JEFATURA DE SECTOR 08 TEHUACÁN

SUPERVISIÓN ESCOLAR 038 ZOQUITLÁN

C.C.T. 21FTV2538B

NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA IZCOATL C.C.T.: 21DTV0504Z

NOMBRE DEL DOCENTE MARIANA SARTILLO LINARES GDO, GPO: 2º “A”

PLAN DE APRENDIZAJE Periodo de contingencia COVID-19 Del 18 al 29 de mayo de 2020

Fech Asignatura Aprendizaje Esperado Actividades Materiales o Criterios de

a recursos a utilizar evaluación
18/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro de textos de 2° vol. Trabajos obtenidos por

Reflexiones iniciales con casa. Recuerden las campañas que
Diseñar una campaña para analizaron en la secuencia 8: ¿qué situación de las anteriores 2 los alumnos durante
prevenir o resolver un problema. podría solucionarse mediante una campaña? Piensen, por ejemplo, las sesiones de
en temas como acoso escolar, discriminación, igualdad de género, Materiales diversos para aprendizaje en el libro
salud y bienestar social, entre otros.
DESARROLLO escribir y en su cuaderno como
Diseñar una campaña escolar para Participar significa involucrarse, actuar y tomar decisiones con un ortografía, contenido
proponer soluciones a un problema interés común. ¿Qué dificultades y qué beneficios tendría el Diccionario de las respuestas y la
plantear una campaña en tu comunidad en la que todos participaran
de la escuela. para prevenir o resolver alguna problemática? capacidad de
CIERRE responder estas.
Contesta en tu cuaderno lo siguiente:
a) ¿Qué es una campaña?, ¿qué propósitos puede tener?, ¿por qué
medios se puede transmitir?, ¿qué recursos del lenguaje se pueden
utilizar en las campañas? b) ¿Qué pasos crees que se requieren
para realizar una campaña?
SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de Esta secuencia es continuación de la secuencia 16; al estudiarla
tendrás la posibilidad de profundizar tus conocimientos sobre la raíz
números positivos. cuadrada, tanto para efectuar la operación, como para usarla al Libro de texto
resolver problemas DESARROLLO Logro profundizar en el
Realiza individualmente la siguiente actividad. A continuación, conocimiento de raíz
aparecen los números naturales del 1 al 100. Tacha los que sean cuadrada identificando
Matemáticas Resuelve problemas de potencias cuadrados perfectos y después contesta las preguntas. Instrumentos para escribir
con exponente entero y aproxima CIERRE
los cuadrados perfectos.
raices cuadradas. a) ¿Cuántos números naturales, entre 1 y 100, son cuadrados
perfectos? Trabajos obtenidos por
b) ¿Crees que entre 101 y 200 haya la misma cantidad de los alumnos* (libro de
cuadrados perfectos? texto, libreta de alumnos)
Verifícalo en tu cuaderno. Luego, lee la siguiente información. Libreta de apuntes visualizando los
ejercicios realizados.
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Libro de textos de 2° vol.

2

Formación cívica Secuencia 14. Las atribuciones y INICIO Libro de texto

responsabilidades en el sistema Para avanzar en la reflexión, responde: Se evaluarán las
público. 1. ¿Quiénes son los representantes populares y quiénes los actividades realizadas
servidores públicos? Instrumentos para escribir por los alumnos
2. ¿En qué tipo de instituciones trabajan?
3. ¿Qué actos realizan en beneficio de tu familia, de tu comunidad y tomando en cuenta la
Reconoce las atribuciones y del país? calidad de trabajo, la
responsabilidades de los DESARROLLO Libreta de apuntes concordancia entre lo
1. Lee las oraciones y complétalas. Reúnete con el compañero más
representantes y servidores cercano a donde vivas y compartan sus respuestas.
qué se pregunta y lo
públicos y analiza conforme a ella CIERRE Libro de textos de 2° vol. que se escribe además
su desempeño. 2 de las actividades
En plenaria presenten sus reflexiones y sus conclusiones.
realizadas en el libro
propuestas para esta
sesión.
19/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Logro organizar una

