Redacción de Textos

Reglas de Acentuación:

Reglas generales

Las palabras agudas (no monosílabas) se acentúan si terminan en vocal, ene o ese. Dialogó,
inglés, andén.

Las palabras llanas se acentúan si no terminan en vocal, ene o ese. Fácil, cárcel, lápiz, pero
dialogo, inglés, anden.

Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan todas: diálogo, médico, cómetelo.

Hiatos

Además de indicar la sílaba tónica, el acento gráfico informa de cuándo dos vocales
contiguas (una de las cuales sea tónica) forman parte o no de la misma sílaba. Cuando es
así se dice que forman un diptongo, en caso contrario forman un hiato.

Hay que advertir que la formación de diptongos depende mucho de la posición de la

palabra en la frase.

Las reglas a seguir son las siguientes:

Dos vocales fuertes contiguas (a, e, o) nunca forman diptongo.

Dos vocales débiles contiguas (i, u) siempre forman diptongo.

Una vocal fuerte y una débil (en cualquier orden) pueden forman o no diptongo. Cuando
no lo forman y la vocal débil es tónica, se le pone acento aunque esto contradiga las reglas
generales.

Para que una palabra lleve acento en contradicción con las reglas generales en necesario (y
suficiente) que se cumplan las tres condiciones siguientes:

Que la vocal tónica sea una i o una u,

Que vaya precedida o seguida de una vocal fuerte (a, e, o)

Que ambas vocales pertenezcan a sílabas distintas.

Acentos diacríticos

La última excepción a las reglas generales la constituye un grupo cerrado de palabras que
llevan o no acento según su función gramatical. Notar que en todos los casos lleva acento
la forma que con más frecuencia aparece en posición tónica.

El Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es artículo.

Tu Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo.

Mi Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo

(o nota musical).
Si Lleva acento cuando es pronombre reflexivo o adverbio afirmativo y no lo lleva cuando
es conjunción condicional, conjunción completiva o nota musical.

Este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales) Llevan acento cuando son pronombres y no
lo llevan cuando son adjetivos. Tampoco se acentúa el punto cardinal este.

Es incorrecto acentuar esto, eso, aquello, pues no podemos decir esto jersey.

Aquel (con sus femeninos y plurales) no lleva acento cuando es indefinido:

De, se Llevan acento cuando son verbos (dar, ser, saber).

Te Lleva acento cuando es sustantivo (la infusión) y no lo lleva cuando es pronombre.

Solo Lleva acento cuando equivale a solamente y no lo lleva cuando es el masculino de

sola. Obviamente, sola nunca lleva acento.

Aun Lleva acento cuando equivale a todavía y no lo lleva cuando equivale a incluso.

Mas Lleva acento cuando es adverbio de cantidad y no lo lleva cuando equivale a pero.

O Lleva acento cuando está entre números para evitar que se confunda con un cero: 1 ó 2.
De todos modos, en un buen texto de imprenta es prácticamente imposible confundir 1 o 2
con 102, por lo que no es necesario poner acento. Es incorrecto acentuar una o por énfasis

que, cual, quien, como, donde, cuando, cuanto Llevan acento cuando son interrogativos o
exclamativos y no lo llevan en cualquier otro caso. En otras palabras: sólo se acentúan
cuando sustituyen o acompañan a una persona, cosa, cantidad, lugar, etc. desconocidos o
que causan admiración.

El último que es una conjunción copulativa, los dos anteriores son completivos. Atención a
las interrogativas y exclamativas indirectas

Más delicado es el caso de que:

Se preocupa por que todo vaya bien. (que es conjunción, no sustituye a nada.)

Se pregunta por qué todo va bien. (qué sustituye a la causa - desconocida - de que todo
vaya bien.)

Se preocupa porque todo va mal. (éste no viene al caso, pero puede marear.)

Elementos de acentuación:

La oración es la unidad que expresa un sentido completo y que está constituida por dos
elementos que son: sujeto y predicado.
Sujeto: Es quien realiza la acción. Se localiza mediante la pregunta ¿Quién?

