Intervención Psicológica en Desastres
Grupo: LELOROBE
Integrantes
Lescano Ávila, Víctor
Lozano Carranza, Luz
Ordoñez Ballasco, Kelly Emily
Romero Pinedo, Lorena
Vega Adriano, Enma
Tema (organizador gráfico)
Una experiencia de intervención en crisis en el sur del Perú: Brigadas Psicológicas
En una situación de desastre que se acompaña de sentimientos de
desolación, impotencia y tristeza, las herramientas del humor y el
juego adquieren especial significación terapéutica para las personas
afectadas.
Por lo que ellos reconocieron que los han ayudado bastante. A salir El humor el juego y el afecto
de la monotonía, fomentando la alegría, relajación y descubriéndose
anímicamente con un nuevo sentido de vida. Contemplar la asistencia a niños, a adultos y a promotores o líderes
Objetivos locales
La presencia de los mismos psicólogos durante varios días en el Diseño: Presentar guías generales que cada brigada debería saber adaptar
mismo lugar, buscando establecer vínculos sólidos con la población en función de la configuración cultural de cada comunidad, sus
La permanencia Estrategias necesidades y particularidades
Confianza
Logro como resultado: Disponer los recursos necesarios para la intervención
Interés de la población
Intervenciones de campo Acciones Convocar al Responsable de Brigada
Agradecimiento y reconocimiento de las personas damnificadas para Convocar a la Brigada
con los brigadistas que acudieron a visitarlos fue realmente
Cada brigada fue enviada a una localidad previamente designada.
destacable
La segunda brigada fue enviada para continuar el trabajo de la
manifestaron que es de gran importancia el saber que hay gente que Intervención
Implementación anterior según la situación de crisis o densidad poblacional
aunque no los conozcan se dan el trabajo de hacer el esfuerzo de ir
De la sola presencia
desde tan lejanos lugares para escucharlos y brindarles el apoyo Siete y diez miembros, a cargo de un responsable general y un
Cada brigada fue conformada: Por segundo responsable.
Reflexionaron sobre la importancia de estar unidos y darse la mano
unos a otros. La intervención tuvo un impacto positivo tanto en la población
atendida como en los brigadistas.
La población logro reconocer a los psicólogos como personas que
estaban ahí por ellos y para ellos En las entrevistas post intervención se pudo identificar claramente La primera y más evidente fue el alivio sintomático en la población
una serie de áreas de impacto. atendida
Supieron ganarse a la población, siempre mostrándose humildes,
nobles, amigables, empáticos, alegres, con mucha energía y siempre Resultados- El impacto de la población Los miembros de las brigadas cumplieron una función catalizadora al
Una alianza de trabajo basada en la credibilidad
haciendo sentir a todos especiales facilitar, como oído externo y neutral el diálogo sobre los conflictos
de interés.
Reconocimiento de su profesionalismo, la calidad del trabajo Impacto
psicológico que aplicaron y lo más destacable, su calidad humana entender a la población el tipo de apoyo que puede recibir de ellos
El contacto con los psicólogos de las brigadas permitió y los beneficios que este apoyo tiene para el desarrollo personal.
La experiencia de lo vivido de parte de las brigadas psicológicas,
fue gracias a psicólogos con experiencia en desastres y otros que no
contaban con dicha experiencia pero que tenían los conocimientos y La coordinación previa con autoridades locales y la comunicación
herramientas para poder brindar ayuda. clara de los objetivos y naturaleza de la intervención
La frustración de no poder ayudar en más aspectos a las personas, La labor del psicólogo para superar la desconfianza y desconcierto
querer, pero no poder a veces los hacía sentir vulnerables. iniciales, aspecto que señala cómo, cuándo se dispone de espacios de
escucha psicológica, emerge la demanda latente de atención
Tambien reflexionar, esta parte era una introspección puesto que Factores a lo que se atribuye el éxito de la Intervención
Algunos comentarios de estos brigadistas se centraban en: psicológica.
cuando tenían que salir para hacer intervenciones se recargaban de Impacto de los brigadistas
energía para poder llevar a cabo su programa y brindar lo mejor de La capacidad de los responsables de cada una de las brigadas para
sí. establecer, en la localidad que le tocó, una alianza de trabajo firme
con los pobladores y autoridades, logrando un vínculo de confianza
La mayoría de ellos manifiesta que es una experiencia polarizada
fundado en la credibilidad
pues si bien se llevan grandes lecciones, siempre queda el sin sabor
de querer hacer más.