El proceso para participar y resolver un problema a través de una asamblea identificando los
Diseñar una campaña para campaña, en compañía de tu familia observen el esquema de la problemas de la comunidad.
prevenir o resolver un problema. página 123 de tu libro de texto sobre las fases para participar en la Libreta
solución de un problema escolar mediante una campaña.
DESARROLLO
Trabajos obtenidos por los
Fase 1: Organizar una asamblea para identificar problemas de la alumnos durante las
Diseñar una campaña escolar para comunidad. Organizar una asamblea en tu hogar que les permitirá Instrumentos para escribir sesiones de aprendizaje en
proponer soluciones a un problema identificar los problemas de la comunidad escolar y proponer el libro.
soluciones de una forma organizada, garantizando la participación
de la escuela. de todos los miembros de tu familia. Clase en tv o radio.
CIERRE
Vean el audiovisual Campañas escolares: podrás verlo en el Libro de textos de 2° vol.
siguiente link:
2
[Link]
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posteriormente responde en tu cuaderno ¿cuáles se necesitan?,

con el fin de que conozcan la situación de algunas comunidades
escolares, así como la opinión de sus integrantes sobre las
campañas que hace falta instalar en sus escuelas.
Matemáticas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de Realiza con tu hogar ejercicios que te permitan repasar el tema de la Libro del alumno Logro profundizar en el
raiz cuadrada, ejemplifica con tu familia cómo se resuelven y anota conocimiento de raíz
números positivos. diez números de los cuales sacaras la raiz cuadrada, anota y
resuelve los ejercicios en tu libreta. Libreta cuadrada identificando
los cuadrados perfectos.
Resuelve problemas de potencias
Trabajos obtenidos por
con exponente entero y aproxima Instrumentos para escribir los alumnos* (libro de
raices cuadradas. texto, libreta de alumnos)
Clase en tv o radio. visualizando los
ejercicios realizados.
Libro de textos de 2° vol.
2

Ciencias* Secuencia 15. El universo tambien  INICIO Libro del alumno Respuestas
 ¿Qué saben sobre el Universo?
tiene historia.  1. Reúnanse en familia argumentadas de las
 2. Dialoguen entre ustedes y comenten con sus familiares Libreta preguntas planteadas.
Describe las características y para contestar las siguientes preguntas. Escriban las
respuestas en una hoja aparte:
dinámica del sistema solar.  a) ¿Qué relatos cuenta la gente acerca del origen del Escritos de los relatos
Universo? ¿Qué final piensan que tendrá? ¿Qué piensas Instrumentos para escribir tomando en cuenta la
Analiza la gravitación y su papel en tú al respecto? redacción, ortografía y
 b) Vivimos en el planeta Tierra, ubicado en el Sistema
la explicación del movimiento de Solar que, a su vez, es parte de la galaxia llamada Vía Clase en tv o radio. forma de expresión
los planetas y en la caida de los Láctea. ¿Cómo sabemos que nuestro planeta tiene esta acerca de este
cuerpos (atracción) en la superficie ubicación en la galaxia? Libro de textos de 2° vol. contenido.
 DESARROLLO
terrestre.  En plenaria grupal seguir reflexionando sobre las 2
preguntas:
 c) La Vía Láctea posee forma espiral. ¿Cómo se hizo este
descubrimiento, si nadie ha podido observarla desde su
 exterior?
 d) ¿Qué distancia estiman que existe entre nuestro planeta
y el Sol? ¿Con qué tipo de instrumentos y escalas se
miden estas distancias?
 CIERRE
 Compartan sus respuestas con algún miembro de tu
familia. Lleguen a acuerdos para elaborar una conclusión
grupal acerca lo que conocemos del Universo.
 Analicen la siguiente afirmación y después respondan: “El
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Universo es infinito y está lleno de estrellas que emiten

luz”. ¿Entonces, por qué la noche es oscura si, cuando
está despejada, se pueden ver muchas estrellas?
 Las preguntas y respuestas deben ser elaboradas en hojas
blancas para entregar en portafolio de evidencias.
20/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Se evaluarán las

Vean el audiovisual “el activismo” el cual lo encontrarás en el
Diseñar una campaña para siguiente link: actividades realizadas
prevenir o resolver un problema. [Link] Libreta por los alumnos
v=mcnphXorJvwy tomando en cuenta la
calidad de trabajo, la
Diseñar una campaña escolar para Para que reflexionen sobre la importancia de ser ciudadanos Instrumentos para escribir concordancia entre lo
proponer soluciones a un problema participativos que defiendan o impulsen alguna causa en beneficio qué se pregunta y lo
de la comunidad.
de la escuela. DESARROLLO Clase en tv o radio. que se escribe además
Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un de las actividades
problema y analicen sus causas, los equipos serán conformados Libro de textos de 2° vol. realizadas en el libro
por las dos autoridades que estén a cargo de tu casa ejemplo
mamá y papá. 2 propuestas para esta
Organícense nuevamente en asamblea y conformen equipos de dos sesión.
o tres personas.
a) Cada equipo debe elegir uno de los problemas de la lista que
hicieron en la sesión anterior y que consideraron que podrían
solucionarse con una campaña.
CIERRE
b) Con la finalidad de que registren el análisis del problema
seleccionado, resuelvan lo siguiente:
En mi equipo, la problemática que elegimos es
Las causas que identificamos sobre esta problemática son
En la campaña usaremos esa información para lograr estos
propósitos:
Matemáticas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de 28 Raíz cuadrada de números positivos Libro del alumno Obtención de potencias
números positivos. Manos a la obra: (pág. 125) Resuelve y analiza el elaboradas y
problema 2: en un terreno cuadrado 172 rosas, de manera
que en cada fila y cada columna de rosas queden a un Libreta propuestas por los
metro de distancia. alumnos.
Resuelve problemas de potencias
con exponente entero y aproxima (Para resolver este problema realiza un dibujo en tu libreta para que Instrumentos para escribir Sesiones realizadas
sea más fácil, has una escala representándolo con los cuadros
raices cuadradas. de tu libreta). del libro te texto.
Clase en tv o radio.
*Posteriormente realiza la actividad 3 de la página 126 de tu libro Ejercicios diversos en
de texto.
*Para la actividad 4 pagína 125, pide apoyo a algún integrante
Libro de textos de 2° vol. el cuaderno planteados
2 en cada sesión.
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de tu familia y trata de explicar porque sucede el poder