Sus principales elementos son el Núcleo nominal, Modificador directo ,Modificador

indirecto ,Aposición
Predicado: Es lo que se dice sobre el sujeto. Se localiza con la pregunta ¿Qué hace? Sus
principales elementos son Núcleo verbal, Objeto directo, Objeto indirecto, Complemento
circunstancial

Signos de puntuación Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que
permiten al redactor estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector
identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las pausas necesarias
que facilitan su comprensión.

Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita, pues su
correcto uso permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de
un texto.

Por medio de los signos de puntuación se estructuran los textos, ordenando y

jerarquizando las ideas en principales y secundarias, lo que permite al lector una mejor
interpretación, análisis y comprensión del contenido.

Tipo de signos de puntuación

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer el
correcto uso de los mismos. Sin embargo, es posible, que cada individuo haga un uso
particular de los signos pero, considerando siempre las normas generales implantadas.

El punto

El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto
siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una abreviatura.
Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un
párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a escribir en la misma línea.

El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de
continuar en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.

El punto y final: es el punto que cierra un texto.

Vea también el significado de Punto.

La coma

La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

Se emplea para separar componentes de la oración o sintagma, salvo que este precedido
por alguna conjugación como y, e, o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea llegó de la escuela, hizo
los deberes, tomó baño y se durmió”.

Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones. Por ejemplo, “Si
vienes, te esperamos; si no, nos vamos”.
Separa la parte entera de un número de la parte decimal. Por ejemplo, 3,5 km.

Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma. Por ejemplo,
en efecto, es decir, en fin.

Los dos puntos

Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del
punto. Se usa en los siguientes casos:

Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán: más
vale tarde que nunca”.

Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año son: primavera,
verano, otoño e invierno”.

Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por ejemplo,
"Estimada profesora:"

Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se expresa causa – efecto o una conclusión.
Por ejemplo, “Perdió el trabajo, la casa, el carro: todo por el juego”.

El punto y coma

El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto
y seguido. Se emplea en los siguientes casos:

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas
que incluyen comas. Por ejemplo, “Su pelo es castaño; los ojos, verdes; la nariz,
respingona”.

Ante las conjugaciones (pero, aunque y mas), cuando se introduce una frase larga. Por
ejemplo, "Hace muchos años deseaba visitar ese lugar; pero hasta el sol de hoy no había
tenido oportunidad".

Los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre
ellos. Se emplea en los siguientes casos:

Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera. Por ejemplo, “1,
2, 3, …”.

Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A pocas

palabras…”.

Para expresar dudas, temor o vacilación.

Cuando se reproduce de forma incompleta una cita textual, texto o refrán. Por ejemplo,
"Cuando Gregorio Samsa se despertó (...), se encontró sobre su cama convertido en un
monstruoso insecto" (Kafka, La metamorfosis).
Signos de interrogación y de admiración

El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una pregunta
formulada de manera directa. Por ejemplo, “¿Qué quieres?”.

Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que expresan un
sentimiento o emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué fracaso!”, “¡fuera de aquí!”. También,
en las interjecciones, “¡ay!”, “¡oh!”.

Cabe destacar que el uso de los signos de interrogación y admiración dobles, es decir,
abiertos y cerrados, es exclusivo de la lengua castellana.

El uso de los signos de admiración e interrogación dobles se estableció por decisión de la

Real Academia de la Lengua en el año 1754. Fue consecuencia de las continuas confusiones
de lectura derivadas de la ausencia de elementos gráficos que anunciasen las preguntas o
las admiraciones.

Signos de puntuación y auxiliares

De igual manera que los signos de puntuación, los signos auxiliares ayudan a interpretar
un texto, lo cual genera coherencia y permite al lector obtener una mejor comprensión.

Algunos de los signos auxiliares son guion (-), comillas (“”), asteriscos (*), diéresis (¨),
apóstrofo (ʼ), paréntesis () y corchetes ([]).