Quienes por el tipo de labores que realizaban y la sobrecarga de
El espacio de escucha y contención fue especialmente valorado por trabajo no tuvieron en mucho tiempo un momento para ellos mismos.
La experiencia permitió comprobar cómo los pobladores debían los promotores
lidiar con las consecuencias no de un desastre. Un espacio para ser ellos mismos quienes recibían ayuda.
Una experiencia de intervención en crisis en el sur del Más allá del espacio lúdico, los niños necesitan ser escuchados y
Es un evento que irrumpe en la vida de una comunidad y destruye
trayendo consigo angustia y desolación y posterior a ellos la Perú: Brigadas Psicológicas En los niños poder contar su propia versión de lo sucedido
Un espacio para ser escuchados
dinámica de ayuda quien trae consigo reacciones y sentimientos de Ayudar a desanudar, permite que los actores sociales que logran Los promotores naturales, continúen con su labor, pero con una
angustia e ira, conflictos de interés, actitudes pasivas y soltarse de estos amarres emocionales. Para que actitud nueva, menos pesada y más optimista
dependencia entre otros. Terremoto:
La intervención también cumple una función pedagógica, en el Encontrar dentro de uno mismo los recursos para funcionar de una
Terremoto o tsunami ocasionaron cuantiosas pérdidas materiales, sentido de la mayéutica manera más saludable.
medios de subsistencia y equilibrio emocional
Síntomas somatomorfos Reflexiones finales
Comprender las causas de los fenómenos naturales junto a una
Hipertrofia del estado natural de alerta Síntomas en la población acogida afectiva ayudó a desculpabilizar el evento natural
Terremoto en si
Alteraciones del sueño y la alimentación Permitiendo que los afectados pueda manejar la situación
Poder entender lo sucedido adaptándose a lo sucedido, apoyando en labores de emergencia
Los sentimientos prevalentes eran miedo, culpa, rabia y, en las
madres, una preocupación intensa por los hijos La depresión fue el trastorno más diagnosticado Leer las señales de alarma ayudaron a disminuir la ansiedad
Aprendieron a paranoide que todo hecho sorpresivo e inimaginado trae
Este terremoto son conflictos sociales intensos (de interés, de
inclusión/exclusión, de rivalidad innecesaria) entre los pobladores o
Cuando es desorganizada (inconstante, insuficiente o inservible) o entrega de
con las autoridades, donde la ayuda se puede convertir en un La estrategia de intervención grupal planteada en el diseño
elementos ajenos a la zona (cuando no responde a las necesidades reales) Tipos de terremotos: sintonizó con los problemas y recursos de la población y fue
problema severo Terremoto de la ayuda
y desborda la capacidad administrativa de las autoridades locales altamente valorada
El impacto psicológico y social del desastre natural fue amplificado La posibilidad de escucharse mutuamente
por las condiciones crónicas de pobreza en las que viven sectores de
Porque implico: Compartir problemas
la población.
Una oportunidad para poder compartir con la comunidad
Analizar alternativas de solución
El Fenómeno natural pone al descubierto que la pobreza en la falta
de recursos y condiciones socioeconómicas (vías de comunicación, Terremoto de la pobreza La intervención no sólo fue a nivel personal sino también comunitario
servicios de salud, educación e infraestructura sanitaria y de
Se creó un espacio para elaborar los afectos y pensamientos
seguridad ciudadana), tambien violencia social y familiar, las
asociados a la experiencia común
cadenas de dominación y exclusión.
a.loa desastres naturales dejan muchos daños materiales, pero no solo
eso si no tambien perdidas afectivamente significativas, cuasando
abrumacion, temores y desconfianza; por lo cual se debe establecer
estrategias de intervención con resultados positivos (escucha atenta y
planificación). las instituciones de docencia tienen un agran
responsabilidad social frente a los desastres naturales ya que cuentan
con los recursos materiales, humanos y conocimientos que se requieren Desastres naturales, apoyo psicológico y responsabilidad social
para este tipo de intervenciones. universitaria