adivinar el número.

Apóyate en el cuadro y act. 5 pág. 126

Historia Secuencia: 24 Reformas en la INICIO Libro del alumno Investigación sobre los
Formen equipos entre los miembros de su familia para realizar la
nueva españa siguiente actividad. Tomen en cuenta todos los elementos rasgos de la cultura
relacionados con los cambios surgidos a partir del establecimiento Libreta material y organización
de las reformas borbónicas en la Nueva España. social en las ciudades
En papel kraft, papel bond u hoja blanca copien el siguiente
esquema de la página 117 del libro para el alumno. de México y Zacatecas.
Identifica las instancias de la DESARROLLO Instrumentos para escribir
autoridad española, virrey, Señalen en qué consistieron las reformas borbónicas en cada uno
de los ámbitos mencionados.
audiencia y corregidores. CIERRE Clase en tv o radio.
Continuar aplicando las siguientes preguntas al trabajo realizado:
¿Debajo del esquema escriban un párrafo con las reacciones que Libro de textos de 2° vol.
provocaron las reformas borbónicas?
Presenten ante el grupo su trabajo y expliquen los efectos de las
2
reformas en la sociedad novohispana.
21/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Logro organizar una

Fase 3: Diseñar en equipo dentro de su núcleo familiar una asamblea identificando los
Diseñar una campaña para campaña para resolver el problema elegido. problemas de la comunidad.
prevenir o resolver un problema. Retomen el problema elegido, recuperen el análisis que hicieron, Libreta
reflexionen y tomen acuerdos sobre los siguientes aspectos del
cuadro. Después escriban sus acuerdos.
Trabajos obtenidos por los
En una asamblea familiar, presenten su planeación del trabajo alumnos durante las
Diseñar una campaña escolar para avanzado para que el opinen sobre su avance. Tomen nota y Instrumentos para escribir sesiones de aprendizaje en
proponer soluciones a un problema ajusten lo que se requiera. el libro.
DESARROLLO
de la escuela. Para obtener la información que requerirá su campaña, investiguen Clase en tv o radio.
sobre el tema.
a) Analicen qué información es la que necesitan; por ejemplo, Libro de textos de 2° vol.
buscar una definición o un concepto (como el acoso escolar y cómo
identificarlo), datos estadísticos, recomendaciones o posibles 2
soluciones
CIERRE
Vean en familia el audiovisual planifica tu campaña que
encontrarás en el siguiente link:
[Link]
con el propósito de que tomen en cuenta los elementos que
integran una campaña y las sugerencias para organizar las tareas
necesarias para llevarla a cabo.
Evaluación intermedia
Matemáticas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de Realiza con tu hogar ejercicios que te permitan repasar el tema de la Libro del alumno Obtención de potencias
raiz cuadrada, ejemplifica con tu familia cómo se resuelven y anota
números positivos. elaboradas y
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diez números de los cuales sacaras la raiz cuadrada, anota y Libreta propuestas por los
resuelve los ejercicios en tu libreta.
alumnos.
Resuelve problemas de potencias Recordando que una
con exponente entero y aproxima Instrumentos para escribir raiz cuadrada perfecta
INICIO
raices cuadradas. Observen el recurso audiovisual La raíz cuadrada para conocer más
en un inverso de
sobre su historia, su función y cómo obtener la parte entera y el Clase en tv o radio. potencia.
resto.
DESARROLLO
Para terminar
Libro de textos de 2° vol. Sesiones realizadas
Aproximación a la raíz cuadrada 2 del libro te texto.
1. Trabajen en pareja. Anteriormente estudiaron un procedimiento
para encontrar la raíz cuadrada de un número mediante
aproximaciones sucesivas. A continuación, analizarán otro
Ejercicios diversos en
procedimiento para encontrar las cifras de la parte entera cuando se el cuaderno planteados
requiere calcular la raíz cuadrada de un número que no es en cada sesión,
cuadrado perfecto.
Por ejemplo, encontrar la parte entera de 4 528.
observando los
CIERRE procedimientos y
Resuelvan el siguiente problema. resultados para llegar a
Rosendo tiene 4 865 losetas de 10 cm de ancho por 20 cm de largo.
Quiere formar un cuadrado lo más grande posible, sin tener que
un producto.
cortar ninguna loseta.
a) ¿Cuál sería el área del cuadrado?
b) ¿Cuánto mediría por lado?
c) ¿Cuántas losetas le sobrarían?
Artes y Educación ¡A diseñar circuitos de acción Circuito en casa, con los objetos que tengas a la mano haremos Agilidad que tuvieron al
un circuito por la casa o por donde tengas espacio. El circuito
física motriz! debe constar de hacer movimientos como saltar sobre los realizar los ejercicios.
obstáculos, pasar por debajo de ellos, arrastrarse etc. Podras Clase en tv o radio.
Relaciona su desempeño con el guiarte de los circuitos que pasaban en el programa de exatlon.
Invita a jugar a tu familia para que entre todos participen en estos
incremento de su condición física circuitos interactivos.
al participar en actividades
recreativas de iniciación deportiva
y reporte educativo para promover
la salud.
Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Respuestas
Preparar los recursos para la comunicación escrita.
Diseñar una campaña para Con su equipo observen los siguientes textos de la página 130, argumentadas de las
prevenir o resolver un problema. realicen lo que se pide. Libreta preguntas planteadas.
a) Vean y lean los textos numerados y escriban en los paréntesis el
número que corresponda para indicar de qué tipo es cada uno.
Argumenten sus respuestas. Página 130. Escritos de los relatos
Diseñar una campaña escolar para DESARROLLO Instrumentos para escribir tomando en cuenta la
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proponer soluciones a un problema Argumenten sus respuestas. redacción, ortografía y

