
     
2°
     
     

3°

4°

5°

6°

38
 Indicador Conclusión respecto al logro del indicador
Indicador 1: Incremento en el logro
destacado
Indicador 2: Reducción del nivel de
inicio.

Situación final Desaprobados por áreas

Matrícula al término
del año escolar 2019 Pasan a Traslado de Comuni Matemá Ciencia y Personal
Grados Aprobados Desaprobados Retirados cación tica Tecnología Social
Otras áreas
recuperación matrícula
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Primero                                    
Segundo                                    
Tercero                                    
Cuarto                                    
Quinto                                    
Sexto                                    
Total                                    

b. Permanencia y culminación escolar:

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de matriculados al inicio del
Indicador 3
periodo lectivo.

Línea de base – Año Escolar 2018 Año Escolar 2019 Evaluación del logro del indicador
Edad
Retiro/abandono Retiro/abandono
Matrícula escolar Traslado escolar Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar 2018-2019
escolar escolar

39
 Diferencia del número
N° de N° de Diferencia del porcentaje de
N° de N° de de estudiantes en
estudiantes N % N° % estudiantes N % N° % estudiantes en situación de
secciones secciones situación de
matriculados matriculados retiro/abandono
retiro/abandono
1°
2º
3º
4º
5º
6º
Total:

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 3: Reducción del nivel de
abandono escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los

aprendizajes de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de

las y los estudiantes.

Sobre la calendarización anual y las

condiciones operativas.

40
 Sobre el acompañamiento a la
práctica pedagógica orientadas al
logro de aprendizajes previstos en el
CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia

escolar.

----------------------------------------------------
Prof. …………………………..

ANEXO Nº 07
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL – EDUCACIÓN SECUNDARIA EBR-EBA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel Educativo :
1.4. Director(a) :
1.5. Dirección domiciliaria :
1.6. Número de celular/teléfono :
1.7. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019 :

41
 .
3.1. Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la matrícula de las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de horas efectivas,

calendarización y recalendarización del año
escolar.
Sobre la gestión para la asistencia,
puntualidad y permanencia del personal
docente y el cumplimiento de las horas
efectivas.

Sobre el seguimiento a la asistencia y

puntualidad de las y los estudiantes.

Sobre la implementación del programa de

mantenimiento de locales escolares y la
gestión de los espacios educativos en
buenas condiciones, saludables, seguros y
accesibles.
Sobre la implementación de la Gestión del
Riesgo y la salud escolar.

Sobre la distribución y uso de los

materiales educativos por los docentes y
estudiantes.

b. Gestión de la información:

b.1. Cumplimiento de las horas efectivas mínimas:

Total % de
N° total de N° total de horas
Horas efectivas horas cumpli-
Grado Sección días lectivos efectivas
efectivas miento
programados programadas
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

42
 1°
2°
3°
4°
5°
TOTAL

b.2. Atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Edad/Grado/se Tipo de discapacidad Acciones desarrolladas para atender la discapacidad.

N° Apellidos y nombres
cción DA DI DV DF Otros

Total:

b.3. Formulación de la planificación escolar:

N° de Resolución
Actualización Socialización Aprobación Precisiones sobre su implementación o situación
N° Documento Directoral
Sí No Sí No Sí No
1 Proyecto Educativo Institucional.
2 Proyecto Curricular Institucional.
3 Plan Anual de Trabajo
4 Reglamento Institucional.
Plan de Monitoreo/
5
Acompañamiento Pedagógico.
Plan de Tutoría, Orientación
6
Educativa y Convivencia Escolar.
Plan de Gestión del Riesgo y de
7
Contingencia.

b.4. Conformación y funcionamiento de Comisiones Institucionales:

N° de Resolución Directoral
N° Comisión Fecha Acciones desarrolladas Logros
de aprobación

43
 1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad, Innovación y
2
Aprendizajes.
Comisión de Gestión de Recursos
3 Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de Educación Ambiental y
4
Gestión de Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría, Orientación Educativa
5
y Convivencia Escolar.
Comité de Gestión de Recursos Propios
6 y Actividades Productivas y
Empresariales.

7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)

Comisión de Adjudicación de Quioscos

8
Escolares.
Comisión para la elaboración del Cuadro
9 de Distribución de Horas Pedagógicas a
nivel de la IE.
Comisión de Racionalización de la
10
Institución Educativa (CORA – IE)
Comisión Técnica para la
Racionalización de plazas de la
11
Institución Educativa Polidocente
Completa (COTIE)
Comité de Contratación de Personal
12 Administrativo y de Profesionales de la
Salud de la Institución Educativa.

