INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SAN TARSICIO – LOS PATIOS
“Juntos construiremos el futuro de nuestros hijos”
“2020 AÑO DEL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA BUENA CONVIVENCIA”
DATOS DE IDENTIFICACION
Área/asignatura LOC
Docente: Heydi Milena Omeara Granados Grado: 5
Periodo: 3 Fecha inicio:15/08/2020 Valoración:
Fecha finalización:15/08/2020
Tipo de evento Guía de aprendizaje.
evaluativo.
Competencia: Interpretativa y propositiva.
Evidencia Reconoce que la lectura nos facilita el aprendizaje y el desarrollo de la imaginación a través de la
comprensión de un texto.
Estudiante: Curso:
EJE TEMATICO: Shiro y el oro.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo desarrollaría en el niño el interés por la lectura?
DESARROLLO INTEGRAL: Consiste en interpretar y descifrar mediante la vista, el valor fónico de
una serie de signos escritos.
ORIENTACION DIDACTICA: Es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas
almacenadas en un texto escrito.
1. Lee el siguiente texto y colorea cada parte de la narración según indica la clave.
Clave Azul: Inicio Verde: Nudo Rojo: Desenlace
Shiro y el oro
Hace mucho tiempo, vivía en Japón un matrimonio de ancianos que tenía un perro llamado Shiro.
Los ancianos eran pobres y vivían muy sencillamente. Lo único que deseaban era tener el dinero
suficiente para comprar arroz para ellos y para Shiro.
Un día, mientras los dos ancianos trabajaban en su jardín Shiro olfateaba el suelo y de repente
empezó a escarbar y a ladrar, hasta que el hombre fue a ver qué había encontrado y descubrió una
caja pequeña que estaba llena de monedas de oro. Suficientes para comprar comida ara todo el año.
Pero su ambicioso vecino se enteró de su buena fortuna y sintió envidia siguió a Shiro y abrió
agujeros en todos los lugares que olfateaba el perro, aunque no encontró nada.
Finalmente, el vecino, desesperado, se enfureció y mató al pobre Shiro.
El anciano matrimonio lloró cuando se enteró de la muerte de Shiro, ya que ambos querían muchos
su viejo perro. Al poco tiempo, una noche, se les apareció el espíritu de Shiro:
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“Juntos construiremos el futuro de nuestros hijos”
“2020 AÑO DEL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA BUENA CONVIVENCIA”
-Ustedes me quisieron y me cuidaron –dijo el espíritu de Shiro- y ahora yo cuidaré de ustedes.
Mañana, corten el pino del jardín y mezclen algunas cuantas astillas en un bote con arroz. Y el
espíritu desapareció.
Al día siguiente, el anciano cortó el pino y la mujer coció un bote de arroz; mezcló en él las astillas y
se puso a mirar con atención.
-¡Mira! –gritó asombrada-. ¡Cada grano de arroz se convierte en una moneda de oro! ¡Tendremos
dinero para comprar arroz toda la vida!
Los ancianos se miraron y sonrieron tristemente pensando en Shiro. Aunque muerto, su fiel y viejo
perro no los olvidaba.
2. Marca con una X la imagen que representa al protagonista del cuento.
3. Marca con una X la respuesta correcta:
Los personajes de la historia son:
Los ancianos, un perro y un hada madrina.
Un vendedor, dos ancianos y un vecino.
Un perro, dos ancianos y un vecino.
La historia se desarrolla en:
Japón
Colombia
China
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“Juntos construiremos el futuro de nuestros hijos”
“2020 AÑO DEL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA BUENA CONVIVENCIA”
La clase de narrador del cuento Shiro y el oro es:
Omnisciente
Protagonista
4. Escribe un titular de noticia basado en la historia de Shiro y el oro.
5. completa la siguiente página de un diario personal.
Querido diario: Hoy leí un cuento llamado “Shiro y el oro” y _______________________________
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6. Realiza el dibujo del cuento.