Respondan:
de la escuela. • ¿Cuál es la intención de cada texto?, ¿qué mensaje Clase en tv o radio. forma de expresión
transmite? acerca de este
• ¿Cómo es el texto: cuáles son sus partes o elementos? contenido.
CIERRE
Una vez que han identificado las características de cada tipo de
texto y recurso en el que se presenta, seleccionen los que
utilizarán en su campaña y piensen qué información y qué
imágenes contendrá cada uno. Planifiquen los textos teniendo
siempre presente el propósito de la campaña.
Matemáticas Realiza con tu hogar ejercicios que te permitan repasar el tema de Libro del alumno Obtención de potencias
la raiz cuadrada, ejemplifica con tu familia cómo se resuelven y
SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de anota diez números de los cuales sacaras la raiz cuadrada, anota y y raices cuadradas
números positivos. resuelve los ejercicios en tu libreta. Libreta elaboradas y
propuestas por los
alumnos.
Resuelve problemas de potencias Instrumentos para escribir
con exponente entero y aproxima Sesiones realizadas
raices cuadradas. Clase en tv o radio. del libro te texto.

Ejercicios diversos en
el cuaderno planteados
en cada sesión.
Ciencias* Secuencia 15. El universo tambien INICIO Libro del alumno
¿Sólo con tecnología de punta se puede estudiar el Universo?
tiene historia. 1. Reúnanse en equipos para realizar esta actividad. Respuestas
2. Seleccionen una de las siguientes preguntas, relacionadas con el Libreta argumentadas de las
Describe las características y estudio de los griegos sobre el Universo, e indaguen en diversas preguntas planteadas.
fuentes informativas de la biblioteca o, si es posible, en internet.
dinámica del sistema solar. a) ¿Cómo supieron los griegos que la forma del planeta Tierra es
redonda, si nunca tuvieron la oportunidad de verla en una imagen Instrumentos para escribir Escritos de los relatos
Analiza la gravitación y su papel en desde el espacio exterior? tomando en cuenta la
DESARROLLO
la explicación del movimiento de Continuar en plenaria reflexionando: Clase en tv o radio. redacción, ortografía y
los planetas y en la caida de los b) ¿Cómo midieron el diámetro del planeta Tierra, si aún no se forma de expresión
cuerpos (atracción) en la superficie conocían todos los continentes ni océanos? Libro de textos de 2° vol. acerca de este
c) ¿Cómo midieron la distancia a la Luna, si no existían las naves
terrestre. espaciales ni los satélites artificiales que proporcionaran ese dato? 2 contenido.
CONLUSIÓN
Comenten con su maestro los resultados de su investigación.
Incluyan imágenes para complementar la información. Diseño de
actividades en hojas blancas para portafolio.
25/