3.2. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre las acciones de fortalecimiento de

44
 las competencias de los docentes y el
trabajo colectivo.
Sobre el monitoreo y el acompañamiento a
la práctica pedagógica y desempeño
docente
Sobre las acciones realizadas para evaluar
el logro de aprendizajes y seguimiento al
progreso de los estudiantes.
Sobre las acciones tutoría, soporte
socioemocional a los estudiantes y trabajo
con las familias.

b. Gestión de la información:
b.1. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente:
Planificación curricular satisfactoria y
N° total de docentes de la I.E.

N° de docentes monitoreados

Desempeño docente satisfactorio y destacado en aula - Rubricas destacado – Ficha de análisis

documental
Acciones de Periodo de Elabora Elabora Elabora
N Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Plan Unidad de Sesión de
Acompañamiento ejecución y 1 2 3 4 5
° Anual Aprendizaje Aprendizaje
Pedagógico responsables
% N° % N° % N° % N° % N° % N° %
N° % N°

1 1ra vista de aula y

acompañamiento
individualizado.
2 2da vista de aula y
acompañamiento
individualizado.
3 3ra vista de aula y
acompañamiento
individualizado.

45
 b.2. Informe sobre las acciones de capacitación institucional:
Periodo de
Nombre de la actividad N° Objetivo o propósito formativo N° de participantes Duración Evidencias
ejecución
Grupos de Interaprendizaje o jornadas de 1
2
trabajo colegiado 3
1
Talleres o cursos de actualización 2
3
Etc.

b.3. Participación del docente en actividades de formación docente externos en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de la
Número de docentes participantes por Institución N° de
Temario o propósito institución
tipo de actividad Organizadora horas /mes
organizadora

especializaciónDiplomados o
Taller sobre uso de
N° Nombre de la actividad de capacitación
Microtalleres

Curso virtual
Taller/Curso

materiales
Pasantías Pública Privada

1
2
3
Total:

b.4. Cumplimiento de la jornada adicional de los docentes:

Instituciones educativas con Jornada Escolar Regular:

SUBTOTAL
SUBTOTALPOR
POR
Cumplimiento
Cumplimientode
delalaJornada
JornadaLaboral
LaboralDocente

AL
CUMPLIMIENTO
Docente

LABORALAL
DECUMPLIMIENTO
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

JORNADALABORAL
ANUAL
TOTALANUAL
dres s
N° AAGO
GOSSTO SSET
ETIE
IEMMBBRREE OOCCTTUB
UBRREE NNOOVIEM
VIEMBBRREE DDIC
ICIEM
IEMBBRREE
N°HORA
HORASSDE TO

