Sílabo del curso
SÍLABO DEL CURSO
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
1. Datos generales:
Docentes beneficiarios del programa de formación en servicio de disposi�vos
Dirigido a: electrónicos portá�les.
Duración del curso:
Cinco semanas, en las cuales se desarrollará la inducción al aula virtual y
5 unidades temá�cas.
Organización del curso:
Cada unidad temá�ca �ene de 1 a 3 sesiones con una duración de 4 a 3 días.
Cada sesión está organizada en los procesos metodológicos: iden�fica, analiza
y comprende, propone y comprueba.
En el aspecto iden�fica, se mo�va y propicia el interés del par�cipante mediante
videos, casos o preguntas a par�r de saberes previos.
En el aspecto analiza y comprende, el par�cipante revisa los contenidos del aula
virtual, tales como: lecturas y/o resúmenes.
En el aspecto propone, el par�cipante presentará una acción de mejora de su
prác�ca a través de un producto.
En el aspecto comprueba y desarrolla, el par�cipante desarrollará simuladores
que lo ayudarán a encaminar y afianzar los nuevos conocimientos y poder
elaborar su producto.
2. Sumilla:
El curso busca cerrar la brecha digital de los docentes de zonas urbanas y rurales y logren desenvolverse en entornos digitales
de manera crí�ca, responsable, y segura para transformar su situación personal, laboral y social. Por ello, requieren una
nueva alfabe�zación que sea menos mecánica, que converja con la innovación y la construcción de un aprendizaje
significa�vo, empoderándolos de capacidades analí�cas, crí�cas, reflexivas para este nuevo entorno digital.
3. Propósito:
El presente curso virtual �ene como propósito lograr que los docentes par�cipantes adquieran las competencias esenciales
para interactuar en entornos digitales permanentemente; necesarios para estudiar, trabajar, desenvolverse en la vida diaria
y que permitan ejercer la ciudadanía de manera plena y aprovechar las oportunidades que brinda el entorno.
4. Contenido del curso:
Unidad Sesión Aprendizaje esperado Contenido
Sesión 1 • Conoce y u�liza diversos disposi�vos fijos y La computadora
móviles como herramientas de comunicación que Disposi�vos móviles
le permitan interactuar en entornos virtuales.
Unidad 1:
Manejo de Sesión 2 • U�liza el correo electrónico y sus herramientas Correo electrónico
como un medio de comunicación interpersonal Aplicaciones digitales
herramientas tomando en cuenta las normas de cortesía y
corrección en sus mensajes por la red.
• U�liza e instala diversas aplicaciones digitales
siguiendo instrucciones según su necesidad e
interés.
• Crea contenidos esenciales para comunicarse,
colaborar en comunidades digitales y ejercer su
ciudadanía de manera plena.
Sesión 3 • Organiza y recupera información mediante Archivos y carpetas
archivos y carpetas usando diferentes medios de
almacenamiento, así como preservando la
Unidad 2: seguridad del sistema para compar�r diversos
recursos en red.
Manejo de
información Sesión 4 • U�liza criterios de búsqueda de información y de Búsqueda de información
evaluación de la misma teniendo en cuenta su
propósito y finalidad a fin de navegar por lugares
seguros y con sen�do é�co.
Sesión 5 • Interactúa con formularios en línea a fin de Formularios en línea
organizar bases de datos necesarios para su
ac�vidad profesional manteniendo la
confidencialidad y seguridad en todo momento,
actuando con prudencia y predisposición al
Unidad 3:
aprendizaje con�nuo y actualización permanente.
Seguridad
digital • Evalúa los riesgos a los que se expone al realizar Transacciones
Sesión 6
transacciones en la banca y valora los sistemas de en la banca
protección ante estos riesgos.
• Conoce medidas de protección, seguridad y sus
derechos frente a los riesgos ciberné�cos cuando
comparte información personal o instala
aplica�vos.