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Respuestas

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05/2020

Diseñar una campaña para Escribir el primer borrador argumentadas de las

1. En equipo, elaboren la primera versión de sus textos.
prevenir o resolver un problema. a) En el caso de los carteles, hagan primero un boceto a lápiz; en Libreta preguntas planteadas.
su versión final, los elaborarán en gran formato para que sean
visibles para todo el público. Escritos de los relatos
DESARROLLO
Diseñar una campaña escolar para Utilicen el recurso informático Crea tu campaña con programas y Instrumentos para escribir tomando en cuenta la
proponer soluciones a un problema herramientas digitales, para que aprendan a usar tecnología redacción, ortografía y
de la escuela. informática y computacional en la creación de distintos textos para Clase en tv o radio. forma de expresión
una campaña.
CIERRE acerca de este
Una vez que han identificado las características verifiquen si reúnen Libro de textos de 2° vol. contenido.
los aspectos que se presentan en el cuadro de la página 133 del 2
libro para el alumno.
Vean junto con su familia el audiovisual Cómo escribir un texto de
forma colaborativa, para que conozcan y mejoren sus estrategias de
trabajo colectivo en la redacción de textos.
Matemáticas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de INICIO Libro del alumno Obtención de potencias
La medida del radio
números positivos. Trabajen en equipo, formándolo entre los integrantes de su familia. elaboradas y
Resuelvan el siguiente problema y luego completen el Libreta propuestas por los
procedimiento. alumnos.
René compró una cisterna de forma cilíndrica a la que le caben 2
Resuelve problemas de potencias 800 litros de agua. La altura de la cisterna mide 1.5 metros.
con exponente entero y aproxima ¿Cuánto mide su diámetro? Instrumentos para escribir Sesiones realizadas
raices cuadradas. DESARROLLO del libro te texto.
2. Con apoyo de su maestro, analicen el procedimiento anterior.
Comenten por qué, al dividir dm3 entre dm, se obtiene dm2. Clase en tv o radio.
CIERRE Ejercicios diversos en
Aplicar preguntas para ejercicios. el cuaderno planteados
¿Cuánto medirá el diámetro de una cisterna que tiene la misma
altura que la cisterna de René, pero a la que le caben 5 000 litros de en cada sesión.
agua? 5. Trabajen en pareja. Anoten los números que faltan en el
esquema

Formación Secuencia 14. Las atribuciones y INICIO Libro del alumno Reconoce las
En parejas, hagan lo que se indica.
responsabilidades en el sistema a) Lean con atención la nota periodística. Tomen apuntes o atribuciones y
público. subrayen lo que les llame la atención. Libreta responsabilidades de
b) Respondan las preguntas: los representantes y
• ¿Por qué los migrantes se escondieron al ver a los policías?
• ¿A qué se refieren los reporteros cuando afirman que las servidores públicos
Reconoce las atribuciones y autoridades mostraron su lado humano? Instrumentos para escribir Esquema del sistema
responsabilidades de los DESARROLLO politico mexicano a
c) Comenten casos de servidores públicos con actitudes similares a
representantes y servidores Clase en tv o radio. través de un cuadro
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públicos y analiza conforme a ella las de estos policías. comparativo.

d) Compartan sus respuestas con el grupo y respondan: ¿qué es lo
su desempeño. que más valoran de los servidores públicos? ¿Cuáles son sus Libro de textos de 2° vol.
obligaciones? 2 Actividades del libro de
 CIERRE texto.
Observen en el recurso audiovisual Para conocer a los servidores
públicos, el cual lo encontrarás en el siguiente link:
[Link]
Con él reconocerán la diversidad de funciones y actividades que
desempeñan las personas que trabajan en beneficio de la población
de nuestro país.
26/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Trabajos obtenidos por

Escribir el primer borrador
Diseñar una campaña para 1. En el equipo que formaste con tu familia elaboren la primera los alumnos durante
prevenir o resolver un problema. versión de sus textos. Libreta las sesiones de
a) En el caso de los carteles, hagan primero un boceto a lápiz; en aprendizaje en el libro
su versión final, los elaborarán en gran formato para que sean
visibles para todo el público. L y en su cuaderno como
Diseñar una campaña escolar para DESARROLLO ibro de textos de 2° vol. 2 ortografía, contenido
proponer soluciones a un problema Utilicen el recurso informático Crea tu campaña con programas y de las respuestas y la
herramientas digitales, el cual encontrarás en el siguiente link:
de la escuela. capacidad de
[Link] Instrumentos para escribir responder estas.
para que aprendan a usar tecnología informática y computacional Clase en tv o radio.
en la creación de distintos textos para una campaña.
CIERRE
Una vez que han identificado las características de cada
Intercambien sus textos con otro equipo, revisen los de sus
compañeros y verifiquen si reúnen las características que se
presentan en el cuadro de la página 133 del libro para el alumno.
Vean junto con su familia el audiovisual Cómo escribir un texto de
forma colaborativa, para que conozcan y mejoren sus estrategias de
trabajo colectivo en la redacción de textos.
Matemáticas Realiza con tu hogar ejercicios que te permitan repasar el tema de Libro del alumno Obtención de potencias
la raiz cuadrada, ejemplifica con tu familia cómo se resuelven y
SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de anota diez números de los cuales sacaras la raiz cuadrada, anota y elaboradas y
números positivos. resuelve los ejercicios en tu libreta. Libreta propuestas por los
alumnos.