padre
DE

ntes s
N°
N°HORA
HORASS N°
N°DE
DE

tudiante
ÁREA CONDICIÓN JORNADA

dres s yypa
JORNA
JORNADA

do

AÑO
ÁREA CONDICIÓN JORNADA DA
dres s yy

dres s yy

dres s yy

dres s yy
dres s yy

giado

AÑO
N° DOCENTES SESIONES
SESIONESDE INFORMES

iónaaees studia
N° DOCENTES DE INFORMES
do

do

do

do

do

olegia
PRINCIPAL LABORAL LABORAL COMPLEMENTA
giado

giado

giado

giado

giado
PRINCIPAL LABORAL LABORAL COMPLEMENTA PRESENTA DOS
madre

iónaammaadre

iónaammaadre

iónaammaadre

iónaammaadre

TOTAL
ntes s

ntes s

ntes s

ntes s

ntes s

madre
AAPRENDIZAJE
iónaa

iónaa

iónaa

iónaa
iónaa
olegia

olegia

olegia

olegia

olegia

bajojoccole

JORNADA
PRENDIZAJE PRESENTA DOS
TOTAL

TOTAL

TOTAL

TOTAL

TOTAL
RIA
tudiante

tudiante

tudiante

tudiante

tudiante
iónaama
dres s

dres s

dres s

dres s

dres s
TOTAL

TOTAL

TOTAL

TOTAL

TOTAL
RIA
nción

nción

nción

nción

nción

iónaama
bajojoccole

bajojoccole

bajojoccole
bajojoccole

bajojoccole
padre

padre

padre

padre

padre
ees studia

ees studia

ees studia
ees studia

ees studia
Atenc

Atenc

Atenc

Atenc
Atenc

nción
Traba

%%DE
pa

pa

pa

pa

pa
nción

nción

nción

nción

nción
Ate

Ate

Ate

Ate
Ate

nción

Atenc
Tra
Traba

Traba

Traba
Traba

Traba
Atenc

Atenc

Atenc

Atenc
Atenc

Ate
Atenc
Tra

Tra

Tra
Tra

Tra
46
Ate

Ate

Ate

Ate
Ate

Ate
 N°

N°
N°

N°
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES

ÁREA
ÁREA
PRINCIPAL
ÁREA

PRINCIPAL
ÁREA
PRINCIPAL
PRINCIPAL

LABORAL
CONDICIÓN

LABORAL
CONDICIÓN
LABORAL
CONDICIÓN
LABORAL
CONDICIÓN

LABORAL
JORNADA

LABORAL
JORNADA
LABORAL
JORNADA
LABORAL
JORNADA

N°
SESIONES
N°HORAS
HORAS
SESIONESDE
N°

APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
N°
SESIONES
N°HORAS
HORAS
DE
APRENDIZAJE

RIA
APRENDIZAJE

RIA
N°HORAS
JORNADA
JORNADA
HORASDE
N°

DE COMPLEMENTA
DE
Centro Rurales de Formación en Alternancia:
RIA
RIA
N°HORAS

N°
JORNADA
JORNADA

N°DE
HORASDE

SESIONES DE COMPLEMENTA

DE
DE

INFORMES
INFORMES
COMPLEMENTA PRESENTADOS
PRESENTADOS
Estrategias actividades
Estrategiasy yactividades
pedagógicas
N°
Instituciones educativas con Jornada Escolar Completa:

pedagógicas
N°DE
DE

Balance semanal
Balancesemanal
INFORMES
INFORMES
COMPLEMENTA PRESENTADOS
PRESENTADOS

Tutoría individual
Tutoríaindividual
Trabajo
Trabajocolegiado del
colegiadodel
familia área curricular
áreacurricular
AGOSTO

Visita
Visitafamilia
Elaboración Trabajo colegiado
AGOSTO

Elaboración y yrevisión
revisióndede Trabajo colegiado dede
materiales
materialesy ygestión
gestióndede tutoría
tutoría
actividades
actividades Atención
Atenciónaamadres
madresyy

TOTAL
padres
padres
TOTAL Elaboración
Elaboración dede
AGOSTO
AGOSTO

actividades materiales, revisión

materiales,revisión
Estrategias
Estrategiasy yactividades
pedagógicas
pedagógicas dedelogros,
logros,....

Balance semanal
Balancesemanal TOTAL
TOTAL
Trabajo
Trabajo colegiado del
colegiadodel
Tutoría individual
Tutoríaindividual área curricular
áreacurricular
Trabajo colegiado
Trabajo colegiado dede
familia
SETIEMBRE

Visita
Visitafamilia
SETIEMBRE

tutoría
tutoría
Elaboración
Elaboracióny yrevisión
revisióndede
Atención
Atención aamadres
madresyy
materiales
materialesy ygestión
gestióndede
padres
padres
TOTAL
TOTAL Elaboración
Elaboracióndede
SETIEMBRE
SETIEMBRE

Estrategias actividades
Estrategiasy yactividades revisión
materiales,
materiales,revisión
pedagógicas
pedagógicas
TOTAL
TOTAL
Cum

semanal Trabajo
Trabajocolegiado del
colegiadodel
Balance
Balancesemanal
Cumplim

área curricular
Cum

área curricular
plimiento

Tutoría individual
Tutoríaindividual Trabajo
Trabajocolegiado
colegiadodede
Cumplim

ientode

tutoría
tutoría
OCTUBRE
plimiento

familia
OCTUBRE

Visita
Visitafamilia
Atención
Atenciónaamadres
madresyy
ientode

Elaboración
Elaboracióny yrevisión
revisióndede padres
delalaJornada

padres
OCTUBRE

materiales
materialesy ygestión
gestióndede
OCTUBRE

Elaboración
Elaboracióndede
JornadaLaboral

TOTAL materiales, revisión

materiales,revisión
delalaJornada

TOTAL
Estrategias actividades
Estrategiasy yactividades
pedagógicas TOTAL
TOTAL
LaboralDocente

pedagógicas
Docente
JornadaLLaboral

Trabajo
Trabajocolegiado del
colegiadodel
semanal área curricular
áreacurricular
Balance
Balancesemanal
Trabajo
Trabajocolegiado
colegiadodede
aboralDocente
Docente

