SESIÓN DE
APRENDIZAJE 05
COMUNICACION: Fecha: DICIEMBRE -2020
TÍTULO: “Un recorrido por lo aprendido”
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / capacidades Desempeños
aprendizaje?
Lee diversos tipos de texto -Comenta las emociones que Comunican lo que
en su lengua generó del texto leído (por sí descubrieron durante esta
materna.
mismo o a través de un experiencia de aprendizaje.
Obtiene información adulto), a partir de sus
del texto escrito. intereses y experiencias. Se comprometen a seguir
Infiere e interpreta
información del texto cuidando el ambiente en
escrito. favor del bien común.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y Instrumento de evaluación:
contexto del texto •Ficha de seguimiento de
escrito.
sesiones Aprendo en Casa.
Enfoque Transversal Enfoque Ambiental
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las
Actitudes o acciones acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de
observables todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y
medios compartidos de los que todos dependemos.
Valor(es) Justicia y solidaridad.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
- Seleccionamos materiales para el - Celular
desarrollo de la sesión. - Red social WhatsApp
- Papel de reúso
- Lápices de colores y crayones
- Papel de reúso
- Lápices de colores y crayones
- Cuaderno de investigadora o
investigador
Tiempo: 90 minutos
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE INICIO DE AÑO (30 min)
Rutina de la mañana:
- Me despierto: “Nos decimos buenos días y elegimos la manera de saludarnos”
- Desayuno: Pida a su niño(a) poner la mesa. Describir sus alimentos.
- Aseo: Pida a su niño que se cepille los dientes, se lave las manos y ayude a tender su cama.
* Recuerde realizar el lavado correcto de manos por 20 segundos.
PROCESOS DIDÁCTICOS
INICIO. 10 minutos
Mediante la red social de WhatsApp se da la bienvenida a los padres, niños y niñas
agradecemos su participación de la plataforma “APRENDO EN CASA”
Compartimos el siguiente texto con los niños y niñas:
Hoy, concluimos la experiencia de aprendizaje “Generamos
menos residuos sólidos en casa y los transformamos”. Durante
estas dos semanas, tuvimos la oportunidad de tomar conciencia
sobre proteger el ambiente y, lo más importante, incluimos a las
niñas y los niños, quienes compartieron sus aprendizajes con los
demás.
Propósito de la sesión: Establecen compromisos en familia para asumir acciones y/o
hábitos de cuidado y protección del ambiente en favor del bienestar común.
Proponemos a nuestros niños(a) seguir una norma de convivencia: Respeto la opinión
de los miembros de mi familia.
DESARROLLO. 70 minutos
Recordamos la conversación de Fátima y Chancay sobre las actividades que
aprendieron en dos semanas:
Pedimos tener a la mano su cuaderno de investigadora o investigador: observar
los dibujos y leer de manera pausada las anotaciones.
Aprendimos cuanta desechos se producen en sus casas.
Conocimos sobre las personas que con su trabajo mantienen las calles
limpias.
Reflexionamos sobre qué sucede con nuestros mares y calles cuando no
separamos los residuos como corresponde.
Recordamos también, los afiches que explican cómo clasificar los residuos, y las
alternativas que plantearon para reducir el consumo de plásticos en casa y para
reciclar los residuos orgánicos.
Recordamos las fuentes de información que consultaron (libros, internet,
entrevistas a adultos) y en las estrategias que emplearon para obtener y
registrar información sobre la basura y los residuos.
Recordamos también las alternativas que planteamos para reducir el consumo
de plásticos en casa y para reciclar los residuos orgánicos.
Aprendemos a Reducir – Rehusar – Reciclar
Aprendimos a rehusar haciendo ecoladrillos.
Realizamos un compost con los residuos de alimentos.
Motivamos a los niños a responder qué acciones les parecieron más fáciles y
más difíciles: ¿Qué fue lo que más te gustó de estas dos semanas?, ¿qué no te
gustó?, ¿hay algo que te haya preocupado?, ¿qué fue lo más sencillo de
realizar?, ¿qué fue lo más difícil?, ¿cómo podemos cuidar el ambiente desde
casa?
“Comentamos que cuidar el planeta es nuestra misión y todo lo que han aprendido va a servir
para que nuestra misión pueda cumplirse.
Motivamos a los niños a seguir poniendo en práctica junto a sus familias el uso y manejo
adecuado de los residuos orgánicos e inorgánicos para ayudar a la preservación de nuestro
planeta.”.
Luego motivamos a los niños y niñas a desarrollar los desafíos propuestos en el
programa.
RETO DEL DIA:
Viernes 11 de diciembre
Conversar en familia acerca de las actividades que se han realizado. Revisar los
dibujos que han hecho en su cuaderno de campo y conversar sobre ello.
Para finalizar la actividad, proporciona una hoja de reúso y pídele que dibuje lo
que más le gustó de la experiencia. Archiven en su portafolio.
Les recordamos que después de cada actividad siempre deben lavarse las
manos para evitar enfermarse.
CIERRE. 10 minutos
Dialogamos sobre la actividad que realizaron y comentan cómo se sintieron durante
ellas. A través de preguntas se hace la retroalimentación a los niños con el apoyo de
los padres. Se les pregunta ¿Qué hiciste hoy? ¿Cuál es el compromiso que hicieron en
familia? ¿De todo lo que aprendiste en estas 2 semanas, qué es lo que más te ha
gustado, por qué? ¿Qué no te gustó, por qué? ¿Crees que practicando las 3R podemos
ayudar a reducir la contaminación desde la casa? ¿Cómo? ¿Para qué te sirve lo que
aprendiste? Los niños comentan.
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Director(a) PROFESOR(A)