Resuelve problemas de potencias Instrumentos para escribir Sesiones realizadas

con exponente entero y aproxima del libro te texto.
raices cuadradas. Clase en tv o radio.
Ejercicios diversos en
el cuaderno planteados
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en cada sesión.
Historia Secuencia: 24 Reformas en la INICIO Libro del alumno Trabajos obtenidos por
Lean en la sección “Voces del pasado” los avalúo
nueva españa de 1746 y 1784 (pp. 158-159) e identifiquen: los alumnos durante
a) El valor de las varas cuadradas de la casa Libreta las sesiones de
b) Materiales de construcción aprendizaje en el libro
DESARROLLO
Con base en la información de los avalúos, imaginen que van a Libro de textos de 2° vol. y en su cuaderno como
Identifica las instancias de la construir una casa del siglo XVIII, para ello realicen lo siguiente. 2 ortografía, contenido
autoridad española, virrey, a) Un croquis de las respuestas y la
b) Un dibujo del exterior de la casa
audiencia y corregidores. c) Un dibujo del interior de algunas habitaciones capacidad de
CIERRE Instrumentos para escribir responder estas.
Integren los dibujos a su diario de viaje. Investiguen el significado
de las palabras que desconozcan.
Clase en tv o radio.
27/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Logro organizar una

Grupos de diálogo, pláticas y conferencias asamblea identificando los
Diseñar una campaña para Como parte de sus campañas, organicen grupos de diálogo entre problemas de la comunidad.
prevenir o resolver un problema. su familia para tratar los problemas planteados a solucionar. Libreta
DESARROLLO
Decidan sobre qué aspectos particulares pueden tratar las pláticas y
Trabajos obtenidos por los
las conferencias. Libro de textos de 2° vol. alumnos durante las
Diseñar una campaña escolar para Recuperen lo que aprendieron en Formación Cívica y Ética acerca 2 sesiones de aprendizaje en
proponer soluciones a un problema de la resolución de conflictos y el uso del diálogo para llegar a el libro.
acuerdos.
de la escuela. CIERRE
Analiza en familia Cómo argumentar en un diálogo, con la finalidad Instrumentos para escribir
de que analicen algunos ejemplos y cuenten con mejores
herramientas para dialogar en la búsqueda de soluciones a un
problema. Clase en tv o radio.
Matemáticas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de INICIO Libro del alumno Obtención de potencias
Observen el recurso audiovisual La raíz cuadrada para conocer más
números positivos. sobre su historia, su función y cómo obtener la parte entera y el elaboradas y
resto. Libreta propuestas por los
DESARROLLO alumnos.
Para terminar
Resuelve problemas de potencias Aproximación a la raíz cuadrada RECUERDA QUE UNA
con exponente entero y aproxima 1. Trabajen en pareja. Anteriormente estudiaron un procedimiento Instrumentos para escribir POTENCIA ES LO
raices cuadradas. para encontrar la raíz cuadrada de un número mediante INVERSO A UNA RAIZ
aproximaciones sucesivas. A continuación, analizarán otro
procedimiento para encontrar las cifras de la parte entera cuando se Clase en tv o radio. CUADRADA.
requiere calcular la raíz cuadrada de un número que no es
cuadrado perfecto. Sesiones realizadas
Por ejemplo, encontrar la parte entera de 4 528.
CIERRE Libro de textos de 2° vol. del libro te texto.
Resuelvan el siguiente problema. 2
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Rosendo tiene 4 865 losetas de 10 cm de ancho por 20 cm de largo. Ejercicios diversos en