Tutoría individual
Tutoríaindividual tutoría
tutoría
Atención
Atenciónaamadres
madresyy
NOVIEMBRE

familia
NOVIEMBRE

Visita
Visitafamilia
padres
padres
Elaboración
Elaboracióny yrevisión
revisióndede
NOVIEMBRE
NOVIEMBRE

Elaboración
Elaboracióndede
materiales
materialesy ygestión
gestióndede
materiales, revisión
materiales,revisión
TOTAL
TOTAL
Estrategias actividades
Estrategiasy yactividades TOTAL
TOTAL
pedagógicas
pedagógicas del
Trabajo
Trabajocolegiado
colegiadodel
área curricular
áreacurricular
Balance semanal
Balancesemanal
Trabajo colegiado
Trabajo colegiado dede
tutoría
tutoría
Tutoría individual
Tutoríaindividual
Atención
Atenciónaamadres
madresyy
familia padres
DICIEMBRE

Visita
Visitafamilia padres
DICIEMBRE
DICIEMBRE
DICIEMBRE

Elaboración
Elaboracióny yrevisión
revisióndede
Elaboración
Elaboracióndede
materiales,
materiales, y ygestión
gestióndede revisión
materiales,
materiales,revisión

TOTAL
TOTAL TOTAL
TOTAL
Estrategias actividades
Estrategiasy yactividades
Trabajo
Trabajocolegiado
colegiadodel área
delárea
pedagógicas
pedagógicas
curricular
curricular
Balance semanal
Balancesemanal
Trabajo
Trabajocolegiado tutoría
colegiadodedetutoría
SUBTOTAL

SUBTOTAL

individual
SUBTOTALPOR

SUBTOTALPOR

Tutoría
Tutoríaindividual
Atención
Atenciónaamadres
madresyy
padres
padres
Visita familia
Visitafamilia
materiales,
PORACTIVIDAD
PORACTIVIDAD

Elaboración
Elaboracióndedemateriales,
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

Elaboración
Elaboracióny yrevisión
revisióndede
revisión
revisióndedelogros,
logros,....
materiales,
materiales,y ygestión
gestióndede
actividades
actividades ANUAL
TOTAL
TOTALANUAL
TOTAL ANUAL
TOTALANUAL

%%DE
DECUMPLIMIENTO JORNADA
CUMPLIMIENTOJORNADA
%%DE
DECUMPLIMIENTO JORNADA
CUMPLIMIENTOJORNADA
AÑO
47

AÑO
LABORAL
LABORALAL
ALAÑO
LABORAL
LABORALAL
ALAÑO
3.3. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar
a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre la elaboración e implementación de
las normas de convivencia en la I.E. y en el
aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención y atención de la violencia
escolar con estudiantes y la familia en el
aula.

Sobre la promoción y fortalecimiento de

espacios de participación estudiantil.

Sobre la atención oportuna de situaciones

de violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los protocolos
vigentes.
Sobre la conformación de una red de
protección para la prevención y atención de
la violencia escolar.

b. Gestión de la Información:

b.1. Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

Actividades programadas ¿Qué hicimos ¿Qué logros alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación del Plan de

Tutoría y Convivencia Escolar 2019.
Sobre constitución del Comité de TOE y
Convivencia Escolar.
Sobre la afiliación SíseVe y la situación de
los casos reportados.
Implementación de Libro de incidencias de
Casos.

48
 Sobre la incorporación de las Normas de
convivencia en el Reglamento Interno.
Sobre el directorio de instituciones aliadas
de servicio de protección de los
estudiantes.
Sobre la conformación e implementación
del Municipio Escolar.
Sobre la conformación de Brigadas de
Autoprotección Escolar (BAPES)
Sobre las acciones monitoreo y
acompañamiento en tutoría.

b.2. Sobre la situación de embarazo adolescente consignar información en el siguiente cuadro:

Periodo de la Situación del caso
N° Caso Grado/sección Acciones realizadas
ocurrencia Continuidad escolar Abandono escolar

Nota: La información contenida en el presente Formato tiene carácter de DECLARACIÓN JURADA.