Unidad 4: Sesión 7 • Crea perfiles en las redes sociales para construir la Redes sociales
Iden�dad iden�dad digital mostrando un comportamiento
digital é�co y tomando en cuenta las implicancias legales
al crear diversos perfiles o usar información
personal de otros.
Sesión 8 • Conoce las caracterís�cas de la tableta y sus La tableta y
Unidad 5: complementos como herramienta para facilitar su sus complementos
proceso de aprendizaje en los entornos virtuales.
La tableta
Sesión 9 • U�liza procedimientos para el uso y conservación Uso y conservación
de la tableta tomando en cuenta medidas de de la tableta
seguridad y prevención.
Sesión 10 • Lograr que los docentes par�cipantes adquieran Cues�onario de salida
Evaluación las competencias esenciales para interactuar en Encuesta de sa�sfacción
entornos digitales permanentemente.
5. Actividades
(Del 7 al 8 de Sesión 0: • Actualización de su perfil
Inducción al aula • Cues�onario de entrada
agosto 2020) • Foro de presentación
virtual
(Del 9 al 12
Sesión 1 • Visualización de video • Foro de debate
La computadora • Material de lectura
de agosto) Los disposi�vos • Simuladores
móviles
(Del 13 al 16 Sesión 2 • Visualización de video • Tarea
de agosto) Correo electrónico • Material de lectura
Aplicaciones
• Simuladores
digitales
(Del 17 al 19 Sesión 3 • Visualización de video • Foro de debate
de agosto) Archivos y • Material de lectura
carpetas • Simuladores
(Del 20 al 23 de Sesión 4: • Visualización de video • Tarea
agosto) Búsqueda de • Material de lectura
información • Simuladores
(Del 24 al 26 Sesión 5: • Visualización de video • Foro de debate
de agosto) Formularios • Material de lectura
• Simuladores
(Del 27 al 30 Sesión 6: • Visualización de video • Tarea
de agosto) Transacciones • Material de lectura
en la banca • Simuladores
(Del 31 agosto al Sesión 7: • Visualización de video • Foro de debate
3 de se�embre ) Redes sociales • Material de lectura
• Simuladores
(Del 4 al 7 de Sesión 8: • Visualización de video • Foro
se�embre) La Tableta • Material de lectura
(Del 8 al 11 de Sesión 9: • Material de lectura • Tarea
se�embre) Uso y conservación • Simuladores
de la tableta
(Del 12 al 13 de Sesión 10: • Cues�onario de salida
se�embre) Cierre del curso • Encuesta de sa�sfacción
virtual
6. Evaluación
El presente curso virtual, u�liza simuladores en cada sesión para que el par�cipante se encamine y afiance la adquisición de
los nuevos conocimientos y pueda elaborar su producto, de esta manera es autónomo en su proceso de formación.
Los par�cipantes deberán responder un mismo cues�onario al inicio y al final del curso, con el obje�vo de que puedan
comparar sus respuestas y comprobar sus propios avances.
La evaluación del curso se realizará en base al cumplimiento de ac�vidades, como mínimo deberán alcanzar un progreso del
80%.
Los pesos de las ac�vidades se describen en el siguiente cuadro:
Unidad Sesión Actividades de evaluación Peso
Foro 0%
Unidad 0 Sesión 0
Prueba de entrada 9%
Sesión 1 Foro 9%
Unidad 1
Sesión 2 Tarea 9%
Sesión 3 Foro 9%
Unidad 2
Sesión 4 Tarea 9%
Sesión 5 Foro 9%
Unidad 3
Sesión 6 Tarea 9%
Unidad 4 Sesión 7 Foro 9%
Sesión 8 Foro 9%
Unidad 5
Sesión 9 Tarea 9%
Evaluación Sesión 10 Prueba de salida 10 %
Encuesta de sa�sfacción 0%
Total 100 %
7. Constancia
Al culminar el curso, las y los par�cipantes que hayan desarrollado el curso a par�r de un 80% obtendrán una constancia de
par�cipación de 50 horas pedagógicas emi�da por la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación del MINEDU.
8. Bibliografía
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