Quiere formar un cuadrado lo más grande posible, sin tener que
cortar ninguna loseta. el cuaderno planteados
a) ¿Cuál sería el área del cuadrado? en cada sesión.
b) ¿Cuánto mediría por lado?
c) ¿Cuántas losetas le sobrarían?
Formación Secuencia 14. Las atribuciones y INICIO Libro del alumno Respuestas
3. En equipo, realicen un cartel que muestre acciones realizadas
responsabilidades en el sistema por servidores públicos en distintas actividades de gobierno, ya sea argumentadas de las
público. a nivel federal o local (estatal o municipal). Libreta preguntas planteadas.
a) Consigan un pliego de papel, tijeras, revistas, periódicos y
plumones.
b) Busquen en las revistas y los periódicos imágenes de servidores Escritos de los relatos
Reconoce las atribuciones y públicos realizando sus tareas. También pueden imprimir imágenes Instrumentos para escribir tomando en cuenta la
responsabilidades de los que consigan en medios digitales o elaborar dibujos. redacción, ortografía y
DESARROLLO
representantes y servidores c) Acompañen cada imagen con una breve explicación que incluya Clase en tv o radio. forma de expresión
públicos y analiza conforme a ella el tipo de servidor público, su función principal y los beneficios de su acerca de este
su desempeño. labor, por ejemplo: “Los bomberos protegen a las personas y el contenido.
patrimonio de todos combatiendo incendios y apoyando en tareas
de protección civil”. Libro de textos de 2° vol.
Para enriquecer su cartel, consideren e incluyan las características 2
que de éste se analizan en Lengua Materna. Español.
CIERRE
d) Cuando concluyan su trabajo, péguenlo en la pared para que
todos puedan verlo. Compartan lo que piensan acerca de la labor de
los servidores públicos y su beneficio para la población.
28/05/2020

Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Logro organizar una

Fase 4: Revisar en asamblea las campañas y organizar su difusión asamblea identificando los
Diseñar una campaña para Para la difusión de la campaña, instalen nuevamente la asamblea y problemas de la comunidad.
prevenir o resolver un problema. realicen lo siguiente: Libreta
Revisen los productos preparados por cada equipo para su
campaña: textos impresos, pláticas, conferencias y audiovisuales.
Trabajos obtenidos por los
Comenten si aún hace falta corregir algún aspecto en los productos alumnos durante las
Diseñar una campaña escolar para para que cumplan con el propósito de cada campaña. Instrumentos para escribir sesiones de aprendizaje en
proponer soluciones a un problema DESARROLLO el libro.
Organicen la difusión de las campañas tomando en cuenta lo
de la escuela. siguiente: Clase en tv o radio.
¿En qué fechas y tiempo se llevarán a cabo las campañas? Es
decir, determinen el día y la hora en que se realizarán las pláticas.
¿En qué lugares y espacios?
CIERRE
Informen los problemas que detectaron y la necesidad de
atenderlos; asimismo, inviten a las personas a participar, siguiendo
las sugerencias de las campañas.
Matematicas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de Realiza con tu hogar ejercicios que te permitan repasar el tema de la Libro del alumno Obtención de potencias
raiz cuadrada, ejemplifica con tu familia cómo se resuelven y anota
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números positivos. diez números de los cuales sacaras la raiz cuadrada, anota y elaboradas y
resuelve los ejercicios en tu libreta.
Libreta propuestas por los
alumnos.
Resuelve problemas de potencias
con exponente entero y aproxima Instrumentos para escribir RECUERDA QUE UNA
raices cuadradas. POTENCIA ES LO
Clase en tv o radio. INVERSO A UNA RAIZ
CUADRADA.

Sesiones realizadas
del libro te texto.

Ejercicios diversos en
el cuaderno planteados
en cada sesión.
Ciencias Secuencia 15. El universo tambien Distancias en el Sistema Solar Libro del alumno Respuestas
1. Reúnete con tu familia y estimen la distancia de la Tierra a la
tiene historia. estrella más cercana al Sol, Próxima Centauri, según se indica. argumentadas de las
2. Investiguen en libros, o si es posible en internet, primero la Libreta preguntas planteadas.
Describe las características y distancia de la Tierra al Sol y, después, la distancia de éste a
Próxima Centauri.
dinámica del sistema solar. DESARROLLO Escritos de los relatos
Elaboren un esquema de los tres cuerpos celestes e indiquen en él Instrumentos para escribir tomando en cuenta la
Analiza la gravitación y su papel en las distancias que encontraron. Con ayuda de su maestro, redacción, ortografía y
propongan un método para estimar la distancia de la Tierra a
la explicación del movimiento de Próxima Centauri. Clase en tv o radio. forma de expresión
los planetas y en la caida de los Anoten su resultado en el esquema. acerca de este
cuerpos (atracción) en la superficie CIERRE contenido.
Discutan en grupo lo siguiente:
terrestre. a) El procedimiento que siguió cada pareja para el cálculo de la
distancia.
Argumenten por qué lo escogieron.
b) Señalen las diferencias entre el método de la paralaje y el
utilizado en la actividad.
c) ¿Los datos de distancia difirieron entre parejas?, ¿por qué?
d) Comparen la distancia obtenida con la distancia real de la Tierra
a Próxima Centauri; argumenten por qué notaron
diferencias entre ambos datos.
Español SECUENCIA:12 INICIO Libro del alumno Respuestas
Fase 5: Evaluar en asamblea los resultados de las campañas
Diseñar una campaña para Evaluación argumentadas de las
prevenir o resolver un problema. Para evaluar lo que has aprendido sobre diseñar una campaña Libreta preguntas planteadas.
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29/05/2020