3.4. Resultados de la gestión escolar:

a. Eficiencia escolar:
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la propia
Indicador 1
institución educativa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 2
educativa.

49
 Evaluación de las metas de
Línea de base- 1er trimestre Resultado final – 3er trimestre
N° de aprendizaje
N° de
estudiantes Área curricular Reducción Incremento en
Grado secciones Logro Logro En Logro Logro
matriculados En inicio En proceso En inicio del nivel de el nivel
esperado destacado proceso esperado destacado
inicio destacado
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

1°

     
     
2°
     
     

3°

4°

5°

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 1: Incremento en el logro
destacado
Indicador 2: Reducción del nivel de
inicio.

50
 Situación final Desaprobados por áreas
Matrícula al término
del año escolar 2019 Pasan a Traslado de Comuni Matemá Ciencia y Ciencias Otras
Grados Aprobados Desaprobados Retirados cación tica Tecnología Sociales áreas
recuperación matrícula
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Primero                                    
Segundo                                    
Tercero                                    
Cuarto                                    
Quinto                                    
Total                                    

b. Permanencia y culminación escolar:

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de matriculados al inicio del
Indicador 3
periodo lectivo.

Línea de base – Año Escolar 2018 Año Escolar 2019 Evaluación del logro del indicador

Retiro/abandono
Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar 2018-2019
escolar
Edad
Diferencia del número
N° de N° de Diferencia del porcentaje de
N° de N° de de estudiantes en
estudiantes N % N° % estudiantes N % N° % estudiantes en situación de
secciones secciones situación de
matriculados matriculados retiro/abandono
retiro/abandono
1º
2º
3º
4º
5º
Total:

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 3: Reducción del nivel de
abandono escolar.
IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

51
 Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los

aprendizajes de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de

las y los estudiantes.

Sobre la calendarización anual y las

condiciones operativas.

Sobre el acompañamiento a la
práctica pedagógica orientadas al
logro de aprendizajes previstos en el
CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia

escolar.

----------------------------------------------------
Prof. …………………………..

ANEXO Nº 08

52
 INFORME DE IDENTIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA DE LAS II.EE. EBR, CEBA Y CETPRO
(CONCURSOS Y ENCUENTROS EDUCATIVOS 2019)

I. DATOS GENERALES:
1.8. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.9. Institución Educativa :
1.10. Nivel Educativo :
1.11. Director(a) :
1.12. Responsable de las Actividades Culturales :
1.13. Teléfono/Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LOS CONCURSOS Y ENCUENTROS EDUCATIVOS DESARROLLADOS 2019 :

ACTIVIDAD PERÍODO DE N° DE ESTUDIANTES LOGROS DIFICULTADES

EJECUCIÓN PARTICIPANTES
“Juegos Florales Escolares Nacionales en sus
diferentes artes, disciplina y categorías.
“Logros Ambientales”.
“Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología
FENCYT” – Eureka.
“Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José
María Arguedas”.
“Festival de la Canción Ayacuchana “Buscando
Nuevos Valores”.
“Festival Escolar de Teatro “Túpac Amaru”-
FESTTA.
“Concurso Nacional de Dibujo y Narración “Los
Abuelos Ahora”-MIDIS Pension 65”
Encuentro de Niños, Niñas y Adolescentes
“Tinkuy”.
“Evento de Reconocimiento de Logros
Ambientales”
Concurso de Reconocimiento a la Participación

53
Estudiantil “Ideas en Acción”
“Festival de Danzas del Nivel Inicial “Creando
Identidad Cultural en la Niñez”
“Concurso y Exposición de Periódicos Murales
denominado “Discapacidad y Educación
Inclusiva”.
“Crea y Emprende”.
“Olimpiada Nacional de Matemática” – ONEM.
“Juegos Deportivos Escolares Nacionales”.
Festival Escolar de Villancicos.
Atipanakuy Navideño Escolar denominado “Espite
Cuna de la Mavidad Auténtica”.
“Las Buenas Prácticas Docentes”
“Buenas Prácticas de Gestión Escolar”
“Escuelas Líderes”
“Concurso Nacional Laboratorios de Innovación
Educativa del FONDEP”
“Festival Magisterial de Danzas Folklóricas”

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

___________________________________________________
Prof…………………………………………………….

54