Guion

El guion corto (-) se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que permite
establecer relación entre sílabas o palabras.

Cuando una palabra no cabe al final de una línea se separan sus sílabas con guion y se
continúa en la línea siguiente. Por ejemplo, arma-rio, luce-ro, ra-tonera.

Asimismo, cuando se necesitan más de dos términos para describir un asunto, se usa
guion. Por ejemplo, luso-venezolano, socio-económico, anglo-parlante. Cuando un
término de este tipo de estandariza, tiende a omitirse el guion y se asimila la primera parte
como prefijo. Por ejemplo, grecolatino, abrelatas, malcriado, etc.

Comillas

Las comillas (“”) se usan para dos funciones esenciales: la primera, destacar una palabra o
frase dentro de un texto. La segunda, para citar palabras de otra persona.

Diéresis

En la lengua española, la diéresis (¨) es un signo gráfico que permite leer la letra u cuando,
a pesar de estar entre la consonante g y las vocales semi-abiertas i y e, debe sonar. Por
ejemplo: ungüento, cigüeñal, güiro, lingüística.

En otras lenguas como el alemán o el francés, la diéresis modifica la sonoridad de las

vocales de acuerdo a sus propias normas gramaticales.

Apóstrofo
El apóstrofo (ʼ) en español tiene varios usos. Podemos enumerar los siguientes:

Elidir una letra en la escritura antigua. Por ejemplo, "D' ellos".

Representar gráficamente la omisión de una sílaba que no se pronuncia en el lenguaje

coloquial de determinada región. Por ejemplo "¿Pa' qué tú quieres ese dinero?"; "Ahora sí
que quiero nada' en el río".

Paréntesis

Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse palabras, frases o
párrafos incluso. Esto permite aclarar o aportar alguna información complementaria al
texto principal.

Por ejemplo, "La metamorfosis de Kafka (publicada en 1915) es una obra fundamental de
la literatura contemporánea". "De no haber sido por José (que había estado presente),
nunca hubiera descubierto la verdad".

Corchetes

Los corchetes ([]) se usan de una forma similar a los paréntesis, pero son menos frecuentes
y se ajustan a determinadas salvedades.

Se usa corchete para introducir información adicional a un texto que ya está entre
paréntesis. Por ejemplo, "El último disco de Violeta Parra (llamado Las últimas
composiciones [1966]) fue su obra mejor lograda".

Se usa también en poesía para señalar la continuidad de una palabra o segmento que no
cabe en la línea anterior. Por ejemplo,Cuando durante la trascripción de un párrafo, el que
escribe desea introducir alguna nota o aclaratoria.

Cuando, durante una cita, se omite una sección del texto referido.

Tipos de palabras

Las palabras presentan características específicas que las distinguen unas de otras. La
palabra universidad no es la misma que la palabra cumplió; de igual manera, la palabra
importante no es la misma que lentamente. En este sentido, el español tiene nueve
diferentes tipos de palabras, a saber: artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo,
adverbio, preposición, conjunción e interjección.

Sustantivo

Palabra que se usa para nombrar a una persona, lugar, cosa, idea o cualidad. Acepta
artículos y flexiones plurales.

Niño, mesa, profesor, belleza, automóvil, campos…

El hombre entró en la habitación sin hacer ruido.

Entre las frutas que Julia prefiere están: las peras y las fresas.

Adjetivo

Palabra que se usa para modificar o limitar un nombre.

Rojo, azul, alto, bella, feliz, diez.

Los mejores promedios son de los alumnos aplicados

Verbo

Palabra que se usa para expresar una acción o un estado del ser. Por definición, el verbo
contiene información relativa a tiempo y persona, por ello, éste siempre debe estar
conjugado.

Estudiamos, has jugado, soñó, trabaja, va a vivir, descansarán…

Él cantó mientras la orquesta tocaba (verbos de acción).

Estamos felices de saber que luces mejor (verbos copulativos).