escolar para proponer soluciones a un problema de la escuela,

sigue estos pasos:
1. De manera individual, recupera las respuestas a las preguntas Escritos de los relatos
Diseñar una campaña escolar para del apartado Instrumentos para escribir tomando en cuenta la
proponer soluciones a un problema ¿Qué sabemos sobre diseñar campañas escolares?”, de la sesión redacción, ortografía y
1, y reflexiona sobre lo que has aprendido en esta secuencia.
de la escuela. DESARROLLO Clase en tv o radio. forma de expresión
En relación con el diseño e implementación de la campaña, evalúen acerca de este
en familia lo que aprendieron, según lo siguiente: contenido.
a) ¿Por qué son importantes las campañas públicas?, ¿qué pasos
se siguen para diseñar y poner en marcha una?
CIERRE
Comenten cómo fue su experiencia al trabajar en la asamblea
familiar:
a) ¿Qué aprendieron acerca de la participación bajo esta modalidad
de trabajo?, ¿la volverían a utilizar?, ¿por qué?
Matematicas SECUENCIA 28. Raíz cuadrada de INICIO Libro del alumno Obtención de potencias
Comenten con su familia qué saben acerca de La raíz cuadrada
números positivos. para conocer más sobre su historia, su función y cómo obtener la elaboradas y
parte entera y el resto. Libreta propuestas por los
DESARROLLO alumnos.
Para terminar
Resuelve problemas de potencias Aproximación a la raíz cuadrada
con exponente entero y aproxima 1. Trabajen en pareja. Anteriormente estudiaron un procedimiento Instrumentos para escribir Sesiones realizadas
raices cuadradas. para encontrar la raíz cuadrada de un número mediante del libro te texto.
aproximaciones sucesivas. A continuación, analizarán otro
procedimiento para encontrar las cifras de la parte entera cuando se Clase en tv o radio.
requiere calcular la raíz cuadrada de un número que no es Ejercicios diversos en
cuadrado perfecto. el cuaderno planteados
Por ejemplo, encontrar la parte entera de 4 528.
CIERRE en cada sesión.
Resuelvan el siguiente problema.
Rosendo tiene 4 865 losetas de 10 cm de ancho por 20 cm de largo.
Quiere formar un cuadrado lo más grande posible, sin tener que
cortar ninguna loseta.
a) ¿Cuál sería el área del cuadrado?
b) ¿Cuánto mediría por lado?
c) ¿Cuántas losetas le sobrarían?
Historia Secuencia: 24 Reformas en la INICIO Libro del alumno Se evaluarán las
Con base en los textos “Cubrir el cuerpo y mostrar la calidad”, de
nueva españa Francisco García González, y “Las modas entre las castas”, de actividades realizadas
Julieta Pérez Monroy (“Voces del pasado”, pp. 161-164), Libreta por los alumnos
DESARROLLO tomando en cuenta la
Realicen en hojas blancas una descripción de los momentos y
lugares en los que se usan determinados tipos de ropa e intégrenla calidad de trabajo, la
Identifica las instancias de la a su diario de viaje. Instrumentos para escribir concordancia entre lo
autoridad española, virrey, DESARROLLO qué se pregunta y lo
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audiencia y corregidores. CIERRE Clase en tv o radio. que se escribe además

Investiguen el significado de las palabras que desconozcan.
Comenten los aspectos del video en plenaria familiar. de las actividades
realizadas en el libro
propuestas para esta
sesión.

SEGUIMIENTO
Estimado alumno, este apartado es para que anotes cómo te sentiste al realizar las actividades, las preguntas guía de cada columna te ayudarán a describir cómo te desempeñas
cada día, es muy valioso que llenes este apartedo con sinceridad, hazlo diariamente y pide a tu tutor que lea lo que escribiste y te firme en el apartado que corresponde.

DIA/SE ¿QUÉ APRENDÍ? ¿QUÉ DUDAS TENGO? ¿QUÉ PUEDO MEJORAR? ¿CÓMO ME APOYARON EN CASA? FIRMA DEL
MANA TUTOR

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20/05/
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21/05/
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22/05/
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25/05/
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26/05/
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